Lp. Temat lekcji Podstawowe Ponadpodstawowe 1 Regulamin pracowni komputerowej.

Transkrypt

1 Klik-Plik 376/2011 Plan wynikowy- zajęcia komputerowe. Klasa 5 Ewa Jabłońska-Stefanowicz, Anna Kijo REDAGUJEMY Cele kształcenia i wychowania: doskonalenie umiejętności korzystania z podstawowych funkcji edytora nabywanie umiejętności kopiowania przez Schowek nabywanie umiejętności formatowania tekstu i akapitu nabywanie umiejętności i tworzenia, formatowania i poruszania się po tabeli nabywanie umiejętności wzbogacania tekstu grafiką Lp. Temat lekcji Podstawowe Ponadpodstawowe 1 Regulamin pracowni komputerowej. Zna i rozumie regulamin pracowni. Stara się go przestrzegać. Zna i rozumie zasady pracy przy komputerze. Stara się je przestrzegać. Wie, jakie zagrożenia zdrowotne przynosi zbyt długa praca z komputerem. Zna zasady ocenia z przedmiotu. Świadomie przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. Opisuje zjawisko uzależnienia od komputera. Podstawa programowa T 1 2 Tabele, tabelki tworzymy i formatujemy tabele. 3 Moda w tekście poznajemy krój pisma i styl czcionki do różnych dokumentów. Potrafi wstawić tabelę o zadanej liczbie wierszy i kolumn. Potrafi poruszać się po polach tabeli. Wie jakie informacje umieszczamy w tabeli. Wie co to jest styl czcionki. Umie dokonać formatowania tekstu. Wie jak jest różnica między działaniem klawiszy Shift i Caps Lock. Wie, jak zbudowana jest prawidłowo przygotowana tabela. Potrafi sformatować tabelę tak, by korzystanie z niej było łatwiejsze. Wie czym różni się zaproszenie na bal od pisma urzędowego. Wie co to jest indeks górny i potrafi z niego korzystać. 1

2 4 Inne atrakcje wstawianie obiektów do tekstu. 5 Tworzymy dyplom na konkurs komputerowy - Zadanie projektowe. Potrafi wstawić autokształt. Potrafi wstawić, skopiować i zmienić rozmiar clipartu. Potrafi wstawić do tekstu ozdobny napis (WordArt). Potrafi usunąć umieszczony w tekście obiekt Uczeń wykorzystuje zdobyte wcześniej umiejętności. Wie czemu służą zdobienia w tekście. Wie jak uzyskać w tekście efekt perspektywy. KOMUNIKUJEMY SIĘ Cele kształcenia i wychowania: nabycie umiejętności założenia konta pocztowego na wybranym portalu kształcenie umiejętności prawidłowego korzystania z poczty elektronicznej poznanie i stosowanie zasad obowiązujących użytkowników poczty elektronicznej poznanie innych możliwości komunikowania się w Sieci 6 Nasze kont@ - uczymy się zakładać konta. Potrafi założyć konto poczty elektronicznej. Wie co to jest hasło dostępu. Zna zalety poczty elektronicznej. Wie do czego służy Wie, z czego się składa adres poczty elektronicznej i czym się on różni od adresu strony WWW. Wie jak na stronie internetowej znaleźć link umożliwiający wysłanie listu do administratora strony. T 1, T 2 7 E-przesyłki uczymy się odbierać i wysyłać listy pocztą elektroniczną. 8 Etykieta i etykieta poznajemy zasady obowiązujące w sieci. Potrafi właściwie przygotować i wysłać elektroniczny list. Wie czym różni się poczta elektroniczna od tradycyjnej Wie jak chronić prywatność korespondencji. Zna i stosuje zasady netykiety. Wie jak redagować elektroniczne listy. Zna zasady obowiązujące osoby korzystające z poczty. Potrafi wysłać i odebrać wiadomość T 1, T 2 z załącznikiem. Potrafi wysłać list do wielu adresatów. Potrafi dodawać kolejne adresy do książki adresowej. Wie co to jest spam. T 1, T 2, T 7 2

