Kultura myślenia i argumentacji 2015/2016. Temat 3: Wypowiedzi argumentacyjne
|
|
- Bożena Ciesielska
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kultura myślenia i argumentacji 2015/2016 Temat 3: Wypowiedzi argumentacyjne
2 DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne, z założenia kontrowersyjne zdanie ( wniosek).
3 DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne, z założenia kontrowersyjne zdanie ( wniosek). Standardowa forma wypowiedzi argumentacyjnej: przesłanka 1 przesłanka 2 przesłanka n wniosek
4 DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne, z założenia kontrowersyjne zdanie ( wniosek). Przykład 1: Ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Putin jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu. Zatem będzie wojna.
5 DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne, z założenia kontrowersyjne zdanie ( wniosek). Przykład 1: Ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Putin jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu. Zatem będzie wojna.
6 DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne, z założenia kontrowersyjne zdanie ( wniosek). Przykład 1: Ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Putin jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu. Zatem będzie wojna. Problem: Nie wszystkie wypowiedzi argumentacyjne mają taką formę.
7 DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne, z założenia kontrowersyjne zdanie ( wniosek). Przykład 2: Będzie wojna. Przecież ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Putin zaś jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu.
8 DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne, z założenia kontrowersyjne zdanie ( wniosek). Przykład 2: Będzie wojna. Przecież ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Putin zaś jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu. Przykład 3: Ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Zatem będzie wojna. Przecież Putin jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu.
9 DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne, z założenia kontrowersyjne zdanie ( wniosek). Przykład 2: Będzie wojna. Przecież ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Putin zaś jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu. Przykład 3: Ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Zatem będzie wojna. Przecież Putin jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu.
10 DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne, z założenia kontrowersyjne zdanie ( wniosek). Przykład 2: Będzie wojna. Przecież ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Putin zaś jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu. Przykład 3: Ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Zatem będzie wojna. Przecież Putin jest podobny do Hitlera, a państwa demokratyczne ustępują mu.
11 Na szczęście mamy spójniki lub markery dyskursywne, które wskazują role poszczególnych zdań w wypowiedzi argumentacyjnej: (a) więc ; zatem...; z tego wynika, że.; (b) bo ; ponieważ ; skoro ;
12 Na szczęście mamy spójniki lub markery dyskursywne, które wskazują role poszczególnych zdań w wypowiedzi argumentacyjnej: (a) więc ; zatem...; z tego wynika, że.; (b) bo ; ponieważ ; skoro ; Korzystając ze wskazówek w postaci markerów dyskursywnych, możemy standaryzować wypowiedzi argumentacyjne, czyli sprowadzać je do formy standardowej: przesłanka 1 przesłanka 2 przesłanka n wniosek
13 Przykład 4: A: Będzie wojna! B: Dlaczego tak myślisz? A: Bo państwa demokratyczne ustępują Putinowi. B: No i co z tego? A: Przecież Putin jest podobny do Hitlera, a ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny.
14 Przykład 4: A: Będzie wojna! B: Dlaczego tak myślisz? wyzwanie A: Bo państwa demokratyczne ustępują Putinowi. B: No i co z tego? A: Przecież Putin jest podobny do Hitlera, a ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny.
15 Przykład 4: A: Będzie wojna! B: Dlaczego tak myślisz? wyzwanie A: Bo państwa demokratyczne ustępują Putinowi. B: No i co z tego? A: Przecież Putin jest podobny do Hitlera, a ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Ważne: Omawiany argument jest argumentem z podobieństwa.
16 Przykład 4: A: Będzie wojna! B: Dlaczego tak myślisz? wyzwanie A: Bo państwa demokratyczne ustępują Putinowi. B: No i co z tego? A: Przecież Putin jest podobny do Hitlera, a ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Struktura argumentu z podobieństwa: X i Y są do siebie pod pewnym względem podobne. Twierdzenie T jest prawdziwe o X. Zatem twierdzenie T jest prawdziwe o Y.
17 Przykład 4: A: Będzie wojna! B: Dlaczego tak myślisz? wyzwanie A: Bo państwa demokratyczne ustępują Putinowi. B: No i co z tego? A: Przecież Putin jest podobny do Hitlera, a ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. Struktura argumentu z podobieństwa: X i Y są do siebie pod pewnym względem podobne. Twierdzenie T jest prawdziwe o X. Zatem twierdzenie T jest prawdziwe o Y.
18 Przykład 5: A: Będzie wojna! B: Dlaczego tak myślisz? A: Bo państwa demokratyczne ustępują Putinowi. B: No i co z tego? A: Przecież kiedyż ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny.
19 Przykład 5: A: Będzie wojna! B: Dlaczego tak myślisz? A: Bo państwa demokratyczne ustępują Putinowi. B: No i co z tego? A: Przecież kiedyż ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. To nadal argument z podobieństwa... zabrakło w nim jednak jawnego wysłowienia przesłanki o podobieństwie.
20 Przykład 5: A: Będzie wojna! B: Dlaczego tak myślisz? A: Bo państwa demokratyczne ustępują Putinowi. B: No i co z tego? A: Przecież kiedyż ustępstwa państw demokratycznych wobec Hitlera doprowadziły do wojny. To nadal argument z podobieństwa... zabrakło w nim jednak jawnego wysłowienia przesłanki o podobieństwie. Przesłanka ta, choć przemilczana, odgrywa swoją rolę; to przesłanka entymematyczna.
