centralny punkt różnicy zdań

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "centralny punkt różnicy zdań"

Transkrypt

1 15 (2010) Północnoamerykańska Prawosławno-Katolicka Konsultacja Teologiczna Uniwersytet Georgetown, Waszyngton DC KROKI KU PONOWNEMU ZJEDNOCZENIU KOŚCIOŁA: SZKIC PRAWOSŁAWNO-KATOLICKIEJ WIZJI DLA PRZYSZŁOŚCI prolog 2 Października 2010 roku Od ponad czterdziestu pięciu lat Północnoamerykańska Prawosławno-Katolicka Konsultacja Teologiczna spotyka się regularnie, by dyskutować nad niektórymi spośród głównych kwestii pastoralnych i doktrynalnych, które powstrzymują nasze Kościoły przed dzieleniem jednego życia wiary, sakramentów i świadectwa przed światem. Naszym celem jest utorowanie drogi dla pełnego współudziału we wspólnocie eucharystycznej, poprzez uznanie i zaakceptowanie siebie nawzajem jako integralnych części Kościoła założonego przez Jezusa Chrystusa. centralny punkt różnicy zdań W toku naszych dyskusji coraz wyraźniej okazywało się to, że od późnego okresu patrystycznego najbardziej różniącym nas elementem TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

2 178 Północnoamerykańska Prawosławno-Katolicka Konsultacja Teologiczna naszych tradycji jest narastające zróżnicowanie w sposobach rozumienia przez nas struktury samego Kościoła, szczególnie zaś form władzy w nim, co wydaje się podstawowe dla życia Kościoła na poziomach: lokalnym, regionalnym i ogólnoświatowym. W sercu naszych różnic leży sposób, w jaki każda z tradycji rozumie właściwe sprawowanie władzy prymatu w Kościele, zarówno w odniesieniu do różnych regionów chrześcijańskiego świata, jak i do chrześcijaństwa jako całości. Czyż po to, by stanowić Ciało Chrystusa w Jego pełni być zarówno prawosławiem, jak i katolicyzmem wspólnota lokalna, zebrana dla sprawowania eucharystii nie powinna być zjednoczona z innymi Kościołami dzielącymi wiarę apostolską nie tylko poprzez Pismo Święte, doktrynę i tradycję, lecz także przez wspólne na całym świecie struktury władzy, szczególnie zaś poprzez praktykę powszechnej synodalności w łączności z biskupem Rzymu? Nie wydaje się przesadne stwierdzenie mówiące, że podstawową przeszkodą uniemożliwiającą Kościołom, prawosławnemu i katolickiemu, stałego wzrostu ku sakramentalnej i praktycznej jedności była i jest nadal rola, jaką biskup Rzymu odgrywa w ogólnoświatowej wspólnocie katolickiej. Podczas gdy dla katolików trwanie we wspólnocie wiary i sakramentów z biskupem Rzymu stanowi niezbędne kryterium dla bycia Kościołem w pełnym sensie tego słowa, to dla prawosławnych, podobnie jak i dla protestantów, właśnie historyczne roszczenia papieży do zwierzchnictwa w nauczaniu i w życiu Kościoła pozostają w sprzeczności z jego obrazem przekazanym nam przez Nowy Testament i wczesne pisma chrześcijańskie. Według bardzo powściągliwych słów papieża Jana Pawła II, przekonanie Kościoła katolickiego, iż zgodnie z tradycją apostolską i z wiarą Ojców zachował on w posłudze Biskupa Rzymu widzialny znak i gwarancję jedności, stanowi trudność dla większości pozostałych chrześcijan, których pamięć jest obciążona bolesnymi wspomnieniami (Ut Unum Sint 88). rozbieżna historia Źródła tej różnicy sięgają wielu stuleci wstecz. Biskupie i regionalne struktury zwierzchnictwa rozwinęły się różnorodnie w Kościołach Chrystusa i są one w pewnej mierze wynikiem społecznych i politycznych oczekiwań okresu wczesnego chrześcijaństwa. W chrześcijańskiej starożytności podstawowa rzeczywistość Kościoła lokalnego, skupionego TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

3 Kroki ku ponownemu zjednoczeniu Kościoła: szkic prawosławno-katolickiej wizji dla przyszłości 179 w mieście i połączonego specjalnymi więzami z innymi Kościołami tej samej prowincji lub regionu, służyła za główny model jedności Kościoła. Biskup miasta będącego metropolią lub stolicą prowincji był uznawany za przewodniczącego stałym synodom biskupów prowincji (patrz Kanon Apostolski nr 34). Pomimo regionalnych różnic strukturalnych, poczucie dzielonej wiary i korzeni apostolskich, wyrażane we wspólnej eucharystii i we wzajemnym uznawaniu się biskupów, wiązało te wspólnoty lokalne w świadomości bycia jednym Kościołem, podczas gdy każda z nich postrzegała siebie jako pełne wcielenie Kościoła apostołów. Przekonanie o szczególnej ważności biskupa Rzymu jako czołowego, choć nie jedynego, rzecznika tradycji apostolskiej istnieje w Kościele Łacińskim co najmniej od drugiego wieku i było ono różnorodnie wyrażane. Od połowy czwartego stulecia biskupi Rzymu zaczynają interweniować coraz wyraźniej w sporach doktrynalnych i liturgicznych toczonych we Włoszech i na łacińskim Zachodzie, w ciągu zaś VII wieku odgrywali oni, pomimo geograficznej odległości, coraz bardziej wpływową rolę w kontrowersjach chrystologicznych, ostro dzielących Kościoły Wschodnie. Dopiero w XI i XII stuleciu, podczas reform gregoriańskich, biskupi Rzymu, w odpowiedzi na długotrwałe naruszanie wolności i integralności życia kościelnego przez lokalnych władców świeckich, zaczęli domagać się niezależności centralnie zorganizowanego Kościoła katolickiego w sposób, który okazał się charakterystyczny w świecie zachodnim. W chrześcijaństwie łacińskim stopniowo rozwijała się wizja Kościoła Chrystusa jako powszechnego, społecznie niezależnego, pojedynczego ciała, paralelnego do cywilnej struktury Imperium, złożonego z Kościołów lokalnych lub partykularnych i utrzymywanego w całości poprzez jedność wiary i sakramentów z biskupem Rzymu. Wizja ta stała się na Zachodzie normatywnym schematem w myśleniu o Kościele jako o całości. Niemniej, nawet w wiekach średnich ta scentralizowana wizja Kościoła powszechnego nie była podzielana przez Kościoły prawosławne. Dla przykładu, w kwietniu 1136 roku legat papieski, niemiecki biskup Anzelm z Havelbergu, odwiedził Konstantynopol i uczestniczył w serii uczonych, irenicznych dialogów na tematy dzielące Kościoły z reprezentantem cesarza bizantyjskiego, arcybiskupem Nicetasem z Nikomedii. Podczas tych rozmów, Nicetas często wyrażał swą miłość i szacunek dla Stolicy Rzymskiej jako zajmującej tradycyjnie pierwsze miejsce pośród trzech stolic patriarszych: Rzymu, Aleksandrii oraz Antiochii, uważanych od starożytności za siostry. Nicetas przekonywał, że głów- TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

