Małopolskie Standardy Usług Edukacyjno - Szkoleniowych, Od pomysłu do wdrożenia.
|
|
- Antonina Michalik
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Małopolskie Standardy Usług Edukacyjno - Szkoleniowych, Od pomysłu do wdrożenia. 1. Geneza prac nad Małopolskimi Standardami Usług Edukacyjno-Szkoleniowych Analizy międzynarodowych systemów popytowych pozwoliły dojść do wniosku, że podmiotowe mechanizmy finansowania usług nie są wystarczająco efektywne bez wprowadzenia zintegrowanego z nimi systemu zapewniania jakości usług. Wniosek ten oparty jest na wynikach badań i analiz, jakie w tym zakresie prowadziliśmy od 2009 roku oraz doświadczeniu, jakie mamy w związku z prowadzaniem pierwszego w Polsce pilotażowego wdrożenia weryfikacji jakości usług szkoleniowych. Pierwsza publikacja Kształcenie przez całe życie: perspektywa Małopolski (Jarosław Górniak, Barbara Worek) powstała po wielowarstwowym procesie badawczym, rekomendowała działania w kierunku regionalnej polityki opartej o jasne kryteria standardu oraz podmiotowe finansowanie usług. Od tego czasu, pracując w Małopolskim Partnerstwie na rzecz Kształcenia Ustawicznego, jak również budując szeroką platformę współpracy z instytucjami szkoleniowymi, tworzyliśmy system krok po kroku poprzez realizację następujących etapów: Diagnozowanie podstawowych barier w systemie dofinansowywania szkoleń oraz stanowiska wszystkich uczestników systemu tj.: instytucji szkoleniowych, dysponentów środków, uczestników szkoleń jako beneficjentów ostatecznych. Przygotowanie eksperckiego projektu systemu zapewniania jakości przez Zespół naukowców i praktyków, pod nadzorem Pani prof. Prawelskiej - Skrzypek. Przeprowadzenie procesu konsultacji przygotowywanych Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno- Szkoleniowych, w którym wypowiedziało się blisko 90 instytucji. Pilotażowe sprawdzenie standardów w 20 firmach szkoleniowych a następnie w oparciu o wyniki pilotażu ich weryfikacja. Przyjęcie ostatecznej wersji Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno-Szkoleniowych przez Radę Programową Małopolskiego Partnerstwa na rzecz Kształcenia Ustawicznego. Opracowanie procedur Centrum Zapewniania Jakości Kształcenia, w tym procedury weryfikacji spełniania standardów w instytucjach szkoleniowych oraz warunków zamawiania niezależnego audytu. Przeprowadzenie procesu konsultacji ze 174 instytucjami szkoleniowymi, które dobrowolnie zgłosiły się do systemu. Na wszystkich etapach prac prowadziliśmy szeroki dialog społeczny, konsultacje oraz wspieraliśmy się praktykami międzynarodowymi. Dokonaliśmy bardzo szczegółowej analizy kilku systemów europejskich, w tym lombardzkiego, walońskiego oraz szwajcarskiego. Znając ich słabe i mocne strony, listę zagrożeń i potencjalnych ryzyk, optymalne sposoby zapobiegania pojawianiu się tych ryzyk oraz skuteczne sposoby zastosowania ich w innych krajach, stworzyliśmy rozwiązanie zawierające całą tą wiedzę. Łącznie, na temat systemu zapewniania jakości wypowiedziało się ponad 100 różnych instytucji oraz ekspertów. Ponadto, projekt był prezentowany na forach międzynarodowych, między innymi Fundacji FREREF, na których praktycy z dziedziny kształcenia ustawicznego z dużym zainteresowaniem i uznaniem wypowiadali się zarówno o efekcie naszej pracy, jak również o sposobie wypracowania rozwiązania. 2. Opis systemu zapewniania jakości oparty o MSUES. 2.1 System zapewniania jakości jako narzędzie zapewniające odpowiednią jakość usług realizowanych podmiotowo oraz motywujące przedsiębiorców do inwestowania w rozwój. Głównym narzędziem zapewniania jakości kształcenia w Małopolsce są Małopolskie Standardy Usług Edukacyjno-Szkoleniowych (MSUES). Standardy to innowacyjne narzędzie, które służy do oceny instytucji szkoleniowych, zainteresowanych otrzymaniem znaku jakości.
2 Weryfikacja instytucji szkoleniowej pod kątem spełniania standardów to proces, który składał się z IV etapów: I. Samoocena. II. Konsultacje. III. Audyt. IV. Monitoring. Minimalne wymagania dla instytucji szkoleniowych obowiązujące w procesie weryfikacji: działalność zgodna z MSUES min. 3 miesiące ; realizacja w w/w okresie minimum 6 usług edukacyjno-szkoleniowych; zawarcie umowy; przesłanie do Centrum Zapewniania Jakości Kształcenia wykazu wszystkich usług zrealizowanych w okresie audytowym oraz wykazu wszystkich trenerów; szkolenie do obserwacji w trakcie audytu; poddanie się audytowi zewnętrznemu; poddanie się kontroli spełniania MSUES. Kluczowe korzyści systemu dla Przedsiębiorcy: pierwszą weryfikację jakości mają już za sobą; dostają szkolenie dopasowane do ich poziomu ; wiedzą przed szkoleniem co mają osiągnąć znają cele, które są napisane językiem efektów; trener jest kompetentny, firma szkoleniowa dba o jego rozwój; materiały szkoleniowe, harmonogram są przemyślane a po szkoleniu mogą liczyć na wsparcie; dokumentacja szkolenia jest rzetelnie prowadzona i zawsze mogą do niej dotrzeć; szkolą się w firmie, która nie kradnie praw autorskich; mają możliwość reklamacji w tym do instytucji zewnętrznej CZJK; są zwolnieni z rozliczania dotacji robi to firma szkoleniowa i operator finansowy. 2.2 Wyniki etapu testowania. Poniższa tabela zawiera zestawienie instytucji szkoleniowych zainteresowanych otrzymaniem znaku jakości MSUES z uwzględnieniem siedziby poza Małopolską. ogółem spoza Małopolski Liczba złożonych samoocen (25%) Liczba przeprowadzonych konsultacji (21%) Liczba przeprowadzonych audytów (23%) Liczba przyznanych znaków jakości MSUES (23%)