21 Ważne: argumenty z podobieństwa są bardzo popularne;
22 Ważne: argumenty z podobieństwa są bardzo popularne; można je podważyć wykazując, że podobieństwo, do którego się odwołują, jest w danym kontekście nietrafne i nie uzasadnia wniosku.
23 Przykład 6: Świat jest podobny do mechanizmu zegara. Zegar jest tworem istoty inteligentnej. Istnieje zatem inteligentny twórca świata: Boski Zegarmistrz.
24 Przykład 6: Świat jest podobny do mechanizmu zegara. Zegar jest tworem istoty inteligentnej. Istnieje zatem inteligentny twórca świata: Boski Zegarmistrz. Przykład 7: Jeśli szczepionka X zadziałała na szczurach, których system immunologiczny jest podobny do naszego, i nie przyniosła w ich wypadku żadnych skutków ubocznych, to będzie ona równie skuteczna i bezpieczna dla ludzi.
25 Przykład 6: Świat jest podobny do mechanizmu zegara. Zegar jest tworem istoty inteligentnej. Istnieje zatem inteligentny twórca świata: Boski Zegarmistrz. Przykład 7: Jeśli szczepionka X zadziałała na szczurach, których system immunologiczny jest podobny do naszego, i nie przyniosła w ich wypadku żadnych skutków ubocznych, to będzie ona równie skuteczna i bezpieczna dla ludzi. Struktura argumentu z podobieństwa: X i Y są do siebie pod pewnym względem podobne. Twierdzenie T jest prawdziwe o X. Zatem twierdzenie T jest prawdziwe o Y.
26 Przykład 8: Wyobraź sobie, że pewnego dnia budzisz się porwany przez Towarzystwo Miłośników Muzyki i dowiadujesz się, że musisz dostarczać krew znakomitemu skrzypkowi, któremu nerki odmówiły posłuszeństwa. W praktyce sprowadza się to do tego, że musisz być podłączony do organizmu skrzypka za pomocą systemu rurek przez najbliższe 9 miesięcy. Byłoby pięknie i szlachetnie, gdybyś na to przystał, znosząc przez ten czas niewygodę. Jednak nie zmusza cię do tego żadna moralna powinność.
27 Przykład 8: Wyobraź sobie, że pewnego dnia budzisz się porwany przez Towarzystwo Miłośników Muzyki i dowiadujesz się, że musisz dostarczać krew znakomitemu skrzypkowi, któremu nerki odmówiły posłuszeństwa. W praktyce sprowadza się to do tego, że musisz być podłączony do organizmu skrzypka za pomocą systemu rurek przez najbliższe 9 miesięcy. Byłoby pięknie i szlachetnie, gdybyś na to przystał, znosząc przez ten czas niewygodę. Jednak nie zmusza cię do tego żadna moralna powinność. Ciąża kobiety niczym nie różni się od tej sytuacji. Prawo kobiety do życia i jej prawo do własnego ciała mają większe znaczenie niż prawo egzystencji, które można by przypisać nie narodzonemu płodowi.
28 Teraz trochę logiki.
29 Teraz trochę logiki. Kwantyfikatory: każdy, żaden, tylko, niektórzy, pewien, Każde S jest P. dla każdego x : (jeśli x jest S, to x jest P)
30 Teraz trochę logiki. Kwantyfikatory: każdy, żaden, tylko, niektórzy, pewien, Każde S jest P. dla każdego x : (jeśli x jest S, to x jest P) Każdy, kto zażywa cyjanek, umiera. dla każdego x : (jeśli x zażywa cyjanek, to x umiera)
31 Teraz trochę logiki. Kwantyfikatory: każdy, żaden, tylko, niektórzy, pewien, Żaden S nie jest P. dla każdego x : (jeśli x jest S, to x nie jest P)
32 Teraz trochę logiki. Kwantyfikatory: każdy, żaden, tylko, niektórzy, pewien, Żaden S nie jest P. dla każdego x : (jeśli x jest S, to x nie jest P) Żaden filozof nie jest muzykalny. dla każdego x : (jeśli x jest filozofem, to x nie jest muzykalne)
33 Teraz trochę logiki. Kwantyfikatory: każdy, żaden, tylko, niektórzy, pewien, Tylko S są P. dla każdego x : (jeśli x jest P, to x jest S)
34 Teraz trochę logiki. Kwantyfikatory: każdy, żaden, tylko, niektórzy, pewien, Tylko S są P. dla każdego x : (jeśli x jest P, to x jest S) Tylko nauczyciele są oczytani. dla każdego x : (jeśli x jest oczytane, to x jest nauczycielem)
35 Teraz trochę logiki. Kwantyfikatory: każdy, żaden, tylko, niektórzy, pewien, Niektóre/pewne S są P. dla pewnego x : (x jest P oraz x jest S)
36 Teraz trochę logiki. Kwantyfikatory: każdy, żaden, tylko, niektórzy, pewien, Niektóre/pewne S są P. dla pewnego x : (x jest P oraz x jest S) Niektórzy nauczyciele są mili. dla pewnego x : (x jest nauczycielem oraz x jest miłe)
37 Argument dedukcyjny: Każdy, kto odwiedził Katarzynę, ma katar. Piotr odwiedził Katarzynę. Piotr ma katar. Argument abdukcyjny: Każdy, kto odwiedził Katarzynę, ma katar. Piotr ma katar. Piotr odwiedził Katarzynę Argument indukcyjny: Piotr (Jan, Karol,.) odwiedził Katarzynę. Piotr (Jan, Karol, ) ma katar. Każdy, kto odwiedził Katarzynę, ma katar. reguła warunek wynik reguła wynik warunek warunek wynik reguła
38 Jakie to argumenty? Jan jest melomanem. Przecież jest filozofem, a każdy filozof jest melomanem. Każdy meloman jest filozofem. Jan jest filozofem. Zatem Jan jest melomanem. Tylko filozofowie są melomanami. Zatem Jan jest melomanem, skoro jest filozofem.
