Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Konserwacja i restauracja dzieł sztuki JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE

Transkrypt

1 Załcznik nr 57 Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Konserwacja i restauracja dzieł sztuki JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE Jednolite studia magisterskie trwaj nie krócej ni 12 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) nie powinna by mniejsza ni 360. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent powinien posiada wiedz i umiejtnoci w zakresie metodologicznym, etycznym, teoretycznym i praktycznym konserwacji i restauracji dzieł sztuki. Powinien by twórc, o przygotowaniu artystycznym i naukowym, wyspecjalizowanym w dziedzinie konserwacji i restauracji dzieł sztuki. Powinien by przygotowany do podejmowania samodzielnej lub zespołowej działalnoci zawodowej zgodnie z obowizujcym prawem w dziedzinie ochrony dóbr kultury i prawem autorskim. Interdyscyplinarna wiedza, wykształcenie artystyczne oraz umiejtnoci konserwatorskie nabyte w kontakcie z obiektem zabytkowym powinny da absolwentowi podstawy do podejmowania samodzielnych decyzji oraz do projektowania i realizacji prac badawczo-konserwatorskich i konserwatorskorestauratorskich. Absolwent powinien zna jzyk obcy na poziomie biegłoci B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Jzykowego Rady Europy oraz umie posługiwa si jzykiem specjalistycznym. Absolwent powinien by przygotowany do podejmowania wyzwa badawczych i podjcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich). III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS

2 godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Historii sztuki i nauk pomocniczych Propedeutyki filozofii i teorii sztuki Socjologii kultury Technologii i technik dzieł sztuki Rysunku, anatomii plastycznej, malarstwa i rzeby Chemii, fizyki i biologii 105 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1.Historii, teorii oraz propedeutyki konserwacji zabytków 2. Inwentaryzacji i dokumentacji zabytków 3. Kopii dzieł sztuki 4. Technologii i technik konserwacji zabytków 5. Konserwacji i restauracji dzieł sztuki 6. Profilaktyki konserwatorskiej 7. Projektowania konserwatorskiego 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie historii sztuki i nauk pomocniczych Treci kształcenia: Struktura i forma dzieła sztuki. Geneza, podstawy i uwarunkowania twórczoci artystycznej oraz jej zaplecza. Elementy paleografii, neografii gotyckiej, epigrafiki, sfragistyki i heraldyki. Atrybuty i symbole władzy oraz urzdu. Ikonografia chrzecijaska. Elementy historii sztuki poczwszy od staroytnoci po narodziny awangardowych kierunków XX wieku w Polsce i na wiecie. Kluczowe zjawiska na polu architektury, rzeby, malarstwa i rzemiosła artystycznego. Sylwetki najwybitniejszych twórców, orodków i szkół. Nauki pomocnicze historii sztuki. Efekty kształcenie umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania podstawowego aparatu pojciowego oraz warsztatu historyka sztuki; opisu i interpretacji dzieła sztuki dawnej i współczesnej, w tym datowania, okrelania szkół artystycznych, cech charakterystycznych warsztatów, twórców i regionów artystycznych; analizy historii pisma, definiowania jego typów oraz orientacji w zasadach brachygrafii; odczytywania prostych tekstów rkopimiennych, drukowanych i epigraficznych; opisywania herbu według obowizujcych zasad; identyfikowania w herbarzach. 2. Kształcenie w zakresie propedeutyki filozofii i teorii sztuki Treci kształcenia: Tosamo i podstawowe problemy filozofii. Zwizek filozofii z twórczoci. Elementy teorii prawdy. Podstawy etyki, ontologii i estetyki. Wybrane kierunki filozofii. Podstawy i trening filozofowania. Filozoficzna refleksja nad sztuk. Historia kształtowania si myli konserwatorskiej, jej współczesny stan. Terminologia i definicje kultury, sztuki i konserwacji. Doktryny konserwatorskie. Istota procesu konserwatorskiego. Struktura dzieła sztuki. Zasady postpowania konserwatorskiego. Etyka i zakres obowizków i upowanie konserwatora dzieł sztuki. Zagadnienia estetyki, wartoci artystycznych i historycznych podstawowych czynnoci konserwatorskich i restauratorskich. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: filozoficznej refleksji nad sztuk w powizaniu z interpretacj konserwowanego dzieła; kreowania właciwych koncepcji i podejmowania właciwych działa konserwatorskich. 2

