WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019"

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 ROZDZIAŁ I Duch Święty we wspólnocie Kościoła Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 1. Moja wiara i zapoznanie z rozumie, że podczas katechezy formułuje modlitwę wskazuje, mój Kościół wymaganiami spotyka się z Jezusem dziękczynną za wakacje z dlaczego edukacyjnymi z religii w poznaje podstawowe zasady pracy prośbą o dobre przeżycie roku chrześcijanin klasie szóstej wyjaśnia, czym jest wiara szkolnego powinien poznawać zachęcenie do dostrzega potrzebę pogłębiania podaje, w jaki sposób może Objawienie Boże i pogłębiania życia wiary wiarę pogłębiać nauczanie Kościoła religijnego w Kościele 2. Ze Świętymi ukazanie postaci św. określa, że św. Stanisław i św. przedstawia, w jaki sposób wskazuje, w jaki Stanisławem i Stanisława biskupa Maksymilian są patronami katechezy może naśladować tych dwóch sposób może Maksymilianem męczennika w VI klasie Patronów naśladować postaci Marią Kolbe zapoznanie z postacią wyjaśnia najważniejsze informacje ukazuje, w jaki sposób on świętych walczę ze złem św. Maksymiliana dot. życia św. Stanisława i św. może walczyć ze złem

2 zachęcenie do Maksymiliana rozumie, że św. Stanisław naśladowania świętych rozumie ideał śmierci męczeńskiej jest patronem Polski patronów w walce ze złem 3. Pięćdziesiątnica poznanie wydarzeń wyjaśnia fragment Dz 2,1 41 uzasadnia co znaczy, że referuje początek Pięćdziesiątnicy wnioskuje, że Duch Święty Kościół jest katolicki wydarzenia i teksty Kościoła uświadomienie umacnia Apostołów wyjaśnia, czym było Święto biblijne odnoszące konsekwencji Zesłania wskazuje na wydarzenia Pięćdziesiątnicy oraz kiedy się podstawowych Ducha Świętego Pięćdziesiątnicy jako na początek było obchodzone prawd wiary Kościoła Kościoła wskazuje na Wieczernik jako na opisuje działanie miejsce tego wydarzenia Ducha Świętego w Kościele i w świecie

3 4. Duch Święty w ukazanie Ducha wyjaśnia, że Duch Święty ożywia i formułuje modlitwę w opisuje działanie Kościele Świętego jako Pana i umacnia Kościół intencji Kościoła Ducha Świętego w Ożywiciela uzasadnia, na czym polega uzasadnia pojęcie Pan i Kościele i w świecie umacniającego wiarę działanie Ducha Świętego w Kościele Ożywiciel w kontekście wspólnoty Kościoła zna treść Credo rozumienia Ducha Świętego zapoznanie z oznakami obecności Ducha Świętego w Kościele kształtowanie postawy przyjęcia łask od Ducha Świętego 5. Duch Święty wyjaśnienie pojęcia wyjaśnia, co oznacza słowo przedstawia owoce Ducha opisuje działanie Paraklet Paraklet Paraklet Świętego Ducha Świętego w ukazanie znaczenia przedstawia inne określenia Ducha określa, w jaki sposób on Kościele i w świecie Ducha Świętego w Świętego może zauważać w swoim Kościele rozumie, co Duch Święty robi dla życiu działanie Ducha posługuje się Kościoła, a także przez kogo i w Świętego poprzez Jego dary i symbolami, czym działa w Kościele owoce odczytuje je i wymienia dary Ducha Świętego wymienia, czym są interpretuje charyzmaty 6. Spotykali się na utrwalenie prawd o łamaniu chleba Duchu Świętym

4 katecheza powtórzeniowa utrwalenie prawd o początkach Kościoła Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu I.

5 Rozdział II Tajemnica Kościoła Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 7. Prymat św. zapoznanie z przedstawia fragment powołania uzasadnia, dlaczego Jezus wskazuje, w jaki Piotra powołaniem św. Piotra na św. Piotra uczynił Piotra Swoim sposób może pierwszego papieża wyjaśnia, co oznacza, że Piotr jest następcą naśladować postaci wyjaśnienie i ukazanie Skałą wyjaśnia, jakie są świętych prymatu Piotra i każdego określa, jakie jest znaczenie najważniejsze zadania referuje papieża oraz ich roli w posiadania przez Piotra kluczy Papieża wydarzenia i teksty Kościele łączy postać św. Piotra z papieżem modli się w intencji Ojca biblijne odnoszące kształtowanie postawy określa, kto jest obecnym Papieżem Świętego się podstawowych szacunku wobec papieża i prawd wiary nawyku modlitwy za Kościoła niego 8. Kościół jest ukazanie Kościoła jako określa Kościół jako wspólnotę, nie określa, jakie są jego opisuje działanie wspólnotą wspólnoty na wzór tylko jako budynek zadania w Kościele Ducha Świętego w rodziny podaje różne przykłady wspólnot przedstawia podobieństwa Kościele i w świecie kształtowanie postawy wymienia, jakie są zadania w ukazaniu rodziny i odpowiedzialności za Kościoła Kościoła jako wspólnoty

6 Kościół wyjaśnia, czym jest hierarchia ukazanie roli hierarchii Kościoła w kontynuowaniu misji ukazuje rodzinę jako najmniejszą Chrystusa wspólnotę

7 9. Jeden, święty, wprowadzenie i wymienia przymioty Kościoła formułuje spontaniczną referuje powszechny i wyjaśnienie przymiotów uzasadnia co to znaczy, że Kościół modlitwę w intencji wydarzenia i teksty apostolski Kościoła jest jeden wspólnoty Kościoła biblijne odnoszące ukazanie sposobów określa, na czym polega świętość podaje, jakie są się podstawowych urzeczywistniania Kościoła konsekwencje przymiotów prawd wiary przymiotów Kościoła wyjaśnia, jakie znaczenie ma fakt, Kościoła dla dzisiejszej Kościoła przez poszczególnych że Kościół jest powszechny i wspólnoty wiernych jego członków apostolski opisuje działanie wskazuje na Credo, w którym Ducha Świętego w wymieniamy przymioty Kościoła Kościele i w świecie 10. Żyjemy na zapoznanie z potrójną wymienia potrójną misję Chrystusa przedstawia, jakie referuje wzór Jezusa misją Chrystusa wyjaśnia znaczenie potrójnej misji konsekwencje dla całego wydarzenia i teksty Kapłana, Proroka i ukazanie udziału Chrystusa Kościoła ma potrójna misja biblijne odnoszące Króla chrześcijanina w potrójnej rozumie potrzebę spojrzenia na (na podstawie KKK) się podstawowych misji Chrystusa Jezusa w całościowy sposób wyjaśnia, jaki on może mieć prawd wiary zachęcenie do udział w misji kapłańskiej, Kościoła naśladowania Chrystusa prorockiej i królewskiej Jezusa opisuje działanie modli się o pomoc w Ducha Świętego w realizacji zadań, Kościele i w świecie wypływających z potrójnej

