WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW

Transkrypt

1 Załącznik nr 9. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W CENTRUM EDUKACJI OGRODNICZEJ W SZCZECINIE W Centrum Edukacji Ogrodniczej obowiązuje niniejszy wewnątrzszkolny system oceniania, opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Z 2004 r. Nr 199, poz. 2046). 1. Postanowienia ogólne 1. Wdrożenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania uczniów w Centrum Edukacji Ogrodniczej ma na celu: 1) dostarczenie nauczycielom informacji, w jakim stopni u zostały osiągnięte cele założone w procesie dydaktycznym; 2) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach uczniów; 3) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; 4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej; 5) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 6) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu. 2. Ogólne prawa i obowiązki uczniów 1. Każdy uczeń Centrum Edukacji Ogrodniczej ma prawo: 1) korzystać z oferty Szkoły w zakresie kształcenia i rozwoju osobowości na miarę swoich możliwości i potrzeb; 2) korzystać z oferty Szkoły w zakresie kształcenia i rozwoju osobowości na miarę swoich możliwości i potrzeb; 3) bez ograniczeń korzystać z zajęć organizowanych przez Szkołę; 4) korzystać ze wszystkich pomieszczeń szkoły zgodnie z ich przeznaczeniem; 5) uzyskiwać pomoc w zakresie kształcenia oraz materialną na wniosek własny, rodziców lub wychowawcy klasy, na zasadach określonych w Statucie Szkoły;

2 6) swoje uwagi dotyczące wszystkich aspektów funkcjonowania szkoły przekazywać członkom władz samorządu uczniowskiego, wychowawcy klasy, Dyrekcji Szkoły, Radzie Rodziców. 2. Każdy uczeń Centrum Edukacji Ogrodniczej jest zobowiązany: 1) przestrzegać zasad kultury i współżycia społecznego; 2) uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych organizowanych przez Szkołę; 3) szanować mienie szkoły i mienie wszystkich osób w niej przebywających; 4) dbać o dobre imię szkoły poza jej murami; 5) stosować się do zarządzeń i poleceń Dyrekcji Szkoły, nauczycieli i wychowawcy klasy; 6) nosić strój szkolny zgodnie z ustaleniami Rady Młodzieżowej, Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej. 3. Zasady klasyfikacji i oceniania 1. Rok szkolny składa się z dwóch półroczy: 1) półrocze I od 1. września do 31. grudnia; 2) półrocze II od 1. stycznia do 31. sierpnia. 2. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych na poszczególne oceny wynikających z realizowanego programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie poprawiania ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. 3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania a także warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4. Klasyfikowanie półroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w WSO, oraz oceny z zachowania. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oceniania. 5. Klasyfikowanie roczne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych (dających podstawę promowania do klasy wyższej lub ukończenia szkoły) oraz oceny z zachowania. 6. Oceny są jawne i na prośbę ucznia lub rodzica (prawnego opiekuna) uzasadnione. 7. Na prośbę ucznia lub jego rodziców, sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom. 8. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii psychologicznopedagogicznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się (np. dysleksja itp.), uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

3 9. Oceny ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący 6; 2) stopień bardzo dobry 5; 3) stopień dobry 4; 4) stopień dostateczny 3; 5) stopień dopuszczający 2; 6) stopień niedostateczny 1. Ponadto w ocenianiu bieżącym i śródrocznym dopuszcza się stosowanie w dzienniku następujących znaków: - nb. nieobecny; - np. nieprzygotowany; - +, - - przy ocenach cząstkowych; - oraz inne znaki ustalone przez nauczyciela przedmiotu według własnej legendy. 10. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z wychowania fizycznego, informatyki i technologii informacyjnej. 1) Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza i podania rodziców, skierowanego do dyrektora szkoły. 2) W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony / zwolniona. 11. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej/końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne lub ukończenia szkoły stwierdzające odpowiednio: uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z wyróżnieniem. 12. Absolwent, który uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią co najmniej 4,75 na świadectwie ukończenia szkoły oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania zostaje wpisany do ZŁOTEJ KSIĘGI ABSOLWETÓW. 13. Wykorzystuje się następujące formy sprawdzania wiadomości i umiejętności: 1) odpowiedzi ustne: przez odpowiedzi ustne należy rozumieć formę sprawdzania wiadomości i umiejętności obejmujące materiał z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych; 2) prace pisemne: a) praca klasowa; b) sprawdzian; c) kartkówka (pisemna forma odpowiedzi, obejmująca materiał co najwyżej trzech ostatnich lekcji; nie musi być zapowiadana); d) referaty; e) prace projektowe; f) testy; g) dyktando;