3 3. Kształcenie w zakresie socjologii kultury Treci kształcenia: Historia myli socjologicznej. Pojcie kultury i cywilizacji w myli społecznej. Artysta w społeczestwie. Rola intelektualistów w kształtowaniu wiadomoci społecznej. Znaczenie komunikacji i rodków przekazu. Elementy antropologii kultury. Wybrane zagadnienia socjologii sztuki. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: analizy istoty zabytku w relacji do jego funkcji społecznej; okrelania relacji zabytek uytkownik rodowisko optymalnych dla ochrony zabytku i procesu konserwatorskiego. 4. Kształcenie w zakresie technologii i technik dzieł sztuki Treci kształcenia: Materiałoznawstwo, technologia i techniki malarskie. Budowa techniczna dzieł sztuki. Traktaty technologiczne. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: analizy podobrazi, pigmentów i spoiw; opisywania technologii wykonania dzieła oraz metod i działa, jakimi artysta uzyskiwał okrelone efekty wizualne. 5. Kształcenie w zakresie rysunku, anatomii plastycznej, malarstwa i rzeby Treci kształcenia: Zasady budowania przestrzeni w rozumieniu realistycznym i abstrakcyjnym przy pomocy linii, barwy i formy rzebiarskiej. Wraliwo kolorystyczna. Komponowanie na płaszczynie. Perspektywa malarska. Techniki rysunku, malarskie i rzebiarskie. Obserwowanie i przedstawianie wartoci linearnych, walorowych i wiatłocieniowych. Moliwoci wyrazowe rónych narzdzi i podłoy. Układ kostny i miniowy człowieka. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykonywania szkicu, rysunku i malowidła w rónych technikach; posługiwania si narzdziami rzebiarskimi w wybranych materiałach; wypowiedzi artystycznej w oparciu o obserwacje natury z wykorzystaniem znanych technik i technologii; wykorzystywania wiedzy anatomicznej w połczeniu z obserwacj; rozumienia kształtów ciała ludzkiego i konstruowania obrazu ciała ludzkiego na płaszczynie oraz w przestrzeni. 6. Kształcenie w zakresie chemii, fizyki i biologii Treci kształcenia: Podstawy chemii i fizyki. Budowa i właciwoci substancji nieorganicznych i organicznych wystpujcych w obiektach zabytkowych oraz materiałach konserwatorskich. Mechanizmy oraz typy reakcji chemicznych. Metody otrzymywania polimerów. Budowa, właciwoci oraz zastosowania polimerów w konserwacji zabytków. Wyznaczanie właciwoci fizycznych i uytkowych ywic sztucznych. Fizyczne podstawy metod badawczych i analitycznych moliwoci ich stosowania w badaniach dzieł sztuki. Techniki dokumentacyjne dzieł sztuki. Biochemia, morfologia i fizjologia mikroorganizmów. Klasyfikacja i systematyka mikroorganizmów. Drobnoustroje i owady uczestniczce w procesach niszczenia materii zabytku. rodki chemiczne do zwalczania drobnoustrojów i owadów w zabytkach. Metody dezynfekcji i dezynsekcji zabytków. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: opisywania budowy i właciwoci materii zabytkowej, czynników niszczcych t materi oraz mechanizmów korozji; analizy prostych substancji nieorganicznych i organicznych; okrelania podstawowych właciwoci fizycznych i chemicznych cieczy i ciał stałych; opisywania budowy i okrelania właciwoci polimerów wykorzystywanych w pracach konserwatorskich; badania podstawowych właciwoci ywic sztucznych; okrelania przyczyn niszczenia zabytków oraz materiałów, z których s one zbudowane; stosowania odpowiednich metod eliminowania zagroe. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie historii, teorii oraz propedeutyki konserwacji zabytków Treci kształcenia: Historia kształtowania si myli konserwatorskiej. Terminologia i definicje kultury, sztuki i konserwacji. Doktryny konserwatorskie. Istota procesu konserwatorskiego. Struktura dzieła sztuki. Zasady postpowania konserwatorskiego. Etyka oraz zakres obowizków i uprawnie konserwatora dzieł sztuki. Estetyka oraz wartoci 3

