Kwestionariusz: Język sąsiada na pograniczu polsko-niemieckim

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Kwestionariusz: Język sąsiada na pograniczu polsko-niemieckim"

Transkrypt

1 Kwestionariusz: Język sąsiada na pograniczu polsko-niemieckim Szanowni Państwo, w ramach polsko-niemieckiego projektu badawczego pragniemy przyjrzeć się temu, jakie znaczenie mają języki polski i niemiecki na pograniczu. Stawiamy sobie za cel zbadanie obecności i stopnia użycia języka niemieckiego w Państwa regionie. Podobnie nasi partnerzy z uniwersytetu w Dreźnie zajmują się językiem polskim w Saksonii. Bardzo nam zależy na poznaniu Państwa osobistych doświadczeń związanych z językiem niemieckim i opinii na jego temat. Będziemy szczerze wdzięczni za poświęcenie ok. 15 minut na wypełnienie tej ankiety. czywiście gwarantujemy całkowitą anonimowość, pragniemy też zapewnić, że Państwa odpowiedzi wykorzystane zostaną wyłącznie do celów badawczych. Gdyby mieli Państwo jakiekolwiek pytania związane z projektem, prosimy o kierowanie ich do dr. Tadeusza Zuchewicza (tel ) Aktualne informacje dotyczące projektu znajdują się na stronie internetowej: oraz Z poważaniem i wdzięcznością za pomoc dr Tadeusz Zuchewicz adres do korespondencji dr Tadeusz Zuchewicz Uniwersytet Zielonogórski Instytut Filologii Germańskiej ul. Wojska Polskiego 71a Zielona Góra Internet

2 Seite 2 Wskazówki do wypełniania kwestionariusza W większości przypadków prosimy Państwa o zaznaczenie odpowiedzi w kwadracie. tak nie (kolejny przykład) nie zgadzam się zgadzam się W niektórych przypadkach można zaznaczyć kilka odpowiedzi. Wówczas zamiast kwadratów użyliśmy kółek. W niektórych przypadkach otrzymają Państwo możliwość samodzielnego sformułowania odpowiedzi. Prosimy o wyraźne wypełnienie. (). Gdyby chcieli Państwo udzielić bardziej wyczerpujących odpowiedzi na któreś z pytań, mogą Państwo użyć w tym celu ostatnich stron kwestionariusza.

3 Seite 3 1. Który z języków państw sąsiadujących z Polską jest dla Pana/Pani ważny? Proszę odnieść się do każdego języka: nieważny mało ważny raczej ważny ważny białoruski czeski litewski niemiecki rosyjski słowacki ukraiński 2. W jakich sytuacjach zetknął się Pan/zetknęła się Pani z językiem niemieckim? (można zaznaczyć więcej odpowiedzi) niemieckie rozgłośnie niemieccy turyści w wcale radiowe/stacje telewizyjne moim regionie 3. Czy już kiedyś był Pan/była Pani w celach turystycznych (wyjazd jednodniowy/weekend/urlop) w niemieckim regionie przygranicznym? nigdy jeden raz wielokrotnie 4. Czy miewa Pan/Pani osobisty kontakt z Niemcami z regionu przygranicznego? tak nie Jeśli TAK, to z kim? (można zaznaczyć więcej odpowiedzi) członkowie rodziny / współmałżonek przyjaciele znajomi z pracy / ze studiów wykładowcy partnerzy biznesowi klienci pacjenci inni Czy w Pana/Pani kręgu towarzyskim są osoby znające język niemiecki? tak nie wiem nie

4 6. Czy w prywatnych kontaktach z Niemcami używa Pan/Pani języka niemieckiego? tak, często tak, czasami rzadko nie Seite 4 7. W jakich sytuacjach życia codziennego znajomość języka niemieckiego byłaby użyteczna dla Pana/Pani? (można zaznaczyć więcej odpowiedzi) zakupy w supermarkecie w galerii handlowej na stacji benzynowej na rynku usługi usługi fachowców fryzjer / kosmetyczka bank / urząd opieka medyczna podróże tablice drogowe w recepcji hotelowej pytanie o drogę zakup biletów czas wolny w obiektach w restauracji / w dyskotece rekreacyjnych i korzystając z oferty kawiarnii / barze sportowych kulturalnej media oglądanie TV korzystanie z internetu słuchanie radia czytanie gazet prywatne w życiu rodzinnym w spotkaniach z przyjaciółmi/znajomymi wcale nie potrzebuję języka niemieckiego 8. Jeśli Pan/Pani NIE używa języka niemieckiego w kontaktach prywatnych, to dlaczego: (można zaznaczyć więcej odpowiedzi) ponieważ z Niemcami mogę się porozumieć po polsku ponieważ z Niemcami mogę się porozumieć po angielsku z innych powodów....

5 Seite 5 9. Czy w zawodowych kontaktach z Niemcami używa Pan/Pani języka niemieckiego? tak, często tak, czasami rzadko nie 10. W jakich sytuacjach znajomość języka niemieckiego byłaby dla Pana/Pani użyteczna w życiu zawodowym (dla studentów - na uczelni)? (można zaznaczyć więcej odpowiedzi) rozmowy z kolegami z pracy / wykładowcami rozmowy z klientami lub pacjentami spotkania biznesowe rozmowy telefoniczne kontakt owy lektura dokumentów (literatury fachowej) sporządzanie dokumentów inne... wcale 11. Jeśli Pan/Pani NIE używa języka niemieckiego w kontaktach zawodowych, to dlaczego: (można zaznaczyć więcej odpowiedzi) ponieważ z Niemcami mogę się porozumieć po polsku ponieważ z Niemcami mogę się porozumieć po angielsku ponieważ korzystam z usług tłumacza inne Proszę ocenić, w jakim stopniu poniższe wypowiedzi dotyczą Pana/Pani sytuacji: Znajomość języka niemieckiego jest ważna dla mojego przełożonego. tak nie wiem nie nie dotyczy Znajomość języka niemieckiego jest ważna wśród moich znajomych z pracy. tak nie wiem nie nie dotyczy Znajomość języka niemieckiego jest ważna wśród moich przyjaciół. tak nie wiem nie nie dotyczy