3 Liczba instytucji szkoleniowych nadal zainteresowanych otrzymaniem znaku jakości MSUES Liczba instytucji, które zrezygnowały z procesu lub nie spełniły warunków (46%) 46 7 (15 %) W trakcie procesu weryfikacji instytucje rezygnowały. Powody rezygnacji z dalszego uczestnictwa w procesie: 1. Głęboka weryfikacja obawa przed rozmową z uczestnikami. 2. Nie spełnianie warunków przez trenerów (dokumenty potwierdzające wykształcenie i doświadczenie). 3. Wybór rynku zamówień publicznych (konkurencja cenowa). 4. Nie spełnienie wymagań (minimum 6 szkoleń zgodnie z MSUES oraz szkolenie do obserwacji w trakcie audytu). 5. Zbyt duże wymagania w stosunku do korzyści na obecnym rynku szkoleń. 6. Obawa przed monitoringiem i kontrolą. Produkty wypracowane w ramach Centrum Zapewniania Jakości Kształcenia w Małopolsce: 1. Opatentowany znak jakości MSUES marka Małopolski. 2. Umowa o udział w systemie PFK, która określa warunki na jakich instytucja szkoleniowa może ubiegać się o znak jakości Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno - Szkoleniowych oraz realizować szkolenia w ramach bonów szkoleniowych. 3. Rejestr instytucji szkoleniowych posiadających MSUES. 4. Baza ofert firm ze znakiem jakości MSUES. 5. Procedura weryfikacji instytucji pod katem spełniania MSUES, w tym organizacja audytu zewnętrznego MSUES (min. kryteria dla audytorów lub firm audytujących; szkolenia dla audytorów; plan audytu zawierający min. wymagania w zakresie technik audytowych); Koszt przeprowadzenia pojedynczego audytu uzależniony jest od wielkości populacji audytowej tj. liczby wszystkich szkoleń przeprowadzonych w okresie min. 3 m-cy: 1. Do 24 szkoleń 3 690,00 zł szkoleń 4 674,00 zł szkoleń 5 412,00 zł. 2.3 Wnioski wynikające z doświadczeń zebranych podczas budowania systemu z zapewniania jakości kształcenia. Wnioski dotyczące systemu zapewniania jakości w oparciu o MSUES zostały zebrane na podstawie następujących źródeł informacji: 194 konsultacji z instytucjami szkoleniowymi; cyklicznych spotkań z instytucjami szkoleniowymi; podsumowań audytów raportów ze 150 audytów; spotkań z audytorami. 1. Spełnienie MSUES mocno koreluje z oceną rezultatów szkolenia przez uczestników. 2. Standard to unikatowe na skalę europejską narzędzie wyznaczające normy jakości usługi edukacyjno - szkoleniowej i pozwalające zweryfikować tę jakość do tego akceptowane przez same firmy szkoleniowe. Narzędzie to wykorzystuje techniki nie stosowane standardowo w innych audytach na rynku tj.: wywiady najbardziej obiektywna technika bardzo czasochłonna dla audytora, ale kluczowa jeśli na podstawie badania dokumentacji audytor miał wątpliwości co do spełnienia danego wskaźnika; obserwacje pomimo wysokiej kosztochłonności zastosowanie tej techniki podnosi rangę audytu i wiarygodność standardu. 3. Posiadanie znaku jakości MSUES informuje, w których firmach stawia się na jakość, rozwój i doskonalenie usług oraz dba się o klienta i jego potrzeby.
4 4. Duża liczba znaków jakości (147 na 150 audytowanych firm) wynika z dobrego przygotowania instytucji szkoleniowych do audytu świadomości wymagań jakie będą weryfikowane (indywidualne konsultacje w CZJK oraz przewodnik po MSUES, który m. in. zawiera opis dobrych praktyk). 5. Standard uświadomił instytucjom szkoleniowym, że np.: bycie dobrym np. w sprzedaży nie oznacza bycia dobrym w uczeniu sprzedaży; bez badania potrzeb lokalnego rynku, przegapią klienta; jak dobrze prowadzić firmę szkoleniową; długofalowa koncentracja na potrzebach klienta przynosi wymierne korzyści; klient ma prawo do reklamacji i informacji o jej warunkach; prezentowanie przewidywanych efektów szkolenia nie koniecznie prowadzi do zwiększenia ilości reklamacji, ale również do adekwatnej oceny szkolenia przez uczestnika; po przeglądzie własnych działań, sposobu pracy można usprawnić procesy i zacząć koncentrować się na obszarach, które są ważniejsze od innych; standard jest potrzebny, ponieważ uporządkuje rynek szkoleniowy. 6. Potwierdzono konieczność dokonania przeglądu standardu oraz jego wskaźników, pod kątem adekwatności (wskaźniki 5.2, 11.1 i 6.1) Dodatkowo, w ramach projektu przygotowano ankietę dla instytucji szkoleniowych, na podstawie której dostępna będzie ocena systemu ze strony tych użytkowników systemu. 2.4 Rekomendacje dla utrzymania systemu z zapewniania jakości kształcenia. 1. W przypadku kontynuacji przyznawania znaków jakości MSUES (marki Małopolski) w Rejestrze Usług Rozwojowych np. przy zastosowaniu certyfikacji komercyjnej, określenie warunków zarówno dla podmiotu certyfikującego, jak i dla audytorów realizujących audyty, które pozwolą na utrzymanie jakości audytów, które będą jednym z kluczowych warunków utrzymania wartości znaku jakości MSUES. 2. Zapewnienie monitoringu instytucji szkoleniowych posiadających MSUES znak jakości jest ważny przez 3 lata. 3. Wprowadzenie obowiązku publikowania przez firmy szkoleniowe w widocznym miejscu informacji o możliwości zgłaszania uwag dot. jakości szkoleń do CZJK. 4. Wprowadzenie w umowie z IS zapisów dotyczących niezapowiedzianych audytów (wskazanie, że może się odbyć audyt niezapowiedziany w określonym w umowie okresie to mocno dyscyplinuje firmy posiadające znak i zapewnia skuteczny monitoring). 5. Wprowadzenie w umowie z IS uregulowań dotyczących podwykonawstwa dla firm posiadających znak jakości (pośrednie posługiwanie się znakiem) zjawisko to może zaszkodzić samemu znakowi. 