39 Jakie to argumenty? Jan jest melomanem. Przecież jest filozofem, a każdy filozof jest melomanem. argument dedukcyjny Każdy meloman jest filozofem. Jan jest filozofem. Zatem Jan jest melomanem. argument abdukcyjny Tylko filozofowie są melomanami. Zatem Jan jest melomanem, skoro jest filozofem.
40 Jakie to argumenty? Jan jest melomanem. Przecież jest filozofem, a każdy filozof jest melomanem. argument dedukcyjny Każdy meloman jest filozofem. Jan jest filozofem. Zatem Jan jest melomanem. argument abdukcyjny Tylko filozofowie są melomanami. Zatem Jan jest melomanem, skoro jest filozofem. argument abdukcyjny
41 Do tej pory analizowaliśmy argumenty za.
42 Do tej pory analizowaliśmy argumenty za. Teraz słów kilka o argumentach przeciw, czyli o atakowaniu i podważaniu.
43 Do tej pory analizowaliśmy argumenty za. Teraz słów kilka o argumentach przeciw, czyli o atakowaniu i podważaniu. Aby podważyć (czy wręcz sfalsyfikować) regułę ogólną, wystarczy podać kontrprzykład.
44 Do tej pory analizowaliśmy argumenty za. Teraz słów kilka o argumentach przeciw, czyli o atakowaniu i podważaniu. Aby podważyć (czy wręcz sfalsyfikować) regułę ogólną, wystarczy podać kontrprzykład. teza: kontrprzykład: Każdy, kto odwiedził Katarzynę, ma katar. Zenek odwiedził Katarzynę i nie ma kataru.
45 Do tej pory analizowaliśmy argumenty za. Teraz słów kilka o argumentach przeciw, czyli o atakowaniu i podważaniu. Aby podważyć (czy wręcz sfalsyfikować) regułę ogólną, wystarczy podać kontrprzykład. teza: kontrprzykład: teza: kontrprzykład: Każdy, kto odwiedził Katarzynę, ma katar. Zenek odwiedził Katarzynę i nie ma kataru. Żaden europejski premier nie gościł Putina. Orban jest europejskim premierem i gościł Putina.
46 Podaj kontrprzykłady dla następujących tez: (a) (b) (c) Wszyscy studenci zdali logikę. Żaden szczecinianin nie jest logikiem. Tylko logicy palą fajki.
47 Można atakować nie tylko tezy, ale również argumenty.
48 Można atakować nie tylko tezy, ale również argumenty. Jak zaatakować takie argumenty: (a) Jeśli szczepionka X zadziałała na szczurach, których system immunologiczny jest podobny do naszego, i nie przyniosła w ich wypadku żadnych skutków ubocznych, to będzie ona równie skuteczna i bezpieczna dla ludzi.
49 Można atakować nie tylko tezy, ale również argumenty. Jak zaatakować takie argumenty: (a) (b) Jeśli szczepionka X zadziałała na szczurach, których system immunologiczny jest podobny do naszego, i nie przyniosła w ich wypadku żadnych skutków ubocznych, to będzie ona równie skuteczna i bezpieczna dla ludzi. Każdy, kto odwiedził Katarzynę, ma katar. Zatem Piotr odwiedził Katarzynę, skoro ma katar.
50 Argument ad hominem jako atak.
51 Argument ad hominem jako atak. DEFINICJA: Argument ad hominem jest argumentem, za którego pomocą zwalcza się twierdzenia lub argumentację jakiejś osoby przez wskazanie cech tej osoby.
52 Argument ad hominem jako atak. DEFINICJA: Argument ad hominem jest argumentem, za którego pomocą zwalcza się twierdzenia lub argumentację jakiejś osoby przez wskazanie cech tej osoby. Taki argument nie dotyczy meritum sporu, tj. nie atakuje bezpośrednio danej tezy. Jego celem jest raczej odebranie przeciwnikowi prawa do głoszenia takiej tezy i umieszczenie go poza dyskursem.
53 Argument ad hominem jako atak. Przykład 9: Uważa pan, że strajkujący górnicy nie mają racji. To pan nie ma racji, bo pana ojciec był aktywnym działaczem PZPR. Przykład 10: Poseł X twierdzi, że należy podnieść podatki. To nie prawda. Przecież poseł X nie zna się na ekonomii. Przykład 11: Mówisz, że palenie szkodzi, a sam kopcisz jak parowóz.
54 Argument ad hominem jako atak. Przykład 9: Uważa pan, że strajkujący górnicy nie mają racji. To pan nie ma racji, bo pana ojciec był aktywnym działaczem PZPR. Przykład 10: Poseł X twierdzi, że należy podnieść podatki. To nie prawda. Przecież poseł X nie zna się na ekonomii. Przykład 11: Mówisz, że palenie szkodzi, a sam kopcisz jak parowóz. Generalnie, argumenty ad hominem są niedopuszczalne w racjonalnej debacie. Są jednak wyjątki...