8 misji Jezusa 11. Słowo Boże w ukazanie znaczenia wyjaśnia, czym jest Słowo Boże przedstawia, w jaki sposób integruje życiu Kościoła Słowa Bożego w Kościele rozumie, czym jest natchnienie w Kościele jest głoszone wydarzenia biblijne budzenie świadomości przedstawia ogólne informacje nt. Słowo Boże z liturgią, rokiem roli Słowa Bożego w Pisma Świętego (podział, ilość ksiąg, dostrzega potrzebę postawy liturgicznym i życiu chrześcijan autorstwo) szacunku wobec Pisma zwyczajami oraz kształtowanie postawy określa, jakie jest znaczenie Słowa Świętego aktualnymi otwartości na Słowa Boże Bożego w życiu Kościoła wyjaśnia, jak on sam może wyzwaniami poznawać dzisiaj Słowo Boże życiowymi

9 12. Tradycja zapoznanie z pojęciem wyjaśnia, czym jest Tradycja określa, że Tradycja, obok referuje Kościoła Tradycji Kościoła i definiuje, na czym polega Pisma Świętego, jest źródłem wydarzenia i teksty tradycji zwyczajów nieomylność Papieża Objawienia biblijne odnoszące wyjaśnienie pojęcia wyjaśnia, czym jest dogmat wyjaśnia, czym jest sobór i się podstawowych nieomylności papieża określa różnice pomiędzy tradycją jakie jest jego znaczenie dla prawd wiary ukazanie wpływu a Tradycją Kościoła Kościoła Tradycji na rozwój i życie Kościoła 13. Maryja ukazanie roli Maryi jako analizuje fragment J 19,25 27 wymienia słowa, jakimi wskazuje, w jaki Matka Kościoła Matki Kościoła wie, co to znaczy, że Kościół ma Jezus oddał Kościołowi sposób może wyjaśnienie papieskiego Matkę Maryję za Matkę naśladować postaci zawołania Totus Tuus wymienia nabożeństwa ku czci potrafi podać przykłady z świętych kształtowanie postawy Maryi historii Polski, kiedy Naród referuje osobistego zawierzenia tłumaczy zawołanie Totus Tuus zawdzięczał Matce Bożej wydarzenia i teksty Maryi wskazuje na Sanktuarium na Jasnej zwycięstwo biblijne odnoszące Górze jako na szczególnie ważne w modli się za się podstawowych życiu Polaków wstawiennictwem Matki prawd wiary Bożej Kościoła 14. Prawda nas utrwalenie wiadomości wyzwoli o tajemnicy Kościoła

10 katecheza kształtowanie postawy Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu II. powtórzeniowa odpowiedzialności za Kościół

11 Rozdział III Kościół Nowy Lud Boży Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 15. Ecclesia Mater zapoznanie z ideą przywołuje wydarzenie ze Starego przedstawia analogię referuje Kościół naszą Kościoła Nowego Ludu Testamentu, gdy Mojżesz zwołał pod pomiędzy Kościołem a matką wydarzenia i teksty Matką Bożego górą Synaj cały Naród Wybrany przedstawia, jakie są jego biblijne odnoszące wyjaśnienie pojęcia rozumie, jakie były konsekwencje obowiązki dotyczące się podstawowych Kościoła płynące z zawarcia Przymierza Boga Kościoła prawd wiary kształtowanie postawy z Narodem Wybranym przedstawia modlitwę w Kościoła miłości i posłuszeństwa wskazuje na Jezusa jako Tego, intencji Kościoła opisuje działanie wobec Kościoła jako który zwołuje Nowy Lud Boży wyjaśnia, co oznacza słowo Ducha Świętego w Matki Kościół Ecclesia Kościele i w świecie 16. Kościół jako zapoznanie i wyjaśnia fragment Ewangeliczny J dostrzega potrzebę trwania referuje winnica wyjaśnienie obrazu 15,1 11 w łasce uświęcającej, żeby wydarzenia i teksty Kościoła jako winnicy przedstawia porównanie pomiędzy jego życie wiarą przynosiło biblijne odnoszące uświadomienie potrzeby obrazem biblijnym a obrazem konkretne owoce się podstawowych trwania w łasce Kościoła określa, w jaki sposób prawd wiary uświęcającej zwraca uwagę na grzech jako na można odłączyć się od Kościoła

12 odłączenie od Chrystusa Chrystusa i jakie są tego posługuje się konsekwencje symbolami, odczytuje je i interpretuje 17. Kościół jako zapoznanie i wyjaśnia rozumienie fragmentu rozumie swoje zadania w referuje owczarnia wyjaśnienie obrazu biblijnego mówiącego o Kościele Kościele wynikające z faktu, wydarzenia i teksty Kościoła jako owczarni jako owczarni że Kościół jest owczarnią biblijne odnoszące kształtowanie postawy uzasadnia, dlaczego Jezus jest przedstawia, poprzez co się podstawowych słuchania Chrystusa nazywany Dobrym Pasterzem możemy odejść od Kościoła prawd wiary zwraca uwagę na rolę innych ludzi, Kościoła którzy wskazują drogę w Kościele posługuje się

13 symbolami, odczytuje je i interpretuje 18. Mistyczne ukazanie Kościoła jako wyjaśnia, co oznacza pojęcie uzasadnia potrzebę referuje Ciało Chrystusa Mistycznego Ciała Mistycznego Ciała Chrystusa zależności oraz wydarzenia i teksty Chrystusa przedstawia, jakie są obowiązki współdziałania wszystkich biblijne odnoszące kształtowanie miłości wynikające z przynależności do części Kościoła się podstawowych braterskiej Kościoła wyjaśnia znaczenie słów: prawd wiary kształtowanie postawy Chrystus jest Głową Kościoła Kościoła trwania w łasce uświęcającej posługuje się symbolami, odczytuje je i interpretuje 19. Kościół Lud ukazanie Kościoła jako wyjaśnia, dlaczego Kościół jest wskazuje, jakie przeszkody referuje Pielgrzymi wspólnoty pielgrzymów nazywany Ludem Pielgrzymim mogą zakłócić naszą drogę wydarzenia i teksty zapoznanie z na podstawie fragmentu 2 Kor 5,1 zmierzania do Zbawienia biblijne odnoszące przeszkodami w drodze 6, uzasadnia, dlaczego jesteśmy rozumie, że życie każdego się podstawowych do zbawienia nazywani pielgrzymami z daleka od chrześcijanina powinno być prawd wiary ukazanie sposobów Pana drogą do świętości Kościoła pokonywania trudności w określa Kościół jako sposób podaje, w jaki sposób może posługuje się drodze do zbawienia dotarcia do Zbawiciela tę świętość osiągać symbolami, uświadomienie wartości odczytuje je i

