Ocenianie zachowania uczniów w Zespole Szkół Nr 14 w Toruniu

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 Ocenianie zachowania uczniów w Zespole Szkół Nr 14 w Toruniu I. Ogólne zasady oceniania zachowania 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na określeniu sposobu jego funkcjonowania w środowisku szkolnym, respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm moralnych, a także zaangażowania w rozwijanie swojej osobowości i wywiązywanie się z obowiązków szkolnych. 2. Celem oceniania zachowania ucznia jest: a. dostarczenie uczniowi i jego rodzicom/opiekunom prawnym informacji o prezentowanych przez ucznia postawach i nastawieniu do obowiązków szkolnych, zaangażowaniu w rozwijanie swojej osobowości, dbaniu o zdrowie i bezpieczeństwo własne, jak też nie stwarzanie zagrożeń dla zdrowia i bezpieczeństwa innych oraz dotyczących funkcjonowania ucznia w środowisku szkolny i społecznym; b. motywowanie ucznia do autorefleksji, samokontroli, odpowiedzialności za siebie i swoje decyzje; c. uświadomienie jego mocnych i słabych stron w odniesieniu do oczekiwań szkoły uwzględnionych w kryteriach. 3. W szkole dokonuje się oceny zachowania ucznia zgodnie z kryteriami oceny zachowania. 4. Uczniowie posiadający opinię wystawioną przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną lub inną wystawioną przez lekarza prowadzącego oceniani są z uwzględnieniem zaleceń zapisanych w opinii. 5. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę powinna zostać podana do wiadomości ucznia i jego rodziców/opiekunów prawnych na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 6. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć dydaktycznych. 7. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganna roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 8. W przypadku uczniów gimnazjum, do ustalenia oceny zachowania brane jest pod uwagę zaangażowanie w realizację projektu edukacyjnego, który jest obowiązkowym zadaniem każdego ucznia. 9. Uczeń, który odmówi udziału w projekcie edukacyjnym otrzymuje, na świadectwie ukończenia gimnazjum, ocenę naganną z zachowania. 10. Wychowawca klasy zapoznaje się z samooceną uczniów i opinią nauczycieli na temat wychowanków. 11. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. 12. Uczeń, jego rodzice/opiekunowie prawni, mają prawo odwołać się od oceny zachowania ustalonej przez wychowawcę, jeśli uważają że jest ona zaniżona lub wystawiona niezgodnie z procedurami.

2 13. Rozpatrzenie odwołania przeprowadza się na pisemną prośbę rodziców/opiekunów prawnych ucznia, zgłoszoną do dyrektora szkoły, nie później niż na trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 14. W celu rozpatrzenia prośby ucznia lub jego rodziców/opiekunów prawnych, dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie: a. dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze w szkole jako przewodniczący komisji, b. wychowawca klasy, c. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d. pedagog, e. psycholog, f. przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g. przedstawiciel rady rodziców. 15. Wychowawca klasy przedstawia Komisji uzasadnienie oceny zachowania, którą otrzymał uczeń w odniesieniu do regulaminów obowiązujących w Szkole. 16. Komisja może zasięgnąć opinii przedstawicieli społeczności klasowej i szkolnej. 17. Po rozpatrzeniu odwołania Komisja ma prawo: a. podwyższyć ocenę zachowania, b. utrzymać ocenę zachowania ustaloną przez wychowawcę klasy. 18. Z posiedzenia Komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin rozpatrzenia sprawy, decyzję Komisji będącej wynikiem głosowania z jej uzasadnieniem o podwyższeniu lub utrzymaniu oceny zachowania ustalonej przez wychowawcę. W przypadku równej liczby głosów, głos decydujący przysługuje przewodniczącemu. 19. Uczeń i rodzice/opiekunowie prawni zostają powiadomieni o decyzji Komisji przez dyrektora szkoły. 