6 Seite Czy zgadza się Pan/Pani z poniższą opinią? Proszę odpowiedzieć, jeśli dane pytanie dotyczy Pana/Pani sytuacji. Znajomość języka niemieckiego zwiększyłaby moje szanse na rynku pracy w regionie. nie zgadzam się zgadzam się Znajomość języka niemieckiego zwiększyłaby moje szanse na awans zawodowy. nie zgadzam się zgadzam się Znajomość języka niemieckiego zwiększyłaby szanse mojego przedsiębiorstwa na sukces. nie zgadzam się zgadzam się Znajomość języka niemieckiego przydałaby mi się, gdyż planuję wyjazd do Niemiec podczas studiów (Erasmus/dłuższy pobyt). nie zgadzam się zgadzam się Pobytu w Niemczech nie planuję. 14. Czy według Pana/Pani przygraniczny region niemiecki Saksonia jest ważnym partnerem gospodarczym dla Pani/Pana regionu? nie zgadzam się zgadzam się 15. Czy według Pani/Pana przygraniczny region niemiecki Saksonia jest ważny dla rozwoju społeczno-politycznego dla Pana/Pani regionu? nie zgadzam się zgadzam się 16. Jakich języków obcych powinno się uczyć w szkołach na polsko-niemieckim pograniczu? Proszę odnieść się do każdego języka. angielski czeski francuski hiszpański niemiecki rosyjski włoski zgadzam się inne...

7 17. W rodzinie zachęcano mnie do nauki następujących języków : Seite 7 tak nie przypominam nie sobie angielski czeski francuski niemiecki rosyjski inne Gdybym miał/a wolny czas i możliwość, zapisałbym/ zapisałabym się na darmowy kurs języka... na pewno nie raczej nie raczej tak na pewno tak angielski czeski francuski niemiecki rosyjski inne Który z języków się Panu/Pani podoba? podoba mi się nie podoba mi się angielski czeski francuski niemiecki rosyjski 20. Jaki jest według Pana/Pani język niemiecki? bardzo łatwy bardzo trudny 21. Co może sprawiać trudności w uczeniu się języka niemieckiego? (można zaznaczyć więcej odpowiedzi) gramatyka ortografia wymowa 22. Czy ma Pan/Pani w domu słownik polsko-niemiecki? tak nie

8 23. Proszę ocenić na poniższej skali stopień Pana/Pani sympatii do mieszkańców sąsiedniego regionu niemieckiego. Seite 8 bardzo raczej raczej bardzo niesympatyczni niesympatyczni sympatyczni sympatyczni 24. Proszę ocenić na poniższej skali stopień Pana/Pani zainteresowania kulturą niemiecką. wcale się nie interesuję bardzo się interesuję 25. Jakie dziedziny kultury w Niemczech Pana/Panią interesują? (można zaznaczyć więcej odpowiedzi) film gospodarka historia kuchnia literatura media muzyka obyczaje polityka sport sztuka 26. Uprzejmie prosimy o podanie niektórych danych osobowych: płeć: kobieta mężczyzna wiek:... inne... żadne wykształcenie: podstawowe zasadnicze zawodowe średnie policealne licencjat / inżynier wyższe zawód wykonywany: funkcjonariusz służby publicznej / urzędnik pracownik branży usługowej przedsiębiorca student Czym dokładnie się Pan/Pani zajmuje?...

9 27. Proszę ocenić swój poziom opanowania języka niemieckiego. Seite 9 0 brak znajomości A1 początkujący A2 średni niższy B1 średni B2 średni wyższy C1 C2 poziom bardzo zaawansowany poziom zbliżony do języka ojczystego Rozumiem łatwe słowa i zdania, potrafię porozumieć się w podstawowych sytuacjach dnia codziennego. Potrafię zrozumieć najcześciej używane i jestem w stanie porozumieć się w prostych zdaniach. Potrafię sporządzić krótkie teksty. Potrafię porozumieć się w większości sytuacji dnia codziennego, wyjaśnić i uzasadnić moje stanowisko (także pisemnie). Rozumiem dłuższe wypowiedzi o bardziej złożonej strukturze. Potrafię wypowiadać się na wiele z interesujących mnie tematów w sposób płynny i spontaniczny, jak również sporządzać złożone teksty. Bez wysiłku potrafię zrozumieć dłuższe wypowiedzi, filmy, skomplikowane teksty fachowe i literackie. Jestem w stanie wypowiadać się płynnie na złożone tematy. Nie mam problemów ze zrozumieniem jakiejkolwiek wypowiedzi. Rozumiem wszystkie rodzaje tekstów pisanych. Potrafię bez żadnego wysiłku brać udział w każdej rozmowie czy dyskusji. 28. Gdzie uczył się Pan/uczyła się Pani języka niemieckiego? (można zaznaczyć więcej odpowiedzi) przedszkole szkoła studia szkoła językowa / zajęcia indywidualne dokształcanie zawodowe sam/sama rodzina / znajomi Nie uczyłem/uczyłam się.

10 Seite Czy zechciałby Pan/ zechciałaby Pani podać dane kontaktowe w celu omówienia wyników ankiety? nazwisko: telefon: adres:

CZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności

CZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności Praca bez barier-podnoszenie kompetencji językowych pracowników MMŚP (III edycja) Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH

Bardziej szczegółowo

1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS?

