Wiosna Ludów w Europie - w Polsce, w Niemczech, we Francji, na Węgrzech, w Austrii, we Włoszech
|
|
- Łukasz Bednarski
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wiosna Ludów w Europie - w Polsce, w Niemczech, we Francji, na Węgrzech, w Austrii, we Włoszech Pojęciem Wiosna Ludów określa się dziś ruchy rewolucyjne jakie miały miejsce na terenie niemal całej Europy w latach Ruchy te były skierowane przede wszystkim we władzę, w międzynarodowy, ale i krajowy porządek polityczny, jaki ustanowiono na Kongresie Wiedeńskim która miała charakter władzy autorytarnej, choć generalnie przyczyny ich wybuchu, przebieg i charakter wydarzeń mogą być w każdym kraju nieco inne. Jako jeden z najważniejszych czynników zaistnienia Wiosny Ludów podaje się przemiany społeczne, jakie miały miejsce w Europie pod wpływem industrializacji, a poprzez to wzrostu znaczenia proletariatu, tj. klasy najemnych robotników. Dodatkowo w tamtych czasach miał miejsce nieurodzaj spowodowany m.in. tzw. zarazą ziemniaczaną, czy po prostu mizernymi plonami zboża, a co za tym idzie przez Europę przeszła fala głodu. Chłopi ruszyli do walki o swoje prawa, pragnąc znieść pańszczyznę oraz chcąc dostać ziemię na własność. Jednocześnie mieszkańcy miast zażądali poprawy warunków życia oraz pracy, a bogatsi mieszczanie wysunęli roszczenia dotyczące poszerzenia swobód obywatelskich. Można powiedzieć, że to właściwie dopiero w czasie Wiosny Ludów zrodziła się idea państwa narodowego czy też współczesny sposób rozumienia słowa naród, obejmujący wszystkich obywateli danego państwa. Wcześniej byli nimi jedynie arystokraci i szlachta, podczas gdy biedniejsza część ludności była zaledwie ludnością poddańczą. Teraz miało się to zmienić, gdyż ludzie zwalczając państwo o dynastycznym sposobie rządów (monarchii), wysunęli swoją propozycję demokracji, w której nie istniał (jak dotychczas) cenzus majątkowy prawo głosu mieli mieć wszyscy członkowie narodu. Pierwsze ruchy rewolucyjne miały miejsce na terenie Francji. Już w roku 1831 i roku 1834 miały miejsce dwa powstania: I i II Powstanie Lyońskie, które były wyrazem dążeń licznej biedoty i bezrobotnych do
2 zmiany swojego życia, poprawy jego jakości, stworzenia praw chroniących robotników oraz do zmiany ordynacji wyborczej, z której dotychczas korzystali jedynie najbogatsi obywatele Francji (szacuje się ich liczbę na około ). Kolejne demonstracje ruszyły w lutym 1848 roku. Gdy podczas jednej z takich manifestacji padł strzał, a wojsko otworzyło ogień w kierunku tłumu. Rozpoczęła się regularna walka, która trwała od 22 do 24 lutego. W wyniku tych zdarzeń Ludwik Filip abdykował a jego miejsce zajął tzw. Rząd Tymczasowy, głosząjący od tego momentu, iż Francja przeistacza się w kraj o ustroju republikańskim. Rząd Tymczasowy zaspokoił sporą część żądań demonstrantów wprowadzając 11-godzinny dzień pracy (w stolicy 10-godzinny), znosząc cenzurę, wprowadzając powszechne prawo wyborcze i dając gwarancje swobód politycznych. Postanowiono również o zorganizowaniu specjalnych warsztatów dla niespełna bezrobotnych paryżan. Nie zdołano jednak przezwyciężyć kryzysu gospodarczego, który nieustannie postępował. To spowodowało, że powszechne wybory wygrali monarchiści wraz z burżuazją, którzy po przejęciu władzy zrezygnowali z warsztatów dla paryżan, co spowodowało protest biedoty, który został krwawo stłumiony. Trudno oszacować skutki tych wydarzeń, lecz liczy się przynajmniej kilka tysięcy śmiertelnych ofiar oraz osadzonych w więzieniach (z których wkrótce połowę wysłano na przymusowe roboty do kopalń). Przyszedł czas na wybory prezydenckie z 10 grudnia 1848 roku, a wygrał je Ludwik Bonaparte (zresztą bratanek słynnego Napoleona). Miał on silne poparcie zarówno u chłopstwa, jak i części mieszczaństwa, którym obiecał spełnić ich postulaty. W tym samym czasie różnego rodzaju ruchy rewolucyjne miały miejsce również na terenie Niemiec. 27 lutego 1848 roku wybuchły zamieszki na terenie Badenii, gdzie domagano się reform. Pomiędzy 18 i 19 marca podobne demonstracje wybuchły w samym Berlinie, doprowadzając do uwolnienia więźniów z więzienia w Moabicie 20 marca. Powstańcy w swych żądaniach zmiany ustroju, przeprowadzenia reform, poszerzenia praw obywatelskich, wysuwali także roszczenia zjednoczenia Niemiec podzielonych na pomniejsze kraje zarządzane przez książąt. Pod wpływem licznych wystąpień ludu