14 duchowych w życiu interpretuje Kościoła 20. Kościół wyjaśnienie pojęcia wyjaśnia, czym jest Obcowanie prezentuje, jakie są referuje chwalebny Kościół chwalebny Świętych obowiązki człowieka wydarzenia i teksty świętych ukazanie roli uzasadnia określenie Kościoła jako względem dusz znajdujących biblijne odnoszące obcowanie wstawiennictwa świętych chwalebnego się w czyśćcu się podstawowych ukazanie potrzeby wyjaśnia zagadnienia czyśćca podaje przykłady świętych i prawd wiary modlitwy przez zwraca uwagę na życie pierwszych błogosławionych Kościoła wstawiennictwo świętych chrześcijan, którzy sprawowali modli się w intencji dusz posługuje się Eucharystię przy grobach cierpiących w czyśćcu symbolami,

15 męczenników i świętych odczytuje je i interpretuje 21. Jeden Kościół utrwalenie poznanych wśród wielu obrazów Kościoła narodów kształtowanie postawy Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu III. katecheza świadomego powtórzeniowa ROZDZIAŁ IV przynależenia do wspólnoty Kościoła Słowo Boże skierowane do całego świata Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 22. Duch Święty ukazanie roli Ducha wyjaśnia, kim jest świadek rozumie, że Duch Święty opisuje działanie obecny w Słowie Świętego w głoszeniu przedstawia, o czym mieli jest ciągle obecny w Kościele Ducha Świętego w Bożym Ewangelii świadczyć Apostołowie uzasadnia, co to znaczy Kościele i w świecie

16 uświadomienie wartości przedstawia, w jaki sposób Duch współpracować z Duchem świadectwa w życiu Święty działa przez uczniów Jezusa Świętym Kościoła podaje przykłady, jak w kształtowanie postawy konkretny sposób on może z otwartości na działanie Duchem Świętym Ducha Świętego współpracować 23. Apostołowie zapoznanie z postaciami wymienia imiona Apostołów przedstawia konkretne wskazuje, w jaki głoszący Dobrą dwunastu Apostołów i ich wyjaśnia, dlaczego Jezus wybrał miejsca, w których sposób może dawać Nowinę posłannictwem akurat Dwunastu (symbolika) poszczególni Apostołowie świadectwo wiary w wyjaśnienie zadań określa wyjątkową rolę św. Piotra głosili Ewangelię i nauczali podstawowych Apostołów pośród Apostołów rozumie, co to znaczy, że on sytuacjach życia przedstawia, jakie zadania do dzisiaj również ma być

17 wykonania mieli Apostołowie apostołem 24. Sanguis wyjaśnienie pojęcia wyjaśnia, co oznaczają słowa podaje wybranych wskazuje, w jaki martyrum semen męczennik Sanguis martyrum semen męczenników pierwszych sposób może dawać christianorum przedstawienie christianorum i jakie jest ich wieków chrześcijaństwa świadectwo wiary w wybranych męczenników rozumienie przedstawia ludzi obecnych podstawowych kształtowanie postawy przedstawia najważniejsze czasów, którzy oddali życie sytuacjach życia odwagi życia wiarą informacje dotyczące prześladowania za Jezusa Chrystusa (np. bł. wskazuje, w jaki chrześcijan pierwszych wieków ks. Popiełuszko) sposób może wyjaśnia znaczenie czerwonego wyjaśnia, czym jest naśladować postaci koloru w liturgii martyrologium świętych określa, na czym polega męczeństwo 25. Apostoł zapoznanie z życiem i przedstawia historię św. Pawła określa tereny działalności wskazuje, w jaki Narodów działalnością misyjną św. wymienia księgi Pisma Świętego, misyjnej św. Pawła sposób może Pawła których autorstwo przypisuje się św. przedstawia wyjątkowość naśladować postaci formowanie postawy Pawłowi momentu nawrócenia św. świętych gorliwości na przykładzie uzasadnia, dlaczego św. Pawła Pawła oraz radykalną zmianę św. Pawła nazywa się Apostołem Narodów jego postawy

18 26. Pierwsze ukazanie najstarszych przedstawia najstarsze budowle określa cechy wspólne dla wskazuje na Kościoły wspólnot Kościoła na Europy oraz miejsca, gdzie się dawnych budowli związki Biblii, wiary terenie Europy znajdują chrześcijańskich i i Kościoła z życiem zapoznanie z przedstawia, jaka była budowa dzisiejszych kościołów narodu architekturą najstarszych pierwszych świątyń chrześcijańskich wie, w jakim stylu budowli chrześcijańskich wyjaśnia, czym były katakumby architektonicznym został kształtowanie szacunku wie, kiedy chrześcijanie zaczęli zbudowany jego kościół i stosownego zachowania budować pierwsze świątynie parafialny w świątyniach

19 27. Polska zapoznanie z życiem przedstawia podstawowe wyjaśnia, jakie było wskazuje, w jaki przyjmuje chrzest św. Wojciecha wydarzenia związane z życiem św. znaczenie przyjęcia przez sposób może św. Wojciech ukazanie znaczenia Wojciecha Polskę Chrztu naśladować postaci Chrztu dla narodu zna datę chrztu Polski przedstawia, czego może świętych polskiego wie, gdzie znajdują się relikwie św. uczyć się od św. Wojciecha kształtowanie postawy Wojciecha rozumie rolę Kościoła w chrześcijańskiej życiu narodu 28. Maryja w zapoznanie z wyjaśnia, czym jest sanktuarium odmawia Apel Jasnogórski wskazuje, w jaki dziejach Polski wybranymi sanktuariami przedstawia najważniejsze przedstawia najważniejsze sposób może maryjnymi w dziejach wydarzenia z życia Maryi sanktuaria maryjne w Polsce naśladować postaci Polski wyjaśnia, że pierwszym hymnem podaje, jak w Polsce w świętych zachęta do była Bogurodzica szczególny sposób objawia wskazuje na pielgrzymowania do wskazuje na Jasną Górę jako na się pobożność maryjna związki Biblii, wiary miejsc kultu maryjnego sanktuarium narodu polskiego i Kościoła z życiem wyjaśnia, czym jest ryngraf narodu 29. Świadkowie przedstawienie wie, co oznacza, że ktoś zostaje przedstawia, w jaki sposób wskazuje, w jaki wiary wybranych sylwetek błogosławionym lub świętym może świadczyć o własnej sposób może współczesnych świętych i przedstawia krótkie informacje nt. wierze naśladować postaci błogosławionych bł. Karoliny Kózkówny, bł. Piotra dostrzega, jak może świętych kształtowanie postawy Frassati, św. Ojca Pio, bł. Matki naśladować wybranych wskazuje na