55 Argument z autorytetu jako argument za, czyli wsparcie.
56 Argument z autorytetu jako argument za, czyli wsparcie. DEFINICJA: Argumentem z autorytetu jest argument, w którym uzasadnia się dany pogląd tym, że jego rzecznikiem lub autorem jest osoba o pewnym autorytecie.
57 Argument z autorytetu jako argument za, czyli wsparcie. DEFINICJA: Argumentem z autorytetu jest argument, w którym uzasadnia się dany pogląd tym, że jego rzecznikiem lub autorem jest osoba o pewnym autorytecie. Przykład 12: Tak wielkie wydatki na zbrojenia doprowadzą do katastrofy ekonomicznej. Einstein uważał, że ogromne wydatki na obronność są znakiem politycznej niestabilności i mogą zahamować wychodzenie z recesji.
58 Argument z autorytetu jako argument za, czyli wsparcie. DEFINICJA: Argumentem z autorytetu jest argument, w którym uzasadnia się dany pogląd tym, że jego rzecznikiem lub autorem jest osoba o pewnym autorytecie. Przykład 12: Tak wielkie wydatki na zbrojenia doprowadzą do katastrofy ekonomicznej. Einstein uważał, że ogromne wydatki na obronność są znakiem politycznej niestabilności i mogą zahamować wychodzenie z recesji. Ale: Czy Einstein jest autorytetem w dziedzinie ekonomii?
59 Argument z autorytetu jako argument za, czyli wsparcie. DEFINICJA: Argumentem z autorytetu jest argument, w którym uzasadnia się dany pogląd tym, że jego rzecznikiem lub autorem jest osoba o pewnym autorytecie. Przykład 13: Pójdę na studia prowadzone w instytucie X. Ciotka Kacpra jest tam profesorem i mówi, że to świetne studia gwarantujące dobrą pracę.
60 Argument z autorytetu jako argument za, czyli wsparcie. DEFINICJA: Argumentem z autorytetu jest argument, w którym uzasadnia się dany pogląd tym, że jego rzecznikiem lub autorem jest osoba o pewnym autorytecie. Przykład 13: Pójdę na studia prowadzone w instytucie X. Ciotka Kacpra jest tam profesorem i mówi, że to świetne studia gwarantujące dobrą pracę. Ale: Czy ciotka Kacpra, choć niewątpliwie autorytet w sprawie szkolnictwa wyższego, jest w tym wypadku obiektywna?
Standaryzacja i ocena wypowiedzi argumentacyjnych
Kultura logicznego myślenia 2016/2017 Temat 11: Standaryzacja i ocena wypowiedzi argumentacyjnych DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia
Bardziej szczegółowoWykład 4 Logika dla prawników. Dyskusja oraz rodzaje argumentów
Wykład 4 Logika dla prawników Dyskusja oraz rodzaje argumentów 1 * Wykład opracowany w oparciu o podręczniki: T. Hołówka, Kultura logiczna w przykładach, Warszawa 2006. K. Szymanek, K. A. Wieczorek, A.
Bardziej szczegółowoFilozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Bardziej szczegółowoErystyka- sztuka prowadzenia sporów; umiejętność takiego argumentowania, by dowieść słuszności głoszonego poglądu, bez względu na rodzaj argumentów.
Erystyka Erystyka- sztuka prowadzenia sporów; umiejętność takiego argumentowania, by dowieść słuszności głoszonego poglądu, bez względu na rodzaj argumentów. Sofizmat (chwyt erystyczny) to wypowiedź zastępująca
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Bardziej szczegółowoWstęp do logiki. Argumentacja
Wstęp do logiki Argumentacja 1 Argumentacja: definicja Mówiąc o argumentacji, mamy zwykle na myśli pewien rodzaj komunikacji dyskursywnej, w trakcie której jedna osoba stara się w zaplanowany sposób wpłynąć
Bardziej szczegółowoUJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Bardziej szczegółowoSztuka argumentacji. Ćwiczeń ciąg dalszy
Sztuka argumentacji Ćwiczeń ciąg dalszy Skąd się biorą przekonania? Własne doświadczenie Autorytet Własne rozumowanie Argumentacja innej osoby Wypowiedź argumentacyjna Wypowiedź argumentacyjna jest to
Bardziej szczegółowoJEZYKOZNAWSTWO. I NAUKI O INFORMACJI, ROK I Logika Matematyczna: egzamin pisemny 18 czerwca Imię i Nazwisko:... I
JEZYKOZNAWSTWO I NAUKI O INFORMACJI, ROK I Logika Matematyczna: egzamin pisemny 18 czerwca 2013 Imię i Nazwisko:.................................................................................. I Wybierz
Bardziej szczegółowoJEZYKOZNAWSTWO. I NAUKI O INFORMACJI, ROK I Logika Matematyczna: egzamin pisemny 11 czerwca Imię i Nazwisko:... FIGLARNE POZNANIANKI
JEZYKOZNAWSTWO I NAUKI O INFORMACJI, ROK I Logika Matematyczna: egzamin pisemny 11 czerwca 2012 Imię i Nazwisko:........................................................... FIGLARNE POZNANIANKI Wybierz
Bardziej szczegółowoJEZYKOZNAWSTWO. I NAUKI O INFORMACJI, ROK I Logika Matematyczna: egzamin pisemny 29 czerwca Imię i Nazwisko:...
