SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ADAMA MICKIEWICZA W MAŁOMICACH

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ADAMA MICKIEWICZA W MAŁOMICACH (rok szk ) Podstawą prawną niniejszego programu są Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 roku (poz. 128, 129 i 130 Dz. U. nr 14 z dn. 23 lutego 1999 r.) z

2 dnia 19 kwietnia 1999 roku (poz. 413 i 114 Dz. U. nr 41 z dn. 10 maja 1999 r.). 1. Wstęp Szkolny Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej w Małomicach Jest dokumentem pozwalającym scalać oddziaływania wychowawcze szkoły i środowiska uczniów. Stanowi wytyczne do pracy wychowawczej skierowane do Dyrekcji Szkoły, Pedagoga Szkolnego, wychowawców klas, nauczycieli przedmiotów, Samorządu Uczniowskiego, pracowników administracyjnych szkoły oraz organizacji i instytucji wychowawczych pracę szkoły, przy współudziale rodziców i z uwzględnieniem ich oczekiwań dydaktyczno wychowawczych. Realizacja założeń programowych wpłynie na spójność i wielokierunkowość oddziaływań wychowawczych skierowanych do uczniów szkoły. W oparciu o ewaluację programu wychowawczego za rok szkolny oraz przeprowadzonej w czerwcu ankiety, powstał szkolny plan pracy wychowawczej Publicznej Szkoły Podstawowej w Małomicach. Uaktualniony i ujednolicony tekst programu został przedstawiony Radzie Pedagogicznej, a w dniu r. Rada Rodziców zatwierdziła go do realizacji. 2. Cel główny programu: Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości ( w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym). Cele wychowawcze: * kształtowanie umiejętności komunikowania się, * zachęcanie do zajęć pozalekcyjnych, *odpowiedzialność za własne postępowanie * planowanie zdrowego odpoczynku, * podniesienie motywacji do nauki i samodzielnego myślenia, * uczenie asertywności szczególnie w odniesieniu do negatywnych wpływów różnych patologicznych zjawisk społecznych, * poznawanie i obcowanie z przyrodą, * wzrost świadomości patriotycznej, znajomość historii, kultury, tradycji, * pielęgnowanie tradycji narodowych, poczucia przynależności i jedności narodowej, * wzrost odporności na negatywne wpływy różnych patologicznych zjawisk społecznych oraz środków przekazu,

3 *kształtowanie tolerancji, życzliwości wobec innych oraz wrażliwości na krzywdę drugiego człowieka, * wzmocnienie współpracy rodziców ze szkołą, * profilaktyka agresji, sposoby radzenia sobie z nią, zachowania asertywne, * umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych. *podejmowanie działań, których celem jest przeciwdziałanie agresji słownej i czynnej * przeciwdziałanie narkomani i zażywania dopalaczy przez uczniów *zapoznanie dzieci z regułami życia w grupie, wdrażanie do samodzielności i umiejętności współżycia i współdziałania z innymi *zapoznanie dzieci z prawami i obowiązkami, światem wartości moralnych oraz koniecznością ponoszenia konsekwencji za swoje czyny, *respektowanie regulaminów bezpiecznego poruszania się po budynku, boisku, placu zabaw na spacerach i wycieczkach *Zachowanie zasad bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły *wpajanie dziecku, by nie nawiązywało kontaktów z obcymi osobami *pomoc w odnajdywaniu swojego miejsca w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w społeczności lokalnej. *udzielenie wsparcia uczniom niepełnosprawnym * opieka nad uczniem w młodszym wieku szkolnym Cele szczegółowe: Nabywanie umiejętności społecznych oraz podporządkowanie się ustalonym zasadom i regułom Kształtowanie wrażliwości moralnej, właściwych postaw moralnych Zaciśnięcie więzi z najbliższym otoczeniem społecznym Rozumienie potrzeby poszanowania drugiego człowieka, jego odmienności i indywidualności Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych Uświadomienie konieczności poszanowania konsekwencji swoich czynów Rozumienie potrzeby postrzegania zasad bezpieczeństwa w życiu szkoły i środowiska Nabywanie umiejętności dbania o dobre samopoczucie i zdrowie swoje i innych. Szanowanie wartości i godności ludzkiej Promowanie zdrowego stylu życia Wspieranie dziecka młodszego w nowej społeczności Tolerancja wobec uczniów niepełnosprawnych