20 naśladowania Teresy świętych związki Biblii, wiary współczesnych świętych wyjaśnia, na czym polegała droga dostrzega potrzebę i Kościoła z życiem tych ludzi do świętości rozwijania swojej wiary narodu 30. Odwaga św. utrwalenie wiadomości Stanisława o męczennikach i katecheza świadkach wiary w Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu IV. powtórzeniowa Kościele zachęcenie do przeżywania kultu

21 świętych w swoim życiu ROZDZIAŁ V Siedem Sakramentów Świętych Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 31. Sakramenty wprowadzenie w wymienia siedem sakramentów podaje konsekwencje wskazuje biblijne źródło łaski tajemnicę sakramentów świętych wynikające z przyjmowania podstawy Chrystusa świętych przedstawia ich podział sakramentów sakramentów Zmartwychwstałego ukazanie sakramentów wyjaśnia, czym jest sakrament uzasadnia, dlaczego wyjaśnia jako źródła łask Chrystusa powinien przyjmować znaczenie Zmartwychwstałego sakramenty święte sakramentów w życiu

22 chrześcijańskim 32. Obmyci w ukazanie Chrztu św. wyjaśnia, czym jest Chrzest św. na podstawie fragmentów sakramenty, ich sakramencie Chrztu jako początku nowego przedstawia, jakie są skutki płynące biblijnych uzasadnia, kim jest podział i istota, Świętego życia; z przyjęcia sakramentu Chrztu św. nowy człowiek biblijne podstawy uświadomienie wyjaśnia, co oznacza, że Chrzest wyjaśnia, jakie są obowiązków św. jest fundamentem życia zobowiązania człowieka, czynności wypływających z chrześcijańskiego który przyjął sakrament wykonywane sakramentu Chrztu św. przedstawia, w jaki sposób udziela Chrztu św. podczas się Chrztu św. zna datę swojego Chrztu sakramentów św.

23 33. Obdarowani w ukazanie sakramentu wyjaśnia, czym jest bierzmowanie przedstawia, jakie jest sakramenty, ich sakramencie bierzmowania jako pełni wskazuje na pochodzenie słowa znaczenie poszczególnych podział i istota, bierzmowania darów Ducha Świętego bierzmowanie darów Ducha Świętego biblijne podstawy kształtowanie postawy wie, czym jest Krzyżmo Święte uzasadnia, jakie są dojrzałego chrześcijanina wymienia siedem darów Ducha obowiązki bierzmowanego czynności Świętego przedstawia, jak on może wykonywane przedstawia skutki płynące z świadczyć o wierze i żyć podczas sakramentu bierzmowania wedle jej zasad sakramentów podaje przebieg przyjęcia Sakramentu bierzmowania 34. Posileni w odkrywanie Eucharystii wyjaśnia, czym jest Eucharystia rozumie, że Eucharystia jest sakramenty, ich Sakramencie jako pokarmu w drodze wie, Kim jest Najświętszy centrum życia podział i istota, Eucharystii do Boga Sakrament chrześcijańskiego biblijne podstawy kształtowanie postawy potrafi przytoczyć słowa dostrzega potrzebę częstego zjednoczenia z konsekracji przystępowania do czynności Chrystusem rozumie skutki płynące z przyjęcia Sakramentu Eucharystii wykonywane zachęcenie do częstego i Eucharystii formułuje modlitwę podczas pełnego uczestnictwa w wskazuje na obowiązek niedzielnej dziękczynną za dar sakramentów Eucharystii Mszy Świętej Eucharystii 35. Pojednani w ukazanie tajemnicy wyjaśnia, czym jest miłosierdzie wyjaśnia sens i znaczenie sakramenty, ich Sakramencie miłosierdzia Boga w przedstawia pięć warunków dobrej warunków dobrej Spowiedzi podział i istota,

24 Pokuty Sakramencie Pojednania Spowiedzi wie, czym jest tajemnica biblijne podstawy kształtowanie postawy przywołuje słowa J 20, 23, jako te, Spowiedzi dobrego przygotowania które określają Sakrament Pokuty rozumie wielką wagę czynności do Sakramentu Pokuty uzasadnia, jakie są skutki przyjęcia dobrego przygotowania się do wykonywane zachęcenie do Sakramentu Pokuty Sakramentu Pokuty podczas systematycznego dostrzega potrzebę sakramentów przystępowania do regularnego przystępowania Spowiedzi do tego Sakramentu 36. Umocnieni w zapoznanie ze analizuje fragment Jk 5,14 15 formułuje modlitwę w sakramenty, ich sakramencie znaczeniem sakramentu wyjaśnia, czym jest sakrament intencji chorych podział i istota, namaszczenia namaszczenia chorych namaszczenia chorych wie, czym jest wiatyk biblijne podstawy chorych zachęcenie do modlitwy określa, komu się go udziela i kiedy odczytuje cierpienie ludzkie za chorych przedstawia skutki płynące z jako drogę do Boga czynności przyjęcia tego sakramentu wykonywane rozumie jak udziela się tego podczas sakramentu sakramentów 37. Wybrani w ukazanie sakramentu wie, że sakrament kapłaństwa jest dostrzega potrzebę sakramenty, ich sakramencie kapłaństwa jako zaliczany do sakramentów w służbie modlitwy za kapłanów podział i istota, kapłaństwa szczególnego powołania Komunii przedstawia, jakie stopnie biblijne podstawy w Kościele podaje historię powołania uczniów posiada sakrament

25 kapłaństwa kształtowanie postawy na podstawie Mt 4,18 20 zna swoich duszpasterzy w czynności szacunku oraz zaufania wyjaśnia, czym jest powołanie parafii wykonywane wobec kapłanów i osób określa, na czym polega powołanie modli się w intencji podczas konsekrowanych kapłańskie oraz zakonne powołań kapłańskich i sakramentów przedstawia, jaka władza wynika z zakonnych sakramentu kapłaństwa wie, gdzie i kiedy Pan Jezus ustanowił ten sakrament 38. Zjednoczeni w zapoznanie z istotą wyjaśnia, czym jest sakrament rozumie, że to kobieta i sakramenty, ich sakramencie sakramentu małżeństwa małżeństwa mężczyzna udzielają sobie podział i istota, małżeństwa zachęcenie do modlitwy przytacza słowa przysięgi nawzajem tego sakramentu biblijne podstawy za rodziców małżeńskiej wskazuje na postać św. analizuje poszczególne słowa Joanny Beretty Molli i Piotra, czynności przysięgi małżeńskiej dla których małżeństwo było wykonywane przedstawia warunki, jakie musi drogą do świętości podczas spełnić kobieta i mężczyzna, aby sakramentów przyjąć sakrament małżeństwa określa, jakie skutki wynikają z faktu przyjęcia sakramentu małżeństwa