JEZYKOZNAWSTWO I NAUKI O INFORMACJI, ROK I Logika Matematyczna: egzamin pisemny 29 czerwca 2015 Imię i Nazwisko:............................................................... DZIARSKIE SKRZATY Wybierz
Bardziej szczegółowoLOGIKA FORMALNA POPRAWNOŚĆ WNIOSKOWAŃ
LOGIKA FORMALNA POPRAWNOŚĆ WNIOSKOWAŃ Robert Trypuz Katedra Logiki KUL 18 grudnia 2013 Robert Trypuz (Katedra Logiki) Wnioskowanie 18 grudnia 2013 1 / 12 Zarys 1 Wnioskowanie Definicja Schemat wnioskowania
Bardziej szczegółowoLogika nieformalna. Paweł Łoziński plozinsk. 17 marzec Instytut Informatyki WEiTI PW
Paweł Łoziński http://www.ii.pw.edu.pl/ plozinsk Instytut Informatyki WEiTI PW 17 marzec 2009 Agenda 1 Wstęp historyczny 2 3 Stwierdzenia Przesłanki Reguły wnioskowania Sens istnienia dialogu podstawowe
Bardziej szczegółowoWstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Zdań IV
Wstęp do logiki Klasyczny Rachunek Zdań IV KRZ: kontrola poprawności wnioskowań WYPOWIEDŹ ARGUMENTACYJNA (1) Ponieważ PRZESŁANKI, więc WNIOSEK. Np. Ponieważ Zenek bał się przyznać do winy, więc skłamał.
Bardziej szczegółowoLogika formalna wprowadzenie. Ponieważ punkty 10.i 12. nie były omawiane na zajęciach, dlatego można je przeczytać fakultatywnie.
Logika formalna wprowadzenie Ponieważ punkty 10.i 12. nie były omawiane na zajęciach, dlatego można je przeczytać fakultatywnie. 1. Zdanie logicznie prawdziwe (Prawda logiczna) Zdanie, którego analityczność
Bardziej szczegółowodr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań Systemy przekonań Dlaczego mądrzy ludzie podejmują głupie decyzje? Odpowiedzialne są nasze przekonania. Przekonania, które składają się
Bardziej szczegółowoFilozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Bardziej szczegółowoMetodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja
Semiotyka, Argumentacja Grupa L3 3 grudnia 2009 Zarys Semiotyka Zarys Semiotyka SEMIOTYKA Semiotyka charakterystyka i działy Semiotyka charakterystyka i działy 1. Semiotyka Semiotyka charakterystyka i
Bardziej szczegółowoNOWE ODKRYCIA W KLASYCZNEJ LOGICE?
S ł u p s k i e S t u d i a F i l o z o f i c z n e n r 5 * 2 0 0 5 Jan Przybyłowski, Logika z ogólną metodologią nauk. Podręcznik dla humanistów, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2003 NOWE
Bardziej szczegółowoFilozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań II część 1
Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań II część 1 Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@amu.edu.pl Plan: wnioskowania uprawdopodabniające indukcja eliminacyjna 2 Plan:
Bardziej szczegółowoEtyka i filozofia współczesna wykład 11. Logiczna kultura argumentacji:
Logiczna kultura argumentacji: Logiczna kultura argumentacji: wypowiedź argumentacyjna a wnioskowanie, przyczyny nieporozumień, definiowanie i błędy w definiowaniu. Wnioskowanie: proces poznawczy, który
Bardziej szczegółowoLogika dla socjologów
Logika dla socjologów Część 6: Modele rozumowań. Pojęcie wynikania Rafał Gruszczyński Katedra Logiki Uniwersytet Mikołaja Kopernika 2011/2012 Spis treści 1 Modele rozumowań 2 Wynikanie 3 Rozumowania poprawne
Bardziej szczegółowoRodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Bardziej szczegółowoLOGIKA Wprowadzenie. Robert Trypuz. Katedra Logiki KUL GG października 2013
LOGIKA Wprowadzenie Robert Trypuz Katedra Logiki KUL GG 43 e-mail: trypuz@kul.pl 2 października 2013 Robert Trypuz (Katedra Logiki) Wprowadzenie 2 października 2013 1 / 14 Plan wykładu 1 Informacje ogólne
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0
Bardziej szczegółowoDowody założeniowe w KRZ
Dowody założeniowe w KRZ Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl w styczniu 2007 Jerzy Pogonowski (MEG) Dowody założeniowe w KRZ w styczniu 2007 1 / 10 Dowody
Bardziej szczegółowoIle znaczeń ma jedna wypowiedź? O mechanizmach komunikacji pośredniej
dr hab. Maciej Witek, prof. US Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński http://kognitywistykanaus.pl/mwitek/ Ile znaczeń ma jedna wypowiedź? O mechanizmach komunikacji pośredniej SHUS, 21 listopada
Bardziej szczegółowoFilozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
Bardziej szczegółowoPresupozycje próby wyjaśnienia zjawiska
PRAGMATYKA rok akademicki 2016/2017 semestr zimowy Temat 7: Presupozycje próby wyjaśnienia zjawiska Presupozycje, czyli założenia: 1. zdań, 2. wypowiedzi (aktów mowy). Presupozycje, czyli założenia: 1.
Bardziej szczegółowoKatedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 27 września 2018 r.
Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 27 września 2018 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Logika prawnicza na kierunku Prawo I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia:
Bardziej szczegółowoKultura logiczna Wnioskowania dedukcyjne
Kultura logiczna Wnioskowania dedukcyjne Bartosz Gostkowski bgostkowski@gmail.com Kraków 25 IV 2010 Plan wykładu: Intuicje dotyczące poprawności wnioskowania Wnioskowanie dedukcyjne Reguły niezawodne a
Bardziej szczegółowoopracowała Agnieszka Kurzeja-Sokół
opracowała Agnieszka Kurzeja-Sokół Informacje ogólne egzamin z j. polskiego na poziomie podstawowym jest obowiązkowy egzamin sprawdza wiedzę z zakresu szkoły podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej
Bardziej szczegółowoErystyka i retoryka w negocjacjach. Tomasz Poskrobko
Erystyka i retoryka w negocjacjach Tomasz Poskrobko Trójkąt retoryczny LOGOS PATOS ETOS Trójkąt retoryczny LOGOS Logos odwołuje się do logiki, rozsądku. Logos to zbiór przekazanych argumentów, logika wyprowadzania
Bardziej szczegółowoHard Cases. Walidacyjna i derogacyjna funkcja moralności.
Hard Cases. Walidacyjna i derogacyjna funkcja moralności. HARD CASE tzw. trudny przypadek stosowania prawa > brak jednoznacznej normy, która została wytworzona przez określony autorytet >przypadki trudności
Bardziej szczegółowoFILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
Bardziej szczegółowoCzy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia
Bardziej szczegółowoJęzyk rachunku predykatów Formuły rachunku predykatów Formuły spełnialne i prawdziwe Dowody założeniowe. 1 Zmienne x, y, z...
Język rachunku predykatów 1 Zmienne x, y, z... 2 Predykaty n-argumentowe P(x, y,...), Q(x, y...),... 3 Funktory zdaniowe,,,, 4 Kwantyfikatory: istnieje, dla każdego Język rachunku predykatów Ustalenie
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU: Wprowadzenie do filozofii Temat (4): Dlaczego zadajemy pytania? Cele lekcji: poznanie istoty pytań filozoficznych, stawianie pytań filozoficznych,
Bardziej szczegółowoPodstawy logiki praktycznej
Podstawy logiki praktycznej Wykład 4: Podstawy argumentacji Dr Maciej Pichlak Uniwersytet Wrocławski Katedra Teorii i Filozofii Prawa maciej.pichlak@uwr.edu.pl Rekonstrukcja argumentu Jako że każdy człowiek
Bardziej szczegółowoPOSTANOWIENIE. SSN Katarzyna Tyczka-Rote (przewodniczący) SSN Mirosław Bączyk SSN Marta Romańska (sprawozdawca)
Sygn. akt I CZ 62/15 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 9 lipca 2015 r. SSN Katarzyna Tyczka-Rote (przewodniczący) SSN Mirosław Bączyk SSN Marta Romańska (sprawozdawca) w sprawie z powództwa
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak przekonywać innych do swoich racji? Dr Witold Szumowski Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 3 listopada 2014r. Plan dzisiejszych zajęć Istota przekonywania Wywieranie
Bardziej szczegółowoGENERALNY INSPEKTOR OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH D E C Y Z J A DIS/DEC- 103/12/7510
GENERALNY INSPEKTOR OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH dr Wojciech R. Wiewiórowski Warszawa, dnia 3 lutego 2012 r. DIS/DEC- 103/12/7510 dot. [ ] D E C Y Z J A Na podstawie art. 138 1 pkt 1 ustawy z dnia 14 czerwca
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
Bardziej szczegółowoLogika dla prawników
Logika dla prawników Wykład I: Pytania o logikę Dr Maciej Pichlak Uniwersytet Wrocławski Katedra Teorii i Filozofii Prawa mpichlak@prawo.uni.wroc.pl Tak na logikę Kodeks karny: Art. 226 1. Kto znieważa
Bardziej szczegółowoKultura logiczna Elementy sylogistyki
Kultura logiczna Elementy sylogistyki Bartosz Gostkowski bgostkowski@gmail.com Kraków 15 III 2010 Plan wykładu: Podział wnioskowań Sylogizmy Poprawność sylogizmów i niezawodność trybów PODZIAŁ WNIOSKOWAŃ
Bardziej szczegółowoSTUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów filozofia należy do obszaru kształcenia
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Sztuka przekonywania
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Sztuka przekonywania Dr Leszek Gracz Uniwersytet Szczeciński 17 marca 2016 r. O czym dzisiaj będziemy mówić i co będziemy robić Istota przekonywania. Podstawy konstruktywnej
Bardziej szczegółowo0.1. Logika podstawowe pojęcia: zdania i funktory, reguły wnioskowania, zmienne zdaniowe, rachunek zdań.