4 180 Północnoamerykańska Prawosławno-Katolicka Konsultacja Teologiczna nym przejawem autorytetu Rzymu pośród innych Kościołów było jego prawo do otrzymywania apelacji z innych stolic w dyskutowanych kwestiach, w których sprawy nie podlegające rozstrzygnięciom przez ustalone prawa winny być przedkładane jego osądowi dla rozstrzygnięcia (Dialogi 3.7: PL 1217 D). Jednakże, zdaniem Nicetasa, decyzje synodów zachodnich, działających wówczas pod patronatem papieskim nie były wiążące dla Kościołów Wschodnich. Jak stwierdził on: pomimo tego, że nie różnimy się od Kościoła rzymskiego w wyznawaniu tej samej wiary katolickiej, to, ponieważ nie uczestniczymy wraz z nim w soborach, jak możemy przyjmować jego decyzje, powstałe bez naszej zgody, co więcej bez naszej wiedzy? (tamże 1219 B). Nawet w XII wieku dla świadomości prawosławnej, szczególny autorytet, tradycyjnie łączony ze Stolicą Rzymską, winien być rozpatrywany w szerszym kontekście stałej praktyki synodalnej, obejmującej przedstawicieli wszystkich Kościołów. W ciągu dziewiętnastego stulecia, zachodni nacisk na autonomię polityczną i społeczną Kościoła stał się główną cechą charakteryzującą katolicką eklezjologię. Spory reformacyjne, dotyczące natury instytucji Kościoła oraz znaczenia eklezjalnych tradycji, doprowadziły teologię katolicką do podkreślania samowystarczalności instytucjonalnej Kościoła w sposób bezprecedensowy w myśli patrystycznej i niespotykany na chrześcijańskim Wschodzie. Wyzwania zachodniego oświecenia dla wiary religijnej oraz zagrożenia nowych, świeckich, absolutystycznych form rządów, powstałych w XIX-wiecznej Europie, podważyły kompetencje, a nawet prawa instytucji katolickich do nauczania i otaczania troską swych wiernych. W tym kontekście, nacisk położony w dokumencie Soboru Watykańskiego Pierwszego, Pastor Aeternus (1870), na zdolność Kościoła katolickiego do obwieszczania prawdy na temat bożego samoobjawienia się w sposób dowolny i nieapologetyczny oraz do znajdowania kryteriów co do oceny i formułowania tej prawdy w łonie własnej tradycji, może być rozumiany jako potwierdzenie apostolskiej wizji Kościoła, powołanego przez Chrystusa do nauczania i oceniania poprzez własne struktury (patrz np. Mt 16:18, ; Łk 10.16). Mimo to sposób, w jaki Vaticanum Unum określił autorytet przedstawicieli Kościoła katolickiego, a zwłaszcza jego definicja prawdziwego i właściwego prymatu jurysdykcji papieża nad każdym Kościołem lokalnym oraz każdym chrześcijańskim biskupem, a także soborowy nacisk na to, że papież wykonując urząd pasterza i nauczyciela wszystkich chrześcijan [...] wyróżnia się tą nieomylnością, w jaką boski Zbawiciel zechciał TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

5 Kroki ku ponownemu zjednoczeniu Kościoła: szkic prawosławno-katolickiej wizji dla przyszłości 181 wyposażyć swój Kościół dla definiowania nauki wiary wstrząsnął krytykami Kościoła katolickiego i pozostaje od tamtego czasu w centrum debaty i dalszych interpretacji w świecie katolickim. Pomimo prób Soboru Watykańskiego II (Lumen Gentium [1964]) rozpatrzenia i dopracowania w szerszym kontekście tego obrazu papieskiej władzy i struktury Kościoła, katolicka wizja autorytetu nauczania i praktycznej mocy decyzyjnej nadanej papieżowi, który działa w obliczu nieznacznej instytucjonalnej kontroli, stanowi główną przyczynę podziału pomiędzy Kościołem katolickim a innymi Kościołami pozostającymi poza jego wspólnotą. W świecie wschodnim, struktury zwierzchnictwa i wspólnoty w Kościele rozwijają się, od czwartego wieku po dziś dzień, według nieco innego wzoru. Biskup Konstantynopola został uznany w 381 roku za patriarchę i drugiego w porządku pierwszeństwa po biskupie starego Rzymu. Po Soborze Chalcedońskim (451 r.) sprawował on ponadmetropolitalną władzę w północnej części Cesarstwa Wschodniego i był odpowiedzialny za chrześcijańskie wysiłki misyjne poza granicami Cesarstwa. Jego stolica, obok patriarchatów Rzymu, Antiochii, Aleksandrii i Jerozolimy, była uznawana w prawodawstwie cesarza Justyniana w VI stuleciu, jako tworząca pentarchię patriarszej władzy nad wszystkimi Kościołami. Lecz podczas gdy Kościół Zachodni zaczął rozwijać swą instytucjonalną niezależność u schyłku starożytności i we wczesnym średniowieczu pod zwierzchnictwem biskupa Rzymu, to Kościoły Wschodnie pozostały w pełni zintegrowane w religijnej i politycznej konstrukcji późnego Cesarstwa Rzymskiego nawet wtedy, gdy cesarskie terytorium skurczyło się pod naporem ludów arabskich i tureckich. Główne definicje doktrynalne Kościoła pozostawały prawem cesarskim, a podtrzymywanie chrześcijańskiej jedności było ważnym celem Cesarstwa. Gdy Wschodnie Cesarstwo Rzymskie ostatecznie uległo tureckim najeźdźcom w 1453 roku, Kościoły patriarchatów wschodnich dzieliły polityczną i społeczną rolę jednoczenia i ochrony chrześcijańskich mniejszości na ziemiach zdominowanych przez władców muzułmańskich. Po upadku Konstantynopola wyłoniły się na terytoriach słowiańskich położonych na północy i wschodzie nowe stolice metropolitalne i patriarchaty, realizujące misję jednoczenia nowonawróconych ludów chrześcijańskich, które były sobie bliskie geograficznie, językowo i etnicznie. Prymat miał mniej ponadnarodowy charakter niż w przypadku Kościoła łacińskiego. Podstawowym wzorem organizacji kościelnej stawało się to, co dziś nazywamy autokefalią eklezjalna niezależność powiązana z wyłaniającym się państwem narodowym. TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

6 182 Północnoamerykańska Prawosławno-Katolicka Konsultacja Teologiczna Obyczaje i tradycje we wszystkich ludzkich społeczeństwach wykazują tendencję do przekształcania się w prawa. Struktury, które wyłaniały się stopniowo pod wpływem zmieniających się warunków kulturowych i politycznych, mają dziś normatywny charakter dla życia Kościoła, zarówno we Wschodnim, jak i w Zachodnim chrześcijaństwie. Jednakże, szczególnie w naszych czasach, gdy scentralizowana władza coraz bardziej postrzegana jest jako opresywna, narodowe zaś tożsamości i tradycje są coraz częściej konfrontowane ze złożoną rzeczywistością migracji, masowej komunikacji i sił ponadnarodowych, należy stawiać pytania o trwałą wartość tych struktur. W naszych rozmowach, a co więcej, w rozmowach prowadzonych wewnątrz naszych dwóch Kościołów, te podstawowe pytania dotyczące normatywnego charakteru naszych struktur są nieuniknione. co jest nam wspólne Pomimo różnicy zdań co do roli biskupa Rzymu w spajaniu chrześcijaństwa jest dla nas jasne to, że wspólnota, którą żywimy jako prawosławni i katoliccy chrześcijanie, znacząco przyćmiewa to, co nas dzieli. Obydwa nasze Kościoły podkreślają ciągłość nauczania apostolskiego jako serca naszej wiary, otrzymanego w kontekście interpretacyjnym historycznej społeczności chrześcijańskiej. Wspólnie uważamy, że nasze życie, jako Kościołów, ma być skupione na Boskiej Liturgii i formowane oraz pielęgnowane w każdej jednostce poprzez Słowo Boże i sakramenty Kościoła: chrzest, bierzmowanie i komunię świętą, które oznaczają w naszych Kościołach wejście wierzącego do Ciała Chrystusa. Święcenia dokonywane przez biskupa uzdalniają niektórych spośród wiernych do stałej posługi sakramentalnej i do przewodzenia, małżeństwo zaś chrześcijan, mężczyzny i kobiety, w ramach wspólnoty liturgicznej, tworzy z nich żywe znaki związku Chrystusa z Kościołem. Obydwa nasze Kościoły uznają, że: Kościół boży istnieje tam, gdzie jest wspólnota zgromadzona na eucharystii, której przewodniczy, bezpośrednio lub poprzez swych prezbiterów, ważnie wyświęcony w ramach sukcesji apostolskiej biskup, nauczający wiary otrzymanej od apostołów, we wspólnocie z innymi biskupami i ich Kościołami (Wspólny dialog międzynarodowy, Oświadczenie z Rawenny [2007]18). Nasze Kościoły dostrzegają również doniosłość różnych rodzajów prymatu, jak stwierdza dalej Oświadczenie z Rawenny: prymat na wszystkich poziomach jest praktyką trwale zakorzenioną TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