1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS? Informator dla klientów 2011 Niemiecki jako drugi język / język obcy Szanowne Uczestniczki, szanowni Uczestnicy kursów, Berlińskie Uniwersytety Ludowe (Volkshochschulen, VHS) stale pracują nad jakością

Bardziej szczegółowo

Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.

Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Proszę odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących Państwa potrzeb. Badanie to jest anonimowe, a wnioski

Bardziej szczegółowo

Europejski system opisu kształcenia językowego

Europejski system opisu kształcenia językowego Europejski system opisu kształcenia językowego Opis poziomów Poziom językowy A1 - Poziom początkowy Potrafię zrozumieć znane mi słowa i bardzo podstawowe wyrażenia dotyczące mnie osobiście, mojej rodziny

Bardziej szczegółowo

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które 1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci przyjeżdżający na studia na WUM (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015,

Bardziej szczegółowo

3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie

3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie Szanowni Państwo Seniorzy, uprzejmie proszę o anonimowe wypełnienie niniejszej ankiety. Odpowiedzi na poniższe pytania będą bardzo pomocne w opracowaniu dokumentu pt. Polityka senioralna w Gminie Rawicz

Bardziej szczegółowo

Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI

Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI Bada Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia

Bardziej szczegółowo

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci przyjeżdżający na praktyki na WUM (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015,

Bardziej szczegółowo

Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich

Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich Szanowni Państwo, Zachęcamy do wypełnienia ankiety i wyrażenia swojej opinii dotyczącej funkcjonowania Miejskiej Biblioteki Publicznej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI. OSIĄGNIĘCIA UCZNIA NA STOPIEŃ: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI. OSIĄGNIĘCIA UCZNIA NA STOPIEŃ: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI I. GRAMATYKA I SŁOWNICTWO uczeń opanował niewiele zagadnień gramatycznych określonych w rozkładzie uczeń potrafi budować zdania, ale przeważnie niespójne, z dużą ilością

Bardziej szczegółowo

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci Szanowni Państwo, ankieta, o wypełnienie której prosimy, jest elementem ewaluacji

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ APLIKACYJNY NA STUDIA MBA

FORMULARZ APLIKACYJNY NA STUDIA MBA Program Master of Business Administration Międzynarodowe Centrum Zarządzania Wydział Zarządzania Uniwersytet Warszawski ul. Nowy Świat 4 00-497 Warszawa t/f: ++ 48 22 625 31 26 t/f: ++ 48 22 625 32 83

Bardziej szczegółowo

JAKIE JĘZYKI OBCE ROZUMIEJĄ POLACY?

JAKIE JĘZYKI OBCE ROZUMIEJĄ POLACY? 087/04 TNS (w Polsce TNS OBOP) został wyłącznym partnerem Komisji Europejskiej w dziedzinie realizacji unijnego sondażu Standard Eurobarometer największego tego typu badania na świecie. JAKIE JĘZYKI OBCE

Bardziej szczegółowo

L E K T O R A T Y. DNI MIESIĄCA I GODZINY ZAJĘĆ - semestr zimowy do r. przerwa świąteczna (Boże Narodzenie): r r.

L E K T O R A T Y. DNI MIESIĄCA I GODZINY ZAJĘĆ - semestr zimowy do r. przerwa świąteczna (Boże Narodzenie): r r. P R Z E D Z A P I S A N I E M S I Ę N A P R O S I M Y O Z A P O Z N A N I E S I Ę Z I N F O R M A C J Ą N T. P O Z I O M Ó W J Ę Z Y K O W Y C H ( P O D T A B E L Ą ) Rodzaj zajęć, prowadzący poziom początkujący

Bardziej szczegółowo

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech Załącznik nr 7a do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech Strona 1 Szanowna Pani / Szanowny Panie, Stowarzyszenie Promocja Przedsiębiorczości

Bardziej szczegółowo

DANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość:

DANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość: Kod identyfikujący Kandydata ANKIETA REKRUTACYJNA Od studenta do specjalisty kompleksowy program wsparcia niepełnosprawnych studentów i absolwentów na otwartym rynku pracy ABS/000002/06/D DANE OSOBOWE

Bardziej szczegółowo

P r a c o d a w c y KOMPETENCJE JĘZYKOWE ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH A OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW - RAPORT

P r a c o d a w c y KOMPETENCJE JĘZYKOWE ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH A OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW - RAPORT KOMPETENCJE JĘZYKOWE ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH A OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW - RAPORT S t u d e n c i s z kó ł w y ż s z y c h A b s o l w e n c i s z kó ł w y ż s z y c h P r a c o d a w c y O P R A C O

Bardziej szczegółowo

WYNIKI Z ANKIETY EWALUACYJNEJ. Warunki życia na obszarze LGD Kraina Rawki

WYNIKI Z ANKIETY EWALUACYJNEJ. Warunki życia na obszarze LGD Kraina Rawki WYNIKI Z ANKIETY EWALUACYJNEJ Warunki życia na obszarze LGD Kraina Rawki Opis grupy badawczej Badanie zostało przeprowadzone w okresie 24 stycznia 8 luty 19 roku. Badanie miało na celu poznanie opinii

Bardziej szczegółowo

Pracownia Badań, Analiz i Strategii Rozwoju Edukacji CKU w Białymstoku - 085 653 01 44

Pracownia Badań, Analiz i Strategii Rozwoju Edukacji CKU w Białymstoku - 085 653 01 44 Badanie pilotażowe Niepełnosprawni na lokalnym rynku pracy osoby niepełnosprawne bezrobotne zarejestrowane w PUP w Białymstoku Szanowni Państwo zwracamy się z uprzejmą prośbą o wypełnienie poniższej ankiety

Bardziej szczegółowo

1 / 12 JĘZYKI OBCE I JA. Ankieta dla uczniów klasy piątej szkoły podstawowej. Luty 2007