26 39. Wdzięczni za utrwalenie wiadomości sakramenty o sakramentach świętych katecheza motywowanie do Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu V. powtórzeniowa korzystania z łask ROZDZIAŁ VI sakramentów w codziennym życiu Kościół pomaga Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 40. We ukazanie znaczenia wyjaśnia, że Kościół jest wspólnotą przedstawia, jakie grupy rozwija poczucie wspólnocie łatwiej wspólnoty w rozwoju rozumie, czym jest solidarność działają w jego parafii przynależności do człowieka, w tym dostrzega, że człowiek jest istotą, dostrzega możliwość różnych wspólnot: Kościoła w rozwoju wiary która do prawidłowego rozwoju włączenia się w działanie tych Kościoła, narodu,

27 kształtowanie postawy potrzebuje wspólnoty grup rodziny, grupy odpowiedzialności za okazuje, jak w życiu nieść szkolnej i wspólnotę, w tym za postawę solidarności wobec koleżeńskiej wspólnotę Kościoła innych ludzi wychowywanie do angażuje się we postawy solidarności i własny rozwój pomocy innym emocjonalny i społeczny 41. Kościół zapoznanie z zadaniami wyjaśnia, czym jest diecezja i podaje, kto jest jego rozwija poczucie parafialny Kościoła lokalnego parafia biskupem, wymienia przynależności do (diecezja i parafia) określa zadania diecezji i parafii biskupów pomocniczych różnych wspólnot: poznanie różnych wie, kto zarządza diecezją i parafią potrafi wskazać, kto jest Kościoła, narodu, wspólnot działających na uzasadnia, dlaczego Kościół jest proboszczem w jego parafii i rodziny, grupy terenie parafii podzielony na jednostki księżmi wikariuszami szkolnej i zachęcenie do czynnego organizacyjne modli się za swoją diecezję koleżeńskiej włączenia się w życie i parafię parafii 42. Po co są ukazanie znaczenia rozumie, jakie jest zadanie zauważa, że przykazania wskazuje, jak przykazania przykazań kościelnych przykazań kościelne ukonkretniają zastosować kościelne? zachęcanie do realizacji uzasadnia, dlaczego Kościół przykazanie miłości Boga i wskazania prawa przykazań kościelnych w dodatkowo stworzył pięć przykazań bliźniego oraz Dekalog Bożego w koncodziennym życiu kościelnych kretnych sytuacjach

28 życiowych

29 43. Pięć wyjaśnienie treści wymienia oraz określa sens i wymienia święta nakazane wskazuje, jak drogowskazów przykazań kościelnych znaczenie poszczególnych przykazań przez Kościół oraz podaje ich zastosować Kościoła zachęcanie do realizacji kościelnych daty wskazania prawa przykazań kościelnych w rozumie różnicę pomiędzy postem dostrzega potrzebę Bożego w koncodziennym życiu jakościowym a ilościowym świadomego przestrzegania kretnych sytuacjach przykazań kościelnych życiowych 44. Czym się zapoznanie z prasą, dostrzega potężną rolę mediów w wskazuje portale wskazuje chrześcikarmię? mediami oraz portalami kreowaniu rzeczywistości internetowe, prasę, książki, jańskie motywy religijnymi potrafi podać przykłady złego filmy o tematyce religijnej wyborów w zachęcenie do korzystania ze środków masowego rozumie potrzebę codziennym życiu owocnego korzystania z przekazu korzystania z wartościowych prasy, portali podaje pozytywne skutki rzeczy w otaczającym przejawia internetowych, audycji i korzystania z mediów świecie, w myśl zasady, że refleksyjną postawę czytania książek nie zawsze to, co przyjemne wobec różnych religijnych jest dobre sytuacji życiowych i kształtowanie postawy zobowiązań moodpowiedzialności za ralnych dobór właściwych treści w TV, Internecie i prasie 45. Kościół zapoznanie z formami potrafi przytoczyć i uzasadnić rozumie pojęcie Prawdy integruje pomaga w wyjaśniania Słowa nakaz Chrystusa: Idźcie na cały Objawionej wydarzenia biblijne zrozumieniu i Bożego w Kościele świat i głoście Ewangelię (Mk wyjaśnia, czym jest Urząd z liturgią, rokiem

30 przeżywaniu kształtowanie postawy 16,15) Nauczycielski Kościoła liturgicznym i prawdy zaufania do Słowa wyjaśnia, czym jest Prawda uzasadnia, jak on sam może zwyczajami, Bożego dostrzega, że Kościół w różny w dzisiejszym świecie głosić aktualnymi sposób głosił na przestrzeni wieków prawdę wyzwaniami prawdy Boże życiowymi 46. Wypełniam podsumowanie przykazania wiadomości o kościelne przykazaniach Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu VI. katecheza kościelnych powtórzeniowa wychowanie do

31 realizacji przykazań kościelnych w życiu ROZDZIAŁ VII Uczestniczę w życiu Kościoła Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 47. Wyznajemy wyjaśnienie treści wyjaśnia, co to znaczy wierzyć w przedstawia, w jaki sposób opisuje działanie wiarę w jednego wyznania wiary Boga on może dzisiaj żyć wiarą Ducha Świętego w Boga w Trójcy zachęcenie do zna treść Składu Apostolskiego wykazuje, jakie są Kościele i w świecie Świętej świadomego wyznawania oraz wyznania wiary konsekwencje płynące z wiara jako dar i wiary wie, że Skład Apostolski to wiary w Boga zadanie: motywacja najstarsze wyznanie wiary określa, co może nam do poznawania definiuje Credo jako wyznanie przeszkadzać w wyznawaniu różnych tekstów Soboru Nicejsko wiary w Boga biblijnych i ich Konstantynopolitańskiego przesłania oraz do poznawania nauczania Kościoła

32 48. Dary, owoce i zapoznanie z darami, wymienia dary, owoce i dostrzega potrzebę opisuje działanie charyzmaty Ducha owocami i charyzmatami charyzmaty Ducha Świętego odpowiedzialności za samego Ducha Świętego w Świętego Ducha Świętego wyjaśnia słowo charyzmat siebie oraz wzrastaniu Kościele i w świecie kształtowanie postawy wskazuje, w jaki sposób człowiek modli się o Dary Ducha odkrywania darów i może korzystać z darów, owoców Świętego charyzmatów w życiu oraz charyzmatów