7 Kroki ku ponownemu zjednoczeniu Kościoła: szkic prawosławno-katolickiej wizji dla przyszłości 183 w kanonicznej tradycji Kościoła, pomimo tego że istnieją różnice w rozumieniu sposobu, w jaki ma on być sprawowany, a także w odniesieniu do jego biblijnych i teologicznych podstaw (tamże 43). Kościoły nasze czczą Maryję, Matkę Bożą, jako pierwszą spośród dotkniętych łaską chrystusowego zbawienia, oraz licznych świętych mężczyzn i kobiety z każdej epoki, spośród których wielu jest wspólnych prawosławiu i katolicyzmowi. Obydwa nasze Kościoły pielęgnują starożytne praktyki które pomagają wiernym wzrastać w świętości, cenią one osobistą ascezę i post, otaczają szacunkiem święte obrazy, promują życie monastyczne oraz wysoce cenią modlitwę kontemplacyjną. Na wszystkie te sposoby nasze życie jako Kościołów jest zasilane przez te same duchowe źródła. Znaczący stopień komunii już istnieje między nami. sprawa niecierpiąca zwłoki W świetle bożych darów, które dzielimy, wydaje nam się zatem rzeczą niezmiernie palącą to, aby nasze Kościoły wzrastały w bliskości w sposób, który dostrzegą mężczyźni i kobiety naszych czasów. Nasze dwie chrześcijańskie rodziny są rozdzielone w pewnych ważnych kwestiach teologicznych i dyscypliny kościelnej przez prawie tysiąc lat, co owocuje tym, że nie ma między nami wspólnoty sakramentalnej, która łączyła nas w pierwszym tysiącleciu. Stanowi to nie tylko naruszenie woli Boga, wyrażonej w modlitwie Jezusa podczas ostatniej wieczerzy, aby uczniowie byli jedno (J 17.21), lecz także poważnie utrudnia skuteczne zaangażowanie chrześcijan w świecie oraz efektywną realizację naszej wspólnej misji głoszenia Ewangelii. Szczególnie w krajach zróżnicowanych etnicznie coraz liczniejsze są małżeństwa łączące przedstawicieli naszych tradycji, co stwarza poważne problemy dla edukacji chrześcijańskiej i życia samych rodzin. Wszystkie te czynniki stanowią dla naszych Kościołów pilne wezwanie do przezwyciężenia podziału. W raz z tym, jak nasz coraz bardziej zsekularyzowany świat, w całym swym kulturowym i politycznym zróżnicowaniu, sięga systematycznie po coraz to nowsze, techniczne środki komunikacji i wzajemnego zrozumienia, dla prawosławnych i katolickich chrześcijan rzeczą pilną jest znalezienie skutecznego sposobu wspólnego realizowania naszej tradycji wiary i ukazania światu jednolitego świadectwa o panowaniu Jezusa. Aby być tym, do czego zostaliśmy powołani, potrzebujemy siebie nawzajem. Według słów Soboru Watykańskiego II, rozbicie między chrześcijanami TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

8 184 Północnoamerykańska Prawosławno-Katolicka Konsultacja Teologiczna jest [...] dla Kościoła zaporą na drodze do urzeczywistnienia właściwej mu pełni katolickości (Unitatis Redintegratio 4). By stać się tym, czym jesteśmy, skutecznie i trwale, nie możemy zatrzymać się tuż przed odtworzeniem pełnej wspólnoty eucharystycznej między nami. Jasnym jest, że nie można tego osiągnąć poza nowymi, lepiej zharmonizowanymi strukturami przywództwa po obydwu stronach, poza nowymi koncepcjami zarówno synodalności, jak i prymatu w Kościele powszechnym, poza nowym podejściem do sposobu sprawowania prymatu i władzy w naszych obydwu wspólnotach. kształt wspólnoty Trudno jest przewidzieć, jaki będzie kształt światowej wspólnoty eklezjalnej, sakramentalnej i duchowej, łączącej nasze Kościoły. Niemniej, niektóre spośród jej głównych cech mogą być następujące: 1. Wzajemne uznawanie: większe całości prawosławnego i katolickiego chrześcijaństwa, włączając w to patriarchaty i Kościoły autokefaliczne, mogą uznawać się otwarcie za autentyczne wcielenia Kościoła Chrystusa wywodzącego się od apostołów. To zakładałoby uznanie naszych fundamentalnych uzgodnień na temat głównych chrześcijańskich dogmatów, jako wywiedzionych z Pisma Świętego i wyartykułowanych w obustronnie uznawanych soborach ekumenicznych, niezależnie od różnic w naszych tradycjach teologicznych i liturgicznych. 2. Wspólne wyznanie wiary: obydwa nasze Kościoły wyznawałyby tę samą wiarę chrześcijańską, jako wyrażoną w kanonie Biblii i w tradycyjnych wyznaniach wiary Kościoła. Wiara Nicei, uznana przez starożytne sobory jako fundament chrześcijańskiej wiary i praktyki, jest najszerzej znana w oryginalnej formie ustalonej na Soborze Konstantynopolitańskim w 381 roku. Wyznanie to jest uznawane przez kanony i przepisy innych soborów ekumenicznych, wspólnych prawosławnym i katolickim chrześcijanom. Jak już sugerowaliśmy w naszym oświadczeniu z 2003 roku Filioque problemem dzielącym Kościoły?, oryginalna grecka formuła z 381 roku, z powodu swych starożytnych korzeni i autorytetu, powinna być używana przez nasze Kościoły jako wspólne wyznanie wiary. 3. Uznana różnorodność. Różne części jednego Ciała Chrystusa, czerpiąc ze swych odrębnych historii oraz tradycji kulturowych i duchowych, żyłyby w pełnej kościelnej komunii między sobą, bez wymagania TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

9 Kroki ku ponownemu zjednoczeniu Kościoła: szkic prawosławno-katolickiej wizji dla przyszłości 185 z czyjejkolwiek strony porzucania swych tradycji i praktyk (patrz Unitatis Redintegrato 16). 4. Wspólnota liturgiczna. Członkowie wszystkich Kościołów we wspólnocie byliby dopuszczeni do przystępowania do sakramentów we wszystkich jej częściach. Księża i biskupi wyrażaliby swą wspólnotę w koncelebrze, zwierzchnicy zaś ich Kościołów byliby wspominani liturgicznie w dyptychach. Co więcej, inne formy modlitw liturgicznych byłyby zalecane jako zwyczajna praktyka obydwu naszych Kościołów. 5. Synodalność/koncyliarność. Biskupi zjednoczonych ponownie Kościołów spotykaliby się regularnie na synodach regionalnych, które regulowałyby wspólne życie i relacje pomiędzy Kościołami na poszczególnych obszarach, co stanowiłoby okazję do korekty praktyk i do wzajemnego wsparcia. Biskupi wszystkich Kościołów byliby zapraszani do pełnego uczestnictwa w zwoływanych soborach ekumenicznych. Synodalność przejawiałaby się na różnych poziomach organizacji kościelnej: lokalnych, regionalnych i ogólnoświatowym. Poza biskupimi strukturami synodalnymi, świeccy mieliby możliwość aktywnego uczestniczenia w tym wymiarze kościelnego życia. 6. Misja: wszystkie Kościoły dzieliłyby troskę o to, co bezpośrednio dotyczy ich jedności, a także o misje wśród niechrześcijan. Jako Kościoły siostrzane byłyby także zaangażowane we wspólne wysiłki w promowaniu realizacji chrześcijańskiej wizji moralnej w świecie. 7. Pomocniczość. Podążając za starożytną zasadą, uznaną za normatywną dla dobrze zorganizowanych struktur ludzkich, wyższe instancje władzy biskupiej podejmowałyby działania jedynie wówczas, gdy instancje niższe nie byłyby w stanie podjąć decyzji niezbędnych dla podtrzymywania jedności w wierze i wcielić ich w życie. To oznaczałoby na przykład, że biskupi w Kościołach prawosławnych i we Wschodnich Kościołach katolickich byliby wybierani przez lokalne synody lub poprzez inne tradycyjne metody wyboru. Wybrani do ważnej posługi biskupiej lub prymasowskiej przedstawialiby się innym przywódcom kościelnym na swoim poziomie, swemu patriarsze i biskupowi Rzymu, jako pierwszemu spośród patriarchów, poprzez wymianę i przyjęcie listów komunii, zgodnie ze starożytnym chrześcijańskim zwyczajem. Biskup Rzymu informowałby również wschodnich patriarchów o swym wyborze. 9. Odnowa i reforma. Uporządkowany wzrost, oznaczający zarówno ciągłość, jak i zmianę, stanowi podstawę zdrowia i dobrostanu Kościoła. Zasadniczym elementem tego wzrostu jest odnowa: nieustanne odkrywanie TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