1 / 12 JĘZYKI OBCE I JA. Ankieta dla uczniów klasy piątej szkoły podstawowej. Luty 2007 1 / 12 Instytut Filologii Romańskiej Uniwersytet im. A. Mickiewicza 61-874 Poznań, al. Niepodległości 4 tel. (0-61) 829-35-61 Projet soutenu par la Direction générale de l Education et de la Culture, dans

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla nauczyciela języka angielskiego

Ankieta dla nauczyciela języka angielskiego UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla nauczyciela języka angielskiego Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod nauczyciela Szanowna/y Pani/e,

Bardziej szczegółowo

Ankieta na charakter anonimowy. ***

Ankieta na charakter anonimowy. *** *** Niniejszy kwestionariusz został przygotowany w ramach projektu partnerskiego pt. Aktywizacja zawodowa osób powyżej 50 roku życia doświadczenia europejskie przez przedstawicieli parterów z Niemiec,

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz dla :

Kwestionariusz dla : Wsparcie Przedsiębiorczości Społecznej w Europie Kwestionariusz dla : osób prowadzących przedsiębiorstwa społeczne ekspertów/trenerów z obszaru ekonomii społecznej, przedsiębiorczości i zarządzania osób

Bardziej szczegółowo

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA Projekt: Dwa modele wsparcia zawodowego absolwentów szkół wyższych nr 2013-1-PL1-LEO02-37513 Projekt jest realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe

Bardziej szczegółowo

JAGIELLOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ

JAGIELLOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JAGIELLOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ Wspieranie rozwoju akademickiej sprawności językowej Waldemar Martyniuk Monika Stawicka Tydzień Jakości Kształcenia 3 grudnia 2014 r. 1 Jagiellońskie Centrum Językowe

Bardziej szczegółowo

Ankieta na temat pracowników migrujących do regionu Brabancji

Ankieta na temat pracowników migrujących do regionu Brabancji Ankieta na temat pracowników migrujących do regionu Brabancji Drodzy czytelnicy, niniejsze badanie jest prowadzone wśród migrantów zarobkowych w regionie Brabancji. Celem tego badania jest zapoznanie z

Bardziej szczegółowo

Zestaw pytań ankiety absolwenckiej 2017 Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Pedagogiczno Artystyczny w Kaliszu

Zestaw pytań ankiety absolwenckiej 2017 Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Pedagogiczno Artystyczny w Kaliszu Zestaw pytań ankiety absolwenckiej 2017 Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Pedagogiczno Artystyczny w Kaliszu Kierunek Specjalność 1.Czym się Pan/Pani obecnie zajmuje? Proszę wybrać WSZYSTKIE

Bardziej szczegółowo

Młodzież 2010. Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych

Młodzież 2010. Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych Młodzież 2010 Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych Barbara Badora, CBOS PLANY, DĄŻD ĄŻENIA I ASPIRACJE ŻYCIOWE MŁODZIEM ODZIEŻY

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz osobowy dla kandydatów na kurs języka angielskiego w ramach projektu IW Per linguas mundi ad laborem (Przez języki świata do pracy)

Kwestionariusz osobowy dla kandydatów na kurs języka angielskiego w ramach projektu IW Per linguas mundi ad laborem (Przez języki świata do pracy) Kwestionariusz osobowy dla kandydatów na kurs języka angielskiego w ramach projektu IW Per linguas mundi ad laborem (Przez języki świata do pracy) Prosimy o uzupełnienie wszystkich informacji Imię i nazwisko:

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM ZAŁĄCZNIK NR 2.2 KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM ABSOLWENTÓW 1. W jakim stopniu studia spełniły Pana(i) oczekiwania? Zdecydowanie spełniły Raczej spełniły Trudno powiedzieć

Bardziej szczegółowo

Ankieta badania zadowolenia interesantów. Świadczenie usług publicznych w formie elektronicznej dostępnych w urzędzie miejskim

Ankieta badania zadowolenia interesantów. Świadczenie usług publicznych w formie elektronicznej dostępnych w urzędzie miejskim Ankieta badania zadowolenia interesantów Świadczenie usług publicznych w formie elektronicznej dostępnych w urzędzie miejskim Województwo: dolnośląskie Nazwa urzędu: Urząd Miejski w Pieszycach Szanowny

Bardziej szczegółowo

Rodzaj postępowania kwalifikacyjnego. konkurs świadectw dojrzałości. przedmiot poziom waga uwaga przedmiot waga uwaga

Rodzaj postępowania kwalifikacyjnego. konkurs świadectw dojrzałości. przedmiot poziom waga uwaga przedmiot waga uwaga WYDZIAŁ NEOFILOLOGII 1. Studia stacjonarne pierwszego stopnia Filologia angielska a) Tryb I 3) 5) 6) 0,6 0,8 Filologia angielska a) Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu przedmiot poziom waga uwaga

Bardziej szczegółowo

L E K T O R A T Y 4, 11, 18, :00 15:30 poniedziałek 7, 14, 21, :00 16:30 czwartek 8, 15, 22, :15-17:45 piątek 4, 11, 18, 25

L E K T O R A T Y 4, 11, 18, :00 15:30 poniedziałek 7, 14, 21, :00 16:30 czwartek 8, 15, 22, :15-17:45 piątek 4, 11, 18, 25 poziom początkujący Lektor: mgr Magdalena Dziurzyńska sala nr 202 (II piętro) poziom początkujący Lektor: mgr Magdalena Dziurzyńska Instytut Filologii Germańskiej ul. Plac Nankiera 15 we Wrocławiu sala

Bardziej szczegółowo

szkoła języka niemieckiego Intensywne kursy języka niemieckiego

szkoła języka niemieckiego Intensywne kursy języka niemieckiego szkoła języka niemieckiego Intensywne kursy języka niemieckiego wiosna 2017 Solidne podstawy Cały poziom w jeden semestr?* Teraz to możliwe w naszej szkole językowej. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom naszych

Bardziej szczegółowo

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Studenci

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Studenci Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Studenci Szanowni Państwo, ankieta, o wypełnienie której prosimy, jest elementem ewaluacji

Bardziej szczegółowo

Raport Instytutu Wolności, GoWork.pl i Szkoły Żagle Stowarzyszenia Sternik. Ile trzeba wydać, żeby Twoje dziecko biegle opanowało angielski?

