Plan wynikowy. Kształcenie zintegrowane klasa I, część 1. Program wczesnoszkolnej edukacji XXI wieku (DKW /99)

Transkrypt

1 Kształcenie zintegrowane klasa I, część 1. Program wczesnoszkolnej edukacji XXI wieku (DKW /99) Bloki tematyczne Tematy jednostek metodycznych Podstawowe Wymagania programowe (edukacyjne) Ponadpodstawowe Uwagi Blok I Już jestem uczniem Temat 1. Poznajemy się wzajemnie Temat 2. Poznajemy podręcznikowych kolegów Temat 3. Tornister ucznia klasy pierwszej Temat 4. Dbamy o sprzęt i przybory szkolne Temat 5. Upiększamy naszą klasę roślinami ozdobnymi Temat 6. Pełnimy dyżury w klasie dokonuje analizy i syntezy głoskowej oraz sylabowej z wykorzystaniem dźwiękowej budowy wyrazów; czyta całościowo wyrazy; rozróżnia w mowie zdania, a w zdaniach wyrazy (ustala liczbę wyrazów w zdaniu); odpowiada na pytania nauczyciela; kreśli elementy literopodobne (owalne, skośne, faliste); porównuje czynnościowo liczebność zbiorów bez przeliczania elementów; stosuje określenia: więcej, mniej, tyle samo; wskazuje przedmioty według cech wielkościowych, np.: krótkie długie, krótsze dłuższe; rozumie pojęcia: wewnątrz, na zewnątrz; określa wzajemne położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni, używając słów: na, nad, pod, obok, wewnątrz, na zewnątrz; rozpoznaje figury geometryczne; nazywa wybrane z otoczenia rośliny ozdobne; tworzy wyrazy z podanych sylab; czyta zdania; buduje z wyrazów model zdania; konstruuje dłuższe, ustne wypowiedzi; kreśli kształtne elementy literopodobne w liniaturze (owalne, skośne, faliste); porównuje liczebność zbiorów, przeliczając elementy; porządkuje zbiory według ich liczebności; określa przedmioty według cech wielkościowych, np.: krótszy dłuższy; posługuje się praktycznie pojęciami: wewnątrz, na zewnątrz; określa położenie przedmiotów w przestrzeni w sytuacjach problemowych (np. względem siebie i drugiej osoby); bada cechy figur geometrycznych; określa warunki życia wybranych roślin ozdobnych; Blok II Bezpiecznie w szkole i w drodze do szkoły Temat 1. Moja szkoła i jej pracownicy Temat 2. Droga do szkoły Temat 3. Jestem rozsądnym użytkownikiem drogi odpowiada na pytania nauczyciela, układa proste zdania; dokonuje analizy i syntezy głoskowej oraz sylabowej wyrazów; liczy głoski lub sylaby w wyrazie; czyta wyrazy; dobiera właściwe określenia związane z opisem postępowania, oceną zachowania; kreśli elementy literopodobne (proste, skośne, owalne) w liniaturze, według wzoru; wyodrębnia podzbiory; klasyfikuje przedmioty według jednej cechy jakościowej; rozumie pojęcia: strona lewa, prawa; określa kierunki: na wprost, na skos; konstruuje dłuższe, ustne wypowiedzi; tworzy z wyodrębnionych głosek nowe wyrazy; czyta krótkie teksty; argumentuje swoją wypowiedź; kształtnie i estetycznie kreśli elementy literopodobne; wyodrębnia podzbiory, część wspólną, złączenie zbiorów; porządkuje zbiory według ich liczebności; klasyfikuje przedmioty według jednej lub dwóch cech jakościowych; określa kierunki z użyciem terminów: w prawo, na prawo, w lewo, na lewo itp.; 1

2 Blok III Ja to umiem, ja to wiem Temat 1. Z wizytą w Literkowie Temat 2. Na tropie sylab i figur geometrycznych dokonuje analizy i syntezy głoskowej oraz sylabowej wyrazów; wzajemnie przyporządkowuje małe i wielkie litery drukowane; rozpoznaje samogłoski; podaje wyrazy z daną głoską w nagłosie i wygłosie; klasyfikuje wyrazy ze względu na liczbę sylab; układa sylaby z liter alfabetu ruchomego; kreśli elementy literopodobne w liniaturze; zna zwroty typu: na, nad, pod, obok, z prawej, z lewej; klasyfikuje figury geometryczne według jednej z cech: kolor, kształt, wielkość; uzasadnia stosowanie małej i wielkiej litery; wyróżnia samogłoski w wyrazach; zestawia model wyrazu z obrazkiem; wyodrębnia sylaby w różnych pozycjach i określa liczbę sylab w wyrazach; samodzielnie podaje przykłady wyrazów: jedno-, dwu-, trzysylabowych; układa z liter alfabetu ruchomego wyrazy lub krótkie zdania; kształtnie i estetycznie kreśli elementy literopodobne; właściwie stosuje zwroty typu: na, nad, pod, obok, z prawej, z lewej; klasyfikuje figury geometryczne według dwóch lub trzech cech: kolor, kształt, wielkość; Blok IV Nasze ulubione zajęcia i zabawy Temat 1. Szukamy sposobów na zatrzymanie lata Temat 2. Rośliny ulubionym tematem zdjęć i obrazów malarskich Temat 3. Podpatrzone okiem kamery Temat 4. Rozpatrujemy skargi i prośby naszych zabawek redaguje ustną, ukierunkowaną wypowiedź na temat treści wysłuchanego wiersza; układa zdania do historyjki obrazkowej; wypowiada się na temat ilustracji; dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literami: o, a, e, l; układa z alfabetu ruchomego wyrazy z nowo poznanymi literami; przepisuje zdania; rozpoznaje i pisze poprawnie poznane litery w liniaturze; praktycznie posługuje się pojęciami: więcej, mniej, tyle samo; porównuje liczebność zbiorów w zakresie 10; wypowiada się samorzutnie, w formie ustnej, na temat treści wysłuchanego tekstu; wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji; wypowiada się w formie uporządkowanej; swobodnie czyta wyrazy z nowo poznanymi literami; układa z alfabetu ruchomego zdania; dobiera zdania do obrazków i bezbłędnie je przepisuje; kształtnie pisze poznane litery we właściwych polach; uzasadnia zagrożenie dla zdrowia wynikające z ciągłego oglądania telewizji; formułuje warunki, które spełniają elementy danego zbioru; rozpoznaje pospolite rośliny w otoczeniu szkoły i na ilustracji; Blok V Ja to umiem, ja to wiem Temat 1. Pożegnanie lata w Cyferkowie klasyfikuje zbiory ze względu na liczebność; rozpoznaje cyfry, przyporządkowuje cyfrom odpowiednią liczbę elementów w zbiorze w zakresie 10; pisze poprawnie litery: o, O, a, A, e, E, l, L; określa część wspólną zbiorów; rozumie, że liczebność zbiorów nie zależy od rozmieszczenia i kierunku liczenia; pisze kształtnie poznane litery; prawidłowo łączy poznane litery; Blok VI Zwierzęta w naszym otoczeniu Temat 1. Poznajemy zwierzęta i odgłosy wiejskiego podwórka Temat 2. Ożywiamy wiejskie podwórko Temat 3. Zdobywamy odznakę Pracowici jak pszczółki Temat 4. Poznajemy zwyczaje pszczelej rodziny dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literami: i, u, ó; układa z alfabetu ruchomego wyrazy z nowo poznanymi literami; pisze poznane litery w liniaturze; odpowiada na pytania; rozumie liczby 1, 2 w aspekcie kardynalnym; zapisuje liczby 1, 2 za pomocą cyfr; rozumie pojęcia: pierwszy, ostatni; przelicza zbiory w zakresie 10 i porównuje ich liczebność; rozpoznaje zwierzęta domowe i hodowlane, podaje ich nazwy; swobodnie czyta wyrazy z nowo poznanymi literami; czyta ze zrozumieniem wyrazy i dobiera je do obrazków; układa z alfabetu ruchomego zdania; właściwie łączy poznane litery; opowiada historyjkę obrazkową, dostrzega następstwo czasowe; wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji; układa pytania do ilustracji i odpowiada na pytania; posługuje się liczbami 1, 2 we wszystkich aspektach; kształtnie, poprawnie pisze cyfry w kratkach; klasyfikuje zwierzęta na domowe i hodowlane; 2