6. Przetłumaczenie przewodnika na j. angielski i upowszechnianie w Europie w związku z brakiem literatury, czasopism, opracowań (w tym zagranicznych) dotyczących specyfiki prowadzenia i zarządzania firmą szkoleniową. Jedyny dostępny materiał, który mówi jak prowadzić firmę szkoleniową to Przewodnik po MSUES. 7. Przegląd MSUES pod kątem modyfikacji niektórych wskaźników z uwzględnieniem ich użyteczności i konieczności spełniania. 3. MSUES w kontekście tworzonego Rejestru Usług Rozwojowych (PARP) W trakcie realizacji testu powstały założenia Wytycznych, które mówią, że wszystkie regiony mają realizować systemy popytowe poprzez Rejestr Usług Rozwojowych. Wówczas nawiązała się współpraca pomiędzy WUP i PARP w celu: przekazania doświadczenia z pilotażu; wykorzystania rezultatów i produktów ich włączenie i trwałość. Ostatecznie ustalono, że firmy szkoleniowe w RUR będą przechodziły weryfikację wg karty podmiotu, a instytucje, które posiadają znak jakości MSUES mogą nie spełniać innych warunków wiarygodności i świadczyć usługi szkoleniowe w RUR. Weryfikacja w ramach RUR
5 ETAP 1 WERYFIKACJI ETAP 2 WERYFIKACJI 3.1 Możliwości funkcjonowania MSUES w ramach systemu RUR 1. System zapewniania jakości oparty o znak jakości MSUES może być potraktowany jako system wspierający RUR i potrzebny w celu pokazania klientom gdzie dokonywany jest szczegółowy monitoring usług i gdzie można zgłaszać informacje o szkoleniach, które nie są na wystarczającym poziomie. RUR nie zawiera takich mechanizmów weryfikuje jedynie deklaratywnie spełnianie kryteriów wiarygodności firmy, co nie gwarantuje jakości usług. Znak jakości będzie wyróżniał zweryfikowane firmy oferujące szkolenia sprawdzone i monitorowane pod kątem jakości przez region. Znak jakości MSUES mógłby być drogowskazem dla przedsiębiorców, że w tych firmach jest prowadzony monitoring jakości. Kontynuując (z jakiegoś źródła finansowania) przyznawanie znaku jakości odpłatnie lub częściowo odpłatnie oraz monitorując jakość firm ze znakiem jakości w Polsce byłoby jasne, że w ramach RUR tworzy się coraz większą podbazę firm weryfikowanych pod względem jakości. Wówczas w przypadku, gdy będzie konieczność podwyższenia obowiązkowych kryteriów wiarygodności będzie już potencjał. Efektem projektu PFK jest gotowy produkt umożliwiający wdrożenie w całej Polsce. Obserwujemy duże zainteresowanie firm szkoleniowych weryfikacją już ok. 50 jest na liście rezerwowej (na wypadek pojawienia się możliwości uruchomienia weryfikacji na nowo). 2. Wskazane jest również w najbliższym czasie stworzenie standardu dla usługi doradczej analogicznej do MSUES. Z uwagi na doświadczenie byłby to proces zdecydowanie krótszy i wymagający mniejszego zaangażowania. Wówczas RUR miałby pełną ofertę dla przedsiębiorców: szeroką bazę usług opartą o kryteria wiarygodności; możliwość wyboru firmy pod szczególnym nadzorem, czyli z MSUES a docelowo również ze znakiem jakości dla usług doradczych. 3. Znak jakości daje też regionom możliwość reakcji w przypadku, gdy pojawią się skargi klientów na jakość usług wówczas koordynator procesu może sprawdzić czy standard był zachowany. Bez tego elementu nie ma takiej możliwości i klienci będą mogli jedynie wyrazić swoją opinię. Konsekwencje braku tego elementu poniosą przedsiębiorcy, a usługodawca pozostanie bez konsekwencji w systemie. 4. Regiony przeprowadzając monitoring szkoleń mogłyby sprawdzać jakość usług i przekazywać informacje do Centrum Zapewniania Jakości Kształcenia, jako informację zwrotną. W oparciu o monitorowanie przygotowywana byłaby analiza i ocena, która może dać efekt doskonalenia rynku szkoleniowego.
6 5. W sytuacji, gdy audyt będzie przeprowadzany ze środków firmy szkoleniowej (jako jej suwerenna decyzja) i dobrowolnie podda się monitoringowi jakości, wówczas sam system nie jest inwestycją kosztowną.
Ocena i efekty projektu PFK - Podmiotowe finasowanie kształcenia 17.04.2015
Ocena i efekty projektu PFK - Podmiotowe finasowanie kształcenia 17.04.2015 SYSTEM PODMIOTOWEGO FINANSOWANIA USŁUG - ZAŁOŻENIA 1. Przedsiębiorca szybko uzyskuje dofinansowanie. 2. Przedsiębiorca ma minimum
Bardziej szczegółowoMałopolskie Standardy Usług Edukacyjno- Szkoleniowych. 27 marca 2019
Małopolskie Standardy Usług Edukacyjno- Szkoleniowych 27 marca 2019 Perspektywy rozwoju rynku usług szkoleniowych do 2023 roku 65 mln 70 mln 120 mln MAŁOPOLSKA Na czym nam zależy? Dostępność szkoleń Jakość
Bardziej szczegółowoModel systemu PFK - Podmiotowego finansowania kształcenia MŚP. Projekt PFK - Podmiotowe finansowanie kształcenia
Model systemu PFK - Podmiotowego finansowania kształcenia MŚP Projekt PFK - Podmiotowe finansowanie kształcenia Kraków, lipiec 2015 1 WPROWADZENIE 4 1.1 Kontekst 4 2 DEFINICJE 6 3 SKRÓCONY OPIS SYSTEMU
Bardziej szczegółowoBony szkoleniowe z dofinansowaniem dla przedsiębiorców. Kraków, 04 września 2014
Bony szkoleniowe z dofinansowaniem dla przedsiębiorców Kraków, 04 września 2014 EUROPEJSKIE WZORCE: Walonia bony w formie papierowej i elektronicznej dla przedsiębiorców (system zapewniania jakości usług
Bardziej szczegółowoMałopolskie drzwi do Bazy Usług Rozwojowych MSUES grudnia 2018
Małopolskie drzwi do Bazy Usług Rozwojowych MSUES 2.0 10 grudnia 2018 Perspektywy rozwoju rynku usług szkoleniowych do 2023 roku 65 mln 70 mln 120 mln MAŁOPOLSKA Na czym nam zależy? Dostępność szkoleń
Bardziej szczegółowoBaza Usług Rozwojowych co to oznacza dla firmy oferującej usługi rozwojowe?