Raport Instytutu Wolności, GoWork.pl i Szkoły Żagle Stowarzyszenia Sternik. Ile trzeba wydać, żeby Twoje dziecko biegle opanowało angielski? Raport Instytutu Wolności, GoWork.pl i Szkoły Żagle Stowarzyszenia Sternik Ile trzeba wydać, żeby Twoje dziecko biegle opanowało angielski? POZIOM NAUCZANIA JĘZ. ANGIELSKIEGO W POLSCE 1 Czy polskie szkoły

Bardziej szczegółowo

Mieszkańcy obcego pochodzenia Akureyri 2012

Mieszkańcy obcego pochodzenia Akureyri 2012 Mieszkańcy obcego pochodzenia Akureyri 2012 W Akureyri istnieje mała, ale stale powiększająca się społeczność osób obcego pochodzenia. Na obecną chwilę szacunkowo miasto zamieszkuje ponad czterysta takich

Bardziej szczegółowo

ANKIETY DLA GIMNAZJUM

ANKIETY DLA GIMNAZJUM ANKIETY DLA GIMNAZJUM ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy III (trzeciej) tj. oddziału A lub oddziału trzeciej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole inną

Bardziej szczegółowo

2 Staż pracy jedna odpowiedź 0% 50% 100% procentowo ile głosów

2 Staż pracy jedna odpowiedź 0% 50% 100% procentowo ile głosów Ankieta nr 2 pt: Wykorzystanie Technologii Informacyjnej oraz platformy e -Twinning w edukacji szkolnej. Język obcy stan obecny i oczekiwania Ankieta została przeprowadzona w okresie od 08.XII.2018 r.

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Pracownicy

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Pracownicy Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Pracownicy Szanowni Państwo, ankieta, o wypełnienie której prosimy, jest elementem ewaluacji

Bardziej szczegółowo

ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej

ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA Projekt wspófinansowany

Bardziej szczegółowo

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 26/2013r. Rektora PWSZ w Głogowie z dnia 17.06.2013r. w sprawie monitorowania karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie Ankieta badania

Bardziej szczegółowo

Kierunek: filologia Specjalność: filologia rosyjska - oferta dla kandydatów rozpoczynających naukę języka rosyjskiego od podstaw

Kierunek: filologia Specjalność: filologia rosyjska - oferta dla kandydatów rozpoczynających naukę języka rosyjskiego od podstaw Kierunek: filologia Specjalność: filologia rosyjska - oferta dla kandydatów rozpoczynających naukę języka rosyjskiego od podstaw Poziom kształcenia: studia I stopnia Forma studiów: stacjonarne Profil studiów:

Bardziej szczegółowo

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 +

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 + Urząd Gminy Wieprz Ul. Centralna 5 ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 + Zapraszamy Państwa do udziału w badaniu ankietowym, którego celem jest zebranie opinii na temat problemów osób starszych.

Bardziej szczegółowo

1 / 15 JĘZYKI OBCE I JA. Ankieta dla uczniów klasy trzeciej gimnazjum. Luty 2007

1 / 15 JĘZYKI OBCE I JA. Ankieta dla uczniów klasy trzeciej gimnazjum. Luty 2007 1 / 15 Instytut Filologii Romańskiej Uniwersytet im. A. Mickiewicza 61-874 Poznań, al. podległości 4 tel. (0-61) 829-35-61 Projet soutenu par la Direction générale de l Education et de la Culture, dans

Bardziej szczegółowo

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa Szanowni Państwo, Załącznik do zarządzenia Rektora AWF Warszawa Nr 15/2017/2018 z dnia 15 listopada 2017 r. Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa Chcielibyśmy uzyskać informacje na temat Państwa

Bardziej szczegółowo

Konsultacje społeczne w ramach opracowywania Lokalnego Programu Rewitalizacji

Konsultacje społeczne w ramach opracowywania Lokalnego Programu Rewitalizacji Konsultacje społeczne w ramach opracowywania Lokalnego Programu Rewitalizacji Mława przystępuje do opracowania Programu Rewitalizacji. Aby program ten był w pełni dostosowany do potrzeb i aspiracji mieszkańców

Bardziej szczegółowo

stworzony w celu ustalenia jednolitych kryteriów oceny znajomości języka i umiejętności językowych uczących się języka Europejczyków.

stworzony w celu ustalenia jednolitych kryteriów oceny znajomości języka i umiejętności językowych uczących się języka Europejczyków. EUROPEJSKI SYSTEM OPISU KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Poziomy biegłości językowej: Europejski System Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy stworzony w celu ustalenia jednolitych kryteriów oceny znajomości

Bardziej szczegółowo

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA Projekt: Dwa modele wsparcia zawodowego absolwentów szkół wyższych nr 2013-1-PL1-LEO02-37513 Projekt jest realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe

Bardziej szczegółowo

Formularz rekrutacyjny. I. Wymogi formalne. Część A. Dane osobowe. Imiona: Nazwisko: Płeć: kobieta mężczyzna. Obywatelstwo. polskie inne (jakie?