4 3. Założenia wychowawcze: Celem działań wychowawczych jest wspieranie harmonijnego rozwoju ucznia, jego sfery fizycznej, emocjonalnej i intelektualnej. - Tolerancja i szacunek wobec innych Tworząc plany wychowawcze należy ująć w nich zagadnienia dotyczące właściwego zachowania się, tolerancji, życzliwości wobec innych, wrażliwości na krzywdę innych ludzi, odpowiedzialności za drugiego człowieka, - Rozwój osobowości Na rozwój osobowości ucznia mają wpływ wszyscy pracownicy szkoły, rodzice jak i sami uczniowie. Dojrzałą osobowością cechuje się wychowanek, który w swoim postępowaniu zdolny jest otwierać się na innych, zachowuje podstawową kontrolę własnych uczuć i dba o ich rozwój. - Wychowanie patriotyczne (uspołecznienie) Wychowanie patriotyczne wiąże się z kształtowaniem u uczniów postawy szczególnego umiłowania tego co stanowiło, stanowi i będzie stanowić naszą Ojczyznę Polskę. Uspołecznienie uczniów można realizować przez aktywne uczestnictwo w życiu szkoły i klasy. Wybór samorządu szkolnego, klasowego, aktywne uczestnictwo w uroczystościach klasowych, szkolnych i państwowych. Wzbogacanie wiedzy na temat takich pojęć jak: patron szkoły, Ojczyzna i jej historia, tradycje i obyczaje Polaków, znajomość hymnu państwowego i szkolnego, budzenie szacunku do symboli narodowych. Promowanie postawy patriotycznej. Dbałość o dobre imię ucznia naszej szkoły. Poszanowanie piękna ojczystego i aktywna praca na rzecz szkoły i środowiska. Redagowanie gazetki szkolnej. Kontynuacja tematyki o Unii Europejskiej. Poznawanie praw i obowiązków. - Wychowanie kulturalne Realizując wychowanie kulturalne należy zwracać uwagę na kulturę słowa, bycia, na estetykę wyglądu w trakcie wycieczek szkolnych, na przedstawieniach teatralnych koncertach filharmonii. Uczniowie poznają historię regionu w którym żyją. - Higiena i kultura czasu wolnego

5 Zachęcanie uczniów do czynnego spędzania czasu wolnego, do uczestniczenia w różnych kołach zainteresowań, w których mają możliwość uczestniczyć. - Wychowanie zdrowotne i opieka psychologiczna Wychowanie zdrowotne należy realizować w trosce o zdrowie psychiczne i fizyczne oraz bezpieczeństwo uczniów. Wdrażać nawyki czystości, właściwego rozkładu dnia, higieny żywienia, wypoczynku, pracy. Promować zdrowy styl życia bez nałogów i uzależnień. Uczniom klas młodszych przypominać o bezpieczeństwie w drodze do i ze szkoły. Należy różnicować wymagania dydaktyczne, otoczyć opieką uczniów zaniedbanych. Organizować spotkania z pielęgniarką szkolną. Uwzględnić indywidualne cechy rozwoju dziecka. Uczestniczenie w programie Owoce w szkole i Szklanka mleka - Bezpieczna szkoła - profilaktyka agresji i przemocy w szkole Zintegrowanie działań wszystkich pracowników szkoły na rzecz podniesienia efektywności wychowania. Pozytywne motywowanie uczniów do zmian w zachowaniu. Wyodrębnienie grupy uczniów wymagających pomocy. Stworzenie przejrzystych reguł, określających sposoby postępowania w sytuacjach zagrażających uczniom. Wdrażanie wypracowanych metod, mających na celu poprawę efektywności wychowania. Udział w spektaklach, których celem będzie propagowanie kultury słowa. Opracowanie zasad Stop agresji słownej i czynnej Wdrażanie umiejętności rozwiązywania konfliktów drogą mediacji. Ustalenie współpracy przedstawicieli szkoły z rodzicami uczniów w zakresie udzielanej pomocy. Współpraca z psychologiem, pedagogiem i policją. - Działania przeciwko zagrożeniom i patologii Natychmiastowe reagowanie wszystkich pracowników szkoły na zauważone przejawy zła i zgłoszenie ich u dyrektora, wychowawców, pedagoga szkolnego i, rodziców, Omawianie zaistniałych problemów dotyczących nikotyny, alkoholu i podejmowanie odpowiednich działań Kierowanie uczniów z zachowaniami patologicznymi do pedagoga szkolnego w celu zdiagnozowania i przeciwdziałaniu takiemu postępowaniu, Kierowanie uczniów sprawiających problemy wychowawcze do poradni psychologiczno-pedagogicznej

6 Współpraca z rodzicami, zwłaszcza uczniów sprawiających problemy wychowawcze, mająca na celu szybkie i skuteczne reagowanie, Nawiązanie współpracy z instytucjami zajmującymi się profilaktyką wszelkiego rodzaju uzależnień. Zapobieganie wagarom (składanie wzorów podpisów przez rodziców) Wykorzystanie zapisów z monitoringu w przypadku naruszania regulaminu szkoły. ZADANIA WYCHOWAWCZE Zadania Sposób realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Organizowanie zajęć integrujących zespół klasowy. Gry i zabawy integracyjne. Imprezy klasowe, wycieczki. Uroczystości klasowe, szkolne wynikające z klasowych planów wychowawczych. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone metodami aktywizującymi. Integracja z uczniami niepełnosprawnymi. 2. Opracowanie obowiązujących w klasie, w szkole i poza szkołą norm i reguł zachowania. 3. Uczenie nawyków dobrego zachowania i porozumiewania się z ludźmi. 4. Tworzenie i kultywowanie tradycji szkoły, miasta, regionu i Kontrakt klasowy. Czynny udział w imprezach kulturalnych organizowanych w szkole i poza nią. Wewnątrzszkolne zasady oceniania zachowania uczniów. Zapoznanie z prawami i obowiązkami uczniów, regulaminem Samorządu Uczniowskiego, Statutem Szkoły. Pogadanki, dyskusje z uczniami. Inscenizacje przygotowane przez uczniów obrazujące właściwe zachowanie w różnych sytuacjach. Przykłady pozytywnych wzorców literackich. Gazetki tematyczne. Udział w ważnych uroczystościach, apelach. Spotkania z ciekawymi ludźmi Realizacja kalendarza uroczystości i Nauczyciele Pedagog Nauczyciele Pedagog Nauczyciele odpowiedzialni za przygotowanie