3 powołano parlament, który jednak wkrótce został rozpędzony w ostateczności przez wojsko. Nieco inaczej sytuacja kształtowała się na terenie Austrii, gdzie z jednej strony demonstrujący lud żądał dymisji Klemensa von Metternicha, zasiadającego na stanowisku kanclerza, z drugiej zaś podległe Austrii ludy dążyły do odzyskania własnej niepodległości. Pierwsze żądania się udały o tyle, że von Metternich musiał udać się na emigrację do Wielkiej Brytanii, a wraz z nim ze swego tronu zrezygnował cesarz Ferdynand I, państwo austriackie przekształciło się w monarchię konstytucyjną akceptującą powszechne prawo głosu i uwłaszczającą chłopów. Drugie pragnienia, wysuwane m.in. przez Czechów, Węgrów, Chorwatów, ale i polską Galicję, musiały niestety poczekać na realizację. Skoro wspomniałem Węgry, muszę i szerzej opowiedzieć o tym państwie, gdzie ruchy związane z Wiosną Ludów były dość znaczące. W marcu 1848 wybuchło tu powstanie pod wodzą Lajosa Kossutha, które walczyło o równość wobec prawa wszystkich obywateli państwa, większą samodzielność Węgier (odcięcie się od Wiednia), zniesienie pańszczyzny i rezygnację z cenzury. Pod wpływem niepokojów, które miały miejsce także na terenie Austrii, Wiedeń zdecydował się na zaspokojenie potrzeb Węgrów poprzez ofiarowanie im sejmu. Jednakże ten ostatni wkrótce ogłosił wyzwolenie się spod władzy Habsburgów, co w ostateczności skończyło się wysłaniem przez nowego cesarza Austrii - Franciszka Józefa, wojsk mających przywrócić sytuację do pożądanego p stanu. Austriaków wspomogły wojska rosyjskie w liczbie , co pozwoliło na zduszenie powstania węgierskiego. Ostatecznie Wiedeń postanowił przeprowadzić germanizację Węgier, to jednak przyczyniło się tylko do wzrostu świadomości narodowej tego dumnego narodu. Podobnie jak na terenie Niemiec, tak i we Włoszech jednym z żądań buntującego się ludu było zjednoczenie kraju rozdrobnionego przez licznych książąt. Warto przy tym wspomnieć, że przeciw ludowi wystąpił sam papież, który nie zgadzał się z postulatami zjednoczenia państwa. Przyczyniło się to do wybuchu na terenie całych Włoch powstania, którym kierowali: Giusseppe Mazzini oraz Giuseppe Garibaldi. Wydatnie wspierał ich władca Sabaudii (północnowłowskiego królestwa)
4 - król Karol Albert. Zapał walczących i ich usilne dążenie do osiągnięcia wytyczonych sobie celów zostały szybko zgaszone przez Austriaków, którzy po opanowaniu sytuacji wewnętrznej zajęli się również kontrolowanymi przez siebie północnymi rubieżami Włoch. Dodatkowo papież wywalczył sobie sojusznika pod postacią Ludwika Bonaparte władcy francuskiego, który osiągnął swój status dzięki walce o reformy żądane przez lud. W ramach Wiosny Ludów nie można również zapomnieć o ruchach, jakie miały wówczas miejsce na terenach dawnej ziem polskich (podległej, rozdzielonej pomiędzy trzy zaborcze kraje). Jak można się domyślić Polacy zamierzali walczyć o szerszą autonomię dla swojej ojczyzny. Wystąpienia miały miejsce jedynie w zaborze pruskim i zaborze austriackim. W tym pierwszym doszło do powstania Komitetu Narodowego w Poznaniu i powołania własnej armii składającej się z kosynierów. Mimo pierwotnej ugody między buntującymi się Polakami, a rządem pruskim, doszło wreszcie do krwawych starć, które dla powstańców skończyły się tragicznie. Zresztą podobnie było i w zaborze austriackim, gdzie również powołano Komitet Narodowy, jednakże tu od razu Austriacy rzucili do walki wojsko, które nie dało buntownikom najmniejszych szans. Nie znaczy to, iż potencjał Wiosny Ludów na terenie byłej Polski nie przyniosł pozytywnych zmian. Wręcz przeciwnie zarówno w Austrii, jak i na terenie Prus zniesiono pańszczyznę dla chłopów. Ludność galicyjska otrzymała szersze swobody obywatelskie, w tym i możliwość brania udziału w wyborach powszechnych do austriackiego parlamentu w Wiedniu. Wiosna Ludów była krótkotrwałym, względem całej długiej historii, zrywem różnych ludów Europy. Istotny jestł fakt, iż do buntów doszło w wielu krajach jednocześnie i choć w każdym z państw, powstańcy mogli głosić inne hasła i żądania, to jednak większość z nich była podobna (poprawa warunków bytu, nadanie praw obywatelskich, poprawa warunków pracy), Hasła zawsze pochodziły one od prostego ludu. Tak duży zryw musiał odcisnąć silne piętno na Europie i tak też się stało. Nie licząc Rosji, w całej Europie zlikwidowano pańszczyznę, uwłaszczono również chłopów. Obywatelom nadano więcej praw, w tym wiele swobód, znoszono także cenzurę. Ustanowiono wreszcie rządy
5 konstytucyjne (chociaż w niektórych krajach nastąpił powrót do rządów autorytarnych, np. we Francji). Wreszcie też wzrosło znaczenie robotników, którzy rośli w siłę wraz z poszerzającą się industrializacją. Nie można też zapomnieć, iż wówczas wzrosła znacznie świadomość narodowa wielu społeczeństw nie posiadających wówczas swoich państw, nie tylko Polaków, ale i Czechów, Chorwatów, Serbów, Węgrów.