3 9 Multimedialne pogawędki online metody komunikowania się w sieci. 10 Piszemy opowieść - zadanie projektowe. Zna podstawowe komunikatory internetowe Umie posługiwać się za pomocą komunikatorów. Wie, co to jest blog, i do czego służy. Wie, jak odpowiedzialnie korzystać z komunikatorów internetowych. Doskonalenie przesyłania i odbierania wiadomości z załącznikiem. Wie co to jest forum internetowe Zna zasady korzystania z forum internetowego T 1, T 2, T 7 T 1, T 2, DBAMY O KOMPUTER Szczegółowe cele kształcenia i wychowania: wdrażanie do dbania o sprzęt komputerowy poznanie wybranych narzędzi systemowych nabycie umiejętności korzystania z programów antywirusowych nabycie umiejętności odczytywania rozmiaru pliku 11 Komputerowi strażnicy jak dbać o porządek na dysku twardym.? Wie, w jaki sposób dbać o sprzęt komputerowy i stosuje tę wiedzę w praktyce. Potrafi uruchomić wybrane narzędzia systemowe i z nich korzystać. Wie co to jest kopia zapasowa. Potrafi odinstalować program. Wie jakich ustawień w systemie należy dokonać, aby automatycznie pobierać aktualizacje. Rozumie, czemu służy archiwizacja danych. Rozumie potrzebę aktualizacji systemu operacyjnego i oprogramowania. Wie jakie rozszerzenia mają pliki spakowane. Wie co to jest defragmentator dysku 12 Szczepionki na złośliwe programy poznajemy programy do usuwania wirusów komputerowych. Zna rodzaje i sposoby rozprzestrzeniania się wirusów komputerowych. Wie, jakie oprogramowanie chroni komputer przed szkodliwymi programami. Świadomie stosuje zasady bezpiecznego postępowania. Wie co to jest skaner on-line. Wie, które programy antywirusowe są bezpłatne. 3

4 13 Mierzymy informacje poznajemy pojemność różnych nośników danych. Wie jakie są jednostki informacji. Potrafi sprawdzić pojemność nośnika i odczytać rozmiar pliku. Potrafi odczytać rozmiar pliku Potrafi przeliczać jednostki informacji. Wie czym różni się płyta CD-R od CD-RW 14 Układamy test do omówionych tematów - zadania projektowe. L I C Z Y M Y Szczegółowe cele kształcenia i wychowania: poznanie podstawowych zastosowań arkusza kalkulacyjnego poznanie elementów budowy arkusza oraz podstawowych terminów kształcenie umiejętności prawidłowego wprowadzania, formatowania i usuwania danych nabycie umiejętności korzystania z funkcji SUMA poznanie zasad oraz nabywanie umiejętności budowania podstawowych formuł doskonalenie umiejętności czytania, tworzenia i formatowania prostych wykresów 16 Gdzie mieszka komórka poznajemy arkusz kalkulacyjny. Wie co to jest arkusz kalkulacyjny. Potrafi podać przykłady zastosowań arkusza. Zna podstawowe terminy: zeszyt, arkusz, komórka, wiersz, nagłówek, adres. Potrafi odczytać adres komórki. Potrafi poruszać się po komórkach arkusza. Potrafi formatować dane w komórkach. Potrafi skasować zawartość kilku komórek jednocześnie. Potrafi zaznaczyć dane umieszczone w komórkach obok za pomocą klawisza Carl. 17 Działamy w arkuszu zmiana wyglądu danych w arkuszu. Potrafi wpisać do odpowiedniej komórki dane liczbowe lub tekstowe. Potrafi dobierać szerokość kolumny i wysokość wiersza do wprowadzonych danych. Potrafi zaznaczyć komórkę lub zakres komórek. Potrafi zmienić kolor i wielkość czcionki oraz położenie danych w komórkach. Potrafi ustawić formaty liczb (zł). Potrafi wstawić w arkuszu dodatkową kolumnę. Potrafi sortować dane w arkuszu. 4

5 Potrafi wypełniać komórki kolorem lub deseniem. Potrafi stosować różne rodzaje obramowania zaznaczonego obszaru arkusza. Potrafi zastosować funkcję SUMA do sumowania danych w wierszach i kolumnach. 18 Prezentujemy dane tworzymy wykres. Potrafi odczytywać dane z wykresów kołowych i kolumnowych. Wie co oznacza określenie diagram kołowy. Zna rodzaje wykresów. Wie dlaczego niektóre dane prezentowane są na wykresach. Wie jak przesunąć wykres w inne miejsce arkusza. Umie dobrać typ wykresu do prezentowanych danych. Potrafi prawidłowo zaprojektować tabelę z danymi i na jej podstawie wykonać wykres. Potrafi wstawić do wykresu tytuł i legendę. Potrafi zmienić styl i układ wykresu. 19 Więcej niż kalkulator piszemy proste formuły liczące. Potrafi napisać proste formuły liczące (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie). Potrafi zaktualizować wyniki. Wie w którym miejscu arkusza wyświetla się formuła licząca. 5