3 Blok VII Moja rodzina, mój dom Temat 1. Zajęcia i zabawy z tatą Temat 2. Przygotowujemy koncert dla taty Temat 3. Prowadzimy wywiad z mamą Temat 4. Mój dom rodzinny Temat 5. Moje obowiązki w rodzinie Temat 6. Każdy chce mieć dom Temat 7. Opiekujemy się kotem Temat 8. Zabawy z kotem dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literami: t, m, d, y, k; układa z alfabetu ruchomego wyrazy z nowo poznanymi literami; rozpoznaje i poprawnie pisze poznane litery w liniaturze; przepisuje wyrazy; układa proste zdania z rozsypanki i zapisuje je; pisze wyrazy z pamięci; czyta tekst obrazkowo-wyrazowy; mówi wiersz z pamięci; wypowiada się na temat ilustracji; przelicza elementy zbiorów w zakresie 10; rozumie pojęcie liczb 3, 4, 5 w aspekcie kardynalnym; zapisuje liczby 3, 4, 5 za pomocą cyfr; rozkłada czynnościowo liczby 2, 3 na składniki; nazywa instrumenty perkusyjne; swobodnie czyta wyrazy z nowo poznanymi literami; czyta ze zrozumieniem wyrazy i dobiera je do obrazków; układa zdania z alfabetu ruchomego; kształtnie pisze poznane litery we właściwych polach; właściwie łączy poznane litery; przepisuje krótkie zdania; układa dłuższe zdania z rozsypanki i zapisuje je; pisze proste zdania z pamięci; układa pytanie na podstawie odpowiedzi; czyta ze zrozumieniem tekst obrazkowo-wyrazowy; wyjaśnia istotę wieloznaczności pojęcia dom; mówi wiersz z pamięci z właściwą intonacją; w wypowiedziach stosuje bogate słownictwo; posługuje się liczbami 3, 4, 5 we wszystkich aspektach; rozpoznaje instrumenty perkusyjne wśród innych; Blok VIII Smacznie, zdrowo, kolorowo Temat 1. Przygotowujemy kanapki z jajek i warzyw Temat 2. Myjemy i jemy owoce Temat 3. Robimy desery z owoców Temat 4. Przygotowujemy zdrowe posiłki Temat 5. Lekcja zachowania się przy stole dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literami: j, ą, s, c; układa z alfabetu ruchomego wyrazy z nowo poznanymi literami; rozpoznaje i poprawnie pisze poznane litery w liniaturze; przepisuje wyrazy; wyróżnia w wyrazach sylaby i głoski; uzupełnia zdania podanymi wyrazami; czyta przygotowane wcześniej teksty; w sposób ukierunkowany opowiada historyjkę obrazkową; zna i pisze znaki: <, >, =; porównuje liczby w zakresie 5; czynnościowo rozkłada liczbę 5 na składniki; czynnościowo porównuje i dodaje liczby w zakresie 5; nazywa produkty przeznaczone na różne posiłki; swobodnie czyta wyrazy z nowo poznanymi literami; czyta ze zrozumieniem wyrazy i dobiera je do obrazków; układa z alfabetu ruchomego zdania; kształtnie pisze poznane litery we właściwych polach; właściwie łączy poznane litery; przepisuje krótkie zdania; czyta płynnie, poprawnie i wyraziście przygotowane wcześniej teksty; czyta tekst z podziałem na role; wyróżnia w tekście zdania pytające i oznajmujące; samodzielnie opowiada zdarzenia przedstawione na ilustracjach z uwzględnieniem chronologii zdarzeń; rozumie pojęcie dodawania i wie, co oznacza znak +; rozkłada liczbę 5 na składniki w oderwaniu od konkretów; porównuje i dodaje liczby w zakresie 5 w oderwaniu od konkretu; uzasadnia znaczenie zdrowego odżywiania się; 3

4 Blok IX Jesienne obserwacje Temat 1. Jesienne odloty ptaków Temat 2. Skrzydlaci mieszkańcy naszych lasów, parków i ogrodów Temat 3. Otwieramy wrota lasu Temat 4. Tajemnice lasu Temat 5. Jesienne obserwacje w parku Temat 6. Notatki z jesiennych obserwacji Temat 7. Czas na zbiory warzyw dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literami: r, z, n, p; wyróżnia w wyrazach sylaby i głoski; układa z alfabetu ruchomego wyrazy z nowo poznanymi literami; rozpoznaje i poprawnie pisze poznane litery w liniaturze; układa wyrazy z sylab i podpisuje nimi obrazki; uzupełnia zdania podanymi wyrazami; czyta wskazane zdania i przepisuje je; rozumie prawo przemienności dodawania; dodaje w zakresie 5; podejmuje próby układania zadań do sytuacji; wie, że liczba 0 jest cechą zbioru pustego i znajduje się przed 1 w ciągu liczbowym; rozumie pojęcie liczb 0 i 6 w aspekcie kardynalnym; zapisuje liczby 0 i 6 za pomocą cyfr; rozkłada czynnościowo liczbę 6 na składniki; porównuje liczby w zakresie 6; wie, dlaczego odlatują ptaki; wymienia elementy charakterystyczne dla jesiennego parku; nazywa wybrane zwierzęta leśne; wie, że październik to miesiąc zbiorów; rozpoznaje i nazywa warzywa w całości i w przekroju; wie, że warzywa są źródłem witamin. swobodnie czyta wyrazy z nowo poznanymi literami; dobiera wyrazy do obrazków; układa z alfabetu ruchomego zdania; przepisuje krótkie zdania; ustnie układa zdania do przedstawionej sytuacji; wypowiada się całymi zdaniami o swoich spostrzeżeniach; czyta płynnie, poprawnie i wyraziście przygotowane wcześniej teksty i rozumie je; potrafi odszukać i odczytać zdanie w tekście zgodnie z warunkami podanymi przez nauczyciela; czyta zdania ze zrozumieniem i przepisuje je; rozpoznaje zdania pytające i oznajmujące; układa proste zdania z rozsypanki zdaniowej; stosuje prawo przemienności dodawania; samodzielnie układa zadania do ilustracji; układa zadania tekstowe z rozsypanki; posługuje się pojęciem liczb 0 i 6 we wszystkich aspektach; rozkłada liczbę 6 na składniki; rozpoznaje i nazywa pospolite ptaki; rozróżnia grupę ptaków odlatujących i pozostających w Polsce na zimę; zna budowę ciała ptaka; rozpoznaje drzewa na podstawie liści i owoców; uzasadnia, dlaczego warzywa nazywane są źródłem witamin. 4