Europa po kongresie wiedeńskim
Europa po kongresie wiedeńskim 1. Przeciwnicy ładu wiedeńskiego Kongres ma przywrócić często to co było znienawidzone (ustrój feudalny) Arystokracja wraca do władzy mniejsze wpływy bogatego mieszczaństwa
Bardziej szczegółowoWiosna Ludów i odwilż posewastoplska. Żadnych marzeń Panowie
Wiosna Ludów i odwilż posewastoplska Żadnych marzeń Panowie 1. Wiosna Ludów w zaborze pruskim W 1846 r. aresztowano ok. 250 spiskowców; w tym m.in. Ludwika Mierosławskiego, Floriana Ceynowę; osądzono ich
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Bardziej szczegółowoKLUCZ ODPOWIEDZI. K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny
KLUCZ ODPOWIEDZI K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny Zadanie 1. max. 7 p. Wiosna Ludów na ziemiach polskich Zaznacz w tabeli (wpisując w odpowiednią rubrykę literę ), czy poniższe
Bardziej szczegółowoAutor: Zuzanna Czubek VIB
Autor: Zuzanna Czubek VIB 1795r.- III rozbiór Polski (dokonany przez Prusy, Austrię i Rosję), Polska na 123 lata zniknęła z mapy Europy i świata. Prusy w wyniku trzech rozbiorów zagarnęli: Pomorze, Wielkopolskie,
Bardziej szczegółowoHISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
Bardziej szczegółowoPrzedmiot: Dzieje ustroju i administracji na ziemiach polskich (XIX w.)
Przedmiot: Dzieje ustroju i administracji na ziemiach polskich (XIX w.) Kod: ECTS: 08.3-xxxx-140 Punkty ECTS: 1 Rodzaj studiów: studia stacjonarne I stopnia, rok III spec. archiwistyka Liczba godzin: 22
Bardziej szczegółowoNotatki klasa VII. Kongres wiedeński
Kongres wiedeński Notatki klasa VII 1. Po klęsce Napoleona zwołano we Wiedniu tzw. Kongres wiedeński, który miał przywrócić pokój w Europie. a. Uczestniczyło w nim 16 państw, ale decydujący głos miały
Bardziej szczegółowoK O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny
... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny Dzieje XIX w. na ziemiach polskich, w Europie i na świecie (przemiany polityczne, społeczno-gospodarcze,
Bardziej szczegółowo11 listopada 1918 roku
11 listopada 1918 roku 92 lat temu Polska odzyskała niepodległość Europa w II połowie XVII wieku Dlaczego Polska zniknęła z mapy Europy? Władza szlachty demokracja szlachecka Wolna elekcja Wojny Rzeczpospolitej
Bardziej szczegółowoREWOLUCJA BURśUAZYJNA WE FRANCJI
znaczne rozwarstwienie społeczeństwa francuskiego stany rywalizowały między sobą tylko ok. 2% społeczeństwa (szlachta i duchowieństwo posiadało prawa i przywileje co budziło niezadowolenie reszty (stanu
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce 1764-1989 Spis treści Do Czytelnika..... 11 Przedmowa....... 13 Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw
Bardziej szczegółowoKsięstwo Warszawskie
Księstwo Warszawskie 1. Ziemie Rzeczypospolitej po III rozbiorze Zabór rosyjski Ziemie podzielno na gubernie, zarządzanie przez carskich urzędników Za czasów Katarzyny represje Za czasów Pawła I i Aleksandra
Bardziej szczegółowoUpadek polskiej państwowości
Upadek polskiej państwowości 1. Polska po II rozbiorze Zorientowano się, że Prusy i Rosja dążą do pożarcia Polski Polsce zostało Podlasie, Wołyń, Litwa, cz. Mazowsza i Małopolski, (większe) miasta Warszawa,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Bardziej szczegółowoNotatki klasa VII. Kongres wiedeński
Kongres wiedeński Notatki klasa VII 1. Po klęsce Napoleona zwołano we Wiedniu tzw. Kongres wiedeński, który miał przywrócić pokój w Europie. a. Uczestniczyło w nim 16 państw, ale decydujący głos miały
Bardziej szczegółowoHISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE Autor: Wojciech Witkowski
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE 1764-1989 Autor: Wojciech Witkowski Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw nowożytnej Europy 1.1. Pojęcie administracji i biurokracji 1.2.