Formularz rekrutacyjny. I. Wymogi formalne. Część A. Dane osobowe. Imiona: Nazwisko: Płeć: kobieta mężczyzna. Obywatelstwo. polskie inne (jakie? Załącznik nr 1 do Regulamin rekrutacji do programu pn. Międzywydziałowa Szkoła Przedsiębiorczości Formularz rekrutacyjny I. Wymogi formalne. Część A. Dane osobowe Imiona: Nazwisko: Płeć: kobieta mężczyzna

Bardziej szczegółowo

Wyniki badań na temat marki czekolady. Opracowanie: Krzos Ewa Ostapowicz Joanna Piszczek Edyta Skowroński Patryk

Wyniki badań na temat marki czekolady. Opracowanie: Krzos Ewa Ostapowicz Joanna Piszczek Edyta Skowroński Patryk Wyniki badań na temat marki czekolady Opracowanie: Krzos Ewa Ostapowicz Joanna Piszczek Edyta Skowroński Patryk Podstawowe dane Metoda badawcza: badanie ankietowe Narzędzie badawcze: Kwestionariusz ankiety

Bardziej szczegółowo

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH mieszkańców miasta Przemyśla

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH mieszkańców miasta Przemyśla ul. Leszczyńskiego 3 37 700 Przemyśl TEL. 16 675-01-35 FAX. 16 675-50-59 e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl

Bardziej szczegółowo

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience),

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Język angielski

Wymagania edukacyjne Język angielski Wymagania edukacyjne Język angielski Skala Gramatyka i słownictwo 6 dobrze opanował i swobodnie stosuje w praktyce zagadnienia gramatyczne określone w rozkładzie materiału i niektóre wykraczające poza

Bardziej szczegółowo

Języki obce w Turystyce, Hotelarstwie i Gastronomii.

Języki obce w Turystyce, Hotelarstwie i Gastronomii. Na swoje 25-lecie Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu otwiera nową specjalność: Języki obce w Turystyce, Hotelarstwie i Gastronomii. Specjalność języki obce w turystyce, hotelarstwie i gastronomii

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ OSOBOWY DLA OSÓB UBIEGAJĄCYCH SIĘ O ZATRUDNIENIE. STANOWISKO (zgodnie z ogłoszeniem z dnia...2009 r.): I. INFORMACJE OSOBOWE

KWESTIONARIUSZ OSOBOWY DLA OSÓB UBIEGAJĄCYCH SIĘ O ZATRUDNIENIE. STANOWISKO (zgodnie z ogłoszeniem z dnia...2009 r.): I. INFORMACJE OSOBOWE Załącznik nr 1 do ogłoszenia KWESTIONARIUSZ OSOBOWY DLA OSÓB UBIEGAJĄCYCH SIĘ O ZATRUDNIENIE STANOWISKO (zgodnie z ogłoszeniem z dnia.....2009 r.): 1. Imię (imiona) i nazwisko: I. INFORMACJE OSOBOWE 2.

Bardziej szczegółowo

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze

Bardziej szczegółowo

Badanie i analiza sytuacji długotrwale bezrobotnych na terenie powiatu słupskiego i miasta Słupska

Badanie i analiza sytuacji długotrwale bezrobotnych na terenie powiatu słupskiego i miasta Słupska Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Ankieta jest anonimowa. Wybrane odpowiedzi proszę zaznaczyć krzyŝykiem (moŝna wskazać kilka odpowiedzi). Uzyskane

Bardziej szczegółowo

"50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie

50+ w Europie Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie Uniwersytet Warszawski Numer seryjny kwestionariusza: 2910001 Nr ID gospodarstwa domowego 2 9 0 6 2 0 0 Nr ID osoby Data wywiadu: Nr ID ankietera: Imię respondenta: "50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia,

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY - studia PROGRAM Erasmus+ rok akademicki 2018/19

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY - studia PROGRAM Erasmus+ rok akademicki 2018/19 FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY - studia PROGRAM Erasmus+ rok akademicki 2018/19 fotografia Akademia Sztuk Teatralnych im. Stanisława Wyspiańskiego w Krakowie Erasmus code: PL KRAKOW11 Nr zgłoszenia: PODSTAWOWE

Bardziej szczegółowo

Ilość godzin. Cena za godzinę. Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności. B1.1 Wyrównawcze. B2 Konwensatoria. Angielski TOLES

Ilość godzin. Cena za godzinę. Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności. B1.1 Wyrównawcze. B2 Konwensatoria. Angielski TOLES Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności Ilość godzin Cena za godzinę B1.1 Wyrównawcze Kurs przeznaczony jest dla studentów programów anglojęzycznych w dziedzinie biznesu i stosunków międzynarodowych.

Bardziej szczegółowo

Formularz aplikacyjny NESsT. Konkurs na Przedsiębiorstwo Społeczne

Formularz aplikacyjny NESsT. Konkurs na Przedsiębiorstwo Społeczne Formularz aplikacyjny NESsT Konkurs na Przedsiębiorstwo Społeczne Str. 1 z 5 Poniższy formularz aplikacyjny przeznaczony jest dla osób indywidualnych o zdolnościach przedsiębiorczych, które są zmotywowane

Bardziej szczegółowo

( ) techniczny ( ) rolniczy ( ) ekonomiczny ( ) prawo i administracja ( ) matematyczno-przyrodniczy ( ) medycyna ( ) inny (jaki?)

( ) techniczny ( ) rolniczy ( ) ekonomiczny ( ) prawo i administracja ( ) matematyczno-przyrodniczy ( ) medycyna ( ) inny (jaki?) Nr projektu: 1 KRAJOWA AGENCJA PROGRAMU LEONARDO DA VINCI PROGRAM LEONARDO DA VINCI Faza II PROJEKTY WYMIAN I STAŻY Raport beneficjenta W związku z koniecznością gromadzenia informacji od uczestników programu

Bardziej szczegółowo

Nr kursu:... Data wypełnienia ankiety:...