10 186 Północnoamerykańska Prawosławno-Katolicka Konsultacja Teologiczna na nowo swojej, wynikającej z misterium paschalnego, fundamentalnej tożsamości jako Ciała Chrystusa, w stałej gotowości do przybierania nowych form wspólnego życia i świadectwa oraz w dostosowywaniu się do nowych sytuacji historycznych. Według słów późnośredniowiecznego aforyzmu: Kościół nieustannie potrzebuje reformy (ecclesia semper reformanda). Urzeczywistniając swą katolickość poprzez pełną komunię, Kościoły, katolicki i prawosławny, realizowałyby rzeczywistość reformy w nowy, niewyobrażalny dotąd sposób i wspólnie angażowałyby się w ciągłą odnowę i wzrost. Komunia oznaczałaby życie w gotowości na nową Pięćdziesiątnicę, w której ludzie z różnych narodów i kultur byliby uformowani na nowo poprzez żywe Słowo Boże. rola papiestwa W omawianej wspólnocie Kościołów rola biskupa Rzymu musiałaby zostać starannie określona, zarówno w ciągłości ze starożytnymi zasadami strukturalnymi chrześcijaństwa, jak i zgodnie z potrzebą jednolitego chrześcijańskiego przesłania w dzisiejszym świecie. Szczegóły tej roli musiałyby zostać wypracowane na drodze synodalnej, co wymagałoby szczerej woli dostosowania przez strony własnych poglądów do nowej rzeczywistości. Oto niektóre spośród potencjalnych cech odnowionego prymatu rzymskiego. 1. Biskup Rzymu byłby, na mocy starożytnego zwyczaju, pierwszym pośród biskupów świata i patriarchów regionalnych. Jego prymat honoru oznaczałby nie tylko zaszczytne pierwszeństwo, lecz także, jak było to we wczesnym Kościele, władzę podejmowania rzeczywistych decyzji, właściwych kontekstowi, w jakim on działa. Jednakże relacje biskupa Rzymu do Kościołów Wschodnich i ich biskupów musiałyby znacząco różnić się od relacji dzisiaj przyjętych w Kościele łacińskim. Obecne Katolickie Kościoły Wschodnie mogłyby być związane z biskupem Rzymu w taki sam sposób jak dzisiejsze Kościoły prawosławne. Posługa papieża byłaby zawsze sprawowana na drodze autentycznego i praktycznego przywiązania do synodalności i kolegialności. 2. Zgodnie z nauczaniem obydwu Soborów Watykańskich, biskup Rzymu byłby uznawany przez wszystkich, jako posiadający autorytet wyłącznie w synodalnym/kolegialnym kontekście: jako członek i jednocześnie głowa kolegium biskupów, pośród prymasów Kościoła jako patriarcha senior oraz jako sługa powszechnej wspólnoty. Zwyczajna TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

11 Kroki ku ponownemu zjednoczeniu Kościoła: szkic prawosławno-katolickiej wizji dla przyszłości 187 i bezpośrednia władza każdego biskupa w jego Kościele partykularnym byłaby potwierdzana, umacniana i broniona poprzez sprawowanie posługi biskupa Rzymu (Vaticanum II, Lumen Gentium 27; por. Pastor Aeternus 3). W ponownie zjednoczonym Kościele rozumienie władz: papieskiej i biskupiej, jako komplementarnych i wzmacniających się nawzajem mogłoby być rozszerzone o znacznie bardziej złożone wzory władzy lokalnej, prymasowkiej/metropolitalnej i patriarszej, rozwinięte od czasów patrystycznych w Kościołach Wschodnich. 3. Podstawową posługą biskupa Rzymu, w skali globalnej, byłoby promowanie wspólnoty wszystkich Kościołów lokalnych, apelowanie do nich, by pozostawały zakorzenione w jedności wiary apostolskiej i w przestrzeganiu tradycyjnych kanonów Kościoła. Czyniłby on to jako świadek wiary Piotra i Pawła roli dziedziczonej od swych wczesnych poprzedników, którzy przewodzili Kościołowi w mieście ostatecznego świadectwa wymienionych apostołów. 4. Powszechna rola papieża znajdowałaby również wyraz w zwoływaniu przez niego i przewodniczeniu stałym synodom patriarchów wszystkich Kościołów oraz soborom ekumenicznym, jeśli okazałyby się niezbędne. W Kościele zachodnim ta sama funkcja przewodniczenia obejmowałaby zwoływanie i przewodniczenie stałym synodom biskupim. Zgodnie z powszechną posługą ekumeniczną papieża, relacje kurii rzymskiej i lokalnych biskupów oraz konferencji biskupów w Kościele łacińskim stałyby się mniej scentralizowane. Na przykład, biskupi sprawowaliby większą kontrolę nad porządkiem i ostatecznymi dokumentami synodów, wybór zaś biskupów stałby się ponownie, lokalnym procesem. 5. W przypadkach konfliktów pomiędzy biskupami a ich prymasami/metropolitami, których nie można by zażegnać lokalnie lub regionalnie, od biskupa Rzymu oczekiwano by zorganizowania prawnego procesu apelacyjnego, który mógłby być zrealizowany przez biskupów lokalnych, pod warunkami wymienionymi w kanonie trzecim Synodu w Sardyce z 343 roku. W obliczu sporu pośród prymasów/metropolitów, od biskupa Rzymu oczekiwano by mediacji i doprowadzenia kryzysu do braterskiego rozwiązania. W razie powstania kryzysu na tle doktrynalnym, który od czasu do czasu mógłby dotknąć całą chrześcijańską rodzinę, biskupi z całego świata mieliby prawo zwracać się do papieża po wskazówki doktrynalne, podobnie jak Teodoret z Cypru zwrócił się do papieża Leona I w 449 roku, podczas sporu na temat osoby Chrystusa, poprzedzającego Sobór Chalcedoński. TEOLOGIA_15_2010.indb :02:39