4 h) zadanie domowe; 3) zadania praktyczne wykonywane samodzielnie lub w grupie uczniów; 4) obserwacja pracy uczniów na zajęciach wychowania fizycznego, przysposobienia obronnego, laboratoryjnych, mająca na względzie indywidualne umiejętności i możliwości uczniów. 14. Organizacja prac klasowych i sprawdzianów: 1) jedna praca klasowa lub jeden sprawdzian w ciągu jednego dnia; 2) praca klasowa poprzedzona powiadomieniem uczniów co najmniej dwa tygodnie wcześniej, sprawdzian co najmniej jeden tydzień wcześniej (obowiązuje wpis do dziennika); 3) prace klasowe i sprawdziany powinny być sprawdzone, ocenione i przekazane uczniom do wglądu w terminie do dwóch tygodni od daty ich wykonania, a prace klasowe literackie z języka polskiego i języka obcego, opatrzone pisemną recenzją, nie później niż w trzecim tygodniu; 4) przez sprawdzian należy rozumieć każdą formę kontroli wiadomości i umiejętności, obejmującą treści kształcenia z więcej niż trzech lekcji wprowadzających nowe treści; 5) praca klasowa jest formą sprawdzenia wiadomości i umiejętności z jednego (lub więcej) działu programowego. 15. Przy nieobecności trwającej dłużej niż 1 tydzień uczeń, rodzic lub prawny opiekun powinien dostarczyć do Szkoły zwolnienie lekarskie lub zaświadczenie lekarskie. 16. Dopuszcza się stosowanie przez nauczyciela średniej ważonej przy klasyfikacji półrocznej i rocznej. 4. Ocena zachowania 1. Półroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom. 2. Półroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, ustala się wg następującej skali: 1) wzorowe; 2) bardzo dobre; 3) dobre; 4) poprawne; 5) nieodpowiednie; 6) naganne.