Bardziej szczegółowoSpis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
Bardziej szczegółowoHISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas
HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Bardziej szczegółowoZiemie polskie w latach
Ziemie polskie w latach1815-1830 1. Sprawa polska na kongresie wiedeńskim 1. Z części ziem Ks. Warszawskiego utworzono Królestwo Polskie związane unią personalną z Rosją 2. Z Krakowa i okolicznych ziem
Bardziej szczegółowoNarodziny monarchii stanowej
Narodziny monarchii stanowej 1. Przemiany społeczne Mimo władzy patrymonialne władca musiał liczyć się z możnymi Umowy lenne wiążą króla (seniora) z jego wasalami Wzajemna zależność i obowiązki X/XI w.
Bardziej szczegółowoNadanie konstytucji Królestwu Polskiemu. Detronizacja cara Mikołaja I przez sejm Królestwa Polskiego. Wielka Emigracja. Wiosna Ludów.
Lekcja 15 Temat: Powtórzenie wiadomości. ARSENAŁ Magazyn broni w Warszawie, który został zdobyty w noc wybuchu powstania listopadowego. USTAL CHRONOLOGICZNĄ KOLEJNOŚĆ WYDARZEŃ Wybuch powstania listopadowego.
Bardziej szczegółowoKOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK
Dał Polsce wolność, granice, moc i szacunek. Warsztaty historyczne KOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK Śladami Józefa Piłsudskiego Część 2: DAŁ POLSCE WOLNOŚĆ, GRANICE, MOC SZACUNEK Podczas studiów Józef zaangażował
Bardziej szczegółowoTRANSFORMACJA TEKSTU Europa doby napoleońskiej
Szymon Andrzejewski IV rok, gr. I TRANSFORMACJA TEKSTU Europa doby napoleońskiej K. Przybysz, W. J. Jakubowski, M. Włodarczyk, Historia dla gimnazjalistów. Dzieje nowożytne. Podręcznik. Klasa II, Warszawa
Bardziej szczegółowoSprawdzian nr 2. Rozdział II. Za wolną Polskę. 1. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawne zakończenia zdań A C.
Rozdział II. Za wolną Polskę GRUPA A 0 1. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawne zakończenia zdań A C. Wykrzyknąłem z uniesieniem [ ]: Niech żyje Polska wolna, cała i niepodległa!, co w ogóle
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
Bardziej szczegółowoKOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ?
KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ? ROZBIORY POLSKI PRZYCZYNĄ UTRATY NIEPODLEGŁOŚCI NASTĄPIŁY W II POŁOWIE XVIII W. NA DRODZE CESJI TERYTORIUM I RZECZYPOSPOLITEJ DOKONANEJ PRZEZ
Bardziej szczegółowo4.Ziemie polskie w I połowie XIX wieku
4.Ziemie polskie w I połowie XIX wieku Pytanie 1/37 Po kongresie wiedeńskim z ziem polskich powstały: A. Królestwo Polskie B. Wielkie Księstwo Poznańskie C. Rzeczpospolita Krakowska Pytanie 2/37 Królestwo
Bardziej szczegółowoSpis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
Bardziej szczegółowoKongres wiedeński. Kongres się nie posuwa, on tańczy
Kongres wiedeński Kongres się nie posuwa, on tańczy 1. Zwołanie kongresu w Wiedniu Wiosna 1814 r. armie VI koalicji wchodzą do Paryża i detronizują Napoleona Królem został Ludwik XVIII, Bonaparte na Elbie
Bardziej szczegółowoREWOLUCJA BURŻUAZYJNA WE FRANCJI Geneza rewolucji francuskiej
REWOLUCJA BURŻUAZYJNA WE FRANCJI 1789 1799 1. Geneza rewolucji francuskiej Francja w XVIII w. Sytuacja społeczna Sytuacja gospodarcza Sytuacja polityczna gospodarka francuska opierała się na rolnictwie
Bardziej szczegółowoJeszcze Polska nie zginęła. czyli Polacy walczą u boku Napoleona
Jeszcze Polska nie zginęła czyli Polacy walczą u boku Napoleona Legiony Dąbrowskiego W 1795 r 3 sąsiednie mocarstwa Rosja, Prusy i Austria podzieliły RP na 3 części. Zagrozili wojną każdemu Państwu, które
Bardziej szczegółowoWiek XVII w Polsce. Wojny ze Szwecją.