20. Ocena zachowania ustalona przez Komisję jest ostateczna i nie przysługuje od niej odwołanie. II. Kryteria oceny zachowania klasy I-III szkoły podstawowej A. uczeń uzyskuje informacje - zachowujesz się wzorowo kiedy: aktywnie uczestniczy w zajęciach; jest pracowity; jest wytrwały w dążeniu do wyznaczonych celów; zgodnie i twórczo współpracuje w zespole; jest opiekuńczy; troskliwy; koleżeński; prawdomówny; kulturalny; wywiązuje się z powierzonych zadań i zobowiązań; dotrzymuje zawartych umów; panuje nad emocjami; radzi sobie z różnymi problemami życia codziennego; potrafi dokonać samooceny własnego zachowania i działania; potrafi ocenić zachowanie innych uczniów; B. uczeń uzyskuje informacje - zachowujesz się bardzo dobrze kiedy: jest koleżeński; używa form grzecznościowych; zachowuje się kulturalnie; jest uczynny; zna zasady bezpieczeństwa w czasie zabaw i w czasie zajęć; przestrzega zasad bezpieczeństwa; dotrzymuje warunków zawartych umów; w

3 miarę możliwości stara się wywiązywać ze swoich obowiązków; potrafi w miarę możliwości radzić sobie z różnymi problemami dnia codziennego; jest prawdomówny; potrafi współpracować w zespole; potrafi ocenić własne i innych uczniów zachowanie; C. uczeń uzyskuje informacje - zachowujesz się poprawnie kiedy: stara się kulturalnie nawiązać kontakty z rówieśnikami i dorosłymi; zna formy grzecznościowe, choć nie zawsze je stosuje; próbuje ocenić własne zachowanie; widzi potrzebę poprawy niektórych swoich zachowań; nie zawsze dotrzymuje obietnic i umów; potrafi przyznać się do błędu; stara się przestrzegać bezpieczeństwa w czasie zajęć i zabaw; radzi sobie w miarę możliwości ze swoimi własnymi emocjami; potrafi pracować w zespole; D. uczeń uzyskuje informacje postaraj się zmienić swoje zachowanie kiedy: zna formy grzecznościowe i zasady kulturalnego zachowania jednak ma trudności z ich przestrzeganiem; rozumie na czym polega koleżeństwo ale łamie zasady prawidłowych relacji; ma problemy z oceną własnych zachowań; ma problemy z opanowaniem emocji; ma własne przekonania i zasady postępowania, które czasami budzą zastrzeżenia; widzi i ocenia niewłaściwie zachowania innych; często nie wywiązuje się ze swoich zadań i zobowiązań. A Zachowujesz się wzorowo B Zachowujesz się bardzo dobrze C Zachowujesz się poprawnie D Postaraj się zmienić swoje zachowanie Uczeń zawsze zwraca się kulturalnie i taktownie do osób dorosłych i rówieśników. Uczeń zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa. Jest zawsze koleżeński Nigdy nie bierze udziału w kłótniach, bójkach i sporach. Uczeń najczęściej zwraca się kulturalnie i taktownie do osób dorosłych i rówieśników. Uczeń stara się przestrzegać zasad bezpieczeństwa. Jest koleżeński. Nie bierze udziału w kłótniach, bójkach i sporach. Uczeń zwykle zwraca się kulturalnie i taktownie do osób dorosłych i rówieśników. Zdarza mu się nie przestrzegać zasad bezpieczeństwa ale poprawia swoje zachowanie po zwróceniu uwagi przez nauczyciela. Zwykle jest koleżeński. Zdarza mu się brać udział w kłótniach, bójkach i sporach. Uczeń niegrzecznie i nietaktownie zwraca się do osób dorosłych i rówieśników. Uczeń nie przestrzega zasad bezpieczeństwa. Nie reaguje na uwagi kierowane do niego przez nauczyciela. Jest niekoleżeński. Jest konfliktowy. Często bierze udział w kłótniach, bójkach i sporach. Nagminnie spóźnia się na zajęcia. Nigdy nie spóźnia się na zajęcia. Sporadycznie spóźnia się na zajęcia. Często spóźnia się na zajęcia. Wzorowo zachowuje się Bez zastrzeżeń zachowuje Nie sprawia większych Sprawia kłopoty wychowawcze podczas wycieczek, wyjść, się podczas wycieczek, trudności podczas wycieczek, podczas wycieczek, wyjść, uroczystości wyjść, uroczystości i zajęć wyjść, uroczystości i zajęć uroczystości i zajęć szkolnych. i zajęć szkolnych. szkolnych. szkolnych. Sumiennie i rzetelnie pełni Bez zastrzeżeń pełni Zwykle sumiennie i rzetelnie Nie wywiązuje się z powierzonych powierzone mu przez powierzone mu przez pełni powierzone mu przez mu funkcji, np. dyżurnego. nauczycieli funkcje, np. nauczycieli funkcje, np. nauczycieli funkcje, np. dyżurnego. dyżurnego. dyżurnego. Zawsze dba i szanuje Dba i szanuje mienie Zwykle dba i szanuje mienie Niszczy i nie szanuje mienia