2016 Katowice, 09.12.2016 r. Baza Usług Rozwojowych co to oznacza dla firmy oferującej usługi rozwojowe? Rafał Kamiński Dlaczego powstała Baza Usług Rozwojowych? Usługi rozwojowe Usługi o charakterze szkoleniowym
Bardziej szczegółowoKIERUNEK KARIERA BILANS KARIERY i SZKOLENIA DLA OSÓB PRACUJĄCYCH
Kierunek Kariera KIERUNEK KARIERA BILANS KARIERY i SZKOLENIA DLA OSÓB PRACUJĄCYCH Bilans Kariery Spotkania z doradcą zawodowym Umowa na bony szkoleniowe Usługa z Bazy Usług Rozwojowych Kierunek Kariera
Bardziej szczegółowoBaza Usług Rozwojowych - zasady funkcjonowania i korzyści dla przedsiębiorców
2017 Baza Usług Rozwojowych - zasady funkcjonowania i korzyści dla przedsiębiorców Dlaczego powstała Baza Usług Rozwojowych? Decentralizacja wsparcia przedsiębiorców System popytowy Najważniejsze różnice
Bardziej szczegółowoCentrum Zapewniania Jakości Kształcenia w Małopolsce
2015 Centrum Zapewniania Jakości Kształcenia w Małopolsce Kwartalnik projektu PFK - Podmiotowe nansowanie kształcenia 3/2015 Małopolska innowacja SPIS TREŚCI 1. WSTĘP.........- 3 2. FINISZ PROJEKTU PFK-PODMIOTOWE
Bardziej szczegółowoNowe działania PARP w POWER Warszawa, 29 września 2017 roku
2017 Nowe działania PARP w POWER 2018+ Warszawa, 29 września 2017 roku Strategia Odpowiedzialnego Rozwoju Cel szczegółowy 1: Trwały wzrost gospodarczy oparty na dotychczasowych i nowych przewagach Obszar:
Bardziej szczegółowoJak zapisać się do Bazy Usług Rozwojowych i świadczyć usługi dla MŚP?
2016 Legnica, 22.11.2016 r. Jak zapisać się do Bazy Usług Rozwojowych i świadczyć usługi dla MŚP? Wojciech Szajnar Decentralizacja wsparcia przedsiębiorców System popytowy Zmiana filozofii dofinansowania
Bardziej szczegółowoJak zapisać się do Bazy Usług Rozwojowych i świadczyć usługi dla MŚP?
II warsztaty szkoleniowo-informacyjne w ramach projektu Rzemiosło w EFS 8-9 grudnia 2016, Poznań Jak zapisać się do Bazy Usług Rozwojowych i świadczyć usługi dla MŚP? Projekt współfinansowany przez Unię
Bardziej szczegółowoAKSES - SYSTEM AKREDYTACJI I STANDARDÓW DZIAŁANIA INSTYTUCJI WSPARCIA EKONOMII SPOŁECZNEJ PODSUMOWANIE ETAPU TESTOWANIA
AKSES - SYSTEM AKREDYTACJI I STANDARDÓW DZIAŁANIA INSTYTUCJI WSPARCIA EKONOMII SPOŁECZNEJ PODSUMOWANIE ETAPU TESTOWANIA dr Maciej Frączek Małopolska Szkoła Administracji Publicznej Uniwersytetu Ekonomicznego
Bardziej szczegółowoOGÓLNE ZAŁOŻENIA SYSTEMU AKREDYTACJI ORAZ STANDARDÓW DZIAŁANIA IWES
AKSES - SYSTEM AKREDYTACJI I STANDARDÓW DZIAŁANIA INSTYTUCJI WSPARCIA EKONOMII SPOŁECZNEJ dr Maciej Frączek Małopolska Szkoła Administracji Publicznej Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie IV Ogólnopolskie
Bardziej szczegółowowsparcia w zakresie kryteriów wyboru firmy szkoleniowej lub weryfikacji jej działań. Członkowie Polskiej Izby Firm Szkoleniowych Strona 1 z 10
Misją Polskiej Izby Firm Szkoleniowych jest działanie na rzecz ciągłego rozwoju kompetencji i kształcenia przez cale życie poprzez rozwój rynku szkoleniowego, na którym obowiązują zasady uczciwej konkurencji.
Bardziej szczegółowoMałopolskie Standardy Usług Edukacyjno Szkoleniowych Wymagania wobec instytucji audytującej
Zasady naboru otwartego na instytucje audytujące w ramach systemu zarządzania jakością opartego o Małopolskie Standardy Usług Edukacyjno Szkoleniowych dla potrzeb Województwa Małopolskiego. Wojewódzki
Bardziej szczegółowoZasady funkcjonowania Bazy Usług Rozwojowych
2016 Zasady funkcjonowania Bazy Usług Rozwojowych Podstawowe zasady korzystania Regulamin Zasady funkcjonowania Podmiotów zarejestrowanych w KSU Usługi komercyjne Usługi współfinansowane Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoBaza Usług Rozwojowych rejestracja i funkcjonowanie podmiotów
2017 Baza Usług Rozwojowych rejestracja i funkcjonowanie podmiotów Rafał Kamiński Łódź, 28.06.2017 r Baza Usług Rozwojowych w liczbach Start: 25 sierpnia 2016 r. prawie 4 mln odsłon ponad 180 tys. użytkowników
Bardziej szczegółowoOcena jakości działań rozwojowych i usług szkoleniowych
Elżbieta Błaszkiewicz Ocena jakości działań rozwojowych i usług szkoleniowych www.perspektywyhr.pl Punkt wyjścia do oceny jakości usług rozwojowych pracodawca pracownik Kontekst jakości usług rozwojowych
Bardziej szczegółowoETAPY WDRAŻANIA SYSTEMÓW ZARZĄDZANIA ENERGIĄ
ETAPY WDRAŻANIA SYSTEMÓW ZARZĄDZANIA ENERGIĄ Standardowe etapy wdrażania systemu zarzadzania energią ETAP I: Przeprowadzenie przeglądu wstępnego zarządzania energią ETAP II: Opracowanie zakresu działań
Bardziej szczegółowoSzczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia Dla zamówienia publicznego poniżej 14 000 EUR brutto
Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia Dla zamówienia publicznego poniżej 14 000 EUR brutto 1. Temat badania 2. Tło Ewaluacja komponentu wolontariatu długoterminowego wdrażanego w latach 2012-2013 w ramach
Bardziej szczegółowoBudowa krajowego systemu kwalifikacji-pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca jego funkcjonowania
Budowa krajowego systemu kwalifikacji-pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca jego funkcjonowania Projekt realizowany w partnerstwie: Lider Instytut Badań
Bardziej szczegółowoKrajowa Sieć Innowacji KSU
2009 Krajowa Sieć Innowacji KSU Warszawa 15 czerwca 2009 r. Mariola Misztak-Kowalska Dyrektor Zespół Instytucjonalnego Systemu Wsparcia Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości System tworzony przez sieci
Bardziej szczegółowoPODRĘCZNIK AUDYTU WEWNĘTRZNEGO
Załącznik do Zarządzenia Nr.44/ZAWiK/2016 Prezydenta Miasta Słupska z dnia 27 stycznia 2016 r. PODRĘCZNIK AUDYTU WEWNĘTRZNEGO Zespołu Audytu Wewnętrznego i Kontroli w Urzędzie Miejskim w Słupsku 1 Rozdział
Bardziej szczegółowoKIERUNEK KARIERA BILANS KARIERY i SZKOLENIA DLA OSÓB PRACUJĄCYCH
Kierunek Kariera KIERUNEK KARIERA BILANS KARIERY i SZKOLENIA DLA OSÓB PRACUJĄCYCH Bilans Kariery Spotkania z doradcą zawodowym Umowa na bony szkoleniowe Usługa z Bazy Usług Rozwojowych Kierunek Kariera
Bardziej szczegółowoSeminarium upowszechniające
Seminarium upowszechniające Express do zatrudnienia - innowacyjny model aktywizacji osób bezrobotnych Kraków, 23 września 2013 r. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowoWEWNĘTRZNA PROCEDURA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI SZKOLENIOWEJ FIRMY EUROKREATOR S.C.