33 49. Niedzielna uświadomienie na podstawie Dz 2,42 47, podaje przykłady, jak on wskazuje chrześci- Msza Święta znaczenia niedzielnej wyjaśnia, na czym polegało życie może włączyć się w jańskie motywy obowiązek czy Mszy Świętej pierwszych wspólnot przeżywanie liturgii Mszy wyborów w łaska? kształtowanie postawy chrześcijańskich Świętej codziennym życiu radości z uczestnictwa w wyjaśnia, czym jest Eucharystia dostrzega potrzebę przejawia niedzielnej Eucharystii podaje skutki przyjmowania przyjmowania Eucharystii dla refleksyjną postawę Eucharystii jego wzrostu duchowego wobec różnych łączy niedzielną Mszę Świętą z III sytuacji życiowych i przykazaniem Dekalogu zobowiązań mo- wie, że opuszczanie niedzielnej ralnych Mszy Świętej jest grzechem ciężkim 50. Myślę o zapoznanie z dziełami wymienia uczynki miłosierdzia potrafi przedstawić sposoby wskazuje, jak innych uczynki charytatywnymi Kościoła względem ciała i duszy realizacji uczynków zastosować miłosierdzia ukazanie uczynków wyjaśnia, czym jest Caritas miłosierdzia w swoim życiu wskazania prawa miłosierdzia w życiu przedstawia, na czym polega uzasadnia, dlaczego Kościół Bożego w konchrześcijan niesienie przez Kościół miłości troszczy się o potrzebujących kretnych sytuacjach zachęcenie do pomocy miłosiernej życiowych potrzebującym 51. Grzech ukazanie istoty grzechu wyjaśnia, czym jest grzech wskazuje na Sakrament wskazuje, jak brakiem miłości umiejętność przedstawia różnicę pomiędzy Pokuty i Pojednania w walce pracować nad do Boga rozróżniania grzechów grzechem śmiertelnym a powszednim z grzechem rozwojem sumienia śmiertelnych i wymienia siedem grzechów potrafi rozróżnić pomiędzy chrześcijańskiego

34 powszednich głównych grzechem śmiertelnym a kształtowanie postawy podaje warunki, jakie muszą powszednim uzasadnia wartość zwracania uwagi na zaistnieć, aby grzech był śmiertelny podaje, jakie są skutki Sakramentu Pokuty i okoliczności popełnienia grzechu Pojednania grzechów 52. Grzechem ukazanie grzechu przedstawia przypowieść o Synu uzasadnia, że zadanie wskazuje, jak ranię wspólnotę niszczącego jedność Marnotrawnym członków Kościoła polega na pracować nad Kościoła wspólnoty Kościoła wykazuje, jak działanie grzechu budowaniu Królestwa Bożego rozwojem sumienia kształtowanie człowieka wpływa na innych ludzi na już tu na ziemi chrześcijańskiego świadomości wymiaru przykładzie tej przypowieści (ojciec, dostrzega rolę przebaczenia wskazuje proste społecznego skutków brat) we wspólnocie teksty liturgiczne grzechu uzasadnia, że każdy grzech rani odnoszące się do wspólnotę Kościoła poszczególnych sakramentów 53. Dbam o swoje przypomnienie prawdy wyjaśnia, czym jest sumienie uzasadnia, co to znaczy być rozumie, co sumienie o sumieniu rozumie, w jaki sposób może człowiekiem sumienia znaczy być odpo- kształtowanie postawy formować swoje sumienie zauważa rolę innych ludzi wiedzialnym formowania sumienia podaje przykłady, przez które nasze w kształtowaniu jego uzasadnia wartość zachęcenie do częstego sumienie może zostać niewłaściwie sumienia Sakramentu Pokuty i rachunku sumienia uformowane dostrzega potrzebę Pojednania

35 odpowiedzialności za swoje wskazuje, jak czyny pracować nad docenia wartość rozwojem sumienia Sakramentu Pokuty i chrześcijańskiego Pojednania 54. Misterium wyjaśnienie pojęcia wyjaśnia znaczenie słowa uzasadnia, dlaczego podejmuje wysiłek Paschalne Misterium Paschalnego misterium Triduum Paschalne jest uczestnictwa w zapoznanie z symbolami przytacza informacje związane z najważniejszą liturgią całego życiu Kościoła Triduum Paschalnego Paschą, wyjściem Izraelitów z Egiptu roku liturgicznego wskazuje związek zachęcenie do przedstawia poszczególne dni aktywnie włącza się w okresów uczestnictwa w Triduum Triduum Paschalnego oraz wyjaśnia, przebieg Triduum liturgicznych z Paschalnym jak w tych dniach przebiega w Paschalnego w swojej parafii życiem Kościele liturgia chrześcijańskim wyjaśnia symbole Triduum wskazuje, jak Paschalnego może czynnie, świadomie włączyć się w liturgię roku Kościoła 55. Odpusty w wyjaśnienie znaczenie wyjaśnia, czym jest odpust dostrzega wartość modlitwy wskazuje związek Kościele odpustów w życiu przedstawia, skąd wzięła się za zmarłych okresów chrześcijanina praktyka odpustowa w Kościele uzasadnia, dlaczego liturgicznych z

36 zapoznanie z rodzajami przedstawia, jakie są rodzaje powinniśmy uzyskiwać życiem odpustów odpustów oraz co trzeba uczynić, by odpusty chrześcijańskim zachęcenie do taki odpust uzyskać wskazuje, jak praktykowania odpustów może czynnie, świadomie włączyć się w liturgię roku Kościoła 56. Być dobrym wyjaśnienie znaczenia czy świętym? powołania do świętości katecheza utrwalenie wiadomości powtórzeniowa o wierze, grzechu i Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu VII. sumieniu kształtowanie świadomości daru uczestnictwa w liturgii