4 mienie własne, cudze i szkolne. Zawsze aktywnie i chętnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły. własne, cudze i szkolne. Aktywnie i chętnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły. własne, cudze i szkolne. Uczestniczy w życiu klasy i szkoły. własnego, cudzego i szkolnego. Niechętnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły. III. Kryteria oceny zachowania klasy IV-VI szkoły podstawowej i I-III gimnazjum Ocena wzorowa Ocenę wzorową może otrzymać uczeń, który: a. Uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych kołach zainteresowań, prowadzi intensywne samokształcenie lub w innej formie rozwija swoje możliwości i prezentuje je na forum szkoły, środowiska lokalnego. a ta przynosi mu osiągnięcia w różnych dziedzinach, w tym też w sporcie i przyczynia się do rozwoju jego osobowości; b. reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych, artystycznych na szczeblu międzyszkolnym, powiatowym i wojewódzkim; c. reprezentuje szkołę w zawodach sportowych podczas oficjalnych rozgrywek; d. odnosi indywidualne sukcesy w konkursach plastycznych, recytatorskich, literackich i innych; e. maksymalnie wykorzystuje swoje zdolności podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych; f. bierze aktywny udział w zajęciach organizacji szkolnych i kół zainteresowań; g. aktywnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych środowiskowych; h. podejmuje inicjatywy służące szkole, uczniom, środowisku lokalnemu; i. terminowo wykonuje wszelkie zlecone zadania; j. udziela stałej pomocy w nauce innym kolegom i koleżankom; k. nie ma nieusprawiedliwionych godzin i spóźnień; l. posiada w dzienniku lekcyjnym pozytywne uwagi i pochwały, nie posiada uwag negatywnych; m. zawsze kulturalnie zachowuje się wobec rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły; n. cechuje się wzorową kulturą osobistą; o. przestrzega Statutu Szkoły i obowiązujących regulaminów; p. zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia; q. jest zawsze taktowny, prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji, a jego postawa nacechowana jest życzliwością w stosunku do otoczenia; r. nosi odpowiedni strój (skromny na co dzień, galowy w czasie uroczystości szkolnych, ma nieufarbowane włosy, nie nosi biżuterii, makijażu); s. nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa innych używek, w tym narkotyków; t. czynnie wspomaga starania innych o wyjście z nałogu czy uzależnienia oraz uczestniczy i organizuje(współorganizuje) akcje promujące zdrowy styl życia. Ocena bardzo dobra

5 Ocenę bardzo dobrą może otrzymać uczeń, który: a. uczestniczy w zajęciach szkolnych kół zainteresowań lub prowadzi samokształcenie w wybranym kierunku, co pozwala mu podnieść poziom wiedzy i umiejętności w zakresie przedmiotów objętych szkolnym programem nauczania; b. jest zawsze przygotowany do lekcji(nosi podręczniki, zeszyty i potrzebne przybory szkolne); c. terminowo i dobrze wywiązuje się z powierzonych obowiązków; d. jest aktywny na lekcjach i przestrzega obowiązujących na lekcji zasad; e. bierze aktywny udział w życiu klasy; f. w czasie wolnym uczestniczy w przygotowaniu lub organizacji imprez szkolnych; g. bierze udział w konkursach organizowanych przez szkołę; h. uczestniczy w akcjach organizowanych przez klasę, szkołę, organizację szkolną; i. wykazuje dbałość o wystrój klasopracowni i korytarzy szkolnych przygotowując gazetki i dekoracje; j. dba o bezpieczeństwo i porządek na terenie szkoły; k. jest taktowny, życzliwie usposobiony do