5 Kształcenie zintegrowane klasa I, część 2. Program wczesnoszkolnej edukacji XXI wieku (DKW /99) Bloki tematyczne Tematy jednostek metodycznych Podstawowe Wymagania programowe (edukacyjne) Ponadpodstawowe Uwagi Blok I Pamiętamy o tych, którzy odeszli Temat 1, 2. Wspólne porządkowanie i wspólne przeżywanie dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literą ę; wyróżnia w wyrazach sylaby i głoski; układa z alfabetu ruchomego wyrazy z nowo poznaną literą; rozpoznaje i poprawnie pisze poznaną literę w liniaturze; układa wyrazy z sylab i podpisuje nimi obrazki; uzupełnia zdania podanymi wyrazami; rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie w zakresie 6; swobodnie czyta wyrazy z nowo poznaną literą; czyta ze zrozumieniem wyrazy i dobiera je do obrazków; układa z alfabetu ruchomego zdania; kształtnie pisze poznaną literę w liniaturze; właściwie łączy poznane litery; przepisuje krótkie zdania; ustnie układa zdania do przedstawionej sytuacji; układa i rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie w zakresie 6; Blok II Nasi czworonożni przyjaciele Temat 1. Opiekujemy się psem Temat 2. Poznajemy rasy psów Temat 3. Bezpieczne zabawy z psem Temat 4. Uczestniczymy w poszukiwaniu psa Kleksa bohatera lektury dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literami: b, ł; wyróżnia w wyrazach sylaby i głoski; układa z alfabetu ruchomego wyrazy z nowo poznanymi literami; rozpoznaje i poprawnie pisze poznane litery w liniaturze; układa wyrazy z sylab i podpisuje nimi obrazki; pisze imiona psów wielką literą; uzupełnia zdania podanymi wyrazami; dostrzega kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej; czyta ze zrozumieniem pojedyncze zdania; potrafi ułożyć odpowiedzi na pytania; dodaje i porównuje liczby w zakresie 6; rozumie pojęcie odejmowania, zna znak ; rozpoznaje popularne rasy psów; swobodnie czyta wyrazy z nowo poznanymi literami; czyta ze zrozumieniem wyrazy i dobiera je do obrazków; układa zdania z alfabetu ruchomego; kształtnie pisze poznane litery w liniaturze; właściwie łączy poznane litery; przepisuje krótkie zdania; opowiada historyjkę obrazkową, zachowując kolejność zdarzeń; czyta płynnie, poprawnie i wyraziście przygotowane wcześniej teksty i rozumie je; samodzielnie czyta nowy tekst zagadkę; rozkłada liczbę 6 na trzy składniki; odejmuje liczby w zakresie 6; układa i rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie w zakresie 6; wyjaśnia, że pies i kot są ssakami; Blok III Woda skarb bezcenny Temat 1. Woda w życiu ludzi, zwierząt i roślin Temat 2. Oszczędzamy wodę Temat 3. Projektujemy i prowadzimy doświadczenia Co pływa po wodzie? Temat 4. Przygotowujemy się do wyprawy na niby Temat 5. Wypływamy w rejs na niby umie pisać litery: w, g; układa wyrazy z sylab; rozumie czytane wyrazy, zdania i teksty; rozumie związek dodawania z odejmowaniem; rozumie liczbę 7 w aspekcie kardynalnym; zapisuje liczbę 7 za pomocą cyfry; praktycznie rozkłada liczbę 7 na składniki; rozumie znaczenie wody dla życia ludzi, zwierząt i roślin; wie, ile tydzień ma dni; wie, co to jest globus; pisze kształtnie i estetycznie zdania, prawidłowo rozmieszcza je na stronie; czyta cicho ze zrozumieniem; sprawdza odejmowanie za pomocą dodawania; posługuje się liczbą 7 we wszystkich aspektach; samodzielnie dodaje i odejmuje w zakresie 7; przekształca i rozwiązuje zadania tekstowe; projektuje doświadczenia Co pływa po wodzie?; pracuje zgodnie z instrukcją; buduje dłuższą, spójną wypowiedź na temat znaczenia wody dla życia ludzi, zwierząt i roślin; rozpoznaje środki komunikacji wodnej; odróżnia lądy od zbiorników wodnych na globusie; 5