WEWNĘTRZNA PROCEDURA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI SZKOLENIOWEJ FIRMY EUROKREATOR S.C. 1. Standardy dotyczące zarządzania jakością usługi szkoleniowej. 1.1 Firma Eurokreator s.c. posiada i udostępnia procedury zarządzania
Bardziej szczegółowoIP7 Karta potwierdzania rozwoju pracownika
IP7 Karta potwierdzania rozwoju pracownika Kontekst innowacyjnego produktu: Karta (IP7) jest produktem finalnym w zakresie realizacji rozwoju zawodowego pracownika. Narzędzie opisuje proces rozwoju pracownika
Bardziej szczegółowoPlan wdrożeń instrumentów współpracy finansowej w ramach koncepcji partycypacyjnej Fundacji Rozwoju Demokracji Lokalnej
Plan wdrożeń instrumentów współpracy finansowej w ramach koncepcji partycypacyjnej Fundacji Rozwoju Demokracji Lokalnej Plan opracowany został w ramach projektu Wzmocnienie mechanizmów współpracy finansowej
Bardziej szczegółowoRejestr Usług Rozwojowych
2014 Rejestr Usług Rozwojowych Warszawa, 03.12.2014 r. Szymon Kurek funkcjonuje od 1 stycznia 2001 r, powołana na mocy ustawy, PARP działa na rzecz: podlega Ministrowi Gospodarki małych i średnich przedsiębiorstw
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Badanie ewaluacyjne dot. oceny systemu realizacji projektu systemowego pt. Zwiększenie poziomu wiedzy na temat funkcjonowania sektora pozarządowego i dialogu obywatelskiego oraz doskonalenie umiejętności
Bardziej szczegółowoDwie szkoły oceny 360 stopni. Sprawdź różnicę pomiędzy klasycznym a nowoczesnym podejściem
Sprawdź różnicę pomiędzy klasycznym a nowoczesnym podejściem Czy stosowanie tradycyjnego podejścia do metody 360 stopni jest jedynym rozwiązaniem? Poznaj dwa podejścia do przeprowadzania procesu oceny
Bardziej szczegółowoWsparcie przedsiębiorców z Europejskiego Funduszu Społecznego w perspektywie finansowej 2014-2020. 12 maja 2015 r.
Wsparcie przedsiębiorców z Europejskiego Funduszu Społecznego w perspektywie finansowej 2014-2020 12 maja 2015 r. EFS w latach 2014-2020 PO WER 2 34% EFS PO WER poprawa ram funkcjonowania poszczególnych
Bardziej szczegółowoCzy certyfikacja systemów zarządzania może być. odpowiedzialności przedsiębiorstw? 2012-06-15. Certyfikacja systemów zarządzania a CSR
Czy certyfikacja systemów zarządzania może być Tytuł poświadczeniem prezentacji społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw? 1 2012-06-15 Certyfikacja systemów zarządzania a CSR Systemy zarządzania Systemy
Bardziej szczegółowoWEWNĘTRZNA PROCEDURA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI SZKOLENIOWEJ INSTYTUTU DOSKONALENIA NAUCZYCIELI EUROKREATOR ANNA KUNASZYK
WEWNĘTRZNA PROCEDURA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI SZKOLENIOWEJ INSTYTUTU DOSKONALENIA NAUCZYCIELI EUROKREATOR ANNA KUNASZYK 1. Standardy dotyczące zarządzania jakością usługi szkoleniowej. 1.1 Instytut Doskonalenia
Bardziej szczegółowoSystem akredytacji AKSES
Rola Regionalnych Ośrodków Polityki Społecznej w procesie akredytacji Ośrodków Wsparcia Ekonomii Społecznej prowadzący: Jakub Schimanek, Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej 27.11.2017 System
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA DOTYCZĄCA ZAPOTRZEBOWANIA NA WSPARCIE ROZWOJU KOMPETENCJI KADR SEKTORA MŚP W WOJEWÓDZTWIE MAŁOPOLSKIM
Załącznik nr 10 do Regulaminu konkursu RPMP.08.04.01-IP.02-12-010/17 DIAGNOZA DOTYCZĄCA ZAPOTRZEBOWANIA NA WSPARCIE ROZWOJU KOMPETENCJI KADR SEKTORA MŚP W WOJEWÓDZTWIE MAŁOPOLSKIM 1 Potrzeba wspierania
Bardziej szczegółowoOpis systemu kontroli wewnętrznej w mbanku S.A.
Opis systemu kontroli wewnętrznej w mbanku S.A. Jednym z elementów systemu zarządzania Bankiem jest system kontroli wewnętrznej wspierający organizację w skutecznym i efektywnym działaniu procesów biznesowych.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN CERTYFIKACJI ZAKŁADOWEJ. Certyfikowana Jakość Produkcji Suplementów Diety
REGULAMIN CERTYFIKACJI ZAKŁADOWEJ Certyfikowana Jakość Produkcji Suplementów Diety I. Wprowadzenie 1. Certyfikacja zakładowa przeprowadzana jest przez Europejski Instytut Suplementów i Odżywek (dalej jako:
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik Nr 2 do Zarządzenia Nr 20/2016 Prezydenta Miasta Konina z dnia 18 lutego 2016 r. KSIĘGA PROCEDUR AUDYTU WEWNĘTRZNEGO ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Celem Księgi procedur audytu wewnętrznego,
Bardziej szczegółowoNiniejsze sprawozdanie z przejrzystości spełnia wymogi Ustawy i obejmuje rok obrotowy zakończony dnia roku.