4 artystyczne i historyczne w procesie konserwacji. Interdyscyplinarny charakter konserwacji i restauracji dzieł sztuki. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wiadomego podejmowania decyzji konserwatorskich. 2. Kształcenie w zakresie inwentaryzacji i dokumentacji zabytków Treci kształcenia: Metody inwentaryzacji zabytków. Schemat Dokumentacji Konserwatorskiej. Współczesne metody diagnostyczne wykorzystujce analiz chemiczn materii zabytkowej oraz produktów korozji. Budowa materii zabytkowej. Budowa techniczna zabytku. Rozpoznawanie i okrelanie przyczyn zniszcze zabytku. Dokumentowanie bada i zniszcze materii zabytkowej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykonywania inwentaryzacji pomiaroworysunkowej, dokumentacji opisowej, dokumentacji fotograficznej i graficznej oraz analizy obiektu zabytkowego. 3. Kształcenie w zakresie kopii dzieł sztuki Treci kształcenia: Technika i technologia kopii oryginalnych dzieł sztuki: redniowiecznego malarstwa tablicowego, nowoytnego malarstwa sztalugowego, rzeby i detalu architektonicznego w materiale rzebiarskim, tapiserii i tkaniny haftowanej, miniatur na pergaminie oraz malarstwa akwarelowego XIX wieku. Dokumentacja fotograficzna i opisowa. Etapy tworzenia kopii. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykonywania kopii dzieła sztuki wiadomego doboru rodków w celu uzyskania okrelonych efektów plastycznych; wykonywania rekonstrukcji i niezbdnych uzupełnie w trakcie prac konserwatorskich i restauratorskich zgodnie z technik i technologi dzieła oryginalnego. 4. Kształcenie w zakresie technologii i technik konserwacji zabytków Treci kształcenia: Konserwacja zabytków w ujciu historycznym. Budowa i właciwoci stosowanych w przeszłoci i współczenie materiałów oraz metod konserwatorskich. Praktyczna ocena skutecznoci stosowania poszczególnych materiałów i metod. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wiadomego wyboru metod i materiałów w trakcie konserwacji i restauracji dzieł sztuki. 5. Kształcenie w zakresie konserwacji i restauracji dzieł sztuki Treci kształcenia: Metody konserwacji i restauracji dzieł sztuki w obszarze: malarstwa sztalugowego i ciennego, grafiki, fotografii, archiwaliów na papierze i pergaminie, pieczci, skór archeologicznych, kurdybanów, pasteli, akwareli, zabytkowych tkanin, rzeby drewnianej i kamiennej, detali architektonicznych, ceramiki porowatej, nieporowatej i glazurowanej, drewna, szkła oraz metalu. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si narzdziami warsztatu konserwatorsko-restauratorskiego w wybranych obszarach konserwatorskich; przygotowywania projektu konserwatorskiego; przeprowadzania kompleksowych prac konserwatorskich i restauratorskich; opracowywania dokumentacji. 6. Kształcenie w zakresie profilaktyki konserwatorskiej Treci kształcenia: Ochrona zbiorów przed działaniem czynników niszczcych. Przechowywanie, eksponowanie i transport obiektów zabytkowych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: okrelania warunków prawidłowego przechowywania, magazynowania, eksponowania i transportowania dzieł sztuki; zapobiegania niszczeniu dzieł sztuki poprzez eliminowanie czynników niszczcych. 7. Kształcenie w zakresie projektowania konserwatorskiego Treci kształcenia: Współczesne narzdzia projektowania wizualnego i promocji. Planowanie procesu konserwacji. Projektowanie efektów procesu konserwacji. Organizacja kompleksowych prac konserwatorskich. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: projektowania efektów prac konserwatorsko-restauratorskich w aspekcie estetycznym, organizacyjnym i społecznym. 4

5 IV. PRAKTYKI Praktyki powinny trwa nie krócej ni 4 tygodnie. Zasady i form odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadzca kształcenie. V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym mona przypisa do 2 punktów ECTS; jzyków obcych w wymiarze 120 godzin, którym naley przypisa 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym naley przypisa 2 punkty ECTS. Treci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menederska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejtnoci Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny zawiera treci poszerzajce wiedz ogóln w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym naley przypisa nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu ochrony własnoci intelektualnej, bezpieczestwa i higieny pracy oraz ergonomii. 4. Zajcia praktyczne stanowi integralny element procesu kształcenia. Programy nauczania powinny przewidywa dwutygodniowy plener malarski lub rzebiarski. 5. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. ZALECENIA Wskazana jest znajomo jzyka angielskiego w stopniu umoliwiajcym samodzielne czytanie tekstów fachowych. 5