Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami

Transkrypt

1 Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami Cele: 1. Usprawnienie oraz zwiększenie skuteczności oddziaływań szkoły w sytuacjach zagrożenia. 2. Wypracowanie jednolitych metod współpracy miedzy rodzicami. 3. Promowanie zachowań i postaw godnych naśladowania. 4. Zwiększenie wychowawczej roli szkoły. 5. Wyznaczenie jasnych i czytelnych reguł postepowania oraz określonych granic. Ilekroć w ww. zasadach jest mowa o rodzicach należy przez to rozumieć również prawnych opiekunów dziecka. Zasady postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia, stosowania przemocy/cyberprzemocy: 1. Rozmowa z ofiarą, ustalenie okoliczności zdarzenia, ustalenie sprawcy, świadków zdarzenia, udzielenie wsparcia i pomocy psychologiczno - pedagogicznej. Poinformowanie rodziców o zdarzeniu. 2. Rozmowa ostrzegawcza z uczniem sprawcą przemocy. Ustalenie okoliczności zdarzenia. Powiadomienie rodziców - zapis w e 3. Rozmowa z rodzicami ucznia sprawcy przemocy zapis w e- 4. Powołanie zespołu wychowawczego w składzie: dyrektor, wychowawca, pedagog/psycholog, rodzice, uczeń sprawca przemocy zapis w dzienniku pedagoga i w e- 5. Zastosowanie kary dostosowanej do wagi przewinienia, zgodnie z zapisami Statutu Szkoły. 6. Powołanie zespołu wychowawczego (patrz p. 4) z udziałem przedstawicieli 7. Powiadomienie Sądu Rodzinnego. Zasady postępowania w przypadku wymuszenia/kradzieży dokonanych przez ucznia: 1. Rozmowa ostrzegawcza z uczniem. Powiadomienie rodziców zapis w e- 2. Rozmowa z rodzicami ucznia -zapis w e- 3. Powołanie zespołu wychowawczego w składzie: dyrektor, wychowawca, pedagog/psycholog, rodzice, uczeń zapis w dzienniku pedagoga i w e- 4. Powołanie zespołu wychowawczego (patrz p. 3) z udziałem przedstawicieli 5. Powiadomienie Sądu Rodzinnego. Zasady postępowania w przypadku zaniedbywania przez ucznia obowiązków szkolnych: 1. Rozmowa ostrzegawcza z uczniem. Powiadomienie rodziców zapis w e 2. Rozmowa z rodzicami zapis w e- 1

2 3. Powołanie zespołu wychowawczego w składzie: dyrektor, wychowawca, pedagog/psycholog, rodzice, uczeń zapis w dzienniku pedagoga i w e- 4. Powołanie zespołu wychowawczego (patrz p.3) z udziałem przedstawicieli policji ds. nieletnich zapis w e- dzienniku i w dzienniku pedagoga. Zasady postępowania w przypadku zniszczenia przez ucznia mienia szkoły: 1. Rozmowa z uczniem wyegzekwowanie naprawy wyrządzonej szkody. 2. Rozmowa z rodzicami wyegzekwowanie naprawy wyrządzonej szkody - zapis w e- 3. Rozmowa dyrekcji szkoły z rodzicami wyegzekwowanie naprawy wyrządzonej szkody- zapis w e- 4. Zastosowanie kary dostosowanej do wagi przewinienia, zgodnie z zapisami Statutu Szkoły. Zasady postępowania w przypadku palenia papierosów, picia alkoholu/kontaktu ze środkami odurzającymi: 1. Rozmowa z uczniem w obecności rodziców zapis w e- 2. Powołanie zespołu wychowawczego w składzie: dyrektor, wychowawca, pedagog/psycholog, rodzice, uczeń zapis w dzienniku pedagoga i w e- 3. Powołanie zespołu wychowawczego (patrz p.2) z udziałem przedstawicieli Zasady postępowania w przypadku podejrzenia, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających: 1. Powiadomienie o swoich przypuszczeniach dyrektora szkoły. 2. Odizolowanie ucznia od pozostałych uczniów i zawiadomienie rodziców. 3. Podjęcie decyzji o ew. udzieleniu uczniowi pomocy medycznej. 4. Zawiadomienie policji. 5. Sporządzenie notatki służbowej z przeprowadzonych działań, podpisanej przez Zasady postepowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły substancji wyglądem przypominającej narkotyk: 1. Zabezpieczenie substancji przed dostępem osób niepowołanych oraz ewentualnym zniszczeniem. 2. Powiadomienie o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły. 3. Zawiadomienie policji. 4. Sporządzenie notatki służbowej z przeprowadzonych działań, podpisanej przez Zasady postepowania w przypadku podejrzenia, że uczeń ma przy sobie substancję przypominającą narkotyk: 1. Powiadomienie dyrektora o zaistniałej sytuacji. 2. Powiadomienie rodziców ucznia oraz policji. 3. Sporządzenie notatki służbowej z przeprowadzonych działań, podpisanej przez 2