6 Blok IV Spotkanie ze sztuką Temat 1. Tworzymy małą galerię klasową Temat 2. Z wizytą w sali koncertowej Temat 3. Organizujemy koncert w klasie Temat 4. Bawimy się w teatr pisze literę f oraz sylaby i wyrazy z tą literą; układa zdania z rozsypanki wyrazowej; rozróżnia samogłoski i spółgłoski; dodaje i odejmuje w zakresie 7, porównuje liczby; rozumie liczbę 8 w aspekcie kardynalnym; zapisuje liczbę 8 za pomocą cyfry; praktycznie rozkłada liczbę 8 na składniki; rozumie pojęcie galeria; wie, co to jest filharmonia i sala koncertowa; dobiera prawidłowe zdania do obrazków; układa odpowiedzi na pytania na podstawie czytanego tekstu; dostrzega i wyodrębnia kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej i opowiada ją; czyni próby konstruowania zakończenia słuchanej baśni; korzysta w obliczeniach z prawa przemienności dodawania; posługuje się liczbą 8 we wszystkich aspektach; samodzielnie dodaje i odejmuje w zakresie 8; uzupełnia zadania tekstowe pytaniami, rozwiązuje je; określa nastrój utworu muzycznego; rozpoznaje brzmienie wybranych instrumentów muzycznych; rozpoznaje wysokie i niskie głosy: sopran, bas; Blok V Dbamy o zdrowie i wygląd Temat 1. Ubieramy się stosownie do pogody i okoliczności Temat 2. Dbamy o higienę ciała Temat 3. Unikamy przeziębień Temat 4, 5. Wypowiadamy wojnę próchnicy zna dwuznaki: sz, cz; potrafi je zapisać oraz utworzyć sylaby i wyrazy składające się z nich; wie, że dwuznak to jedna głoska zapisana dwiema literami; układa zdania z rozsypanki wyrazowej; mówi z pamięci fragment wiersza; rozwiązuje proste zadania tekstowe; rozkłada liczbę 8 na składniki; dodaje i odejmuje w zakresie 8; zapisuje liczbę 9 i rozkłada ją na składniki; wie, jak należy dbać o higienę ciała i rozumie potrzebę jej przestrzegania; poprawnie pisze z pamięci wyrazy i zdania; porządkuje i zapisuje zdania; czyta rytmicznie zdania; określa miejsce nowo poznanych głosek w wyrazach; recytuje wiersz z odpowiednią intonacją; potrafi opowiedzieć historyjkę obrazkową i porządkuje zdania zgodnie z kolejnością zdarzeń; układa i rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie w zakresie 8; proponuje działania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 8; rozpoznaje ćwierćnuty i ósemki; Blok VI W krainie baśni Temat 1. Nasze pomysły na zakończenie baśni: Królewna Różyczka zaklęta w żabę Temat 2. Poznajemy dalsze losy królewny Różyczki Temat 3. Mikołajkowe tradycje zna i pisze litery: ż, rz; rozumie, że głoska ż ma podwójny zapis: ż, rz; porównuje liczby w zakresie 9; próbuje konstruować dalszy ciąg baśni; rozumie strukturę zadania tekstowego; rytmicznie czyta zdanie pytające; pracuje zgodnie z instrukcją; pisze ćwierćnuty i ósemki; Blok VII Jesteśmy klientami Temat 1, 2. Z wizytą na poczcie Temat 3, 4. ABC zachowania się w sklepie samoobsługowym Temat 5. Organizujemy sklep w klasie Temat 6. Przedświąteczne zakupy pisze proste zdania z pamięci; rozpoznaje i potrafi zapisać: dz, h, ch; rozwiązuje zadania tekstowe, dodaje i odejmuje w zakresie 9; posługuje się monetami; zna drogę paczki od nadawcy do adresata; rozpoznaje i zapisuje liczbę 10; dodaje i odejmuje w zakresie 10; zna usługi świadczone przez urząd pocztowy; rozpoznaje drzewa iglaste na podstawie gałązek i długości igieł; samodzielnie porządkuje zbiory według ich liczebności; czyta z podziałem na role; dodaje dwa i więcej składników; porównuje kwoty wydawane na zakupy; posługuje się jednostkami monetarnymi; sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10; analizuje zadania tekstowe, wskazuje dane i szukane; uzupełnia zapis nutowy właściwymi wartościami rytmicznymi; potrafi przygotować i przeprowadzić wywiad z pracownikami poczty; 6

7 Blok VIII Święta Bożego Narodzenia tuż-tuż Temat 1. Zwyczaje i tradycje świąt Bożego Narodzenia Temat 2, 3. Robimy ozdoby choinkowe i ubieramy choinkę Temat 4. Wigilia w klasie czyta tekst ze zrozumieniem; układa zdania z rozsypanki wyrazowej; rozumie zasadę, że na końcu wyrazów piszemy ch z wyjątkiem wyrazu druh; wykonuje obliczenia pieniężne w zakresie 10; rozwiązuje proste zadania tekstowe; zna zwyczaje i tradycje świąt bożonarodzeniowych; mówi z pamięci wiersz. udziela pisemnych odpowiedzi na zadane pytania; stosuje zasadę pisowni ch na końcu wyrazów z wyjątkiem wyrazu druh; przekształca liczbę pojedynczą czasowników na liczbę mnogą; dodaje i odejmuje kilka składników, porównuje liczby; układa zadania tekstowe do wskazanych działań; stosuje pojęcia: para przedmiotów, para osób; wyraziście recytuje wiersz z odpowiednią intonacją; korzysta z instrukcji, wykonując ozdoby choinkowe. 7

8 Kształcenie zintegrowane klasa I, część 3. Program wczesnoszkolnej edukacji XXI wieku (DKW /99) Bloki tematyczne Blok I Nadeszła zima Tematy jednostek metodycznych Temat 1. Witamy Nowy Rok Temat 2. Podziwiamy zimowe pejzaże Podstawowe składa z sylab wyrazy i uzupełnia nimi zdania; dostrzega piękno krajobrazu zimowego; nazywa i rozróżnia pory roku; Wymagania programowe (edukacyjne) Ponadpodstawowe wypowiada się na temat istotnych cech pór roku; dostrzega podobieństwa i różnice między ilustracją a utworem literackim; wypowiada się na temat piękna krajobrazu zimowego; wyszukuje w tekście właściwe fragmenty; określa nastrój i tempo słuchanego utworu; Uwagi Blok II Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę Temat 1, 2. Zimowe kryjówki zwierząt Temat 3. Zakładamy ptasią gospodę Temat 4. Z pomocą leśnym zwierzętom Temat 5. Przysmaki zwierząt Temat 6. Skrzydlaci przybysze z północy zna i pisze spółgłoski miękkie: ś, ź; zna i pisze spółgłoski zmiękczone: si, zi; dzieli wyrazy na sylaby i dopisuje brakujące sylaby; dokonuje analizy i syntezy wyrazów z poznanymi spółgłoskami; pisze imiona wielką literą; uzupełnia zdania brakującymi wyrazami; odejmuje liczby w zakresie 10; dostrzega związek dodawania z odejmowaniem; dodaje kilka składników; czynnościowo rozwiązuje zadania tekstowe; rozróżnia na ilustracji zwierzęta i nazywa je; wie, jaki pokarm lubią ptaki i jak je dokarmiać; uzasadnia znaczenie samogłoski w tworzeniu sylab; właściwie grupuje wyrazy ze zmiękczeniami; układa prostą krzyżówkę i rebus; pisze poprawnie wyrazy z ó wymiennym; czyta z podziałem na role teksty z podręcznika; uzasadnia związek dodawania z odejmowaniem; samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe; uzupełnia grafy strzałkowe; dwukrotnie odejmuje w zakresie 10; wypowiada się na temat przystosowania zwierząt do zimy; wyjaśnia, dlaczego niektóre ptaki przylatują do nas na zimę; stosuje pojęcia: takt na dwa, kreska taktowa; Blok III Ciekawe zajęcia na zimowe wieczory Temat 1. Rozwiązujemy rebusy Temat 2. Wieczór z krzyżówką Temat 3. Z Kopciuszkiem na bal Temat 4. Teatrzyk jednej dłoni Temat 5. A ja mam dłonie dwie Temat 6. Bawimy się w teatrzyk cieni rozpoznaje i pisze spółgłoski miękkie: ć, ń; rozpoznaje i pisze spółgłoski zmiękczone: ci, ni; pisze sylaby i wyrazy z nowo poznanymi spółgłoskami; dzieli wyrazy na sylaby; układa zdania z rozsypanek wyrazowych i podpisuje obrazki; uważnie słucha czytanego przez nauczyciela tekstu; wyróżnia postaci w wysłuchanej baśni; dodaje w zakresie 10; szacuje długość; mierzy długość różnymi miarami; rozwiązuje krzyżówki oraz inne łamigłówki; zapisuje proste zdania z pamięci; tworzy liczbę mnogą od poznanych wyrazów; uzupełnia zdania nazwami czynności; czyta tekst ze zrozumieniem; rozwiązuje równania, odejmuje w zakresie 10; zna jednostkę miary centymetr; dodaje długości; ocenia postaci z baśni; ustala kolejność zdarzeń; wypowiada się na temat swoich zainteresowań; wyjaśnia, dlaczego niektóre zwierzęta są aktywne nocą; realizuje rytmy zgodnie z podanymi symbolami; wyjaśnia zjawisko cienia; bada, które przedmioty przepuszczają światło, a które dają cień; stosuje pojęcie takt; 8