XVII wiek Wiek XVII w Polsce Wojny ze Szwecją. Przyczyny: - Władcy Szwecji chcieli zdobyć ziemie mogące być zapleczem rolniczym kraju - Walka o dominację na Morzu Bałtyckim - Dążenie Zygmunta III Wazy
Bardziej szczegółowoZiemie polskie w I połowie XIX wieku. Sprawdzian wiadomości dla klasy III A. Grupa I
Strona1 Ziemie polskie w I połowie XIX wieku. Sprawdzian wiadomości dla klasy III A. Grupa I......... Imię i nazwisko uczennicy/ucznia klasa nr w dzienniku Liczba uzyskanych punktów:... ocena:... Podpis
Bardziej szczegółowoPolska i Irlandia Wspólne doświadczenia w walce o wolność
Polska i Irlandia Wspólne doświadczenia w walce o wolność DominikaSiejkowskaklasa II c IRLANDIA Irlandia była pod panowaniemangielskimprzez 750 lat, od złożenia hołdu lennegohenrykowi II z dynastiiplantagenetóww1171r.
Bardziej szczegółowoZjednoczenie Niemiec
Zjednoczenie Niemiec 1. Drugie Cesarstwo we Francji lipiec 1851 - Ludwik Napoleon żąda od Zgromadzenia rewizji konstytucji, gdyż chce być wybrany po raz drugi (konstytucja nie przewidywała reelekcji prezydenta);
Bardziej szczegółowoDział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski
Spis treści Do Czytelnika Przedmowa Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Bardziej szczegółowoAktywność zawodowa społeczności wiejskich Pomorza dawniej i dziś między indywidualistyczną konkurencją a wspólnotową kooperacją
Aktywność zawodowa społeczności wiejskich Pomorza dawniej i dziś między indywidualistyczną konkurencją a wspólnotową kooperacją Cezary Obracht-Prondzyński Reformy pruskie, czyli przejście systemowe od
Bardziej szczegółowoChciałbym przedstawić zagadnienia związane z utratą i ponownym odzyskiwaniem niepodległości przez państwo Polskie. Opiszę w tej prezentacji powstania
Chciałbym przedstawić zagadnienia związane z utratą i ponownym odzyskiwaniem niepodległości przez państwo Polskie. Opiszę w tej prezentacji powstania przeciwko zaborcom Polski. W roku 1795 Rosja, Austria
Bardziej szczegółowoWOLNOŚCI! DĄŻENIA NASZYCH PRZODKÓW BYŁY UKIERUNKOWANE NA ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI, POPRZEZ:
1 P O L S K A 1 9 1 8 2 0 1 8 /Cz.1 lata 1772-1918/ Zostawcie to Polakom. Dla nich nie ma nic niemożliwego. laissez faire aux Polonais! Napoleon Bonaparte. Samosierra w 1808 r. 100 lat minęło, kiedy NASZE
Bardziej szczegółowoPolacy podczas I wojny światowej
Polacy podczas I wojny światowej 1. Orientacje polityczne Polaków przed rokiem 1914 Orientacja proaustriacka (koncepcja austropolska) Szansa to unia z Austrią, a największym wrogiem Rosja 1908 r. we Lwowie
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.
Bardziej szczegółowoZadanie 1. Zapoznaj się z treścią współczesnego hymnu polskiego, a następnie wykonaj polecenie. Mazurek Dąbrowskiego Jeszcze Polska nie zginęła,
Karta pracy 16. Temat: Polacy w epoce napoleońskiej. Oś czasu: 1797 utworzenie Legionów Polskich we Włoszech 1807 powstanie Księstwa Warszawskiego 1812 początek wojny z Rosją 1815 - kongres wiedeński i
Bardziej szczegółowoAutor: Błażej Szyca kl.vii b.
1795 1918 Autor: Błażej Szyca kl.vii b. Pod koniec XVIII wieku Polska utraciła niepodległość. Wówczas Rosja, Prusy, Austria wykorzystując osłabienie naszego kraju podzielili ziemie Polski między siebie.
Bardziej szczegółowo1. Wybuch rewolucji w Rosji
Rewolucja 1905 roku 1. Wybuch rewolucji w Rosji Przyczyny 1. Przegrana wojna z Japonią 2. Przestarzały system ustrojowy 3. Zła sytuacja ekonomiczna Rosji 4. Bezpośrednia przyczyna krwawa niedziela Strajki
Bardziej szczegółowoPowstanie styczniowe
Powstanie styczniowe 1. Królestwo Polskie przed powstaniem a) wiosna posewastopolska tolerowanie liberalnej opozycji organizacja Ziemia i Wolność 1861 Aleksander II znosi poddaństwo chłopów w Rosji oraz
Bardziej szczegółowo1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI. Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu
1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu W 1945 roku skończyła się II wojna światowa. Był to największy, jak do tej pory, konflikt zbrojny na świecie. Po 6 latach ciężkich walk hitlerowskie
Bardziej szczegółowoTESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Sprawdzian modyfikowany dla uczniów klasy VII I wojna światowa. 1. Z podanych państw wybierz te, które wchodziły w
Bardziej szczegółowoCBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoKonstytucja 3 maja 1791 roku
Konstytucja 3 maja 1791 roku 3 maja, jak co roku, będziemy świętować uchwalenie konstytucji. Choć od tego wydarzenia minęło 226 lat, Polacy wciąż o nim pamiętają. Dlaczego jest ono tak istotne? Jaki wpływ
Bardziej szczegółowoSprawdzian nr 3. Rozdział III. Ziemie polskie w drugiej połowie XIX wieku. 1. Wśród poniższych zdań zaznacz zdanie fałszywe.