Sprawozdanie z przejrzystości działania AUDYTOR Kancelaria biegłego rewidenta Zofia Elżbieta Jabłecka za rok obrotowy od 01.01.2016 r. do 31.12.2016 r. AUDYTOR Kancelaria biegłego rewidenta Zofia Elżbieta
Bardziej szczegółowoNowy nabór wniosków o akredytację AKSES
Nowy nabór wniosków o akredytację AKSES Modyfikacja Standardów usług i działania OWES Zmiany w przeważającej części porządkujące; Uwagi zbierano od OWES, ROPS oraz IZ RPO; Prace prowadzone w ramach grup
Bardziej szczegółowoKraków, r. Baza Usług Rozwojowych zasady funkcjonowania i korzyści dla Podmiotów Świadczących Usługi Rozwojowe oraz Przedsiębiorców
2017 Kraków, 08.09.2017 r. Baza Usług Rozwojowych zasady funkcjonowania i korzyści dla Podmiotów Świadczących Usługi Rozwojowe oraz Przedsiębiorców Decentralizacja wsparcia przedsiębiorców System popytowy
Bardziej szczegółowoKSIĘGA PROCEDUR AUDYTU WEWNĘTRZNEGO
Załącznik Nr 3 do Zarządzenia Nr 87.288.2016 Wójta Gminy Wiązowna z dnia 22 czerwca 2016 r. KSIĘGA PROCEDUR AUDYTU WEWNĘTRZNEGO W URZĘDZIE GMINY WIĄZOWNA 1 SPIS TREŚCI: 1 Cel procedury...3 2. Terminologia...3
Bardziej szczegółowoINFORMACJE SZCZEGÓŁOWE NA TEMAT SZKOLENIA OTWARTEGO: PEŁNOMOCNIK I AUDYTOR WEWNĘTRZNY SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ wg ISO 9001:2015
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE NA TEMAT SZKOLENIA OTWARTEGO: PEŁNOMOCNIK I AUDYTOR WEWNĘTRZNY SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ wg ISO 9001:2015 S t r o n a 2 z 5 Serdecznie zapraszamy Państwa na szkolenie Pełnomocnik
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRZYZNAWANIA I UŻYWANIA ZNAKU
REGULAMIN PRZYZNAWANIA I UŻYWANIA ZNAKU Certyfikat Jakości Suplementów Diety - EISD I. Wprowadzenie 1. Głównym celem Programu Certyfikowana Jakość Suplementów Diety- EISD jest kreowanie rynku i promocja
Bardziej szczegółowoPODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE
CELE STRATEGICZNE PROGRAMU ZADANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ CELU STRATEGICZNEGO PODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE PERSPEKTYWA CZASOWA WSKAŹNIKI DO REALIZACJI (PROPONOWANA WARTOŚĆ WSKAŹNIKA DO
Bardziej szczegółowoSzkolenie Audytor wewnętrzny bezpieczeństwa informacji i ciągłości działania AW-01
Szkolenie Audytor wewnętrzny bezpieczeństwa informacji i ciągłości działania AW-01 Program szkolenia: Audytor wewnętrzny bezpieczeństwa informacji i ciągłości działania Audyt wewnętrzny to dziedzina wymagająca
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK A OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
I. CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU ZAŁĄCZNIK A OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA 1. Koszty ogółem projektu: 1 992 177,88 PLN. 2. Koszty bezpośrednie: 1 863 484,00. PLN. 3. Kwota wydatków podlegających audytowi zewnętrznemu
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Załącznik nr 1 do Zapytania ofertowego SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Zamawiający określił przedmiot zamówienia jako: A. przeprowadzenie ośmiogodzinnych analiz potrzeb ekologicznych w 36 przedsiębiorstwach
Bardziej szczegółowoPEŁNOMOCNIK I AUDYTOR WEWNĘTRZNY ZINTEGROWANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ I ŚRODOWISKOWEGO WG NORM ISO 9001:2015 I ISO 14001:2015
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE NA TEMAT SZKOLENIA OTWARTEGO: PEŁNOMOCNIK I AUDYTOR WEWNĘTRZNY ZINTEGROWANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ I ŚRODOWISKOWEGO WG NORM ISO 9001:2015 I ISO 14001:2015 S t r o n a 2 z
Bardziej szczegółowoWstęp. Ogólne założenia
Załącznik do Uchwały nr Komitetu Monitorującego Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój z dnia lutego 2016 r. w sprawie pozytywnego zaopiniowania koncepcji weryfikacji wymagań dotyczących jakości usług
Bardziej szczegółowoz dnia 2015 r. w sprawie przeprowadzania audytu wewnętrznego oraz przekazywania informacji o pracy i wynikach audytu wewnętrznego
PROJEKT Z DNIA 12 CZERWCA 2015 R. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA FINANSÓW z dnia 2015 r. w sprawie przeprowadzania audytu wewnętrznego oraz przekazywania informacji o pracy i wynikach audytu wewnętrznego Na podstawie
Bardziej szczegółowoOpis systemu kontroli wewnętrznej (SKW) funkcjonującego w ING Banku Hipotecznym S.A.
Opis systemu kontroli wewnętrznej (SKW) funkcjonującego w ING Banku Hipotecznym S.A. Jednym z elementów zarządzania Bankiem jest system kontroli wewnętrznej (SKW), którego podstawy, zasady i cele wynikają
Bardziej szczegółowoWarsztaty Audyt bezpieczeństwa informacji AW-02
Warsztaty Audyt bezpieczeństwa informacji AW-02 Program szkolenia: Warsztaty doskonalące dla audytorów bezpieczeństwa informacji Program doskonalący kompetencje audytorów bezpieczeństwa informacji Audyt
Bardziej szczegółowoStandard Usług Szkoleniowo-Rozwojowych Polskiej Izby Firm Szkoleniowych
Standard Usług Szkoleniowo-Rozwojowych Polskiej Izby Firm Szkoleniowych Oczekiwania rynku co do jakości Wzrost efektywności działań rozwojowych Skrócenie czasu przeznaczonego na szkolenia przy maksymalizacji
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA SYNERGIAgroup
SZKOLENIA SYNERGIAgroup Efektywne zarządzanie Twoją Organizacją SZKOLENIE: Audytor wewnętrzny systemu zarządzania jakością ISO 9001 - uzyskaj nowe kwalifikacje i zdobądź wiedzę praktyczną SYNERGIAgroup
Bardziej szczegółowoAudyt RODO dla firm szkoleniowych i szkoleniowo-doradczych Opis usługi
Audyt RODO dla firm szkoleniowych i szkoleniowo-doradczych Opis usługi GLOBALNY PARTNER na rzecz BEZPIECZNEGO ŚWIATA SOLIDNY GLOBALNY PARTNER N 1925 Założona w Berlinie jako zarejestrowane stowarzyszenie
Bardziej szczegółowoProcedura realizacji usług szkoleniowo-doradczych na potrzeby Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno-Szkoleniowych
Procedura realizacji usług szkoleniowo-doradczych na potrzeby Małopolskich Standardów Usług Edukacyjno-Szkoleniowych 1 1.Wstęp Niniejsza procedura ustala warunki realizacji usług szkoleniowo-doradczych
Bardziej szczegółowoPEŁNOMOCNIK I AUDYTOR WEWNĘTRZNY ZINTEGROWANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ I BHP WG NORM ISO 9001:2015 I OHSAS/PN-N 18001.