9 Blok IV Uroczystości rodzinne, klasowe i szkolne Temat 1. Dzień Babci, Dzień Dziadka Temat 2. Przygotowujemy się do zabawy noworocznej Temat 3. Spotkanie z bohaterami Plastusiowego pamiętnika uzupełnia wyrazy sylabami; buduje zwięzłe wypowiedzi; uzupełnia zdania brakującymi wyrazami; układa zdania z rozsypanki wyrazowej; dostrzega kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej; zna strukturę liczb: 11, 12; wyjaśnia hierarchiczny układ rodziny; opowiada zdarzenia przedstawione w historyjce obrazkowej; stosuje liczby drugiej dziesiątki: 11, 12; samodzielnie rozwiązuje zadania matematyczne; podejmuje próbę samodzielnego zredagowania życzeń; Blok V Miłe i bezpieczne ferie Temat 1. Ulubione zabawy zimowe Temat 2. Uprawiamy sporty zimowe Temat 3. Dobre rady i przestrogi na ferie rozpoznaje i pisze liczby: 13, 14, 15, 16; wykonuje działania na liczbach; umie wymienić rodzaje zabaw i sportów zimowych; rozumie znaczenie przebywania na świeżym powietrzu i uprawiania sportu; układa zdania z rozsypanki wyrazowej i podpisuje nimi obrazki; poprawnie zapisuje wyrazy: góra, rzuca, hałas; cicho czyta ze zrozumieniem; konstruuje pełną odpowiedź na pytanie; opowiada historyjkę obrazkową; uzasadnia konieczność bezpiecznego zachowania się podczas zabaw zimowych; Blok VI Tydzień wspomnień Temat 1. Tajemnicze spotkanie w klasie Temat 2. Opowiadamy zimowe przygody Temat 3. Pouczające rozmowy z dziadkiem Temat 4. Nieznajomy S ujawnia się Temat 5. Myszkowanie w spiżarni babci umie pisać dwuznak dź; rozpoznaje i umie zapisać spółgłoskę miękką dzi; pisze i rozpoznaje dwuznak dż; pisze sylaby i wyrazy z: dź, dzi, dż; liczy głoski i litery w wyrazach; czyta krótki tekst ze zrozumieniem; zna nazwy dni tygodnia; czynnościowo dodaje i odejmuje w zakresie 16; rozpoznaje i zapisuje liczby drugiej dziesiątki: 17, 18, 19, 20; poprawnie przepisuje zdania ze spółgłoskami miękkimi; przeprowadza analizę i syntezę sylabową wyrazów z: dzi, dź, dż; układa zdania z sylab i przepisuje je; rytmicznie odczytuje rymowanki; swobodnie wypowiada się na temat ferii zimowych; samodzielnie czyta tekst z podręcznika; planuje zajęcia na poszczególne dni tygodnia; samodzielnie dodaje i odejmuje w zakresie 16; przeprowadza obserwacje przyrodnicze i zadaje pytania; Blok VII Bajkowe prawdy życia Temat 1. W królestwie głosek, sylab i wyrazów Temat 2. Spryt zaleta czy wada? Temat 3. Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść Temat 4. Pracowitość i wytrwałość zostają nagrodzone Temat 5. Nie osądzaj zbyt pochopnie poprawnie wybrzmiewa samogłoski, spółgłoski miękkie i dwuznaki; czyta krótki tekst ze zrozumieniem; wyróżnia zdania w tekście; redaguje ustne odpowiedzi na pytania dotyczące wysłuchanej bajki; rozumie morał wypływający z bajki; zna sposoby oznaczania spółgłosek miękkich oraz zasady ich pisania; rozpoznaje i zapisuje liczby od 0 do 20; poprawnie rozmieszcza liczby od 0 do 10 na osi liczbowej; dodaje i odejmuje w zakresie 10; dodaje i odejmuje długości; obserwuje zjawiska atmosferyczne. swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu; swobodnie wypowiada się na temat ilustracji w podręczniku; czyta dowolny tekst ze zrozumieniem; czyta bajkę z podziałem na role; układa i zapisuje odpowiedzi na pytania; podpisuje obrazki nazwami czynności; łączy wyrazy w związki frazeologiczne; uzupełnia wyrazy brakującymi spółgłoskami miękkimi; zna i stosuje zasadę wymiany ó na o; stosuje wielką literę na początku zdania oraz kropkę, pytajnik lub wykrzyknik na końcu; poprawnie rozmieszcza liczby od 0 do 20 na osi liczbowej; dodaje i odejmuje w zakresie 20; dostrzega potrzebę dobrej organizacji w zespole; czyta w rytmie ćwierćnut; wyjaśnia pojęcia: mróz, szron, śnieg. 9