Rozdział III. Ziemie polskie w drugiej połowie XIX wieku GRUPA A 1. Wśród poniższych zdań zaznacz zdanie fałszywe. Po upadku powstania styczniowego rząd rosyjski nadał Polakom autonomię. Celem działań
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO- wymagania edukacyjne (zakres rozszerzony)
HISTORIA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO- wymagania edukacyjne (zakres rozszerzony) Temat DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: 1. Przemiany cywilizacyjne
Bardziej szczegółowoSprawdzian III: Europa w II połowie XIX wieku
Sprawdzian III: Europa w II połowie XIX wieku 1. Masz przed sobą sprawdzian składający się z 20 zadań. 2. Rozwiązania zadań od 1. do 9. oraz od 11. do 17. zaznacz, zamalowując odpowiadające im kratki w
Bardziej szczegółowoMarek Wąsowicz. Historia. ustroju państw Zachodu. zarys wykładu. wydanie 1
Marek Wąsowicz Historia ustroju państw Zachodu zarys wykładu wydanie 1 LIBER Warszawa 1998 Spis treści WSTĘP 11 I. PAŃSTWO W STAROŻYTNOŚCI USTRÓJ DESPOTII WSCHODNICH I POLIS GRECKIEJ 1. Uwagi wstępne 17
Bardziej szczegółowo1.*Roman Dmowski był jedną z dwóch najważniejszych postaci II RP. Jednak sprawował tylko jedno ważne stanowisko. Które?
Quiz 11 Listopada 1.*Roman Dmowski był jedną z dwóch najważniejszych postaci II RP. Jednak sprawował tylko jedno ważne stanowisko. Które? a) Był prezydentem b) Był premierem c)był ministrem spraw zagranicznych
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2013. Zadania egzaminacyjne Historia kod ucznia...
Wersja A Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2013 Zadania egzaminacyjne Historia kod ucznia... Ogółem: / 30 : 1,5 = /20 Zadanie 1. (1 pkt) Poniżej przedstawiony został ciężkozbrojny
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (0-2 pkt.) Połącz w pary postacie z właściwymi opisami. Obok każdej postaci wpisz literę przyporządkowaną odpowiedniemu opisowi.
Zadanie 1. (0-2 pkt.) Połącz w pary postacie z właściwymi opisami. Obok każdej postaci wpisz literę przyporządkowaną odpowiedniemu opisowi. I. Józef Poniatowski... II. Ignacy Krasicki... A. sekretarz Towarzystwa
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R... 1
Spis treści Wstęp... XI DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R.... 1 Rozdział I. Monarchia patrymonialna... 3 Część I. Powstanie państwa polskiego... 3 Część II. Ustrój polityczny... 5 Część III. Sądownictwo...
Bardziej szczegółowoZiemie polskie w latach
Ziemie polskie w latach 1831-1846 1. Represje w Królestwie Polskim 1. Likwidacja armii polskiej wcielając żołnierzy do armii carskiej (ci co nie złożyli przysięgi wierności tracono) 2. Powoływanie rekrutów
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA EUROPA PO KONGRESIE WIEDEŃSKIM uczeń: DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY -wymienia decyzje kongresu dotyczące ziem polskich, zna jego datę
Bardziej szczegółowoPAŃSTWA NIEMIECKIE A ROZBIORY RZECZYPOSPOLITEJ
PAŃSTWA NIEMIECKIE A ROZBIORY RZECZYPOSPOLITEJ Scenariusz lekcji do filmu edukacyjnego Noc w galerii PAŃSTWA NIEMIECKIE A ROZBIORY RZECZYPOSPOLITEJ. CZĘŚĆ I: WPROWADZENIE 2 Czas pracy: 45 minut. Materiały
Bardziej szczegółowoCBOS Vilmorus Ltd CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI
CBOS Vilmorus Ltd CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89
Bardziej szczegółowo90. ROCZNICA ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI
"Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku teraźniejszości, ani nie ma prawa do przyszłości". Józef Piłsudski Po 123 latach zaborów Polacy doczekali się odzyskania niepodległości.
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014. Zadania egzaminacyjne Historia - wersja B kod ucznia...
Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 Zadania egzaminacyjne Historia - wersja B kod ucznia... Zadanie 1. (1 pkt) Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Wpisz P, jeśli
Bardziej szczegółowo3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Bardziej szczegółowoNiepodległa polska 100 lat
Niepodległa polska 100 lat 1918-2018 UTRATA NIEPODLEGŁOŚCI Ostatni z trzech rozbiorów Polski przypieczętowała klęska powstania kościuszkowskiego w lipcu 1794 roku. W roku następnym 3 stycznia 1795 Rosja,
Bardziej szczegółowoZiemie polskie w I połowie XIX wieku
Test a Ziemie polskie w I połowie XIX wieku Test podsumowujący rozdział IV 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach od 1. do 7. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D. Wybierz tylko jedną
Bardziej szczegółowoPOWSTANIE Styczniowe
POWSTANIE Styczniowe 1863-1864 Ogólne informacje Powstanie styczniowe (1863-1864) Herb powstańczy, symbolizował złączenie 3 narodów Rzeczypospolitej: Polski (Orzeł Biały), Litwy (Pogoń) Ukrainy (Michał
Bardziej szczegółowoAndrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Bardziej szczegółowoMigracja braci czeskich do Dolnego Śląska
Migracja braci czeskich do Dolnego Śląska Sytuacja polityczna Po zwycięstwie Ligi Katolickiej w bitwie pod Białą Górą niedaleko Pragi w 1620 roku rządy zostały przejęte przez Ferdynanda II. (1620-1637).
Bardziej szczegółowoKonstytucja 3 Maja z 1791 roku była jedną z najważniejszych ustaw w Polsce. Była ona drugą konstytucją w świecie - po Konstytucji Stanów
Konstytucja 3 Maja z 1791 roku była jedną z najważniejszych ustaw w Polsce. Była ona drugą konstytucją w świecie - po Konstytucji Stanów Zjednoczonych z 1787 r. - spisaną ustawą tego typu. Konstytucja
Bardziej szczegółowoPod obcym panowaniem
Pod obcym panowaniem Jak nie udało się zrobić z Polakow Rosjan Upadek Powstania Styczniowego, skutki dla Zaboru Rosyjskiego: Rosjanie chcieli zrobić z Polaków dobrych Rosjan, Ze szkół usunięto język polski,
Bardziej szczegółowoSyberia niechciany dom polskich zesłańców w XIX w.
Syberia niechciany dom polskich zesłańców w XIX w. Syberia niechciany dom polskich zesłańców w XIX w. Wstęp Rozbiory Rzeczypospolitej były w historii Europy wydarzeniem niemającym precedensu duże, wielomilionowe
Bardziej szczegółowoŚLĄSKIE MONETY HABSBURGÓW MARIA TERESA I PÓŹNIEJSZE KATALOG
ŚLĄSKIE MONETY HABSBURGÓW MARIA TERESA I PÓŹNIEJSZE KATALOG Piotr Kalinowski KALETY 2006 Słowo wstępu Katalog, który macie Państwo przed sobą powstał na podstawie wydanego w 1988 dzieła Ivo Halački Mince
Bardziej szczegółowoZadania egzaminacyjne HISTORIA
Wersja B Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2013 Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia... Zadanie 1. (1 pkt) Ogółem: / 30 : 1,5 = /20 Poniżej przedstawiony został ciężkozbrojny
Bardziej szczegółowoHISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Połącz pojęcia z ich wyjaśnieniami (0-5p.) ententa obóz polityczny mający na celu uzdrowienie państwa polskiego plebiscyt
Bardziej szczegółowoKONKURS Z HISTORII GIMNAZJUM ETAP WOJEWÓDZKI MODEL ODPOWIEDZI. Zadanie Model odpowiedzi Schemat punktowania E. 1 pkt za każdą 4 2. C.
KONKURS Z HISTORII GIMNAZJUM ETAP WOJEWÓDZKI MODEL ODPOWIEDZI Zadanie Model odpowiedzi Schemat punktowania Zadanie/części Punkty za poszczególne Punkty zadania części zadania za całe zadanie 1. 1. E. 4
Bardziej szczegółowoPolityka rządów zaborczych i postawy społeczeństwa polskiego po klęsce powstania styczniowego
Literka.pl Polityka rządów zaborczych i postawy społeczeństwa polskiego po klęsce powstania styczniowego Data dodania: 20110520 21:15:53 Autor: Monika Sugier Konspekt lekcji historii w drugiej klasie szkoły
Bardziej szczegółowoNajważniejsze państwa Europy w latach
Najważniejsze państwa Europy w latach 1815-1848 Francja - po zakończeniu wojen napoleońskich rozpoczął się we Francji okres restauracji dynastii Burbonów (trwający do 1830 r.). - w tym czasie na tronie
Bardziej szczegółowoTEMAT 12: ŹRÓDŁA PRAWA CYWILNEGO I KARNEGO (MATERIALNEGO I PROCESOWEGO) NA ZIEMIACH POLSKICH POD ZABORAMI. STAN PRAWNY DO 1918 R.
TEMAT 12: ŹRÓDŁA PRAWA CYWILNEGO I KARNEGO (MATERIALNEGO I PROCESOWEGO) NA ZIEMIACH POLSKICH POD ZABORAMI. STAN PRAWNY DO 1918 R. 1/ Prawo cywilne Kolejne rozbiory Rzeczypospolitej, w wyniku których ziemie
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORI I WIEDZ O SPOŁECZEŃSTWIE ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-H8 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 2) 4. Cywilizacja grecka. Uczeń: 3)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: kolonia, odkrycia geograficzne, renesans, odrodzenie, humanizm, reformacja, kontrreformacja,
Bardziej szczegółowoZiemie polskie w I połowie XIX w. Test dla III gimnazjum. Śladami przeszłości.