5 3. Regulamin oceny zachowania ucznia. Przy ocenie zachowania ucznia punktem wyjścia jest ocena dobra, którą uczeń otrzymuje,,awansem" na początku roku szkolnego - bez względu na to jaką ocenę z zachowania uczeń uzyskał w poprzednim roku. Zachowanie ucznia ocenia się biorąc pod uwagę: 1) pilność i systematyczność ucznia w wykonywaniu obowiązków szkolnych. a) czynniki pozytywne (podwyższające ocenę powyżej dobry): - sumienność w nauce i innych obowiązkach (mała liczba cząstkowych ocen niedostatecznych); - wysoka średnia ocen; - w terminie usprawiedliwione dni nieobecności (do 10 dni); - przezwyciężanie trudności w nauce (wytrwałość, samodzielność); - rozwijanie indywidualnych zainteresowań i uzdolnień (udział w kołach zainteresowań, zajęciach pozalekcyjnych, olimpiadach przedmiotowych); - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa; - systematyczność i punktualność uczęszczania na zajęcia szkolne ( brak spóźnień i nieusprawiedliwionych nieobecności); b) czynniki negatywne (obniżające ocenę poniżej dobrej): - duża liczba cząstkowych ocen niedostatecznych (20 ocen niedostatecznych oznacza ustalenie za pilność i systematyczność oceny poprawnej, jeżeli uczeń otrzymał ponad 30 niedostatecznych ocen cząstkowych należy ustalić ocenę nieodpowiednią); - nieusprawiedliwione godziny nieobecności (za 20 godzin nieusprawiedliwionych ocena poprawna; za 30 godzin nieusprawiedliwionych - ocena nieodpowiednia; za 40 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności ocena naganna) c) warunki dodatkowe: jeżeli uczeń opuszcza godziny lekcyjne bez usprawiedliwienia nie może uzyskać oceny wyższej niż dobra nawet wtedy, gdy w innych zakresach jest wzorowy; 2) ocena przestrzegania przez ucznia zasad kulturalnego zachowania się: a) czynniki pozytywne: - uczciwość w życiu codziennym; - reagowanie na zło; - poszanowanie godności własnej i innych; - dbałość o kulturę słowa i języka; - troska o własne zdrowie (nie uleganie nałogom); - dbałość o estetykę własnego wyglądu; b) czynniki negatywne: - celowe i świadome naruszanie wymienionych czynników pozytywnych; 3) ocena stopnia przestrzegania przez ucznia norm współżycia społecznego oraz jego aktywność na forum klasy lub szkoły: a) czynniki pozytywne: - wywiązywanie się z zadań powierzonych i dobrowolnie przyjętych; - poszanowanie ludzkiej pracy; - troska o mienie szkolne, publiczne i indywidualne; - udział w pracach społecznych na rzecz klasy, szkoły, środowiska; - współodpowiedzialność za wyniki pracy zespołu klasowego;

6 - życzliwy stosunek do kolegów i nauczycieli; - pomoc kolegom w nauce; - troska o zdrowie kolegów, pomoc innym w zwalczaniu nałogów; b) czynniki negatywne: - celowe i świadome naruszanie wyżej wymienionych czynników pozytywnych; - postawa egoistyczna; - lekceważenie zespołu, celowe unikanie podejmowania działań na rzecz zespołu; - nie wywiązywanie się z obowiązków podjętych lub przydzielonych przez zespół. 4. Ustalenia końcowe. 1) Uzyskane oceny w poszczególnych kategoriach przelicza się na punkty. Ocena częściowa Liczba punktów Wzorowa 5 Bardzo dobra 4 Dobra 3 Poprawna 2 Nieodpowiednia 1 Naganna 0 2) Po podsumowaniu punktów ustala się ocenę całościową wg schematu. Ocena całościowa Łączna liczba punktów Wzorowa Bardzo dobra Dobra 10-8 Poprawna 7-5 Nieodpowiednia 4-2 Naganna 1-0 3) Ustaloną dla ucznia ocenę z zachowania można podwyższyć o jeden stopień za systematyczny i aktywny udział w zajęciach nadobowiązkowych oraz za wzorowe lub bardzo dobre pełnienie funkcji w organizacjach działających na terenie szkoły. 4) W przypadku wykroczenia o wyjątkowo dużej szkodliwości społecznej można uczniowi wystawić ocenę naganną niezależnie od liczby uzyskanych punktów (próba kradzieży, chuligaństwo, akty wandalizmu). 5. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia.

7 1) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 2) Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 2. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 1) Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 2) W przypadku nieklasyfikowania z zajęć praktycznych Szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania. 3. Egzamin klasyfikacyjny z pierwszego semestru powinien odbyć się w terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły po uzgodnieniu z uczniem i rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. Egzamin klasyfikacyjny roczny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 6. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny; 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 8. Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest oceną ostateczną.

8 6. Przeprowadzanie egzaminów poprawkowych 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego, których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 3. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych ma formę zadań praktycznych. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący; 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji; 2) termin egzaminu poprawkowego; 3) pytania egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 9. Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. Wewnątrzszkolny System Oceniania został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia r.