10 Kształcenie zintegrowane klasa I, część 4. Program wczesnoszkolnej edukacji XXI wieku (DKW /99) Bloki tematyczne Tematy jednostek metodycznych Podstawowe Wymagania programowe (edukacyjne) Ponadpodstawowe Uwagi Blok I Nasi koledzy, nasze koleżanki Temat 1. Najlepszy komputer nie zastąpi kolegi Temat 2. Nie czyń drugiemu, co tobie niemiłe Temat 3. Rozumieć innych wcale nie jest trudno Temat 4. Świat poznajemy różnymi zmysłami Temat 5. Test na dobrego kolegę układa z rozsypanki wyrazowej odpowiedź na pytanie; zna sposoby oznaczania spółgłosek miękkich; dodaje i odejmuje w zakresie 10; uzupełnia luki w tekście; wymienia cechy dobrego kolegi; wypowiada się w rozwiniętej formie na dany temat; dokonuje oceny postępowania bohaterów utworu; rozwiązuje zadania dotyczące dopełniania do 20; porównuje sumy i różnice z zastosowaniem drzewek; dodaje trzy składniki w zakresie 20; podwójnie odejmuje liczby w zakresie 20; wyróżnia i nazywa zmysły, za pomocą których poznajemy świat; uzasadnia niebezpieczeństwo wynikające z kontaktów z nieznajomymi; Blok II Z techniką za pan brat Temat 1. Od ogniska do żarówki Temat 2. Urządzenia techniczne używane w domu Temat 3. Bezpiecznie korzystamy z urządzeń elektrycznych Temat 4. Korzystamy z telefonu pisze z pamięci krótkie zdania; wymienia dawne i obecne sposoby oświetlania mieszkań; zna nazwy i funkcje podstawowych urządzeń technicznych zasilanych prądem; zna zasadę działania telefonu; zna ważne numery telefonów; czyta cicho i ze zrozumieniem nowe teksty; określa rodzaje zdań i przyporządkowuje im odpowiednie znaki; zapamiętuje pisownię wyrazów z rz niewymiennym; pisze z pamięci wyrazy z rz niewymiennym i z ó wymiennym; układa i zapisuje odpowiedzi na pytania; porządkuje zdania w logicznej kolejności; dodaje i odejmuje, przekraczając próg dziesiątkowy; wykonuje działania typu: 9 + n, 11 n; rozpoznaje takt na 3; Blok III Zima powoli odchodzi Temat 1. W marcu jak w garncu Temat 2. Dokąd płynie kra? Temat 3. Do widzenia, bałwanku! Temat 4. Żegnamy zimę wypowiada się na temat zmian zachodzących w przyrodzie w okresie przedwiośnia; zna przyczyny topnienia śniegu i lodu; wie, jak powstaje kra i dlaczego kra nie tonie; opowiada przebieg wydarzeń; układa krótki tekst z rozsypanek zdaniowych; zna części listu; w sposób jasny i zrozumiały wypowiada się na temat obserwacji poczynionych na wycieczce; rozumie i wyjaśnia znaczenie przysłów; czyta wiersz z odpowiednią intonacją; czyta tekst z podziałem na role z właściwą intonacją; wyszukuje i czyta fragmenty tekstu, argumentując wypowiedzi; wyjaśnia pisownię wyrazów z rz wymiennym; pisze ze słuchu krótkie zdania; dodaje i odejmuje z przekroczeniem progu dziesiątkowego; wykonuje działania typu: 8 + n, n + 8, 12 n; 10

11 Blok IV Witaj wiosno! Temat 1. Witamy wiosnę Temat 2. Tropiciele wiosny Temat 3. Szukamy wiosny w parku Temat 4. Wiosna budzi zapachami i kolorami Temat 5. Wiosenne przebudzenia zwierząt Temat 6. Pierwsze wiosenne kwiaty Temat 7. Powroty ptaków Temat 8. Nadchodzi czas budowania gniazd udziela odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu; dobiera i przepisuje pasujące do siebie części zdań; odszukuje i dopasowuje treść tekstu do ilustracji; czyta krótki tekst ze zrozumieniem; pisze poprawnie wyrażenia bez trudności ortograficznych; uzupełnia zdania opisujące bociana; czynnościowo dodaje i odejmuje z przekroczeniem progu dziesiątkowego; mierzy odcinki; rozpoznaje i nazywa zwierzęta budzące się ze snu zimowego; rozpoznaje najczęściej spotykane ptaki powracające do nas wiosną; uważnie słucha czytanych zagadek i udziela na nie odpowiedzi; wyszukuje w tekście i czyta z odpowiednią intonacją różne rodzaje zdań; wyraża swoje doświadczenia i przeżycia w zwięzłej i poprawnej formie; pisze poprawnie wyrazy z ó, rz wymiennym i niewymiennym; układa z rozsypanki wyrazowej zdania o zwierzętach i przepisuje je; czyta wiersz z podziałem na role; dodaje i odejmuje, przekraczając próg dziesiątkowy; wykonuje działania typu: 7 + n, 13 n, 14 n; posługuje się pojęciami: zwiastuny wiosny, rośliny chronione; rozpoznaje, nazywa i opisuje wygląd pierwszych wiosennych kwiatów; udziela dłuższych wypowiedzi w związku z treścią wiersza; klasyfikuje i przepisuje wyrazy w dwóch grupach: nazwy zwierząt, nazwy roślin; wyjaśnia pojęcia: pięciolinia, klucz wiolinowy; Blok V Primaaprilisowe żarty i psoty Temat 1. Primaaprilisowe żarty i psoty czyta ze zrozumieniem krótkie teksty; poprawia błędy w zdaniach i przepisuje je do zeszytu; rozwiązuje zadania celowo błędnie sformułowane; Blok VI Wiosenne porządki Temat 1. Wiosna zaprasza do sprzątania Temat 2. Wiosenne porządki w ogrodzie szkolnym Temat 3. Sprzątamy swój pokój Temat 4. Zakładamy ogródek na parapecie okna uważnie słucha czytanego przez nauczyciela wiersza; rozpoznaje rodzaje zdań i dopisuje brakujące znaki; nazywa narzędzia ogrodnicze i zna ich zastosowanie; porządkuje obrazki lub zdania według kolejności zdarzeń; rozumie potrzebę dbania o porządek; wypowiada się na temat ilustracji w podręczniku; dobiera pasujące do siebie części zdań; pisze z pamięci proste zdania; rozwiązuje proste zadania na dodawanie i odejmowanie wewnątrz drugiej dziesiątki; zestawia treść wiersza z ilustracją; dopisuje brakujące części zdań zgodnie z treścią wiersza; poprawnie pisze wyrazy z ó wymiennym oraz rz niewymiennym; dodaje z przekroczeniem progu dziesiątkowego; opowiada historyjkę obrazkową; w sposób jasny i zrozumiały wypowiada spostrzeżenia dotyczące sprzątania i utrzymania porządku; pisze ze słuchu proste zdania; wykonuje działania typu: 15 n; rozwiązuje różne zadania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 20; dokonuje porównywania różnicowego; Blok VII Nasze zdrowie zależy od nas Temat 1. Mój rozkład dnia Temat 2. Poranna gimnastyka Temat 3. Nasze zabawy i gry na powietrzu Temat 4. Tropiciele witamin wypowiada się na temat sposobów spędzania wolnego czasu i planowania zajęć w ciągu dnia; czyta ze zrozumieniem krótkie teksty; pisze z pamięci proste zdania; uzupełnia zdania nazwami czynności; zna pojęcie czasownik; zna liczby trzeciej dziesiątki; odczytuje pełne godziny na zegarze; zna pojęcie jednostki masy kilogram; rozumie znaczenie dla zdrowia porannej gimnastyki, gier i zabaw na świeżym powietrzu; rozumie, że owoce, warzywa i nabiał to źródła witamin; sporządza w formie diagramu rozkład dnia; udziela odpowiedzi na pytania związane z tekstem; z odpowiednią intonacją i ze zrozumieniem czyta wiersz; poprawnie pisze z pamięci wyrazy z h; rozpoznaje rodzaje zdań; wskazuje fragmenty tekstu uzasadniające wypowiedzi; wskazuje rząd dziesiątek i jedności w trzeciej dziesiątce; rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe; posługuje się jednostką masy kilogram; potrafi zapisać na pięciolinii dźwięk sol ćwierćnutami i ósemkami; 11

