Międzynarodowe standardy dla studiów doktoranckich w obszarze nauk biomedycznych

Transkrypt

1 Międzynarodowe standardy dla studiów doktoranckich w obszarze nauk biomedycznych Jadwiga Mirecka Ekspertka bolońska Członek Komitetu Wykonawczego ORPHEUS Warszawa 26 kwietnia 2012

2 Historia Konferencja : Harmonization of PhD programmes in biomedicine and health sciences Zagrzeb kwietnia 2004 Deklaracja z Zagrzebia: Określenie warunków brzegowych dla doktoratu w zakresie nauk medycznych: - 2 publikacje w recenzowanych czasopismach, (lub równoważny dorobek) - recenzenci zewnętrzni ( w tym zagraniczni) - włączenie do programu kursów z podstaw naukowych i technik badawczych - upublicznienie informacji o programach

3 Historia cd. Decyzja o utworzeniu Organizacji dla Studiów Doktoranckich w Biomedycynie i Naukach o Zdrowiu w Systemie Europejskim (Organisation for PhD Education in Biomedicine and Health Sciences in the European System) Orpheus ( )

4 Cele Orpheusa (w wolnym tłumaczeniu) Opracowanie Standardów dla kształcenia na poziomie doktoranckim Ochrona tytułu PhD jako stopnia naukowego Reprezentowanie edukacji wyższej i badań naukowych w obszarze biomedycyny i nauk o zdrowiu wobec decydentów na poziomie europejskim i krajowym Wspieranie współpracy pomiędzy członkami Organizacji i rozwijanie dwu- i wielostronnych kontaktów Promowanie harmonizacji oraz łącznych programów PhD Zachęcanie do mobilności doktorantów i badaczy

5 Historia kolejne dokumenty 1. ORPHEUS - GUIDELINES FOR ORGANISATION OF PhD PROGRAMMES IN BIOMEDICINE AND HEALTH SCIENCES Zagrzeb Helsinki Consensus Statement on PhD Training in Clinical Research - Helsinki 2007 ORPHEUS 2009 POSITION PAPER: TOWARDS STANDARDS FOR PhD EDUCATION IN BIOMEDICINE AND HEALTH SCIENCE - Aarhus 2009

6

7 Historia kolejne dokumenty 4. THE ADVANCEMENT OF EUROPEAN BIOMEDICAL AND HEALTH SCIENCE PhD EDUCATION BY COOPERATIVE NETWORKING Wiedeń ORPHEUS PhD QUALITY INDICATORS. Izmir ORPHEUS/AMSE/WFME PhD STANDARDS DOCUMENT 2012

8 Standardy opracowane przez : Orpheus AMSE (Association of Medical Schools in Europe) WFME (World Federation for Medical Education

9 Trylogia Standardów WFME 1. Dla kształcenia przed dyplomowego 2. Dla kształcenia podyplomowego 3. Dla ustawicznego kształcenia

10 Struktura standardów: Standardy podstawowe (Basic Standards) muszą być spełnione Standardy projakościowe (Quality development) wskazują na uznane przykłady dobrych praktyk (powinny być spełnione) Przypisy (Annotations) - oferują komentarz, wyjaśnienia lub przykłady

11 Struktura Standardów: Osiem obszarów: 1. Środowisko naukowe 2. Efekty 3. Strategia i kryteria naboru 4. Program studiów doktoranckich 5. Nadzór (opieka promotorska) 6. Rozprawa doktorska 7. Ocenianie 8. Struktura

12 Standardy podstawowe: 1. Środowisko naukowe. - sukces programu musi być zapewniony przez prowadzenie go w środowisku silnym pod względem naukowym - dostępne wyposażenie musi odpowiadać wymaganiom realizacji pracy zgodnie z obecnymi standardami - prowadzone badania naukowe muszą być zgodne z międzynarodowymi standardami etycznymi * i zaaprobowane przez odpowiednie komitety etyczne * Helsinki Declaration II (badania kliniczne) EU Directive 2010/63/EU (zwierzęta) Oviedo Convention (bioetyk)

13 1. Środowisko naukowe cd. Standardy projakościowe: - instytucje nie dysponujące wyposażeniem lub ekspertyzą w określonej dziedzinie winny współpracować z innymi - gdy istnieje taka potrzeba program winien obejmować pobyt w innym laboratorium/ kraju - możliwość uzyskiwania stopnia w oparciu o współpracę instytucjonalną (łączne, podwójne PhD, wspólne promotorstwo winna być rozważona