37 ROZDZIAŁ VIII Moja odpowiedź Bogu uczestniczę w liturgii Kościoła Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 57. Lolek wśród ukazanie przyjaźni w wymienia, jakie cechy powinien podaje, w jaki sposób może podaje przykłady przyjaciół życiu Karola Wojtyły mieć przyjaciel naśladować Karola Wojtyłę ludzi modlitwy ukazanie roli przyjaźni potrafi wymienić kilku przyjaciół wskazuje, w jaki w życiu Karola Wojtyły sposób może kształtowanie postawy naśladować postaci budowania i dbania o świętych przyjaźń 58. Liturgia wprowadzenie i wyjaśnia, czym jest liturgia rozumie potrzebę godnego wskazuje własne Kościoła wyjaśnienie pojęcia wymienia, co należy do liturgii zachowania się podczas Mszy miejsce w Kościele liturgii Kościoła Świętej wskazuje, jak ukazanie liturgii jako rozumie potrzebę godnej postawy rozumie, że podczas liturgii może czynnie, świaźródła świętości Kościoła podczas sprawowania liturgii ludzie wyrażają cześć i domie włączyć się w kształtowanie postawy wymienia Eucharystię jako szczyt dziękczynienie Bogu liturgię roku Kośświadomego uczestnictwa liturgii Kościoła cioła w liturgii 59. Słowo Boże z pogłębienie rozumienia przedstawia, jak jest zbudowana potrafi określić, w które wskazuje własne

38 mocą Liturgia znaczenia Liturgii Słowa Liturgia Słowa, a także omawia części Liturgii Słowa on sam miejsce w Kościele Słowa ukazanie roli Słowa poszczególne jej elementy może się czynnie włączyć wskazuje, jak Bożego w codziennym rozumie wagę i znaczenie rozumie potrzebę skupienia, może czynnie, świażyciu Ewangelii w Liturgii Słowa celem zrozumienia istoty domie włączyć się w kształtowanie postawy przesłania Liturgii Słowa liturgię roku Kośuważnego słuchania cioła Słowa Bożego 60. Liturgia pogłębienie rozumienia przedstawia wydarzenia, jakie przedstawia powiązanie wskazuje własne Eucharystyczna Liturgii Ofiary i Modlitwy miały miejsce podczas Ostatniej ofiary krzyżowej Pana Jezusa miejsce w Kościele Eucharystycznej Wieczerzy z ofiarą Mszy Świętej wskazuje, jak ukazanie znaczenia wymienia części, z jakich się dostrzega potrzebę może czynnie, świa-

39 Liturgii Ofiary składa Liturgia Eucharystyczna i przyjmowania Komunii domie włączyć się w kształtowanie postawy potrafi podać jej powiązanie z Świętej, celem pełnego liturgię roku Kośzjednoczenia z Ofiarą odpowiednimi fragmentami przeżycia Mszy Świętej cioła Chrystusa we Mszy św. biblijnymi wyjaśnia, na czym polega ofiara 61. Piękno znaków przypomnienie i przedstawia różne postawy, gesty, uzasadnia potrzebę wskazuje własne w liturgii wyjaśnienie znaczenia znaki liturgiczne, a także ukazuje ich świadomego wykonywania miejsce w Kościele postaw oraz gestów w głębokie znaczenie podczas gestów i postaw, celem wskazuje, jak liturgii Eucharystii pełniejszego przeżycia może czynnie, świa- uświadomienie roli i dostrzega, jaki jest cel różnych Eucharystii domie włączyć się w piękna znaków znaków w liturgii liturgię roku Koś- kształtujących liturgię cioła zachęta do czynnego i posługuje się świadomego przeżywania symbolami, liturgii odczytuje je i interpretuje 62. Słowem i zapoznanie z różnymi wyjaśnia, co oznaczają słowa: wyjaśnia, w jaki sposób on wskazuje, w jaki czynem głoszę możliwościami niesienia Wiara bez uczynków jest sam może dawać świadectwo sposób może dawać Ewangelię pomocy innym ludziom martwa swojej wiary świadectwo wiary w formowanie do życia przedstawia, jakie mogą być formy wskazuje na trudności w podstawowych Ewangelią w codzienności świadczenia o wierze wyznawaniu swojej wiary sytuacjach życia ukazanie znaczenia dostrzega potrzebę angażuje się we

40 świadectwa życia popierania swoich słów własny rozwój chrześcijańskiego czynem emocjonalny i społeczny 63. Odkrywam ukazanie różnorakich podaje przykłady grup, wspólnot, wykazuje troskę o swój wskazuje, w jaki swoje miejsce w posług oraz małych jakie działają w Kościele Kościół lokalny sposób może dawać Kościele wspólnot w Kościele wyjaśnia, czym jest duszpasterstwo przedstawia wspólnoty świadectwo wiary w zachęta do odnalezienia określa, czym jest Kościół lokalny działające w jego parafii podstawowych swojego miejsca we uzasadnia potrzebę sytuacjach życia wspólnocie parafialnej włączenia się w działalność angażuje się we kształtowanie postawy tych grup własny rozwój

41 odpowiedzialności za swoją parafię emocjonalny i społeczny 64. Pater noster wyjaśnienie treści wie, że sam Jezus nauczył ludzi wyjaśnia, co to znaczy, że formułuje Wspólna modlitwa Modlitwy Pańskiej modlitwy Ojcze Nasz modlitwa powinna płynąć z modlitwy tekstami uświadomienie podaje znaczenie poszczególnych serca, a nie tylko z ust biblijnymi i znaczenia wspólnej fragmentów modlitwy Ojcze Nasz rozumie potrzebę modlitwy własnymi słowami modlitwy w Kościele uzasadnia, dlaczego tę modlitwę w życiu człowieka odnajduje i kształtowanie postawy nazywamy Modlitwą Pańską zwraca uwagę na liczbę interpretuje świadomego i godnego mnogą w Modlitwie Pańskiej poszczególne odmawiania modlitw (Ojcze, nasz, za nami etc.) i fragmenty Pisma uzasadnia ten fakt Świętego 65. Lectio divina ukazanie znaczenia wyjaśnia rolę modlitwy osobistej w potrafi samodzielnie modlić formułuje moja osobista modlitwy osobistej życiu człowieka się Pismem Świętym modlitwy tekstami modlitwa wyjaśnienie roli Słowa definiuje słowa Lectio divina rozumie wagę Słowa biblijnymi i Bożego w osobistej potrafi podać, na czym polega Bożego w życiu człowieka własnymi słowami modlitwie modlitewne odkrywanie Pisma odnajduje i zapoznanie i zachęcenie Świętego interpretuje do praktyki lectio divina poszczególne fragmenty Pisma Świętego

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia, na czym1. Zna wymagania1. Wie, że katecheza jest1. Wie, jak wyrazić

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła 1. Uzasadnia, na czym polega obowiązek pogłębiania życia religijnego w Kościele i dlaczego warto

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła

Bardziej szczegółowo

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy programowej

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy programowej PLAN WYNIKOWY DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROZDZIAŁ I Duch Święty we wspólnocie Temat jednostki lekcyjnej Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy programowej podstawowe ponadpodstawowe 1. Moja

