Wymagania na poszczególne oceny szkolne na podstawie programu nauczania Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Grażyna Koba.

Transkrypt

1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne na podstawie programu nauczania Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Grażyna Koba Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym dba o porządek na stanowisku komputerowym Komputer i praca w sieci komputerowej ocena posługuje się myszą i klawiaturą; określa typ komputera (komputerów) w pracowni komputerowej (np. IBM, Macintosh); z pomocą nauczyciela poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej i kończy pracę z komputerem wymienia podstawowe zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich rozróżnia elementy zestawu komputerowego; podaje ich przeznaczenie; potrafi samodzielnie i poprawnie zalogować się do szkolnej sieci komputerowej i wylogować się wymienia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wymienia elementy zestawu komputerowego i nośniki pamięci masowej; wie, na czym polega uruchomienie komputera i programu komputerowego omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich omawia przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wie, czym jest pamięć operacyjna; wie, czym jest system operacyjny; zna jednostki pamięci; omawia procesy zachodzące podczas uruchamiania programu komputerowego; wymienia cechy środowiska graficznego; wie, czym jest system operacyjny omawia szczegółowo zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich omawia wewnętrzną budowę komputera rodzaje pamięci; omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia procesy zachodzące w komputerze podczas jego uruchamiania; wymienia funkcje systemu operacyjnego; omawia cechy środowiska graficznego; omawia funkcje systemu operacyjnego

2 uruchamia programy korzystając z ikon na pulpicie; potrafi poprawnie zakończyć pracę programu; rozróżnia elementy okna programu; wykonuje operacje w oknie programu; jest świadom istnienia wirusów komputerowych wymienia przynajmniej trzy zastosowania komputera podaje przykład urządzenia ze swojego otoczenia, opartego na technice komputerowej Program komputerowy uruchamia programy omawia przeznaczenie z wykazu programów w menu elementów okna programu Start; komputerowego; nazywa elementy okna oknie programu; programu; wykonuje niektóre operacje na oknie programu; pracuje z dwoma według wskazówek jednocześnie uruchomionymi nauczyciela wykonuje oknami programów; operacje w oknie programu; samodzielnie wykonuje potrafi omówić ogólne operacje w oknie programu; niebezpieczeństwa związane wymienia sposoby ochrony z zarażeniem wirusem przed wirusami komputerowym komputerowymi; stosuje niektóre z nich Zastosowania komputera i programów komputerowych wie, że nie wolno bezprawnie kopiować programów i kupować ich nielegalnych kopii; wybraną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzny nośnik danych; samodzielnie pracuje z dwoma jednocześnie uruchomionymi oknami programów; sprawnie korzysta z menu kontekstowego; zna podstawowe skróty klawiaturowe; wie, czym są wirusy komputerowe; potrafi ogólnie omówić ich działanie instaluje programy i zna zasady odinstalowywania ich; zna podstawowe rodzaje licencji komputerowych i zasady korzystania z nich; wskazaną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzne nośniki danych; stosuje skróty klawiaturowe; potrafi wskazać podobieństwa i różnice w budowie różnych okien programów; stosuje sposoby ochrony przed wirusami komputerowymi, np. używa programu antywirusowego dla dysku twardego i innych nośników danych podaje przykłady wskazuje zastosowania zastosowania komputera komputera w różnych w szkole i w domu dziedzinach życia podaje przykłady urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej omawia działanie przykładowych urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej wskazuje użyteczność zastosowania komputera do usprawnienia uczenia się; korzysta z programów edukacyjnych podaje przykłady zastosowania komputera w domu; wymienia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat zastosowań komputera omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowań komputerów; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych

3 zapisuje dokument w pliku, w folderze domyślnym z pomocą nauczyciela odszukuje zapisane pliki i otwiera je Dokument komputerowy zapisuje dokument w pliku we wskazanej lokalizacji; potrafi wydrukować dokument komputerowy samodzielnie zapisuje dokument w pliku w wybranej lokalizacji; zakłada nowy folder; potrafi przygotować dokument komputerowy do druku Pliki i foldery samodzielnie otwiera istniejący dokument z pliku zapisanego w określonym folderze; przegląda dokument, zmienia i ponowne zapisuje pod tą samą lub inną nazwą w wybranej lokalizacji; samodzielnie potrafi ustalić podstawowe parametry drukowania podaje cechy charakterystyczne dokumentów komputerowych tworzonych w różnych programach komputerowych; podczas przygotowywania dokumentu do druku korzysta z podglądu wydruku; potrafi korzystać z właściwości drukowania wie, do czego służy folder potrafi usuwać wskazane Kosz i potrafi usuwać pliki; pliki; potrafi odpowiednio nazwać rozumie, czym jest struktura plik; folderów; samodzielnie odszukuje rozróżnia folder nadrzędny określone pliki; i podrzędny; z pomocą nauczyciela kopiuje potrafi tworzyć własne foldery; pliki na wskazany nośnik z pomocą nauczyciela kopiuje pamięci pliki na inny nośnik pamięci; potrafi skompresować i zdekompresować folder i plik tworzy własne foldery, korzystając z odpowiedniej opcji menu; rozróżnia pliki tekstowe i graficzne po ich rozszerzeniach; otwiera pliki z okna Mój komputer; potrafi samodzielnie przenieść lub skopiować plik do innego folderu na dysku twardym i na inny nośnik; odszukuje pliki w strukturze folderów; potrafi zmienić nazwę istniejącego pliku; zna pojęcie rozszerzenie pliku"; potrafi kopiować, przenosić i usuwać foldery swobodnie porusza się po strukturze folderów; zna różnicę między kopiowaniem a przenoszeniem folderu; rozróżnia pliki innych programów po ich rozszerzeniach (np. pokaz slajdów, pliki arkusza kalkulacyjnego, pliki utworzone w edytorze postaci); tworzy skróty do plików i folderów; porządkuje ikony na pulpicie; wyjaśnia, na czym polega kompresowanie plików

4 do obsługi programów posługuje się głównie myszą (klika wymienione przez nauczyciela elementy: przyciski, ikony, opcje menu) Najczęściej stosowane metody posługiwania się programami komputerowymi do obsługi programów samodzielnie obsługuje samodzielnie obsługuje posługuje się myszą programy za pomocą myszy programy za pomocą myszy, i klawiszami sterującymi i klawiszy sterujących klawiszy sterujących kursorem, korzystając z kursorem; kursorem i skrótów pomocy nauczyciela; korzysta ze Schowka do klawiaturowych; kopiowania, wycinania samodzielnie korzysta ze korzysta ze Schowka do i wklejania: pliku, obrazu lub Schowka do kopiowania, kopiowania, wycinania jego fragmentu, tekstu lub wycinania i wklejania: pliku, i wklejania: pliku, obrazu lub jego fragmentu, danych obrazu lub jego fragmentu, jego fragmentu, tekstu lub w komórkach arkusza tekstu lub jego fragmentu, jego fragmentu, danych kalkulacyjnego; danych w komórkach arkusza w komórkach arkusza na polecenie nauczyciela kalkulacyjnego; kalkulacyjnego stosuje metodę przeciągnij samodzielnie stosuje metodę i upuść przeciągnij i upuść omawia zasadę działania Schowka; potrafi samodzielnie korzystać z poznanych metod w różnych programach komputerowych 2.2. Komputer jako źródło informacji i narzędzie komunikacji wymienia przykłady różnych źródeł informacji; podaje przykłady niektórych usług internetowych; potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu Internet wyjaśnia, czym jest Internet wyjaśnia, czym jest i strona internetowa; hiperłącze; podaje i omawia przykłady omawia przeznaczenie usług internetowych; poszczególnych elementów otwiera i przegląda wskazane okna przeglądarki strony internetowe internetowej; w przeglądarce; samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej; korzysta z wyszukiwarki wyszukuje hasła internetowej w encyklopediach multimedialnych i słownikach wyjaśnia, czym jest adres internetowy; wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty) stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych

5 podaje przykłady różnych sposobów komunikacji; potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę Poczta elektroniczna omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną; wymienia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do jednego adresata; odbiera pocztę wymienia poszczególne elementy okna programu pocztowego; wymienia podstawowe zasady pisania listów elektronicznych; wymienia i omawia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do wielu adresatów; odbiera pocztę; prawidłowo dołącza załączniki do listów; zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych pochodzących od nieznanych nadawców omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna programu pocztowego; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych; przestrzega zasad netykiety; odpowiada na listy; korzysta z książki adresowej; wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną; wymienia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną zna różnicę między formatem tekstowym a HTML; tworzy listy w HTML; konfiguruje program pocztowy; zakłada konto pocztowe 2.3. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych i prezentacji multimedialnych omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego; tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Grafika komputerowa wyjaśnia, do czego służy tworzy rysunki składające się przekształca obraz: wykonuje edytor grafiki; z figur geometrycznych odbicia lustrzane, obroty, tworzy rysunek w prostym (prostokątów, wielokątów, pochylanie i rozciąganie edytorze graficznym, stosując elips, okręgów); obrazu; podstawowe narzędzia wypełnia kolorem obszary samodzielnie wykonuje malarskie (Ołówek, Pędzel, zamknięte; operacje na fragmencie Aerograf, Krzywa, Linia, stosuje kolory rysunku: zaznacza, wycina, Gumka); niestandardowe; kopiuje i wkleja go do innego tworzy rysunki składające się wprowadza napisy rysunku; omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności; przygotowuje rysunki na

6 Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka) pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wyjaśnia pojęcia: wiersz tekstu, kursor tekstowy; zaznacza fragment tekstu; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wprowadza napisy w obszarze rysunku; fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku w obszarze rysunku; ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie; fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku Teksty komputerowe wykorzystuje możliwość rysowania w powiększeniu, aby rysować bardziej precyzyjnie i poprawiać rysunki konkursy informatyczne wyjaśnia, do czego służy samodzielnie dodaje edytor tekstu; obramowanie i cieniowanie porusza się po tekście za tekstu i akapitu; pomocą kursora myszy; wyjaśnia pojęcia: strona fragmencie tekstu: dokumentu tekstowego, zaznaczanie, wycinanie, margines; kopiowanie i wklejanie go do usuwa znaki za pomocą innego dokumentu; klawisza Backspace i Delete; wyrównuje akapity do lewej, fragmencie tekstu: do prawej, do środka; zaznaczanie, wycinanie, zmienia krój, rozmiar i kolor kopiowanie i wklejanie go w czcionki; inne miejsce w tym samym dokumencie; wstawia do tekstu rysunki samodzielnie formatuje ClipArt i obiekty WordArt; tabelę; samodzielnie wstawia do wstawia do tekstu prostą tekstu fragment obrazu tabelę i wypełnia ją treścią zapisanego w pliku oraz Autokształty (Kształy), rysunki ClipArt, obiekty WordArt wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, parametry czcionki; prawidłowo stosuje spacje przy znakach interpunkcyjnych; porusza się po tekście za pomocą kursora myszy i klawiszy sterujących kursorem; zna pojęcie: justowanie; justuje akapity; dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu; fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; wymienia rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu; formatuje tabelę; wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty (Kształy) samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu

7 wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; zaznacza odpowiedni zakres komórek; tworzy prostą formułę i wykonuje obliczenia na wprowadzonych danych wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów Obliczenia za pomocą komputera wykonuje obliczenia na wymienia elementy okna samodzielnie tworzy tabelę w kalkulatorze komputerowym; arkusza kalkulacyjnego; arkuszu kalkulacyjnym; zna budowę tabeli arkusza samodzielnie wykonuje kalkulacyjnego, określa tworzy tabelę w arkuszu obramowanie komórek tabeli; pojęcia: wiersz, kolumna, kalkulacyjnym; samodzielnie tworzy proste komórka, zakres komórek, potrafi wstawić wiersz lub formuły do przeprowadzania adres komórki, formuła; kolumnę do tabeli arkusza obliczeń na konkretnych rozumie, czym jest zakres kalkulacyjnego; liczbach; komórek; wykonuje obramowanie wprowadza napisy do wypełnia danymi tabelę komórek tabeli; komórek tabeli; arkusza kalkulacyjnego; dostosowuje szerokość stosuje funkcję Suma do wykonuje obliczenia, tworząc kolumn do ich zawartości; dodawania liczb zawartych proste formuły; analizuje i dostrzega związek w kolumnie lub wierszu; wprowadza napisy do między postacią formuły samodzielnie numeruje komórek tabeli; funkcji SUMA na pasku komórki w kolumnie lub samodzielnie stosuje funkcję formuły a zakresem wierszu; SUMA do dodawania liczb zaznaczonych komórek; zawartych w kolumnie lub wykonuje obliczenia wpisuje proste formuły do wierszu; w arkuszu kalkulacyjnym, przeprowadzania obliczeń na zna przeznaczenie wykresu tworząc formuły oparte na konkretnych liczbach; kolumnowego i kołowego; adresach komórek; wykonuje wykres dla jednej tworzy wykres dla dwóch serii serii danych; danych; umieszcza na stosuje inne funkcje dostępne wymienia typy wykresów; wykresie tytuł, legendę pod przyciskiem i etykiety danych Autosumowanie; samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych Prezentacje multimedialne samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości; samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie tworzy formuły oparte na adresach komórek; formatuje elementy wykresu; korzysta z różnych rodzajów wykresów; samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu wymienia i omawia sposoby wymienia etapy i zasady omawia etapy i zasady prezentowania informacji; przygotowania prezentacji przygotowania prezentacji podaje przykłady urządzeń multimedialnej; multimedialnej; omawia umożliwiających wykonuje i zapisuje urządzenia do przedstawiania przedstawianie prezentacji; prezentację składającą się prezentacji multimedialnych; wykonuje i zapisuje prostą z kilku slajdów zawierających dba o zachowanie prezentację składającą się tekst i grafikę; właściwego doboru kolorów z kilku slajdów zawierających dodaje animacje do tła i tekstu na slajdzie; omawia program do wykonywania prezentacji multimedialnych; rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; zapisuje prezentację jako

8 tekst i grafikę; uruchamia pokaz slajdów elementów slajdu; samodzielnie uruchamia pokaz slajdów dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki; prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie; ustala parametry animacji; dodaje przejścia slajdów Pokaz programu PowerPoint; korzysta z przycisków akcji; potrafi zmienić kolejność slajdów; stosuje chronometraż; potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie 2.4. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera korzysta z programu edukacyjnego, tworząc prostą animację Animacje komputerowe projektuje proste animacje; wyjaśnia pojęcia: animacja, projektuje i tworzy animacje, korzysta z programu obraz animowany; w tym animacje złożone; edukacyjnego samodzielnie tworzy animacje samodzielnie zapisuje przeznaczonego do tworzenia na zadany temat i odtwarza animacje; animacji modyfikuje i ponownie uruchamia korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; steruje obiektem na ekranie (w przód, w prawo, w lewo); Programy komputerowe potrafi samodzielnie odszukać opcje menu programu, potrzebne do rozwiązania zadania; tworzy złożone projekty, zawierające elementy animowane; bierze udział w konkursach informatycznych podaje przykłady problemów, tworzy proste programy, pisze programy, korzystając które można rozwiązać za stosując podstawowe zasady z edukacyjnego języka pomocą komputera; tworzenia programów programowania; korzysta z programu komputerowych; stosuje podstawowe edukacyjnego stosuje odpowiednie polecenia danego języka; przeznaczonego do tworzenia polecenie do wielokrotnego stosuje wielokrotne programów komputerowych; powtarzania wybranych powtarzanie tych samych tworzy prosty program czynności; czynności i procedury; składający się z kilku poleceń tworzy proste procedury potrafi dobrać odpowiednie polecenia do rozwiązania danego zadania potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; samodzielnie tworzy trudniejsze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; potrafi wykorzystać utworzone procedury do tworzenia innych procedur; bierze udział w konkursach informatycznych