12 188 Północnoamerykańska Prawosławno-Katolicka Konsultacja Teologiczna kroki przygotowawcze Dla przygotowania przywrócenia pełnej wspólnoty zjednoczonego ponownie Kościoła, złożonego z tradycji prawosławnej i katolickiej, pomocnych może być kilka kroków. 1. W państwie lub w regionie, delegacje biskupów prawosławnych i katolickich mogłyby zacząć spotykać się regularnie dla konsultowania spraw duszpasterskich. Patriarchowie i przedstawiciele autokefalicznych i autonomicznych Kościołów prawosławnych mogliby także spotykać się regularnie z papieżem i czołowymi biskupami katolickimi oraz przedstawicielami kurii dla konsultacji i planowania. 2. Papież i prymasi/metropolici prawosławni mogliby zachęcić wszystkich wiernych pod ich jurysdykcją do wzajemnego uznania się za Kościoły siostrzane, w pełni realizujące wiarę apostolską w doktrynie, sakramentach i w życiu kościelnym, pomimo historycznie różnych form celebrowania naszej liturgii, nauczania doktryny i organizacji życia naszych wspólnot. 3. Sposobem wzbudzania świadomości prawosławnych i katolickich chrześcijan co do wspólnoty wiary i zaufania do Boga mogą być specjalne nabożeństwa liturgiczne, modlitwy oraz posługiwanie społeczne. 4. Ostatecznie, w wyniku wspólnej konsultacji, być może za sprawą soboru ekumenicznego, mogłyby zostać ustanowione nowe struktury władzy, które regulowałyby jasno relacje pomiędzy lokalnymi i regionalnymi prymasami/zwierzchnikami. nierozstrzygnięte kwestie i problemy Wobec perspektywy długotrwałego wzrostu ku kościelnej jedności zachowujemy świadomość tego, że wiele poważnych kwestii teologicznych, liturgicznych i strukturalnych pozostaje nierozwiązanych, domagając się dalszych rozważań. Dla przykładu: 1. W jakim stopniu wyjątkowa rola papieża jest zakorzeniona w Nowym Testamencie? Jak dalece rola Piotra w Nowym Testamencie ma stanowić wzór przywództwa dziedziczonego przez biskupów Rzymu, których Kościół wznosi się na starożytnym miejscu męczeństwa Piotra? Podczas gdy niektórzy z Ojców Kościoła przedstawiali Piotra Pisma Świętego jako wzór dla wszystkich biskupów lub wręcz dla całej wierzącej wspólnoty, to inni zwłaszcza niektórzy spośród biskupów Rzymu IV TEOLOGIA_15_2010.indb :02:40

13 Kroki ku ponownemu zjednoczeniu Kościoła: szkic prawosławno-katolickiej wizji dla przyszłości 189 i V stulecia podkreślali wyjątkowy, mistyczny wręcz związek pomiędzy Piotrem a późniejszymi papieżami, kierującymi lokalnym Kościołem Piotra. W jakiej mierze te biblijne interpretacje po prostu odzwierciedlają różniące się eklezjologie? 2. Jak, pod względem kanonicznym i teologicznym, należy wyznaczyć granice w podejmowaniu przez biskupa Rzymu inicjatyw w powszechnym, zjednoczonym ponownie, Kościele? Jak powinny być ustalone granice władzy i jurysdykcji innych patriarchów? Kto posiada autorytet wyznaczania tych granic? W jakiej mierze formuła trzydziestego czwartego kanonu apostolskiego, ze schyłku IV wieku, może służyć za wzór zarówno dla Kościoła powszechnego, jak i dla Kościołów lokalnych: Biskupi wszelkiego narodu powinni mieć pierwszego wśród nich i uznawać go jako głowę; nie mogą nic czynić, co by przewyższało ich władzę, bez rozpatrzenia danej sprawy przez niego. [...] Ale i pierwszy niech nic nie czyni bez rozpatrzenia przez wszystkich. A w ten sposób osiągnięta zostanie jednomyślność i będzie sławiony Bóg przez Pana w Duchu Świętym, Ojciec i Syn i Duch Święty? 3. Jaki rodzaj odpowiedzialności może być kanonicznie nałożony na biskupa Rzymu w odniesieniu do jego pozycji pierwszeństwa? Jakie znaczenie w dzisiejszym świecie konstytucyjnie regulowanej władzy zachowuje starożytna, zachodnia zasada używana później przez obrońców władzy papieskiej: pierwsza ze stolic nie może być sądzona przez kogokolwiek? Co oznacza synodalny bądź kolegialny wymiar władzy papieskiej dla konkretnego sprawowania przez papieża właściwej mu jurysdykcji? 4. Czy biskup Rzymu, jako odpowiedzialny za zwoływanie synodów i soborów Kościoła powszechnego, może wymusić obecność i uczestnictwo w nich na przedstawicielach Kościołów partykularnych? Czy papież może odrzucać inicjatywy tych soborów? Czy może on ustalać zasady ich procedowania? 5. Jak należy wyznaczyć granice dla powszechnej w prawosławiu praktyki uznawania autokefalii bądź autonomii partykularnych Kościołów na podstawie kryteriów etnicznych, językowych i geograficznych? Jakie władze prymasowskie/metropolitalne i synodalne powinny taką niezależność uznawać? Czy zróżnicowanie narodowościowe powinno nadal określać struktury życia kościelnego w świecie coraz bardziej kształtowanym przez migracje? Jak współczesny pluralizm etniczny i kulturowy powinien wpływać na jedność i różnorodność organizacji Kościoła lokalnego w krajach prawosławnej diaspory? Jak we współczesnych TEOLOGIA_15_2010.indb :02:40

14 190 Północnoamerykańska Prawosławno-Katolicka Konsultacja Teologiczna społeczeństwach powinna funkcjonować starożytna zasada: jeden biskup, jedno miejsce? 6. Na ile niezbędne są formalne uzgodnienia dotyczące doktryny i kościelnej struktury, aby Kościoły: prawosławny i katolicki umożliwiły lokalnym wspólnotom zainicjowanie wzajemnej komunii sakramentalnej, przynajmniej w pewnym stopniu? Skoro zróżnicowanie co do kwestii teologicznych w łonie naszych własnych Kościołów nie jest zwykle postrzegane jako przeszkoda w dzieleniu Eucharystii, to czy powinniśmy akceptować to, że różnice pomiędzy prawosławnymi a katolickimi chrześcijanami pozbawiają mocy zasadnicze uzgodnienia, którymi nasze Kościoły już się cieszą w odniesieniu do większości fundamentalnych kwestii wiary i powstrzymują nas od przyjmowania się nawzajem przy stole eucharystycznym, przynajmniej przy pewnych okazjach? Czy byłoby możliwe do zaakceptowania przez obydwa nasze Kościoły umożliwienie księdzu jednego z nich przynajmniej otoczenie troską umierającego wiernego drugiego Kościoła, gdy jego ksiądz jest nieosiągalny? W krytycznych momentach historii najnowszej, w niektórych częściach świata praktykowano w sposób nadzwyczajny wspólną komunię i czyni się to sporadycznie i dziś. Czy może to być precedensem dla szerszego dzielenia Eucharystii? Czy takie okolicznościowe dzielenie komunii może służyć jako konkretny krok ku głębszej i bardziej trwałej jedności? jedno Ciało W swym Komentarzu do siedemnastego rozdziału Ewangelii według św. Jana, św. Cyryl Aleksandryjski argumentuje, że jedność Kościoła, wzorowana na jedności Ojca i Syna i realizowana poprzez dar Ducha Świętego, jest kształtowana w nas przede wszystkim poprzez Eucharystię, którą dzielą uczniowie Jezusa: poprzez błogosławieństwo liturgiczne (eulogon) tych, którzy wierzą w Niego, w jedno ciało, a mianowicie w jego własne poprzez sakramentalne uczestnictwo [Chrystus] czyni ich całkowicie jednym ciałem ze Sobą i pomiędzy nimi. Któż więc może podzielić bądź zrazić do naturalnej jedności pomiędzy sobą tych, którzy są złączeni przez jedno, święte ciało do jedności z Chrystusem? Skoro wszyscy bowiem bierzemy z jednego chleba (1 Kor 10.17), to wszyscy jesteśmy ukształtowani w jedno ciało. Niemożliwym jest podzielenie Chrystusa. Z tego powodu Kościół jest nazywany Ciałem Chrystusa, my zaś jesteśmy jego członkami, w rozumieniu Pawła. Skoro więc wszyscy jesteśmy TEOLOGIA_15_2010.indb :02:40