otoczenia; l. nie używa wulgaryzmów, cechuje go wysoka kultura słowa; m. wykazuje się wysoką kultura osobistą; n. reaguje na nieodpowiednie zachowanie innych uczniów; o. nie opuszcza bez usprawiedliwienia zajęć lekcyjnych i nie spóźnia się do szkoły(dopuszczalna jest 1 godzina nieusprawiedliwiona i 2 spóźnienia); p. nosi stosowny strój i fryzurę; q. nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa innych używek, w tym narkotyków; r. czynnie wspomaga starania innych o wyjście z nałogu czy uzależnienia oraz uczestniczy i organizuje(współorganizuje) akcje promujące zdrowy styl życia Ocena dobra Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a. prosi nauczyciela o wskazówki do samodzielnej pracy nad sobą i uzupełnia wiedzę zdobytą podczas lekcji i tym samym rozwija swoje umiejętności i wzbogaca wiadomości; b. jest na ogół przygotowany do zajęć lekcyjnych; c. w terminie poprawia wszystkie klasówki i sprawdziany; d. jest aktywny na lekcjach; e. nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji; f. uczestniczy w życiu klasy z małym zaangażowaniem; g. wywiązuje się z funkcji dyżurnego; h. w terminie oddaje książki do biblioteki szkolnej; i. dba o sprzęt szkolny; j. przestrzega regulaminów szkolnych;

6 k. ma maksymalnie 2 negatywne uwagi w dzienniku; l. systematycznie uczęszcza do szkoły, nie wagaruje i nie spóźnia się (dopuszczalne są 2 godziny nieusprawiedliwione i 5 spóźnień); m. poprawnie odnosi się do rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły; n. nie używa wulgaryzmów, w rozmowach zachowuje kulturę słowa; o. jest taktowny i pozytywnie nastawiony do otoczenia; p. jest uczciwy, nie okłamuje nauczycieli, kolegów, rodziców; q. dba o higienę osobista i stosowny wygląd; r. nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa innych używek, w tym narkotyków s. stara się angażować w akcje promujące zdrowy styl życia. Ocena poprawna Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a. w minimalny sposób jest zainteresowany rozwojem własnym, satysfakcjonują go uzyskiwane przeciętne wyniki w nauce; b. jest przygotowany do lekcji i innych zajęć szkolnych (nosi podręczniki, zeszyty, przybory szkolne); c. dobrze wywiązuje się z powierzonych mu przez klasę lub nauczyciela obowiązków; d. poprawnie i kulturalnie zachowuje się podczas lekcji ( nie je, nie pije, nie żuje gumy, nie używa urządzeń przeszkadzających w prowadzeniu lekcji); e. na ogół przestrzega regulaminów szkolnych; f. dba o kulturę słowa, nie używa wulgaryzmów wobec rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły; g. zachowuje porządek w salach lekcyjnych, innych pomieszczeniach szkoły, na korytarzach i boiskach szkolnych; h. może mieć maksymalnie 5 negatywnych uwag w dzienniku; i. nie opuszcza zajęć lekcyjnych i stara się nie spóźniać do szkoły ( dopuszczalne jest 8 spóźnień i 3 godziny nieusprawiedliwione); j. przestrzega terminów związanych z koniecznością usprawiedliwienia nieobecności lub spóźnień oraz obowiązków polegających na przekazywaniu informacji między szkołą i rodzicami ( nosi notes do korespondencji lub dzienniczek ucznia); k. nie przeszkadza podczas prowadzenia lekcji; l. przejawia małą aktywność na lekcjach; m. zaangażowanie w sprawy klasy i szkoły jest sporadyczne; n. zdarza się, że zachowuje się nietaktownie lub nie panuje nad swoimi emocjami, używa mało kulturalnego słownictwa w rozmowie z rówieśnikami, nauczycielami, pracownikami szkoły; o. zdarza się mu opuszczanie terenu szkoły w czasie zajęć lekcyjnych i przerw międzysekcyjnych; p. zwraca uwagę na zachowanie bądź sytuacje mogące sprowadzić zagrożenie dla życia lub zdrowia innych Ocena nieodpowiednia