12 Blok VIII Zwyczaje i tradycje wielkanocne Temat 1. Zwyczaje i tradycje wielkanocne Temat 2. O wielkanocnym stole wypowiada się na temat tradycji i zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi; rozwiązuje zagadki; układa odpowiedzi na pytania i zapisuje je; wypowiada się pełnymi zdaniami na temat czytanych przez nauczyciela tekstów; porównuje opisany i zilustrowany tekst w podręczniku ze swoim stołem wielkanocnym w domu; klasyfikuje rzeczowniki; wykonuje działania w zakresie trzeciej dziesiątki; poprawnie zapisuje na pięciolinii dźwięk sol; Blok IX Nasza planeta Ziemia Temat 1. Światowy Dzień Ziemi Temat 2. Rakietą w kosmos wie, że 22 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Ziemi; odczytuje wskazane fragmenty tekstu; układa z rozsypanki wyrazowej odpowiedzi na pytania; wie, że nazwy planet piszemy wielką literą; na podstawie ilustracji zapisuje działania na mnożenie. uzasadnia konieczność dbania o czystość naszej planety; czyta ze zrozumieniem; stosuje działanie mnożenia jako skrócony zapis dodawania jednakowych składników; mnoży w zakresie 25; wyjaśnia pojęcia: Ziemia, kosmos; swobodnie wypowiada się na temat kosmosu na podstawie ilustracji i zdobytej wiedzy; porządkuje zdania według logicznej kolejności; poprawnie zapisuje na pięciolinii dźwięk mi. 12

13 Kształcenie zintegrowane klasa I, część 5. Program wczesnoszkolnej edukacji XXI wieku (DKW /99) Bloki tematyczne Tematy jednostek metodycznych Podstawowe Wymagania programowe (edukacyjne) Ponadpodstawowe Uwagi Blok I Rzeczpospolita Polska naszą ojczyzną Temat 1. Mój kraj Polska leży w Europie Temat 2. Regiony Polski i moja miejscowość wskazuje na mapie Polski: Warszawę, Wisłę, góry, morze; zna symbole Polski: hymn, godło, flagę; wypowiada się w kilku zdaniach na temat swojej miejscowości, zna ważniejsze obiekty; poprawnie pisze opracowane wyrazy z ó wymiennym; uzupełnia zdania podanymi wyrazami; czyta i pisze pełną nazwę swojej ojczyzny; porównuje krajobraz miejski i wiejski; stosuje pisownię nazw państw, miast, gór, rzek wielką literą; zapisuje sumę jednakowych składników za pomocą mnożenia; wykonuje mnożenie w zakresie 25; podpisuje dźwięki nazwami: sol, mi; Blok II Zawody znane i nieznane Temat 1. Zawody naszych rodziców. Temat 2. Poznajemy pracę lekarza i pielęgniarki Temat 3. Ilustrowany wywiad z grafikiem naszego podręcznika Temat 4. Czy kolekcjoner to zawód? Temat 5. Strażacy w akcji wie, czym zajmują się rodzice; wie, czym zajmuje się grafik, malarz, rzeźbiarz; zna przyczyny pożarów oraz wie, że należy zachować ostrożność przy korzystaniu z ognia; pisze poprawnie opracowane wyrazy z rz wymiennym, prawidłowo pisze końcówkę -arz w nazwach zawodów; czyta krótkie teksty ze zrozumieniem; rozumie pojęcie rzeczownik; rozwiązuje proste zadania tekstowe na mnożenie na podstawie konkretu; wypowiada się na temat pracy lekarza i pielęgniarki; używa pojęć: przychodnia, okulista, pediatra, laryngolog, stomatolog, chirurg; wypowiada się w sposób uporządkowany na temat pracy strażaków; opowiada kolejne wydarzenia na podstawie historyjki obrazkowej; czyta dłuższe teksty ze zrozumieniem, potrafi udzielić odpowiedzi na pytania, potrafi dopasować tekst do ilustracji; rozpoznaje rzeczowniki; wykonuje mnożenie w zakresie 25; rozwiązuje zadania tekstowe, stosując mnożenie; potrafi ułożyć zadanie do rysunku lub działania; dzieli liczby, ilustruje dzielenie na konkretach; rozpoznaje dźwięk la i poprawnie go zapisuje; Blok III Nasze lektury Temat 1. Jak Wojtek został strażakiem Temat 2. Gratulujemy Wojtkowi słucha tekstu lektury czytanej przez nauczyciela; odpowiada na pytania nauczyciela do treści lektury; wie, że zwroty grzecznościowe piszemy wielką literą; układa zdania z rozsypanki; czynnościowo dzieli odcinki na równe części; próbuje samodzielnie czytać lekturę; wyszukuje nazwisko autora i ilustratora; wyróżnia bohaterów opowiadania, czas i miejsce akcji; opowiada o bohaterskim czynie Wojtka; dokonuje próby oceny zachowania głównego bohatera; porządkuje zdania listu; dokonuje podziału całości na równe części; Blok IV W przyjaźni z przyrodą Temat 1. Dbaj o przyrodę Temat 2. Od kijanki do żaby Temat 3, 4. Mieszkańcy łąki rozumie pojęcie przyroda; zauważa zależność życia ludzi od środowiska przyrodniczego; rozpoznaje napotkane na łące niektóre rośliny i zwierzęta; układa zdania z wyrazów; pisze poprawnie opracowane wyrazy z ż i ó niewymiennym; sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10; czynnościowo mnoży w zakresie 10; rozpoznaje owady, ptaki, ssaki; porządkuje stadia rozwoju żaby i motyla; czyta tekst płynnie i wyraziście; porządkuje zdania w kolejności zdarzeń; rozwija zdania; rozumie pojęcie oś symetrii; zna i umie zapisać półnutę; rozumie związek między mnożeniem i dzieleniem; przekształca proste zadania tekstowe; mnoży i dzieli w zakresie 25; 13