Nr kursu:... Data wypełnienia ankiety:... Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Pieczęć organizatora szkoleń Ankieta dla uczestnik szkoleń realizowanych w ramach projektu Wsparcie systemu kształcenia

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz mediacyjny dla rodziców

Kwestionariusz mediacyjny dla rodziców Kwestionariusz mediacyjny dla rodziców Jeśli jest Pan(i) zainteresowany/a mediacją albo chce uzyskać więcej informacji odnośnie moŝliwości mediacji, to potrzebujemy poniŝszych informacji od Pana/Pani.

Bardziej szczegółowo

ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH

ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH ZAŁĄCZNIK NR 2 Zwracamy się z uprzejmą prośbą o dokładne przeczytanie i wypełnienie poniższej ankiety. Badanie ma na celu zwiększenie

Bardziej szczegółowo

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+ Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+ Erasmus+: zmienia życie, otwiera umysły Celami programu Erasmus+ są zwiększenie umiejętności i szans na zatrudnienie,

Bardziej szczegółowo

Oferta kształcenia Studium Języków Obcych UWM w roku akademickim 2014/2015. Studia stacjonarne. Uwaga!!!

Oferta kształcenia Studium Języków Obcych UWM w roku akademickim 2014/2015. Studia stacjonarne. Uwaga!!! Oferta kształcenia Studium Języków Obcych UWM w roku akademickim 2014/2015 Studia stacjonarne Uwaga!!! Proszę zastanowić się przed dokonaniem wyboru języka! Po rozpoczęciu lektoratu nie jest możliwa zmiana

Bardziej szczegółowo

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+ Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+ Erasmus+: zmienia życie, otwiera umysły Celami programu Erasmus+ są zwiększenie umiejętności i szans na zatrudnienie,

Bardziej szczegółowo

Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni

Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni Jakość kształcenia w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni Konferencja dydaktyczna 25.05.2011 Opracowanie wyników dr Magdalena Andrałojć m.andralojc@ue.poznan.pl

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania dla Gimnazjum nr 25 w Gdańsku J. Hiszpański KL. 1-3

Kryteria oceniania dla Gimnazjum nr 25 w Gdańsku J. Hiszpański KL. 1-3 I. GRAMATYKA I SŁOWNICTWO Kryteria oceniania dla Gimnazjum nr 25 w Gdańsku J. Hiszpański KL. 1-3 wymagania rozszerzające (na ocenę dobrą) uczeń opanował niewiele zagadnień gramatycznych określonych w rozkładzie

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Kwestionariusz zawiera zdania, które mówią o Twoich

Bardziej szczegółowo

ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej

ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA KOD NAUCZYCIELA

Bardziej szczegółowo

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2 Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2 Etap I Przygotowanie doradcy zawodowego do przeprowadzenia rozmowy Pytania, które doradca powinien sobie zadać przed podjęciem pracy z klientem/klientką.

Bardziej szczegółowo

Bardzo źle. Bardzo dobrze. Słabo Średnio Dobrze. Pytanie. Uwagi

Bardzo źle. Bardzo dobrze. Słabo Średnio Dobrze. Pytanie. Uwagi ANKIETA do Programu Rewitalizacji Miasta i Gminy Koźmin Wlkp. Szanowni Państwo W związku z prowadzeniem prac nad opracowaniem Programu Rewitalizacji, zwracamy się do Państwa z prośbą o wypełnienie poniższej

Bardziej szczegółowo

GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

GRAMATYKA I SŁOWNICTWO GRAMATYKA I SŁOWNICTWO dobrze opanował i swobodnie stosuje w praktyce zagadnienia gramatyczne określone w rozkładzie materiału i niektóre wykraczające poza nakreślone ramy potrafi budować złożone zdania,

Bardziej szczegółowo

Potwierdzam także, że ww. spółka otrzymała moje dane osobowe bezpośrednio ode mnie.

Potwierdzam także, że ww. spółka otrzymała moje dane osobowe bezpośrednio ode mnie. Szanowni Państwo, Firma Quintiles Poland Sp. z o.o., zajmująca się prowadzeniem badań klinicznych, poszukuje obecnie nowych ośrodków chętnych do współpracy. Jeżeli są Państwo zainteresowani współpracą

Bardziej szczegółowo

Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF

Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF Poziom Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstu pisanego Wypowiedź pisemna Wypowiedź ustna A1 Rozumiem proste słowa i potoczne

Bardziej szczegółowo

Szanowny Pacjencie / Szanowna Pacjentko

Szanowny Pacjencie / Szanowna Pacjentko Szanowny Pacjencie / Szanowna Pacjentko Służby ds. zdrowia psychicznego Primary Care Plus (PCP) Mental Health Service zapewniają pomoc osobom cierpiącym na schorzenia obejmujące zdrowie psychiczne od łagodnej

Bardziej szczegółowo

(właściwe proszę zaznaczyć X) ...

(właściwe proszę zaznaczyć X) ... ... imię i nazwisko, data adres zamieszkania, telefon kontaktowy... nazwa i adres zakładu pracy, telefon kontaktowy Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi WNIOSEK O PRZYJĘCIE NA SZKOLENIE DLA KANDYDATÓW

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z BADANIA SATYSFAKCJI KLIENTÓW IZBY CELNEJ W KRAKOWIE

RAPORT Z BADANIA SATYSFAKCJI KLIENTÓW IZBY CELNEJ W KRAKOWIE Nazwa Jednostki RAPORT Z BADANIA SATYSFAKCJI KLIENTÓW IZBY CELNEJ W KRAKOWIE Kraków 2015 r. Al. Krasińskiego 11B, 31-111 Kraków tel.: +48 12 62 90 205 fax: +48 12 421 67 57 http://krakow.ic.gov.pl/ http://www.krakow.scelna.gov.pl/

Bardziej szczegółowo

Ankieta - Studia Master

Ankieta - Studia Master Ankieta - Studia Master Internationales Hochschulinstitut Zittau został założony w roku 1993. Ten najmłodszy uniwersytet Saksonii oferuje 4 kierunki studiów: naukę o przedsiębiorstwie, inżyrię ekonomiczną,

Bardziej szczegółowo

Badanie jakości usług publicznych w Gminie..