15 Kroki ku ponownemu zjednoczeniu Kościoła: szkic prawosławno-katolickiej wizji dla przyszłości 191 zjednoczeni z Chrystusem poprzez jego święte Ciało które przyjmujemy, jedno i niepodzielone, do swoich własnych ciał to nasze własne członki bardziej należą do Niego niż do nas. Dlaczego więc [zapytuje dalej Cyryl] nie jesteśmy wszyscy wyraźnie jedno między sobą i z Chrystusem? Wszak Chrystus sam jest więzią jedności, istniejąc jednocześnie jako Bóg i jako ludzka istota. A my wszyscy, którzy otrzymaliśmy tego samego Ducha, to znaczy Ducha Świętego, jesteśmy połączeni razem ze sobą i z Bogiem. Gdyż tak jak moc Jego świętego ciała tworzy tych, którzy je przyjmują w jedno ciało, tak w ten sam sposób, jak wierzę, jeden Duch Boży, który przebywa w nas niepodzielony, wiedzie nas ku duchowej jedności (Comm on John 11.11). Sumienie powstrzymuje nas od świętowania naszej jedności jako pełnej w terminach sakramentalnych dopóty, dopóki nie jest ona całkowita w wierze, strukturze Kościoła i we wspólnym działaniu. Lecz sumienie wzywa nas także do wyjścia, w mocy Ducha Świętego, z samozadowolenia w naszych podziałach i do tęsknoty za pełnią życiodajnej obecności Chrystusa pośród nas. Wyzwaniem, a zarazem zaproszeniem dla prawosławnych i katolickich chrześcijan, którzy postrzegają siebie jako członków Ciała Chrystusa właśnie poprzez dzielenie darów eucharystycznych i uczestniczenie w przemieniającym życiu Ducha Świętego, jest dziś to, by dostrzegli oni w sobie nawzajem Chrystusa rzeczywiście obecnego oraz to, aby odnaleźli w strukturach zwierzchnictwa, kształtujących nasze wspólnoty poprzez stulecia, moc do wzniesienia się ponad podziały, nieufność i współzawodnictwo ku jedności Jego Ciała, ku posłuszeństwu Jego Duchowi, co objawi nas światu, jako Jego uczniów. Tłum. Marcin Ziemkowski TEOLOGIA_15_2010.indb :02:40

16 TEOLOGIA_15_2010.indb :02:40

17 TEOLOGIA_15_2010.indb :02:40

18 TEOLOGIA_15_2010.indb :02:40

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie

Bardziej szczegółowo

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy

Bardziej szczegółowo

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA

Bardziej szczegółowo

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47 1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana

Bardziej szczegółowo

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Tom VIII/1. Przedmowa do wydania polskiego. Od wydawcy 1. Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE

Spis treści. Tom VIII/1. Przedmowa do wydania polskiego. Od wydawcy 1. Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE Tom VIII/1 Przedmowa do wydania polskiego VII Od wydawcy 1 Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE Braterstwo chrześcijańskie 31 Uwaga wstępna 31 Analiza danych historycznych 32 Pojęcie brata

Bardziej szczegółowo

JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE

JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE JOSEPH RATZINGER KOŚCIÓŁ ZNAK WŚRÓD NARODÓW, TOM 1 SPIS TREŚCI Przedmowa do wydania polskiego Od wydawcy Wykaz skrótów CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE Braterstwo chrześcijańskie Uwaga wstępna Analiza

Bardziej szczegółowo

Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja

Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja Gerhard Kardynał Müller P Posłannictwo i misja Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział I Papieże historii mojego życia 1. Powstawanie moich przekonań religijnych... 11 2. Moje katolickie dzieciństwo i młodość...

Bardziej szczegółowo

MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE

MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE III. W : MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE 38 Miłosierni jak Ojciec. Dni wspólnoty Ruchu Światło-Życie w roku 2016/2017 D Temat: Wspólnota miejscem doświadczania miłosierdzia PRZEBIEG Zawiązanie wspólnoty Wprowadzenie

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy

Bardziej szczegółowo

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna Lekcja 6 na 10. listopada 2018 Biblia zawiera różne obrazy, które przedstawiają duchowe i teologiczne prawdy. Na przykład woda w Ewangelii Jana 7,38, wiatr w Ewangelii Jana 3,8 i filar w Liście do Tymoteusza

Bardziej szczegółowo

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa. Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej

Bardziej szczegółowo

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA

ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA Lekcja 12 na 22. grudnia 2018 Wierzący uznają Chrystusa za Głowę Kościoła. Niemniej jednak, pewien poziom ludzkiej organizacji jest niezbędny dla misji i jedności Kościoła. Przywódcy sprzyjają jedności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR

Bardziej szczegółowo

Chcielibyśmy bardziej służyć. Chcielibyśmy bardziej służyć

Chcielibyśmy bardziej służyć. Chcielibyśmy bardziej służyć Chcielibyśmy bardziej służyć Karol Białkowski: Witam serdecznie Piotra Nazaruka, dyrygenta, kompozytora i chyba można tak powiedzieć twórcę chóru Trzeciej Godziny Dnia? Piotr Nazaruk: Twórca to za dużo

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

O ustroju Ekumenicznej Wspólnoty Katolickiej i Kościołach lokalnych.

O ustroju Ekumenicznej Wspólnoty Katolickiej i Kościołach lokalnych. O ustroju Ekumenicznej Wspólnoty Katolickiej i Kościołach lokalnych. List biskupów Ekumenicznej Wspólnoty Katolickiej do wszystkich wspólnot. Trwali oni w nauce Apostołów i we wspólnocie, w łamaniu chleba

Bardziej szczegółowo

Katolicyzm. Tadeusz Dola Źródło: Kalendarz Ekumeniczny 2000

Katolicyzm. Tadeusz Dola Źródło: Kalendarz Ekumeniczny 2000 Tadeusz Dola Źródło: Kalendarz Ekumeniczny 2000 Katolicyzm Kościół Rzymskokatolicki - jak każda wspólnota chrześcijańska - wywodzi swoje początki od Jezusa z Nazaretu. W Nim widzi Mesjasza i Syna Bożego,

Bardziej szczegółowo

Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47).

Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47). Eucharystia Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, usta nowił Eucharystyczną Ofiarę Ciała i Krwi swojej, aby w niej na całe wieki, aż do swego przyjścia, utrwalić Ofiarę Krzyża i tak umiłowanej Oblubienicy

Bardziej szczegółowo

Celebracja zamknięcia Roku Wiary

Celebracja zamknięcia Roku Wiary Celebracja zamknięcia Roku Wiary W czasie Mszy św. niedzielnej 24 listopada 2013 roku. Jest to uroczystość Chrystusa Króla Wszechświata. 1. Przed Mszą św. wiernym rozdaje się świece i zapala się paschał

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego

Bardziej szczegółowo

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają

Bardziej szczegółowo

Osobiste świadectwo...3

Osobiste świadectwo...3 Spis treści Osobiste świadectwo...3 Część I Wierzę w Ducha Świętego który od Ojca pochodzi - J 15.26...9 Orzeczenia Soborów Powszechnych o Symbolu Wiary i o pochodzeniu Ducha Świętego...11 I Sobór powszechny

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Przedmiot: religia Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Wymagania ogólne ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY

Bardziej szczegółowo

Wiara w świecie bizantyńskim

Wiara w świecie bizantyńskim Wiara w świecie bizantyńskim Mary Cunningham przełożył Tadeusz Szafrański Instytut Wydawniczy Pax Warszawa Dla Richarda, Emily i Jamesa Mozaika nad głównym wejściem do narteksu kościoła Hagia Sophia w

Bardziej szczegółowo

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 391 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 KSIĘGA CZWARTA 1. Wstęp... 15 2. W Bogu jest rodzenie, ojcostwo i synostwo... 20 3. Syn Boży jest Bogiem... 22 4. Pogląd Fotyna o Synu Bożym i jego odparcie... 23 5. Pogląd

Bardziej szczegółowo

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31

Bardziej szczegółowo

1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).