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY DUCH ŚWIĘTY WE WSPÓLNOCIE KOŚCIOŁA TAJEMNICA KOŚCIOŁA 1.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE VI WYMAGANIA EDUKAJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLCH ŚRODROCZCH I ROCZCH OCEN Z RELIGII W KLASIE VI ROZDZIAŁ CELUJĄ DOSTATECZ DOPUSZCZAJĄ I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła 1. Posiada wiedzę i umiejętności,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego

Bardziej szczegółowo

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła 1. Uzasadnia, czym polega obowiązek pogłębiania życia religijnego w Kościele

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii klasa IV

Kryteria ocen z religii klasa IV Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie

Bardziej szczegółowo

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków

Bardziej szczegółowo

1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem

1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Religia Klasa IV 1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Uzasadniam wartość solidnej i systematycznej pracy Motywuję potrzebę modlitwy 2.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada

Bardziej szczegółowo

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku

Bardziej szczegółowo

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej Kryteria w zakresie oceny niedostatecznej Uczeń : - nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą, - odmawia

Bardziej szczegółowo

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie: Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw

Bardziej szczegółowo

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra WYMAGANIA Z RELIGII I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca Wykazuje rażący brak wiadomości programowych klasy IV. Wykazuje zupełny brak

Bardziej szczegółowo

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń Wymagania edukacyjne z religii kl. IV VI SP (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Przedmiot: religia Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Wymagania ogólne ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 I. MODLITWY:,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-23-01/10-PO-2/13 I. Znajomość modlitw: -Wyznanie wiary,,wierzę w Boga, - Dekalog,

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce oraz realizowany przez

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne klasy IV- VI

Wymagania edukacyjne klasy IV- VI Wymagania edukacyjne klasy IV- VI Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła Uczeń: Uczeń: 1. Uzasadnia, na czym

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 6 Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii

Bardziej szczegółowo

Ogólne kryteria oceniania z religii

Ogólne kryteria oceniania z religii Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1.Pisemne prace klasowe-po zakończonym dziale, obejmujące

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

KRYTERIA OCEN Z RELIGII KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje

Bardziej szczegółowo

OCENA BARDZO DOBRA i CELUJĄCA zgodnie z kryteriami oceniania w PZO OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA

OCENA BARDZO DOBRA i CELUJĄCA zgodnie z kryteriami oceniania w PZO OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE do nauczania religii rzymskokatolickiej w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr AZ-23-01/10-PO-2/13 Wierzę w Kościół OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania

Uczeń spełnia wymagania WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW V SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW V SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW V SZKOŁY PODSTAWOWE Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

OCENA DOSTATECZNA OCENA

OCENA DOSTATECZNA OCENA KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO PROGRAMU NR AZ-2-01/10 I PODRĘCZNIKA NR RA-23-01/10-RA-2/14 WIERZĘ W KOŚCIÓŁ POD REDAKCJĄ KS. STANISŁAWA ŁABENDOWICZA NIEDOSTATECZNA

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VIII Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii klasa VI

Wymagania edukacyjne z religii klasa VI Wymagania edukacyjne z religii klasa VI dopuszczający (2) dostateczny (3) dobry (4) bardzo dobry (5) celujący (6) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: potrafi wymienić znaki towarzyszące temu wydarzeniu;

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. I ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA... (dział programu)

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. I ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA... (dział programu) Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Religia kl. VI...... (przedmiot) (klasa) I ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA - definiuje, czym jest lęk - opowiada tekst Dz 1,8-11 - wyjaśnia pojęcie nadziei

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA KL. IV VIII ROK SZKOLNY 2018/2019 Ks. mgr Arkadiusz Bobola Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia)

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii kl. 4

Kryteria ocen z religii kl. 4 Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 Wierzę

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 Wierzę

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie;

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA. z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej. do programu nr AZ-2-01/10. i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14

KRYTERIA OCENIANIA. z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej. do programu nr AZ-2-01/10. i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 Wierzę w Kościół pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena celująca

Bardziej szczegółowo

Religia klasa III. I Modlimy się

Religia klasa III. I Modlimy się Religia klasa III I Modlimy się 1. Nowy rok szkolny czasem pogłębienia przyjaźni z Jezusem wie, że każda katecheza jest spotkaniem z Jezusem wyjaśnia i uzasadnia, co pogłębia naszą przyjaźń z Jezusem 2.

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 Wierzę

Bardziej szczegółowo

Poznaję Boga i w Niego wierzę AZ-2-01/10

Poznaję Boga i w Niego wierzę AZ-2-01/10 Lp. Temat lekcji Wymagania programowe dla klasy VI Poznaję Boga i w Niego wierzę AZ-2-01/10 1 Omówienie PSO, zasad BHP. Konieczne (dopuszczają cy) PODSTAWOWE Podstawowe (dostateczny) Rozszerzające (dobry)

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWE Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe: Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

Przedmiotowy System Oceniania z Religii Przedmiotowy System Oceniania z Religii Spis treści: I. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. II. Zasady oceniania. III. Obszary aktywności. IV. Kryteria ocen. V. Formy oceniania. VI. Sposoby informowania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW VII SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW VII SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW VII SZKOŁY PODSTAWOWE Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną

Bardziej szczegółowo

Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1

Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa II Ocena Wymagania programowe Uczeń: celujący - zna dobrze historię zbawienia od stworzenia

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii

Kryteria oceniania z religii Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała Kalinowskiego 2. potrafi wyjaśnić

Bardziej szczegółowo

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej. Opinia PPP

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej. Opinia PPP Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej Opinia PPP.4223.357.2015 opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Przemienieni przez Boga. zgodnych z Programem nauczania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV I. MODLITWY Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: Poznane w kl. I- III zawarte w książeczce nabożeństwa Modlitwa różańcowa; II. WIADOMOŚCI

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17.

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17. Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17. Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Boża wspólnota 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała 1. zna życie św. Rafała

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/2017

ROK SZKOLNY 2016/2017 ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających

Bardziej szczegółowo

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska;

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska; KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie; Chwała Ojcu. Wyjaśni, kto stworzył

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWE Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn. Ocena CELUJĄCA WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn. uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, twórczo rozwija swoje uzdolnienia, dba

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYMAGANIA EDUKACYJNE z katechezy w zakresie V klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-22-01/1-5 Umiłowani w Jezusie Chrystusie pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą i jego wiedza wykracza poza program 2. Rozwija swoje zdolności i zainteresowania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE PIERWSZEJ KLASY LICEUM OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE PIERWSZEJ KLASY LICEUM OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE PIERWSZEJ KLASY LICEUM OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej określam indywidualnie,

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: II. WIADOMOŚCI Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła

Bardziej szczegółowo