3 Zasady postępowania w przypadku wagarów/nierealizowania przez ucznia obowiązku szkolnego: 1. Rozmowa ostrzegawcza z uczniem. Powiadomienie rodziców zapis w e- 1. Rozmowa z rodzicami zapis w e 2. Pisemne powiadomienie rodziców o nierealizowaniu przez ucznia obowiązku szkolnego. 3. Rozmowa z rodzicami posiedzenie zespołu wychowawczego w składzie: dyrektor, wychowawca, pedagog/psycholog zapis w dzienniku pedagoga i w e- 4. Skierowanie sprawy do Organu Prowadzącego szkołę w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% zajęć. 5. Powiadomienie Sądu Rodzinnego. Zasady postępowania względem rodziców w przypadku zaniedbywania lub zagrożenia zdrowia ucznia: 1. Konsultacja z pielęgniarką szkolną. 2. Rozmowa z rodzicami posiedzenie zespołu wychowawczego w składzie: dyrektor, pielęgniarka szkolna, wychowawca, pedagog/psycholog. Wskazanie poradni specjalistycznych w celu udzielenia pomocy dziecku zapis w dzienniku pedagoga i w e- 3. Zawiadomienie Sądu Rodzinnego. Zasady postępowania w przypadku nieuczęszczania ucznia na zajęcia związane z realizacją pomocy psychologiczno pedagogicznej: 1. Rozmowa ostrzegawcza wychowawcy z uczniem. 2. Informowanie na bieżąco (za pośrednictwem e dziennika) rodziców o nieobecnościach ucznia. 3. Pisemne powiadomienie przez wychowawcę rodziców o skreśleniu ucznia z listy zajęć w przypadku trzech kolejnych nieusprawiedliwionych nieobecności na zajęciach. Zasady zwalniania uczniów z zajęć edukacyjnych 1. Zwolnienie ucznia z lekcji musi być poprzedzone osobistą lub pisemną prośbą rodzica, skierowaną do wychowawcy klasy/sekretariatu szkoły. 2. Jeśli uczeń w trakcie zajęć sygnalizuje złe samopoczucie, telefonicznie powiadamia się rodziców, którzy zgłaszają się po dziecko do szkoły lub wyrażają zgodę na jego samodzielny powrót do domu (samodzielny powrót dotyczy wyjątkowych sytuacji w przypadku uczniów klas 4 8). 3. Każdy zwolniony uczeń przed wyjściem ze szkoły zgłasza się do sekretariatu, gdzie rejestrowany jest fakt zwolnienia. Uczeń otrzymuje pisemne potwierdzenie możliwości wcześniejszego wyjścia ze szkoły, które pozostawia Pani w szatni. Zasady zwalniania uczniów z zajęć wychowania fizycznego 1. Uczeń może być czasowo zwolniony z zajęć wychowania fizycznego tylko na podstawie zwolnienia lekarskiego. 2. Dyrektor na prośbę rodzica wydaje decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć na podstawie opinii lekarza. 3