7 państwa. świąt. apelu zgodnie z harmonogramem. 5. Organizowanie zajęć wskazujących drogi rozwiązywania problemów i konfliktów. Zapoznanie z normami zachowania, profilaktyka agresji i przemocy w społeczności szkolnej,(lekcje wychowawcze, zajęcia pozalekcyjne). Pogadanki z wychowawcą. Zajęcia z pedagogiem szkolnym. Spotkania z policjantem. Pedagog Dyrekcja 6. Organizowanie apeli promujących wzorowych uczniów. 7. Dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. Spotkania z psychologiem. Zachęcanie do zajęć pozalekcyjnych Wyróżnienie najlepszych uczniów. Listy pochwalne dla rodziców. Aktywna praca w Samorządzie Uczniowskim. Pogadanki, prelekcje na lekcjach wychowawczych, w tym zajęcia poświęcone problemom bezpiecznego korzystania z Internetu. Spotkania pielęgniarką szkolną. Spotkania z psychologiem, pedagogiem. Spotkania z policjantem. Współpraca z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie. Współpraca z rodzicami. Opiekun Samorządu Uczniowskiego. Pedagog Dyrekcja 4. Zadania szkoły: * Opieka wychowawców nad fizycznym i psychicznym rozwojem wychowanków. * Wychowanie zgodne z przyjętym systemem wartości w duchu miłości, mądrości, dyscypliny i szacunku. * Przygotowanie wychowanka do pełnienia ról społecznych oraz odpowiedzialności za środowisko.

8 * Skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego. *Wdrażanie uczniów do samorządności i odpowiedzialności, stworzenie im dogodnych warunków do pracy w samorządzie uczniowskim. *Czuwanie nad zdrowiem i bezpieczeństwem w szkole. *Włączanie uczniów niepełnosprawnych do życia szkoły. 5. Współpraca z samorządem szkolnym: Samorząd jest to praca organizowana po to, aby jednakowo dobrze działo się wszystkim, którzy razem uczą się, działają. Samorząd jest po to, żeby świadczył przysługi, pomagał, opiekował się, pilnował porządku i praworządności. Zadania: * integracja szkoły podstawowej ze szkołą gimnazjalną (organizowanie wspólnych imprez, czynny udział uczniów w pracach samorządu) * odpowiedzialność za pełnienie dyżurów w czasie przerw * odpowiedzialność za wygląd szkoły (wykonywanie gazetek okolicznościowych) * odpowiedzialność za przeprowadzenie wyborów do samorządu szkolnego oraz na Rzecznika Praw Uczniowskich. 6. Zadania wychowawców: *Wychowawca opracowuje w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły klasowy plan wychowawczy ( w porozumieniu z uczniami i rodzicami).

9 * Podejmuje systematyczne wysiłki zmierzające do wytworzenia prawidłowej atmosfery wspólnoty klasowej. *Wychowawca uczestniczy we wszystkich sytuacjach ważnych dla klasy. *Kieruje wszystkimi wycieczkami wyjazdowymi. *Czuwa nad postępami w nauce i frekwencją ucznia, jest w stałym kontakcie z rodzicami, zna sytuacje pozaszkolne wychowanka. *Organizuje spotkania klasowe z rodzicami. *Prowadzi prawidłowo i systematycznie dokumentację klasową. *Przeprowadza pogadanki na temat bezpieczeństwa w szkole i poza nią. 7. Zadania rodziców: *Każdy z rodziców powinien uczestniczyć w życiu szkoły i klasy. *Rodzice świadomie współpracują ze szkołą zgodnie z jej założeniami wychowawczymi. *Rodzice powinni uczestniczyć w zebraniach z rodzicami, dniach otwartych, prelekcjach poświęconych zagadnieniom wychowawczym. *Zobowiązuje się rodziców do zawiadomienia wychowawcy o nieobecności ucznia w ciągu 7 dni po powrocie do szkoły oraz do stałego kontaktu z wychowawcą w innych sytuacjach wychowawczych. *Rodzice powinni dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka. *Niezbędnym elementem wychowania jest pomoc dzieci w obowiązkach życia rodzinnego i domowego. Program wychowawczy jest otwarty, podlega monitorowaniu i jest modyfikowany w trakcie realizacji i w miarę potrzeb.

10 Termin realizacji - rok szkolny. Odpowiedzialni wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły. Opracowała Alicja Polak