14 Blok V Uczymy się żyć w przyjaźni Temat 1. Przyjaciele w potrzebie Temat 2. Tajemniczy przyjaciel wymienia cechy dobrego przyjaciela; rozumie czytany tekst; pisze poprawnie opracowane wyrazy z ó wymiennym; dodaje i odejmuje w zakresie 20; odczytuje pełne dziesiątki w zakresie 100; używa określeń oceniających siebie jako przyjaciela; układa odpowiedzi na pytania związane z tekstem; ocenia zachowanie bohatera utworu; opowiada przygodę na podstawie tekstu i historyjki obrazkowej; wykonuje obliczenia cztery działania arytmetyczne w zakresie 25; liczy dziesiątkami do 100 i potrafi je zapisać; Blok VI Dzieci i rodzice Temat 1, 2. Przygotowujemy i organizujemy Dzień Matki Temat 3. Zwierzęta i ich potomstwo Temat 4. Rodzina Cyganeczki Temat 5. Moja najbliższa rodzina planuje pod kierunkiem nauczyciela Dzień Matki; stosuje w wypowiedziach o mamie słownictwo określające uczucia; udziela odpowiedzi na pytania związane z tekstem; wyodrębnia postaci w tekście; wie, że imiona i nazwiska piszemy wielką literą; zaznacza kolejne dziesiątki na osi liczbowej i uzupełnia liczby na osi; przyporządkowuje potomstwo zwierząt do ich matek; opisuje wygląd kota i koguta; buduje dłuższą wypowiedź o Cyganeczce; wyodrębnia zdarzenia w tekście; próbuje definiować pojęcia dotyczące stopni pokrewieństwa; dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli pełne dziesiątki; dodaje (odejmuje) liczbę jednocyfrową do (od) dziesiątek; porównuje liczby dwucyfrowe w zakresie 100; Blok VII Świat dziecięcych zabaw i marzeń Temat 1. Paszport do Krainy Radości Temat 2. Dzień w Krainie Radości Temat 3, 4. Wyśnione przygody bohatera lektury Pilot i ja wie, że 1 czerwca jest Międzynarodowym Dniem Dziecka; czyta ze zrozumieniem łatwy tekst i potrafi zestawić go z ilustracją; wie, że imiona piszemy wielką literą; słucha w skupieniu czytany przez nauczyciela tekst lektury; układa zdania z rozsypanek wyrazowych; uzupełnia oś liczbową brakującymi liczbami; dodaje i odejmuje w zakresie 20; czynnościowo oblicza iloczyny w zakresie 20; potrafi napisać kilka zdań o sobie i podać swój adres zamieszkania; potrafi odróżnić elementy realistyczne od fantastycznych w tekście i na ilustracji; zdaje sprawozdanie z pobytu w wyobrażonej Krainie Radości za pomocą słowa i obrazu; samodzielnie wykonuje zadania wesołego sprawdzianu; samorzutnie wypowiada się na temat lektury, rozpoznaje postaci pierwszoi drugoplanowe; dokonuje oceny bohaterów lektury; rozwiązuje różnorodne zadania matematyczne; posługuje się pojęciami: liczba parzysta i liczba nieparzysta; Blok VIII Ja to umiem, ja to wiem Temat 1. Ja to umiem, ja to wiem sprawdzian czyta ze zrozumieniem krótki tekst; rozumie pojęcia: litera, sylaba, wyraz, zdanie; układa zdania z rozsypanki wyrazowej; zna nazwy czterech pór roku; rozumie pojęcie tydzień; dobiera pasujące do siebie części zdań; dodaje w zakresie 20; porównuje liczebność zbiorów w zakresie 20; oblicza liczebność złączenia zbiorów w zakresie 20; czyta polecenia ze zrozumieniem; rozwija zdanie (grupa podmiotu i orzeczenia); pisze przykładowe wyrazy ze wskazaną trudnością ortograficzną; wyodrębnia zbiór rzeczowników i czasowników; rozpoznaje znaki graficzne zapisów nutowych; rozwiązuje zadania za pomocą zbiorów; wykonuje działania złożone typu: 2 n + k; wykonuje działania na porównywanie różnicowe; 14

15 Blok IX Las zaprasza Temat 1. Przygotowujemy się do wycieczki do lasu Temat 2. Leśni detektywi wycieczka do lasu Temat 3. Ciekawostki z życia mrówek potrafi obserwować przyrodę różnymi zmysłami, dostrzega zmiany związane z porą roku; wie, jak należy zachować się w lesie, aby chronić go przed zniszczeniem; zna ciekawostki z życia mrówek; słucha ze zrozumieniem czytanego przez nauczyciela tekstu i wypowiada się na jego temat; układa odpowiedzi na pytania z rozsypanki wyrazowej; poprawnie pisze opracowane wyrazy z: ó, h; potrafi mierzyć miarą centymetrową; rozwiązuje proste zadania tekstowe z użyciem dodawania i odejmowania; ocenia sytuacje niebezpieczne dla życia zwierząt leśnych i roślin ukazane na ilustracji i w wierszu; rozpoznaje i nazywa owady napotkane w lesie; wypowiada się na temat życia lasu na podstawie wycieczki; czyta zdania pytające, rozkazujące i oznajmujące z właściwą intonacją; układa pytania i udziela na nie odpowiedzi; oblicza iloczyny w zakresie 30; przekształca proste zadania tekstowe; Blok X Czas na wędrówki i zwiedzanie Temat 1. Z biegiem Wisły Temat 2. Zwiedzamy Kraków Temat 3. Zwiedzamy Warszawę Temat 4. Spotkanie z dinozaurami w Skalnej Kotlinie wskazuje na mapie Polski: Wisłę, Kraków, Warszawę; rozumie pojęcia: źródło, strumyk, potok, rzeka; wie, że Wisła to największa rzeka Polski, ma wyobrażenie, jak powstała; wie, że Kraków to dawna stolica Polski leżąca nad Wisłą; wie, że obecną stolicą Polski jest Warszawa leżąca nad Wisłą; uzupełnia zdania o Wiśle, rozwija zdania; porównuje liczby i porządkuje je rosnąco lub malejąco; wymienia zabytki i znane pomniki Warszawy; na podstawie obrazków wyjaśnia, jak należy podróżować metrem; uzupełnia zdania o Warszawie nazwami zabytków; wypowiada się o siedzibie dawnych królów Polski Wawelu; czyta ze zrozumieniem tekst o dinozaurach; dodaje i odejmuje w zakresie 100; mnoży i dzieli liczby w zakresie 25; samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe; Blok XI Jedziemy na wakacje Temat 1. Nasze morze Temat 2. Wakacyjne plany Temat 3. List z wakacji Temat 4. Wakacyjne przestrogi wypowiada się na temat krajobrazu morskiego; rozpoznaje środki transportu wodnego; próbuje opowiadać zdarzenia w układzie przyczynowo-skutkowym; zna przestrogi wakacyjne i rozumie konieczność przestrzegania ich; zna nazwy miesięcy; wie, co oznaczają skróty; zna drogę listu od nadawcy do adresata; potrafi dodawać i odejmować w zakresie 20, bez przekroczenia progu dziesiątkowego; czynnościowo rozwiązuje proste zadania tekstowe. czyta cicho ze zrozumieniem teksty o morzu i wypowiada się na ich temat; porządkuje zdania opowiadania według kolejności zdarzeń; wypowiada się na temat wakacyjnych planów; adresuje kopertę; stosuje pisownię zwrotów grzecznościowych w listach; skraca wyrazy; dodaje i odejmuje w zakresie 100; mnoży i dzieli w zakresie 25; samodzielnie rozwiązuje proste zadanie tekstowe. 15