1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ). Temat: Struktura Mszy Świętej Modlitwa Eucharystyczna. Do spotkania należy przygotować: świecę, zapałki, porozcinaną tabelkę z ostatniej strony potrzebną do aktywizacji grupy, długopisy i kartki do konkursu.

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii klasa IV

Kryteria ocen z religii klasa IV Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty

Bardziej szczegółowo

Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.

Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym. Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym. (Łk 1, 35) A oto otworzyły Mu się niebiosa i ujrzał Ducha Bożego zstępującego

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11 SPIS TREŚCI Wykaz skrótów...........................................9 Wstęp.................................................. 11 I. TEOLOGICZNE PODSTAWY REGUŁ O TRZYMANIU Z KOŚCIOŁEM Piotr Kasiłowski SJ

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

KRYTERIA OCEN Z RELIGII KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje

Bardziej szczegółowo

Medytacja chrześcijańska

Medytacja chrześcijańska Z TRADYCJI MNISZEJ 5 John Main OSB Medytacja chrześcijańska John Main OSB Medytacja chrześcijańska Konferencje z Gethsemani przekład Teresa Lubowiecka Spis treści Wstęp...7 Pierwsza Konferencja...9 Druga

Bardziej szczegółowo

Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się

Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, Szukamy: politycznym i kulturalnym 1. Doświadczenia żywej wiary 2. Uzasadnienia swojej wiary domagają się 3. Wspólnoty

Bardziej szczegółowo

Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski

Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski Spis treści Wstęp...5 Część 1 ZAGADNIENIA WPROWADZAJące...9 1.1. Przedzałożenia metody...9 1.1.1. Przekraczanie progu zdumienia...10 1.1.2. Teologia łaski na II Soborze Watykańskim...18 1.1.3. Teo-centryzm

Bardziej szczegółowo

Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań

Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań W najbliższą niedzielę zakończy się Rok Wiary. Jakie będą jego owoce? Biskup Henryk Tomasik przedstawia kilka propozycji: poszanowanie dnia świętego, systematyczne uczestnictwo w niedzielnej Mszy Świętej,

Bardziej szczegółowo

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IV Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IV Marcin Adam Stradowski J.J. OPs 1 2 Spis treści Triduum Paschalne......5 Wielki Czwartek (5 kwietnia)......5 Droga Krzyżowa (6-7 kwietnia Wielki Piątek, Wielka Sobota)......8 Chrystus zmartwychwstał! (8 kwietnia Niedziela Wielkanocna)....

Bardziej szczegółowo

PASTORALNA Tezy do licencjatu

PASTORALNA Tezy do licencjatu PASTORALNA Tezy do licencjatu 1. Relacja teologii pastoralnej do nauk teologicznych i pozateologicznych. 2. Główne koncepcje teologii pastoralnej. 3. Funkcje autorealizacji Kościoła w parafii. 4. Dobro

Bardziej szczegółowo

SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE

SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE Pojęcie Sola Scriptura Sola scriptura - jedna z podstawowych zasad protestantyzmu. Głosi, że Pismo Święte jest samowystarczalnym źródłem wiary chrześcijańskiej,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje

Bardziej szczegółowo

DELIVERENCE MINISTRY POSŁUGA UWALNIANIA WSKAZANIA DUSZPASTERSKIE KOMISJI DOKTRYNALNEJ ICCRS

DELIVERENCE MINISTRY POSŁUGA UWALNIANIA WSKAZANIA DUSZPASTERSKIE KOMISJI DOKTRYNALNEJ ICCRS DELIVERENCE MINISTRY POSŁUGA UWALNIANIA WSKAZANIA DUSZPASTERSKIE KOMISJI DOKTRYNALNEJ ICCRS KILKA SŁÓW O DOKUMENCIE ICCRS International Catholic Charismatic Renewal Services Dokument został przygotowany

Bardziej szczegółowo

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe

Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe 1) Powstanie Pięcioksięgu teorie i ich krytyka. 2) Przymierze w Stary Testamencie. 3) Kształtowanie się kanonu (kanonów)

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI PRZEDMOWA WPROWADZENIE... 15

SPIS TREŚCI PRZEDMOWA WPROWADZENIE... 15 431 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA....................................................... 11 WPROWADZENIE.................................................... 15 1. JAKA EKLEZJOLOGIA? ZADANIE, METODA I BUDOWA TRAKTATU

Bardziej szczegółowo

opracowanego po Soborze Powszechnym Watykańskim II

opracowanego po Soborze Powszechnym Watykańskim II KATECHIZM KOŚCIOŁA KATOLICKIEGO Konstytucja Apostolska FIDEI DEPOSITUM ogłoszona z okazji publikacji KATECHIZMU KOŚCIOŁA KATOLICKIEGO opracowanego po Soborze Powszechnym Watykańskim II JAN PAWEŁ II BISKUP

Bardziej szczegółowo

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga

Bardziej szczegółowo

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs 1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9

Bardziej szczegółowo

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre

Bardziej szczegółowo

Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA

Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER dalej MATKA KOŚCIOŁA Święto Maryi, Matki Kościoła, obchodzone jest w poniedziałek po uroczystości Zesłania Ducha Świętego.

Bardziej szczegółowo

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu

Bardziej szczegółowo

RECENZJE SS. XVII+ 319.

RECENZJE SS. XVII+ 319. RECENZJE,-------- Prawo Kanoniczne 58 (2015) nr 3 Paolo Gherri, Introduzione al diritto amministrativo canonico. Fondamenti, Giuffre Editore, Milano 2015, SS. XVII+ 319. W katolickiego, podobnie jak w

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania

Uczeń spełnia wymagania WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki

Bardziej szczegółowo

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza

Bardziej szczegółowo

EKLEZJOLOGICZNE I KANONICZNE KONSEKWENCJE SAKRAMENTALNEJ NATURY KOŚCIOŁA. COMMUNIO, SOBOROWOŚĆ I AUTORYTET

EKLEZJOLOGICZNE I KANONICZNE KONSEKWENCJE SAKRAMENTALNEJ NATURY KOŚCIOŁA. COMMUNIO, SOBOROWOŚĆ I AUTORYTET Sympozjum Rok XVI 2012, nr 1(22), s. 117-132 Międzynarodowa Komisja Mieszana do Dialogu Teologicznego między Kościołem rzymskokatolickim a Kościołem prawosławnym EKLEZJOLOGICZNE I KANONICZNE KONSEKWENCJE

Bardziej szczegółowo

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w

Bardziej szczegółowo

Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 12 stycznia 2017

Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 12 stycznia 2017 Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 12 stycznia 2017 Pojednanie miłość Chrystusa przynagla nas pod tym hasłem przebiegać będzie Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 2017. Tym razem materiały do ekumenicznych

Bardziej szczegółowo

Chrześcijaństwo: Prawosławie. Weronika Druchniak

Chrześcijaństwo: Prawosławie. Weronika Druchniak Chrześcijaństwo: Prawosławie Weronika Druchniak Prawosławie doktryna ortodoksyjnego kościoła chrześcijańskiego jednej z dwóch grup Kościołów, obok Kościoła katolickiego, które powstały w wyniku rozłamu

Bardziej szczegółowo

Radom, 18 października 2012 roku. L. dz. 1040/12 DEKRET. o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego w Roku Wiary. w Diecezji Radomskiej

Radom, 18 października 2012 roku. L. dz. 1040/12 DEKRET. o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego w Roku Wiary. w Diecezji Radomskiej Bp Henryk Tomasik: Dekret o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego w Roku Wiary w Diecezji Ra Radom, 18 października 2012 roku L. dz. 1040/12 DEKRET o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy

Bardziej szczegółowo

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122

Bardziej szczegółowo

Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna

Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Laurence Freeman OSB Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Przełożył Andrzej Ziółkowski Spis treści Koło modlitwy 9 Symbole podróży 23 Poziomy świadomości

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO

INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO 1. Wtajemniczenie chrześcijańskie oznacza proces chrystianizacji, czyli stawania się chrześcijaninem. Złożony

Bardziej szczegółowo

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania

Bardziej szczegółowo

KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI

KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Słowo wstępne. Ks. René Laurentin i jego krótki traktat teologii maryjnej (S. C. Napiórkowski

Bardziej szczegółowo

Strategiczny Plan Pastoralny dla Archidiecezji Chicago Styczeń 2011

Strategiczny Plan Pastoralny dla Archidiecezji Chicago Styczeń 2011 Strategiczny Plan Pastoralny dla Archidiecezji Chicago 2011-16 Styczeń 2011 (Archdiocese of Chicago/Brian Brach) Wprowadzenie Dana Mi jest wszelka władza w niebie i na ziemi. Idźcie więc i nauczajcie wszystkie

Bardziej szczegółowo

Temat: Sakrament chrztu świętego

Temat: Sakrament chrztu świętego Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele

Bardziej szczegółowo

Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą

Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą Program nauczania religii w III klasie gimnazjum zmierza do przybliżenia prawdy wiary mówiącej o obecności i działaniu Jezusa Chrystusa w

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM Numer programu : AZ-4-01/10 Tytuł programu: Świadek Chrystusa Numer podręcznika AZ-41-01/10-Wa-1/12 Tytuł podręcznika: Być świadkiem Zmartwychwstałego

Bardziej szczegółowo

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami). Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,

Bardziej szczegółowo

Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu,

Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu, Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu, w życiu Kościoła czas Bożego Narodzenia jest niezwykłym okresem duchowego odnowienia, w nim przejawia się bogactwo tajemnicy obecności Boga

Bardziej szczegółowo

Temat 5: Małżeństwo i rodzina jako Kościół domowy

Temat 5: Małżeństwo i rodzina jako Kościół domowy Temat 5: Małżeństwo i rodzina jako Kościół domowy Cel spotkania: Ukazanie małżeństwa i rodziny jako Kościoła domowego. Autorefleksja nad wdrażaniem w życie małżeńskie i rodzinne charakterystycznych cech

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia, na czym1. Zna wymagania1. Wie, że katecheza jest1. Wie, jak wyrazić

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła 1. Uzasadnia, na czym polega obowiązek pogłębiania życia religijnego w Kościele i dlaczego warto

Bardziej szczegółowo

BERNARD SESBOÜÉ SŁOWO ZBAWIENIA SPIS TREŚCI

BERNARD SESBOÜÉ SŁOWO ZBAWIENIA SPIS TREŚCI BERNARD SESBOÜÉ SŁOWO ZBAWIENIA SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Prezentacja (B. Sesboüé SJ) FAZA PIERWSZA. OD POCZĄTKÓW DO SOBORU TRYDENCKIEGO. APOLOGIA WIARY I METODA DYSKURSU DOGMATYCZNEGO (B. Sesboüé SJ)

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki

Bardziej szczegółowo

Sakramenty - pośrednicy zbawienia

Sakramenty - pośrednicy zbawienia Sakramenty - pośrednicy zbawienia SAKRAMENTY W Kościele jest siedem sakramentów: chrzest, bierzmowanie (chryzmacja), Eucharystia, pokuta, namaszczenie chorych, sakrament święceń, małżeństwo. ----------------------------------

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10

Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10 Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10 Grupa tematyczna Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. I ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA... (dział programu)

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. I ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA... (dział programu) Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Religia kl. VI...... (przedmiot) (klasa) I ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA - definiuje, czym jest lęk - opowiada tekst Dz 1,8-11 - wyjaśnia pojęcie nadziei

Bardziej szczegółowo

Lekcja 8 na 24. listopada 2018

Lekcja 8 na 24. listopada 2018 JEDNOŚĆ W WIERZE Lekcja 8 na 24. listopada 2018 I nie ma w nikim innym zbawienia; albowiem nie ma żadnego innego imienia pod niebem, danego ludziom, przez które moglibyśmy być zbawieni (Dzieje Ap. 4,12)

Bardziej szczegółowo

Szko a Uczniostwa. zeszyt I

Szko a Uczniostwa. zeszyt I Szko a Uczniostwa zeszyt I D. Zestaw zadań do pracy indywidualnej w domu Zapowiedź Szkoła Uczniostwa pomyślana jest jako pierwszy i podstawowy etap formacji świeckich przeżywany we wspólnocie po okresie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania

Bardziej szczegółowo

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33 Jan Paweł II nadal wskazuje nam kierunek duchowego wzrastania. Musimy z wielką troską starać się o wypłynięcie na głębię. Służy temu m.in. Szkoła Modlitwy Jana Pawła II, która powstała przy Centrum Nie

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Duch Święty we wspólnocie Kościoła II. Tajemnica Kościoła

Bardziej szczegółowo

NASZ SYNOD DIECEZJALNY

NASZ SYNOD DIECEZJALNY NASZ SYNOD DIECEZJALNY Słowo Biskupa Kaliskiego podczas Mszy świętej w Katedrze na rozpoczęcie drugiej sesji plenarnej Synodu, 18 października 2008 roku I Co to jest synod diecezjalny? Jakie jest jego

Bardziej szczegółowo

Piazza Soncino, Cinisello Balsamo (Milano) Wydawnictwo WAM, 2013

Piazza Soncino, Cinisello Balsamo (Milano) Wydawnictwo WAM, 2013 Tytuł oryginału Perché credo? Teksty Benedykta XVI Libreria Editrice Vaticana EDIZIONI SAN PAOLO s.r.l., 2012 Piazza Soncino, 5-20092 Cinisello Balsamo (Milano) Wydawnictwo WAM, 2013 Konsultacja merytoryczna

Bardziej szczegółowo

XXII OLIMPIADA TEOLOGII KATOLICKIEJ Kościół naszym domem Etap diecezjalny test dla komisji

XXII OLIMPIADA TEOLOGII KATOLICKIEJ Kościół naszym domem Etap diecezjalny test dla komisji XXII OLIMPIADA TEOLOGII KATOLICKIEJ Kościół naszym domem Etap diecezjalny test dla komisji Czas rozwiązywania testu 45 min. Szczęść Boże! WPISZ ZWIĘZŁĄ ODPOWIEDŹ: 1. Co oznacza przydomek Barnabas, który

Bardziej szczegółowo

KODEKS PRAWA KANONICZNEGO. Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE

KODEKS PRAWA KANONICZNEGO. Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE KODEKS PRAWA KANONICZNEGO Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE Kan. 710 -Instytut świecki jest instytutem życia konsekrowanego, w którym wierni żyjący w świecie dążą do doskonałej miłości i starają się przyczynić

Bardziej szczegółowo

Liturgia Trydencka dzisiaj

Liturgia Trydencka dzisiaj CONVERSI AD D OMINUM! Zwróćmy się ku Panu! Liturgia Trydencka dzisiaj Ks. Mateusz Szewczyk Co to jest liturgia? SACROSANCTUM CONCILIUM "Słusznie zatem uważa się liturgię za wypełnianie kapłańskiej funkcji

Bardziej szczegółowo

CHARYZMATY Biblijne teksty RELACJA POSŁUG HIERARCHICZNYCH I CHARYZ- MATÓW

CHARYZMATY Biblijne teksty RELACJA POSŁUG HIERARCHICZNYCH I CHARYZ- MATÓW TPO 2-7 Posługi hierarchiczne i charyzmaty w Kościele 1 CHARYZMATY Biblijne teksty 1 Kor 12, 4-11 Różne są dary łaski, lecz ten sam Duch; różne też są rodzaje posługiwania, ale jeden Pan; różne są wreszcie

Bardziej szczegółowo