Wykłady z Analizy rzeczywistej i zespolonej w Matematyce stosowanej Wykład ELEMENTY LOGIKI ALGEBRA BOOLE A Logika podstawowe pojęcia: zdania i funktory, reguły wnioskowania, zmienne zdaniowe, rachunek
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Bardziej szczegółowoWstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba
Izabella Andrzejuk Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba analizy fragmentu Komentarza według reguł
Bardziej szczegółowoINDEKS RZECZOWY. analogia, 209, 242, 247, 250, 251, 262 argument a contrario, 224, 225 argument a fortiori, 241 argument a pari, 224, 225
INDEKS RZECZOWY A Absolutyzm, 9,11, 34, 43, 80, 83, 84, 105, 106, 107, 113, 120, 159, 165, 167, 169, 171, 177, 178, 189, 194, 195, 259, 260, 261, 264, 271 274, 277 absolutyzm aksjologiczny, 83, 84, 106,
Bardziej szczegółowoWymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Bardziej szczegółowoPOLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:
POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: Ania (23 l.) Gdybym tylko mogła, nie słuchałabym wiadomości o polityce. Nie interesuje mnie to
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition
Bardziej szczegółowoRELACJA Z KONFERENCJI NAUKOWEJ. W służbie ludziom służby specjalne w Polsce demokratycznej a prawa człowieka i obywatela
RELACJA Z KONFERENCJI NAUKOWEJ W służbie ludziom służby specjalne w Polsce demokratycznej a prawa człowieka i obywatela TERMIN 12.04.2011 MIEJSCE Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego
Bardziej szczegółowoAndrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki. Wykład 9. Koniunkcyjne postacie normalne i rezolucja w KRZ
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 9. Koniunkcyjne postacie normalne i rezolucja w KRZ 1 Inferencyjna równoważność formuł Definicja 9.1. Formuła A jest
Bardziej szczegółowoOpinia prawna w sprawie projektu art. 5 ust. 1a ustawy o dostępie do informacji publicznej
Dr Tomasz Szewc Politechnika Śląska w Gliwicach Opinia prawna w sprawie projektu art. 5 ust. 1a ustawy o dostępie do informacji publicznej W trakcie prac legislacyjnych została sformułowana propozycja
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2009 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalnie 50 punktów (w tym za rozwiązanie zadań
Bardziej szczegółowoLOGIKA Dedukcja Naturalna
LOGIKA Dedukcja Naturalna Robert Trypuz Katedra Logiki KUL 7 stycznia 2014 Robert Trypuz (Katedra Logiki) Założeniowy system klasycznego rachunku zdań 7 stycznia 2014 1 / 42 PLAN WYKŁADU 1 Przykład dowodów
Bardziej szczegółowoAktualizacja materiałów z logiki dla doktorantów PW
Aktualizacja materiałów z logiki dla doktorantów PW Rodzaje definicji Definicja sprawozdawcza, inaczej analityczna, wskazuje, jakie znaczenie miał dotychczas wyraz definiowany w pewnym języku. Definicja
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Bezpieczeństwo i obronność państwa. 2. KIERUNEK: Bezpieczeństwo narodowe. 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Bezpieczeństwo i obronność państwa 2. KIERUNEK: Bezpieczeństwo narodowe 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4
Bardziej szczegółowoWstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
Bardziej szczegółowoPOSTANOWIENIE. SSN Romualda Spyt
Sygn. akt III UK 95/10 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 21 września 2010 r. SSN Romualda Spyt w sprawie z odwołania P. W. od decyzji Zakładu Ubezpieczeń Społecznych o odszkodowanie z tytułu
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: WIEDZA OGÓLNA NA POZIOMIE DRUGIEGO ROKU STUDIÓW; UMIEJĘTNOŚĆ SELEKCJI INFORMACJI
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PODSTAWY PRAWA ADMINISTRACYJNEGO 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA SP. ADMINISTRACJA PUBLICZNA 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/4. LICZBA PUNKTÓW
Bardziej szczegółowoUniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: teologia, jednolite magisterskie Specjalność: teologia nauczycielska i ogólna Sylabus modułu: Filozofia logika i epistemologia (11-TS-12-FLEa)
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Edukacja dla bezpieczeństwa. 2. KIERUNEK: Bezpieczeństwo narodowe. 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Edukacja dla bezpieczeństwa. KIERUNEK: Bezpieczeństwo narodowe 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/ 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA
Bardziej szczegółowoAndrzej Biłat Logika modalna a dowód ontologiczny. Filozofia Nauki 20/1,
Logika modalna a dowód ontologiczny Filozofia Nauki 20/1, 103-108 2012 Filozofia Nauki Rok XX, 2012, Nr 1(77) Logika modalna a dowód ontologiczny 1. Zgodnie z definicją pochodzącą od Boecjusza i Anzelma,
Bardziej szczegółowoLiczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Kazimierz Pawłowski Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb
Bardziej szczegółowoCo to jest miłość - Jonasz Kofta
Co to jest miłość - Jonasz Kofta Co to jest miłość nie wiem ale to miłe że chcę go mieć dla siebie na nie wiem ile Gdzie mieszka miłość nie wiem może w uśmiechu czasem ją słychać w śpiewie a czasem w echu
Bardziej szczegółowoWygłaszanie prezentacji (1) RETORYKA - SZTUKA MÓWIENIA
TECHNIKI PREZENTACJI P R Z Y G O T O W A N I E P R E Z E N T A C J I M Ó W I O N E J Wygłaszanie prezentacji (1) RETORYKA - SZTUKA MÓWIENIA Techniki Prezentacji 1 Instytut Telekomunikacji PW Środki retoryczne
Bardziej szczegółowoLogika praktyczna z elementami argumentacji prawniczej
Warsztaty prawnicze Logika praktyczna z elementami argumentacji prawniczej Włodzimierz Gromski Paweł Jabłoński Jacek Kaczor Michał Paździora Maciej Pichlak Warsztaty prawnicze Logika praktyczna z elementami
Bardziej szczegółowoPowtórka 3. Katarzyna Paluszkiewicz 15.01.2015. Katarzyna Paluszkiewicz Powtórka 3 15.01.2015 1 / 11