Literka.pl Ziemie polskie w I połowie XIX w. Test dla III gimnazjum. Śladami przeszłości. Data dodania: 2012-06-10 21:45:07 Autor: Katarzyna Kozioł Jest to test opracowany przeze mnie na bazie testu dostępnego
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: M. Kallas, M. Krzymkowski - Historia ustroju i prawa w Polsce 1772/
Księgarnia PWN: M. Kallas, M. Krzymkowski - Historia ustroju i prawa w Polsce 1772/1795-1918 Spis treści Przedmowa...13 Wstęp...15 Wykaz skrótów...17 A. Ustrój (Marian Kallas) A.1. Zabór pruski (do 1806/1807)...21
Bardziej szczegółowoDroga Do Wolności
Droga Do Wolności 1795-1918 W historii Polski, tak się składa, Był kiedyś ponad wiek niewoli; Jedenastego listopada Nasz kraj z niewoli się wyzwolił. I wtedy myśl powstała taka, By przez szacunek dla przeszłości,
Bardziej szczegółowoWarszawa, kwiecień 2011 BS/47/2011 POLACY O SYTUACJI W LIBII
Warszawa, kwiecień 2011 BS/47/2011 POLACY O SYTUACJI W LIBII Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej ul.
Bardziej szczegółowoIII 3 - Pytanie testowe WSPÓŁCZESNE SYSTEMY RZĄDÓW
III 3 - Pytanie testowe WSPÓŁCZESNE SYSTEMY RZĄDÓW T1: 1. Zasada incompatibilitas polega na: a) zakazie łączenia funkcji b) braku kompetencji do dokonania określonej czynności c) nakazie określonego zachowania
Bardziej szczegółowoINTERNETOWY KONKURS HISTORYCZNY- DROGA DO NIEPODLEGŁOŚCI
INTERNETOWY KONKURS HISTORYCZNY- DROGA DO NIEPODLEGŁOŚCI Zapraszamy wszystkich do udziału w internetowym konkursie historycznym z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Konkurs składa się z pytań testowych,
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z historii dla technikum klasa I
Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Dział programowy Kształtowanie się Europy średniowiecznej. Temat / Środki dydaktyczne Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Ilość godzin 1. Geneza
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić
Bardziej szczegółowoTemat: Dominacja ZSRR w Europie Środkowej i Wschodniej.
Temat: Dominacja ZSRR w Europie Środkowej i Wschodniej. 1. Państwa Europy Środkowej i Wschodniej obóz państw socjalistycznych, kraje demokracji ludowej : Bułgaria, Czechosłowacja, Polska, NRD, Rumunia,
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE REJONOWE
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE REJONOWE Numer identyfikacyjny Wypełnia Rejonowa Komisja Konkursowa Imiona i nazwisko...
Bardziej szczegółowoMORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE
2015.05.11 1 BALTIJOS JŪRA LENKIJOS IR LIETUVOS KONCEPCIJOSE IR POLITIKOJE: ŽVILGSNIS Į LIETUVIŠKUS VADOVĖLIUS / MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE
Bardziej szczegółowoFrancja od konsulatu do cesarstwa. Każdy z Was nosi w plecaku buławę marszałkowską Napoleon Bonaparte
Francja od konsulatu do cesarstwa Każdy z Was nosi w plecaku buławę marszałkowską Napoleon Bonaparte 1. Rządy dyrektoriatu Forma rządów po zamachu 9 thermidora Rada Starszych i Rada 500-set wybierała 5
Bardziej szczegółowoZagadnienie kryzysu migracyjnego w Europie
Zagadnienie kryzysu migracyjnego w Europie W związku z tym, że większość szlaków przebiega przez Morze Śródziemne, wiąże się to z dużą liczbą przypadków śmierci wśród uchodźców przedostających się do
Bardziej szczegółowo2. Czas wielkich zmian
2. Czas wielkich zmian Pytanie 1/47 Bostońskie picie herbaty odbyło się w: A. 1771 roku B. 1773 roku C. 1783 roku D. 1777 roku Pytanie 2/47 Północ kolonii brytyjskiej charakteryzowała się: A. rozwojem
Bardziej szczegółowoDrogi do Niepodległej kontekst międzynarodowy druga debata historyków w Belwederze 21 stycznia 2017
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/debaty-belwederskie/2383,drogi-do-niepodleglej-kontekst-miedzynarodowy-drug a-debata-historykow-w-belweder.html 2019-09-06, 15:16 druga debata historyków
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoWarszawa, maj 2014 ISSN 2353-5822 NR 59/2014 WYDARZENIA NA UKRAINIE A POCZUCIE ZAGROŻENIA W EUROPIE ŚRODKOWO-WSCHODNIEJ
Warszawa, maj 2014 ISSN 2353-5822 NR 59/2014 WYDARZENIA NA UKRAINIE A POCZUCIE ZAGROŻENIA W EUROPIE ŚRODKOWO-WSCHODNIEJ Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 14 stycznia
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Bardziej szczegółowo