Badanie jakości usług publicznych w Gminie.. Stowarzyszenie Europejskie Centrum Integracji i Współpracy Samorządowej Dom Europy ul. Dobrzańskiego 3, 20-262 Lublin tel. 508-194-663 e-mail: domeuropy@lubelskie.pl, www.domeuropy.lubelskie.pl Badanie

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły:

KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły: Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta Czarnotta-Mączyoska Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego

Bardziej szczegółowo

Oferta kształcenia Studium Języków Obcych UWM w roku akademickim 2014/2015. Studia stacjonarne. Uwaga!!!

Oferta kształcenia Studium Języków Obcych UWM w roku akademickim 2014/2015. Studia stacjonarne. Uwaga!!! Oferta kształcenia Studium Języków Obcych UWM w roku akademickim 2014/2015 Studia stacjonarne Uwaga!!! Proszę zastanowić się przed dokonaniem wyboru języka! Po rozpoczęciu lektoratu nie jest możliwa zmiana

Bardziej szczegółowo

Prezentacja firmy. Tłumacz przysięgły języka niemieckiego Leszek Adam Mickiewicz Tłumacz języka angielskiego Monika Maria Mickiewicz

Prezentacja firmy. Tłumacz przysięgły języka niemieckiego Leszek Adam Mickiewicz Tłumacz języka angielskiego Monika Maria Mickiewicz Prezentacja firmy Zielona Góra, maj 2014-1- Spis treści prezentacji Słowo powitalne Podstawowe dane o firmie Historia firmy Plany rozwoju firmy Główne obszary działania Gwarancja najwyższej jakości Nasi

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W TARNOWIE

REGULAMIN PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W TARNOWIE REGULAMIN STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W TARNOWIE I. Przepisy ogólne 1 Podstawę prawną działalności Studium Języków Obcych, zwanego dalej Studium lub SJO stanowią następujące

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 3 do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia

Załącznik nr 3 do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia Załącznik nr 3 do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia Ankieta jest anonimowa. Uzyskane informacje w Ŝaden sposób nie będą kojarzone z osobą udzielającą wywiadu. Zostaną wykorzystywane wyłącznie do

Bardziej szczegółowo

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety Imię i nazwisko uczestnika/czki METRYCZKA ANKIETY Imię i nazwisko psychologa Imię i nazwisko doradcy zawodowego Data wypełnienia ankiety Podpis doradcy zawodowego Podpis psychologa Podpis uczestnika/czki

Bardziej szczegółowo

... adres zamieszkania, telefon kontaktowy...

... adres zamieszkania, telefon kontaktowy... 1/5 Załącznik Nr 1 do PO-03...... imię i nazwisko, data adres zamieszkania, telefon kontaktowy... nazwa i adres zakładu pracy, telefon kontaktowy Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi WNIOSEK O PRZYJĘCIE

Bardziej szczegółowo

W leczeniu wypryskuatopowego stosujemy kremy zawierające miejscowe glikokortykosteroidy (mgks).

W leczeniu wypryskuatopowego stosujemy kremy zawierające miejscowe glikokortykosteroidy (mgks). Informacja dla rodziców W leczeniu wypryskuatopowego stosujemy kremy zawierające miejscowe glikokortykosteroidy (mgks). Jednak wielu ludzi niechętnie stosuje te kremy w obawie przed ich potencjalnymi działaniami

Bardziej szczegółowo

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH W SJO W SEMESTRZE LETNIM 2016/2017

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH W SJO W SEMESTRZE LETNIM 2016/2017 OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH W SJO W SEMESTRZE LETNIM 2016/2017 Lp. Język Prowadzący Tytuł, poziom oraz wymagania wstępne kursu 2 angielski mgr Agnieszka Kurs języka angielskiego Florczyk B1/B2

Bardziej szczegółowo

JAK POLACY UCZĄ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH?

JAK POLACY UCZĄ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH? JAK POLACY UCZĄ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH? Warszawa, październik 2000! Prawie jedna czwarta (23%) Polaków deklaruje, że obecnie uczy się lub w najbliższym czasie zamierza uczyć się języka obcego, przy tym 16%

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO. Podręcznik :Aula Internacional 1,2,3

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO. Podręcznik :Aula Internacional 1,2,3 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Podręcznik :Aula Internacional 1,2,3 Ocenie podlegać będą przede wszystkim sprawności językowe czyli czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, oraz mówienie i pisanie.

Bardziej szczegółowo

EUROPEJSKA AGENCJA LEKÓW (LONDYN) FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

EUROPEJSKA AGENCJA LEKÓW (LONDYN) FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY EUROPEJSKA AGENCJA LEKÓW (LONDYN) FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Wyślij drogą Wydrukuj elektron formularz iczną: Zaproszenie do składania podań o zatrudnienie w charakterze agentów kontraktowych przy realizacji

Bardziej szczegółowo

ANKIETA. Projekt Sektorowej Ramy Kwalifikacji w Sporcie (SRKS) Prosimy o odesłanie wypełnionej ankiety do dnia 26 stycznia 2015 r.

ANKIETA. Projekt Sektorowej Ramy Kwalifikacji w Sporcie (SRKS) Prosimy o odesłanie wypełnionej ankiety do dnia 26 stycznia 2015 r. ANKIETA Projekt Sektorowej Ramy Kwalifikacji w Sporcie (SRKS) Prosimy o odesłanie wypełnionej ankiety do dnia 26 stycznia 2015 r. na adres: Biuro Konsorcjum SRKS Instytut Sportu ul. Trylogii 2/16 01-982

Bardziej szczegółowo