Powtórka 3 Katarzyna Paluszkiewicz 15.01.2015 Katarzyna Paluszkiewicz Powtórka 3 15.01.2015 1 / 11 p Przyjmijmy, że w sylogizmie o przesłankach postaci SaM i PoM oraz wniosku o postaci SoP obie przesłanki
Bardziej szczegółowoFilozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 1
Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 1 Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@amu.edu.pl Plan: definicja pojęcia wnioskowania wypowiedzi inferencyjne i wypowiedzi
Bardziej szczegółowoRozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman. Rozprawka - podstawowe pojęcia
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman Rozprawka - podstawowe pojęcia 1. rozprawka - forma wypowiedzi pisemnej, w której piszący prezentuje własne stanowisko
Bardziej szczegółowoKatarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
Bardziej szczegółowoZasada niezbędności i proporcjonalności przetwarzania danych osobowych w przypadku organów ścigania. Jędrzej Niklas Fundacja Panoptykon
Zasada niezbędności i proporcjonalności przetwarzania danych osobowych w przypadku organów ścigania Jędrzej Niklas Fundacja Panoptykon EES SMART BORDERS PNR EUROSUR EUROJUST RTP SIS II TFTP VIS EURODAC
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Bardziej szczegółowo1. Definicja zamówienia tego samego rodzaju na gruncie prawa zamówień publicznych
II. Zamówienia tego samego rodzaju 1. Definicja zamówienia tego samego rodzaju na gruncie prawa zamówień publicznych Jak już wspomniano, w oparciu o art. 32 ust. 1 Ustawy podstawą ustalenia wartości zamówienia
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: TEORIA BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/4
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: TEORIA BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/4 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 30 WY/ 30 CA
Bardziej szczegółowoW Biurze Rzecznika Praw Obywatelskich zostały przeanalizowane obowiązujące. przepisy normujące zasady porozumiewania się podejrzanego i oskarżonego
RZECZPOSPOLITA POLSKA Rzecznik Praw Obywatelskich Irena LIPOWICZ RPO-662364-II-10/ST 00-090 Warszawa Tel. centr. 22 551 77 00 Al. Solidarności 77 Fax 22 827 64 53 Pan Krzysztof Kwiatkowski Minister Sprawiedliwości
Bardziej szczegółowoPORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA
PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA A. Poziom podstawowy Rozumienie czytanego tekstu 1. Przeczytaj uważnie tekst, zwracając uwagę na śródtytuły i przypisy. 2. Na ogół jeden akapit rozwija
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do logiki Klasyfikacja wnioskowań, cz. I
Wprowadzenie do logiki Klasyfikacja wnioskowań, cz. I Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@amu.edu.pl Plan: definicja pojęcia wnioskowania wypowiedzi inferencyjne i wypowiedzi argumentacyjne
Bardziej szczegółowoDebaty Lelewelowskie 2013/1
Debaty Lelewelowskie 2013/1 Wymiary polskiej suwerenności w XIX stuleciu. Stosunki władzy, autonomia polityczna i okoliczności ją kształtujące dyskusja z udziałem Andrzeja Chwalby Jarosława Czubatego Malte
Bardziej szczegółowoWstęp do prawoznawstwa. Metody wykładni
Wstęp do prawoznawstwa Metody wykładni 1 Wykładnia prawa W polskiej nauce prawa przyjęło się określać normę prawną mianem wyrażenia językowego; Wysłowienie NP następuje w AN za pomocą języka, który ze
Bardziej szczegółowoćwiczenia 15 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Kazimierz Pawłowski Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb
Bardziej szczegółowoPOSTANOWIENIE. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec
Sygn. akt II UK 273/17 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 11 kwietnia 2018 r. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec w sprawie z wniosku T. J. przeciwko Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych III Oddział
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku filozofia, studia pierwszego stopnia, stacjonarne i niestacjonarne (macierz efektów obszarowych i kierunkowych wraz z przypisanymi im przedmiotami) Przedmioty
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom rozszerzony Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów B. Opis wymagań
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU. Część A
Przedmiot: Polityka społeczna Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot: Dr Anna Schulz Cele zajęć z przedmiotu: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU
Bardziej szczegółowoWykład 2 Logika dla prawników. Funkcje wypowiedzi Zdanie Analityczne i logiczne związki między zdaniami
Wykład 2 Logika dla prawników Funkcje wypowiedzi Zdanie Analityczne i logiczne związki między zdaniami Zadania logiki prawniczej: Dostarczenie przydatnych wskazówek w dziedzinie języka prawnego i prawniczego,
Bardziej szczegółowoNazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Filologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki WNH UKSW (zatwierdzone przez Radę Wydziału WNH 13.04.2015) Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 66/2015 Senatu
Bardziej szczegółowoPOSTANOWIENIE. SSN Zbigniew Korzeniowski
Sygn. akt I BU 1/11 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 20 kwietnia 2011 r. SSN Zbigniew Korzeniowski w sprawie z odwołania B. Ś. przeciwko Wojewódzkiemu Zespołowi do Spraw Orzekania o Niepełnosprawności
Bardziej szczegółowoWojewódzki Sąd Administracyjny w Lublinie ul. Marii Curie Skłodowskiej Lublin
Koczergi, dnia 16 kwietnia 2018 r. Wojewódzki Sąd Administracyjny w Lublinie ul. Marii Curie Skłodowskiej 40 20 029 Lublin Skarżący: Stowarzyszenie Nad Piwonią Koczergi 53 A 21-200 Parczew Organ administracji:
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: ADMINISTRACJA PUBLICZNA W POLSCE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: ADMINISTRACJA PUBLICZNA W POLSCE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 5 6. LICZBA GODZIN:
Bardziej szczegółowo