14 2. Efekty Standardy podstawowe: - program studiów PhD musi wyposażyć studentów w kompetencje niezbędne dla pracowników naukowych - ukończenie programu musi być także użyteczne dla tych, którzy podejmą karierę poza obszarem akademickim lub badań klinicznych gdzie wykorzystają nabyte umiejętności rozwiązywania problemów, krytycznej analizy i oceny, transferu nowych technologii oraz syntezy nowych idei

15 2. Efekty cd. Przypisy : - absolwent potrafi komunikować się z kolegami, społecznością akademicką i społeczeństwem w obszarze swojej wiedzy - będzie w stanie promować postęp technologiczny, społeczny i kulturalny w społeczeństwie opartym na wiedzy - demonstruje: umiejętności przywódcze, zdolność do nadzorowania pracy innych, zarządzania projektem oraz uczenia innych - Kwalifikacje PhD odpowiadają poziomowi 8 EQF

16 3. Strategia i kryteria naboru studentów Standardy podstawowe - studenci muszą być wybierani w przejrzystym procesie opartym o współzawodnictwo - kandydaci muszą posiadać wykształcenie na poziomie magistra, lub analogicznym (w obszarze medycznym) ( programy PhD mogą być łączone z programem magisterskim lub medycznymi pod warunkiem, że nie obniża to jakości tych programów)

17 3. Strategie i kryteria naboru studentów cd. Standardy podstawowe - Przed przyjęciem kandydata (lub w trakcie programu) instytucja musi sprawdzić i zaakceptować jakość naukową projektu badawczego podejmowanego przez studenta szanse na zakończenie projektu pracą doktorską w czasie wyznaczona ramami programu stopień w jakim projekt zachęca do innowacji i kreatywności kwalifikacje nominowanego promotora

18 3. Strategie i kryteria naboru studentów cd. Standardy projakościowe - przy wyborze kandydata należy brać pod uwagę jego potencjał badawczy, a nie tylko akademickie osiągnięcia - projekt winien być poddany ocenie zewnętrznej -studenci winni mieć prawa i obowiązki odpowiadające znaczeniu wykonywanej przez nich pracy -- w przypadku gdy student musi szukać dodatkowych dochodów należy zapewnić wystarczająco dużo czasu dla ukończenia programu

19 3. Strategie i kryteria naboru studentów cd.: Przypisy - kryteria naboru mogą obejmować dokumentację wcześniejszych programów badawczych, publikacji, doświadczenia klinicznego - przyjmowanie własnych studentów kontynuujących studia nie powinno uniemożliwiać przyjmowania studentów z innych instytucji - środki dla programu obejmują infrastrukturę, koszty bieżące ale też koszty uczestnictwa w istotnych międzynarodowych spotkaniach naukowych

20 4. Program studiów doktoranckich Standardy podstawowe: Programy - muszą być oparte na oryginalnych badaniach, kursach oraz innych działaniach wymagających analitycznego i krytycznego myślenia - muszą być prowadzone pod nadzorem - muszą zapewnić gruntowne szkolenie w odniesieniu do zasad etycznych i odpowiedzialnego postępowania w zakresie badań - muszą mieć określoną strukturę, określony czas trwania (odpowiadający 3-4 latom pełnego zatrudnienia)

21 4. Program studiów doktoranckich. Standardy projakościowe: - kursy odbyte gdzie indziej oraz inne ważne doświadczenia winny być uznane - klinicyści odbywający studia doktoranckie powinni być zwolnieni z obowiązków klinicznych dla zrealizowania doktoranckiej części programu studiów chyba iż są one zbieżne - uczelnia winna oferować doradztwo dotyczące programu, nadzoru oraz spraw osobistych - uczelnia winna rozważyć utworzenie komisji dla każdego studenta monitorujących jego postępy

22 4. Program studiów doktoranckich cd. Standardy projakościowe (cd) - przedstawiciele doktorantów winni współdziałać z kierownictwem uczelni w zakresie planowania, zarządzania i oceny programów doktoranckich - powinien istnieć mechanizm odwoływania się studentów od decyzji dotyczących ich programów oraz oceny pracy doktorskiej Przypisy: - określenie czasu studiów na 3 4 lata ( w pełnym wymiarze): - ma zabezpieczyć studentów przed eskalacją wymagań - zachęcić do skoncentrowania się przez pewien czas na badaniach naukowych - ułatwić organizację programu

23 4. Program studiów doktoranckich cd. Przypisy cd. - formalne kursy powinny obejmować: etykę, zdrowie i bezpieczeństwo doświadczenia na zwierzętach (jeżeli dotyczy), metodologię badań naukowych i statystykę oraz komponenty do wyboru, specyficzne dla dyscypliny - kursy w zakresie umiejętności przenoszalnych powinny obejmować prezentowanie wyników, uczenie innych, umiejętności językowe, zarządzanie projektem, aplikowanie o granty, krytyczną ocenę piśmiennictwa, nadzorowanie pracy techników i młodych studentów, rozwój kariery, nawiązywanie kontaktów