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE NA TEMAT SZKOLENIA OTWARTEGO: PEŁNOMOCNIK I AUDYTOR WEWNĘTRZNY ZINTEGROWANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ I BHP WG NORM ISO 9001:2015 I OHSAS/PN-N 18001. S t r o n a 2 z 5 Serdecznie
Bardziej szczegółowoPrzedszkole Nr 30 - Śródmieście
RAPORT OCENA KONTROLI ZARZĄDCZEJ Przedszkole Nr 30 - Śródmieście raport za rok: 2016 Strona 1 z 12 I. WSTĘP: Kontrolę zarządczą w jednostkach sektora finansów publicznych stanowi ogół działań podejmowanych
Bardziej szczegółowoRegulamin naboru uczestników do projektu Zlecamy pożytecznie, wydajemy z pożytkiem
Regulamin naboru uczestników do projektu Zlecamy pożytecznie, wydajemy z pożytkiem Objaśnienie skrótów: 1. Projekt Projekt Zlecamy pożytecznie, wydajemy z pożytkiem. 2. Lider projektu Ośrodek Kształcenia
Bardziej szczegółowoAngielski z certyfikatem
Angielski z certyfikatem Kurs językowy przygotowujący do egzaminów TELC Projektodawca: Advance Ewelina Podziomek Priorytet: IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie: 9.6 Upowszechnianie
Bardziej szczegółowoInnowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina. Kraków, 14marca 2012 rok
Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina Kraków, 14marca 2012 rok Proces certyfikacji Niezbędna część produktu innowacyjnego Certyfikacja jako narzędzie włączania produktu
Bardziej szczegółowoINFORMACJE SZCZEGÓŁOWE NA TEMAT SZKOLENIA OTWARTEGO: PEŁNOMOCNIK I AUDYTOR WEWNĘTRZNY SYSTEMU ZARZĄDZANIA ŚRODOWISKOWEGO wg PN-EN ISO 14001:2015
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE NA TEMAT SZKOLENIA OTWARTEGO: PEŁNOMOCNIK I AUDYTOR WEWNĘTRZNY SYSTEMU ZARZĄDZANIA ŚRODOWISKOWEGO wg PN-EN ISO 14001:2015 S t r o n a 2 z 5 Serdecznie zapraszamy Państwa na szkolenie
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE PUBLICZNE W TUCZNIE ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY/PRZEDSZKOLA W OBSZARZE ZARZĄDZANIE TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoObligacje społeczne jako narzędzie zwiększenia efektywności świadczenia usług społecznych w obszarach wsparcia EFS. Założenia konkursu
Obligacje społeczne jako narzędzie zwiększenia efektywności świadczenia usług społecznych w obszarach wsparcia EFS Założenia konkursu Przesłanki wyboru obszaru konkursu Pojęcie płatności za rezultaty pojawiło
Bardziej szczegółowoSzkolenie Audytor Wewnętrzny Bezpieczeństwa Danych Osobowych ODO-04
Szkolenie Audytor Wewnętrzny Bezpieczeństwa Danych Osobowych ODO-04 Program szkolenia: Audytor wewnętrzny bezpieczeństwa danych osobowych Przedstawiane szkolenie powstało, by przekazać Państwu zasady dobrych
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIESZKA I W MARCINKOWICACH ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY W OBSZARZE: EFEKTY TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoOpis Systemu zarządzania jakością opartego o Małopolskie Standardy Usług Edukacyjno Szkoleniowych dla potrzeb Województwa Małopolskiego.
Opis Systemu zarządzania jakością opartego o Małopolskie Standardy Usług Edukacyjno Szkoleniowych dla potrzeb Województwa Małopolskiego. Wersja 7.0 z dnia 30.01.2019 roku. Spis treści 1. Wstęp ogólny opis
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 28/2015 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO Z DNIA 11 MAJA 2015 r.
ZARZĄDZENIE Nr 28/2015 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO Z DNIA 11 MAJA 2015 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu Audytu Wewnętrznego w Urzędzie Gminy Czernikowo. Na podstawie Standardu 2040 Międzynarodowych Standardów
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wytyczne w zakresie samooceny kontroli zarządczej dla jednostek sektora finansów publicznych
Szczegółowe wytyczne w zakresie samooceny kontroli zarządczej dla jednostek sektora finansów publicznych Samoocena podstawowe informacje Samoocena kontroli zarządczej, zwana dalej samooceną, to proces,
Bardziej szczegółowoZapytanie ofertowe do projektu
. Zapytanie ofertowe do projektu Data dodania: 28.11.2014 / Autor: Mateusz Kania Kategoria: Zapytania ofertowe Gotówka na start, który współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoSpotkanie informacyjne dotyczące pilotażu Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji
Spotkanie informacyjne dotyczące pilotażu Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji Budowa krajowego systemu kwalifikacji pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca
Bardziej szczegółowoLista pytań: Co mi daje wdrożenie SUS 2.0?... 3 Dlaczego wśród różnych rozwiązań certyfikacyjnych dostępnych na rynku mam wybrać właśnie SUS 2.0?...
1 Lista pytań: Co mi daje wdrożenie SUS 2.0?... 3 Dlaczego wśród różnych rozwiązań certyfikacyjnych dostępnych na rynku mam wybrać właśnie SUS 2.0?... 3 Mam wdrożony SUS 1.0, po co mam robić upgrade?...