4 3. Decyzję o zwolnieniu z zajęć wychowania fizycznego otrzymuje rodzic, a informację o decyzji również nauczyciel wychowania fizycznego oraz wychowawca klasy. 4. Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego na pisemną prośbę rodziców może być zwolniony z obecności na zajęciach, jeśli zajęcia wychowania fizycznego przypadają jako pierwsze lub ostatnie godziny w planie lekcji. W pozostałych przypadkach jest obecny na zajęciach, bez konieczności wykonywania ćwiczeń. 5. Jeśli okres zwolnienia uniemożliwia klasyfikację ucznia, w dokumentacji przebiegu nauczania, zamiast oceny klasyfikacyjnej, wpisuje się zwolniony/zwolniona. 6. Jeżeli zwolnienie ucznia trwa całe II półrocze, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony. Zasady udostępniania i wykorzystywania zapisów monitoringu do realizacji zadań wychowawczych szkoły: 1. Budynek szkoły i teren wokół szkoły objęte są nadzorem kamer. 2. Osobą upoważnioną do udostępniania zapisów monitoringu jest dyrektor szkoły. 3. Zapisy monitoringu stanowią dowód w sprawie, są podstawą do jej wyjaśnienia i są udostępniane organom wyjaśniającym sprawę. Zasady postępowania w przypadku agresji dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. 1. Informowanie dziecka, co ma robić z rękami, nogami (np. Opuść ręce, Trzymaj ręce nieruchomo, Postaw krzesło, Trzymaj stopy na podłodze, Gdy twoje ręce będą nieruchome, to cię puszczę ). 2. Unikanie pouczania, czego nie wolno mu robić (np. nie mówimy Nie bij, Uspokój się, Zostaw to ). Używanie precyzyjnych wyrażeń i nakazów, takich jak: Twoje ręce są spokojne i nie ruszaj nimi. 3. Powtarzanie ww. poleceń w przypadku dalszej agresji dziecka. 4. Przy braku efektów i wystąpieniu zagrożenia samookaleczeniem lub naruszeniem nietykalności cielesnej osób w bezpośrednim kontakcie blokowanie (zabezpieczanie fizyczne) dziecka. 5. Przy podjętej przez ucznia współpracy odstąpienie od blokowania (zabezpieczenia fizycznego). 6. W miarę możliwości, zwrócenie się o pomoc do pedagoga, psychologa, innego specjalisty, dyrektora. 7. Zachowanie spokoju, nieokazywanie emocji, nierozmawianie przy dziecku o zaistniałej sytuacji. 8. Uświadomienie dziecku, że zachowanie agresywne nie opłaca się. 9. Odnotowanie takiego zachowania w dokumentacji nauczyciela wspomagającego i poinformowanie rodzica o incydencie. W przypadku powtarzających się agresywnych zachowań ucznia, zaproponowanie rodzicom specjalistycznej konsultacji lekarskiej. 10. Powiadomienie Sądu Rodzinnego w przypadku braku współpracy rodziców ze szkołą i powtarzających się agresywnych zachowań dziecka. Zasady postępowania względem rodziców w przypadku krzywdzenia dziecka w oparciu o Ustawę z dnia 29 lipca 2005, z późniejszymi zmianami, O przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. 4

5 1. Przeprowadzenie rozmowy z dzieckiem, które sygnalizuje, że jest krzywdzone lub nauczyciel ma podejrzenia w tym zakresie - sporządzenie notatki o zdarzeniu lub z przebiegu rozmowy. 2. Poinformowanie dyrektora lub, w razie jego nieobecności, wicedyrektora o podejrzeniu stosowania przemocy wobec ucznia. 3. Rozmowa dyrektora z rodzicem dziecka w obecności pedagoga, psychologa lub wychowawcy i sporządzenie notatki służbowej. 4. W przypadku podejrzenia, że dziecko jest dotknięte przemocą w rodzinie, wypełnienie przez dyrektora, wspólnie z pedagogiem, psychologiem lub wychowawcą, w obecności osoby bliskiej, nie będącej sprawcą przemocy w rodzinie, formularza Niebieska karta A oraz przekazanie formularza Niebieska Karta B osobie reprezentującej dziecko (rodzicowi, który nie jest sprawcą przemocy, opiekunowi lub osobie zgłaszającej przemoc wobec dziecka). 5. Przekazanie przez dyrektora oryginału formularza Niebieska Karta A przewodniczącemu zespołu interdyscyplinarnego. 6. Dyrektor może zwrócić się do Sądu Rodzinnego z prośbą o wgląd w sytuację rodzinną dziecka oraz podjęcie odpowiednich decyzji w celu zapewnienia bezpieczeństwa dziecku. W uzasadnionych przypadkach dyrektor dokonuje powiadomienia o możliwości popełnienia przestępstwa. 7. W sytuacji bezpośredniego zagrożenia życia i zdrowia dziecka, dyrektor szkoły wzywa policję, która podejmuje odpowiednie czynności w celu zapewnienia bezpieczeństwa dziecku. 8. Uczeń zostaje objęty pomocą psychologiczno - pedagogiczną w szkole. Za zachowania o znaczącej szkodliwości społecznej typu: pobicia, włamania, sprzedaż środków odurzających, psychiczne i fizyczne znęcanie się, czy szczególnie rażące akty wandalizmu, ocenę semestralną lub roczną można obniżyć do nagannego, bez względu na oceny cząstkowe określone w Zasad Wewnątrzszkolnego Oceniania. Ww. zachowania skutkują natychmiastowym wezwaniem rodziców i powiadomieniem policji. Dyrektor Szkoły Urszula Skoczek 5