7 Nie może otrzymać oceny wyższej niż nieodpowiednia uczeń, który: a. nie jest zainteresowany samorozwojem i uzyskiwaniem przeciętnych wyników w nauce adekwatnych do swoich możliwości i umiejętności; b. nie wywiązuje się z powinności ucznia takich jak: noszenie podręczników i innych wymaganych przyborów szkolnych odrabianie zadanych przez nauczyciela prac domowych noszenie notesu do korespondencji lub dzienniczka ucznia informowanie rodziców/prawnych opiekunów o uwagach nauczycieli na temat zachowania i stopniach c. notorycznie i bez usprawiedliwienia wagaruje i opuszcza zajęcia edukacyjne oraz spóźnia się na lekcje (ma powyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych i 10 spóźnień); d. opuszcza teren szkoły w trakcie zajęć dydaktycznych i przerw międzylekcyjnych; e. łamie regulaminy szkolne; f. nie okazuje szacunku kolegom, nauczycielom, pracownikom szkoły; g. jest agresywny w stosunku do uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły; h. ma powyżej 10 uwag negatywnych w dzienniku lub zeszycie uwag; i. nie szanuje własności publicznej-niszczy przedmioty i urządzenia stanowiące mienie szkoły; j. niszczy mienie prywatne należące do innych uczniów k. nie szanuje cudzej własność; l. jest negatywnie nastawiony do otoczenia; m. używa wulgaryzmów w rozmowie z rówieśnikami, nauczycielami, pracownikami szkoły oraz w obecności rodziców innych uczniów; n. nie dba o wygląd zewnętrzny i higienę osobistą; o. jest bezkrytyczny wobec swojego postępowania i nie dostrzega negatywnych konsekwencji swojego zachowania; p. narusza obowiązujące w szkole i poza nią zasady bezpieczeństwa, naraża kolegów i inne osoby na niebezpieczeństwo; q. używa w czasie zajęć edukacyjnych telefonów komórkowych/urządzeń odtwarzająco-nagrywających oraz innych zakłócających tok prowadzenia lekcji; r. pali papierosy, pije alkohol i zażywa narkotyki; s. odmówił do końca klasy trzeciej gimnazjum udziału w projekcie edukacyjnym. Ocena naganna Ocenę naganna otrzymuje uczeń, który: a. nie jest zainteresowany samorozwojem ani uzyskiwaniem choćby przeciętnych wyników adekwatnych do jego możliwości i umiejętności; b. notorycznie zaniedbuje obowiązki szkolne (m.in. nie przynosi zeszytów przedmiotowych, zeszytów ćwiczeń, przyborów szkolnych, jest nieprzygotowany do lekcji, nie odrabia prac domowych, jest stale nieobecny na sprawdzianach, nie poprawia ocen niedostatecznych, nie wykonuje poleceń nauczyciela);

8 c. nagminnie łamie Statut Szkoły i obowiązujące regulaminy; d. podczas przerw międzylekcyjnych i zajęć dydaktycznych przebywa poza terenem szkoły; e. ucieka z zajęć dydaktycznych i wagaruje (ma powyżej 15 godzin nieusprawiedliwionych), często spóźnia się na lekcje; f. wykazuje brak kultury osobistej, zachowuje się wulgarnie wobec rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły; g. narusza normy prawne: wszedł w konflikt z prawem poprzez kradzieże, bójki, wymuszenia i inne zachowania mające znamiona przestępstwa; h. pali papierosy, pije alkohol i zażywa narkotyki oraz namawia innych do brania używek; i. namawia i prowokuje innych do złych zachowań (kradzież, wyłudzenia, szykanowanie innych uczniów); j. używa wulgaryzmów w rozmowie z rówieśnikami, nauczycielami, pracownikami szkoły oraz w obecności rodziców innych uczniów; k. niszczy mienie szkolne oraz przyrodę; l. przejawia różne formy agresji fizycznej i psychicznej wobec nauczycieli, pracowników szkoły i rówieśników; m. ma liczne uwagi negatywne w dzienniku i zeszycie uwag; n. jest nietaktowny, używa wulgaryzmów, nie stara się w żaden sposób zachować kulturalną formę w rozmowach czy dyskusjach; o. nie dotrzymuje ustalonych terminów, nie wykonuje powierzonych mu prac, nie podejmuje dobrowolnych zobowiązań; p. nie stara się i nie wykazuje dobrej woli aby poprawić swoje złe zachowanie; q. narusza obowiązujące w szkole i poza nią zasady bezpieczeństwa; r. używa w czasie zajęć edukacyjnych telefonów komórkowych/urządzeń odtwarzająco-nagrywających oraz innych zakłócających tok prowadzenia lekcji, s. swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla nauczycieli, pracowników szkoły i rówieśników.