Bardziej szczegółowoZmiany w Standardach Ośrodkó Wsparcia Ekonomii Społecznej
Zmiany w Standardach Ośrodkó Wsparcia Ekonomii Społecznej Modyfikacja Standardów usług i działania OWES Zmiany w przeważającej części porządkujące; Uwagi zbierano od OWES, ROPS oraz IZ RPO; Prace prowadzone
Bardziej szczegółowoAudyt Marketingowy Młodej Firmy [RAPORT]
Wytyczne dotyczące przygotowania raportu z Audytu Marketingowego Młodej Firmy zał. nr 3 do umowy Audyt Marketingowy Młodej Firmy [RAPORT] NAZWA AUDYTOWANEJ FIRMY:.. ADRES:. DATA PRZEKAZANIA PRZEPROWADZENIA
Bardziej szczegółowoS Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE
P R O G R A M Y K S Z T A Ł C E N I A S Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE KRAKÓW 2015 1 Spis treści NARZĘDZIA WEB 2.0 W SEKTORZE PUBLICZNYM
Bardziej szczegółowoKarta audytu wewnętrznego w Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 45 Rektora UMK z dnia 29 kwietnia 2010 r. Karta audytu wewnętrznego w Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu I. Postanowienia ogólne. 1 1. Karta Audytu Wewnętrznego
Bardziej szczegółowoCEL SZKOLENIA: DO KOGO SKIEROWANE JEST SZKOLENIE:
Audytor Wewnętrzny systemu HACCP oraz standardów IFS w wersji 6 (International Food Standard version 6) i BRC w nowej wersji 7 (Global Standard for Food Safety issue 7) - AWIFSBRC CEL SZKOLENIA: zrozumienie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRZYZNAWANIA I UŻYWANIA ZNAKU. Certyfikowana Jakość Suplementu Diety
REGULAMIN PRZYZNAWANIA I UŻYWANIA ZNAKU Certyfikowana Jakość Suplementu Diety I. Wprowadzenie 1. Znak Certyfikowana Jakość Suplementu Diety jest znakiem przyznawanym w ramach programu Certyfikowanego Standardu
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAPEWNIENIA I POPRAWY JAKOŚCI AUDYTU WEWNĘTRZNEGO W GMINIE OLECKO KWESTIONARIUSZ SAMOOCENY
PROGRAM ZAPEWNIA I POPRAWY JAKOŚCI AUDYTU WEWNĘTRZNEGO W GMI OLECKO Załącznik nr 3 do Programu zapewnienia i poprawy jakości audytu wewnętrznego w Gminie Olecko KWESTIONARIUSZ SAMOOCENY I. ORGANIZACJA
Bardziej szczegółowoStaże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo Projekt systemowy w obszarze edukacji w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program
Bardziej szczegółowoOpis systemu kontroli wewnętrznej w Polskim Banku Apeksowym S.A.
Opis systemu kontroli wewnętrznej w Polskim Banku Apeksowym S.A. I. Informacje ogólne 1. Zgodnie z postanowieniami Ustawy Prawo bankowe z dnia 29 sierpnia 1997 r. (Dz.U. 1997 Nr 140 poz. 939), w ramach
Bardziej szczegółowoOpis przedmiotu zamówienia
DZZK/85/DRK/2017 Załącznik nr 1 do ogłoszenia Opis przedmiotu zamówienia Przedmiotem zamówienia jest usługa szkoleniowo-warsztatowa mająca na celu przygotowanie pracowników Banku do wdrożenia procesu certyfikacji
Bardziej szczegółowoKontekst innowacyjnego produktu:
IP4 KARTA ROZWOJU PRACOWNIKA Kontekst innowacyjnego produktu: Karta (IP4) jest produktem finalnym w zakresie określenia rozwoju z poziomu pracownika i pracodawcy. Narzędzie będzie służyć nie tylko ocenie,
Bardziej szczegółowoUsługa: Audyt kodu źródłowego
Usługa: Audyt kodu źródłowego Audyt kodu źródłowego jest kompleksową usługą, której głównym celem jest weryfikacja jakości analizowanego kodu, jego skalowalności, łatwości utrzymania, poprawności i stabilności
Bardziej szczegółowoPRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO. czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności?
PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności? CO TO TAKIEGO PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO? Najprościej rzecz ujmując, to przestrzeń współpracy uczestników programu Lokalne
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 19/2019 STAROSTY SIEDLECKIEGO. z dnia 4 kwietnia 2019 r.
ZARZĄDZENIE NR 19/2019 STAROSTY SIEDLECKIEGO z dnia 4 kwietnia 2019 r. w sprawie wprowadzenia Karty audytu wewnętrznego w Starostwie Powiatowym w Siedlcach Na podstawie art. 34 ust.1 ustawy z dnia 5 czerwca
Bardziej szczegółowoProgram Leonardo da Vinci
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci Zarządzanie projektem TOI część I. Szkolenie dla beneficjentów TOI 2013 Warszawa, 7 października
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 28 września 2015 r. Poz. 1480 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA FINANSÓW z dnia 4 września 2015 r. w sprawie audytu wewnętrznego oraz informacji o pracy i
Bardziej szczegółowoREJESTR USŁUG ROZWOJOWYCH nowa jakość w dostępie do usług szkoleniowo-doradczych dla przedsiębiorców
2015 REJESTR USŁUG ROZWOJOWYCH nowa jakość w dostępie do usług szkoleniowo-doradczych dla przedsiębiorców Wnioski ze wsparcia przedsiębiorców i ich pracowników z EFS w latach 2007-2013 Dominująca strona
Bardziej szczegółowowięcej niż system HR
więcej niż system HR Wspieramy ludzi i biznes Od 2010 roku wspieramy lokalne i globalne organizacje, wdrażając w działach HR rozwiązania IT pozwalające na sprawne zarządzanie kapitałem ludzkim. Efektem
Bardziej szczegółowoUwagi kryterium TAK NIE Uwagi. 1) Uzasadnienie możliwości realizacji założeń projektu
. Załącznik nr 4 do Regulaminu oceny wniosków o udzielenie wsparcia na realizację projektu pn.: Świadczenie usług informacyjnych i doradczych w sieci PK KSU Karta oceny merytorycznej wniosku o udzielenie
Bardziej szczegółowoNauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół. Warszawa, 24 sierpnia 2015
Nauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół Warszawa, 24 sierpnia 2015 Wnioski i rekomendacje Założenia nowego systemu i ich pilotaż Proces wspomagania
Bardziej szczegółowoSTAN WSPARCIA OBECNIE Szkoła Zawodowa
O PROJEKCIE STAN WSPARCIA OBECNIE Szkoła Zawodowa Gimnazjum Liceum Technika Kontakt z pracodawcami Kontakt z doradztwem zawodowym Studia biura karier Brak wsparcia dla uczniów szkół technicznych CEL GŁÓWNY
Bardziej szczegółowoOFERTA SZKOLEŃ AKADEMIA MARKI MŚP. Szkolenia Akademii MŚP są dedykowane :
OFERTA SZKOLEŃ AKADEMIA MARKI MŚP Szkolenia Akademii MŚP są dedykowane : osobom zaczynającym swoją historię z biznesem mikro firmom, poczatkującym przedsiębiorcom, start-upom właścicielom małych i średnich
Bardziej szczegółowoRozdział IX Plan komunikacji
Rozdział IX Plan komunikacji Zapewnienie odpowiedniej komunikacji pomiędzy LGD, a społecznością lokalną obszaru grupami docelowymi, w tym grupą defaworyzowaną, jest głównym sposobem skutecznego zaangażowania
Bardziej szczegółowoZakres Zadań Wykonawcy
Zakres Zadań Wykonawcy I. ZAŁOŻENIA ZAMÓWIENIA 1. Główne cele zamówienia: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości posiada obecnie szereg portali tematycznych i kanałów społecznościowych za pośrednictwem
Bardziej szczegółowo