24 5. Nadzór (Opieka promotorska) Standardy podstawowe: - każdy doktorant musi mieć głównego promotora, a jeśli potrzebne przynajmniej jednego współpromotora - liczba doktorantów przypadających na jednego promotora musi odpowiadać jego obciążeniu pracą - promotor musi mieć kwalifikacje naukowe i wykazywać się aktywnością naukową w dziedzinie, którą nadzoruje - promotor musi odbywać regularne konsultacje z doktorantem - instytucja musi zapewnić szkolenie w zakresie promotorstwa

25 5. Nadzór (Opieka promotorska) cd: Standardy projakościowe: Promotor winien: - mieć ściśle określoną odpowiedzialność - winien dysponować szerokimi kontaktami naukowymi w kraju i za granicą, aby wprowadzić doktoranta do społeczności naukowej - wspierać dalszą karierę doktoranta - podpisać kontrakt z instytucją opisujący proces nadzoru - przejść formalne szkolenie w tej roli -występować (o ile to możliwe) jako współpromotor w innej uczelni lub kraju

26 5. Nadzór (Opieka promotorska) cd Przypisy: - kwalifikacje naukowe promotora to stopień doktora (PhD) - regularne konsultacje- zwykle kilka razy w miesiącu - szkolenie promotorów może być oparte o internet

27 6. Rozprawa doktorska. Standardy podstawowe: -rozprawa musi być podstawą oceny osiągnięcia przez studenta umiejętności prowadzenia badań - poziom rozprawy musi odpowiadać 3 publikacjom ogłoszonym w całości w międzynarodowych, recenzowanych czasopismach - dodatkowo rozprawa musi zawierać pełny przegląd literatury oraz zestaw celów metod, wyników, dyskusję, wyniki i dalsze perspektywy badań - rozprawa w zakresie medycyny klinicznej musi odpowiadać takim samym standardom

28 6. Rozprawa doktorska cd. Standardy projakościowe: - praca powinna być napisana i obroniona w języku angielskim ( o ile pozwalają na to lokalne regulacje) - udział studenta w pracy zbiorowej powinien być wyraźnie określony - prace winny być publikowane na stronie internetowej instytucji

29 7. Ocenianie. Standardy podstawowe: - przyjęcie rozprawy musi obejmować akceptację tekstu oraz ustnej obrony - komisja oceniająca musi się składać z uznanych naukowców, niezwiązanych ze środowiskiem pracy, w tym przynajmniej 2 z innych instytucji - promotor nie może być członkiem komisji oceniającej - w przypadku negatywnej oceny rozprawy student musi mieć szansę napisania jej od nowa (dotyczy też obrony ustnej)

30 7. Ocenianie cd. Standardy projakościowe: - obrona ustna powinna mieć charakter publiczny - o ile możliwe przynajmniej 1 członek komisji powinien pochodzić z innego kraju - instytucja winna zapewnić nabycie przez studenta umiejętności przenoszalnych

31 7. Struktura studiów Standardy podstawowe: studia doktoranckie muszą dysponować wystarczającymi środkami Standardy projakościowe: - winny istnieć procedury regularnego przeglądu i uaktualniania struktury, funkcjonowania oraz jakości programu - instytucja winna mieć stronę internetową w j. narodowym oraz angielskim zawierającą informacje o: 1. Odpowiedzialności władz i administracji 2. Zapewnieniu jakości 3. Zasadach rekrutacji 4. Programie, metodach oceniania 5. Zadaniach promotorów

32 Grupa robocza, która przygotowała tekst Standardów: Jürgen Deckert ( Würzburg) David Gordon (Kopenhaga) Hans Karle (Kopenhaga) Zdravko Lackovic (Zagrzeb) Stefan Lindgren (Malmö) Luis Martinez Millan (Bilbao) Jadwiga Mirecka (Kraków) Michael John Mulvany (Aarhus) Sergo Tabagari (Tbilisi)

33 Co dalej? - Standardy zostały oficjalnie przyjęte na VI Konferencji ORPHEUSa w Bergen kwietnia spotkały się z uznaniem EUA, EUA-CDE, i innych Europejskich gremiów opracowujących zasady St. Doktoranckich - zostały przyjęte przez kilka Europejskich i/lub Światowych Towarzystw Naukowych, -Mają stanowić podstawę dla zewnętrznej oceny Studiów Doktoranckich (Orpheus label?, akredytacja?)

34 Celem ORPHEUSa jest utrzymane standardów w odniesieniu do programów studiów doktoranckich, lecz nie ich standaryzacja

35 Dziękuję