WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE

Transkrypt

1 WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE Kod: WP/0/28 Tytuł: Muzyka w edukacji wczesnoszkolnej i kształceniu zintegrowanym stymulatorem rozwoju osobowości dziecka. Adresat: nauczyciele przedszkoli, kształcenia zintegrowanego - Poszerzenie wiadomości i umiejętności prowadzenia zajęć muzycznych w przedszkolu i kształceniu zintegrowanym w klasach I-III szkoły podstawowej w oparciu o konwencjonalne i niekonwencjonalne metody nauczania muzyki. 1. Wprowadzenie do metodyki nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej zagadnienia ogólne. 2. Integracja muzyki z edukacją polonistyczną i środowiskową. 3. Koncepcje i idee Dalcroze a, Kodaly a, Orffa i Gordona. 4. Pluralistyczna koncepcja metod wychowania muzycznego w Polsce. 5. Korelacje muzyczno plastyczno ruchowe. 6. Metody pracy z piosenką oraz utworem instrumentalnym. 7. Metody utrwalania piosenek zabawy muzyczno ruchowe. 8. Taniec formą integracji grupy. 9. Bierne i czynne słuchanie muzyki oraz percepcja akustyki środowiska naturalnego człowieka. Liczba godzin: 16 (1 sesja 2-dniowa) Sobota (10 godzin) Niedziela (6 godzin) KaŜdy uczestnik warsztatów otrzymuje materiały dydaktyczne: 1. Skrypt warsztatowy (nuty, teksty). 2. Płyta multimedialna CD. Planowany termin rozpoczęcia zajęć: I semestr, po zebraniu grupy 30 osobowej

2 Kod: WP/0/29 Tytuł: Odkrywanie siebie. Terapia przez sztukę. Adresat: nauczyciele wszystkich specjalność i poziomów nauczania. - pobudzenie refleksji nad sobą, odkrycie w sobie nowych moŝliwości i talentów, spojrzenie na własną osobowość z innej perspektywy. - umiejętność zaakceptowania siebie i umiejętność bycia autentycznym. - pełne wyraŝanie siebie w kaŝdej sytuacji, wzbudzenie związku emocjonalnego z najbliŝszym otoczeniem( ludzie i miejsce). - umiejętność postrzegania świata przez pryzmat własnego Ja. 1. Podmiotowość człowieka. 2. Kim jestem? 3. Ja w róŝnych relacjach. 4. Bliskie, znane i niezwykłe. 5. Jestem tu. Liczba godzin: 16 (1 sesja 2 dniowa) Planowany termin rozpoczęcia zajęć: zostanie podany po zebraniu 25 osobowej grupy Opiekun formy: mgr GraŜyna Skrzekucka Kod: WP/0/30 Tytuł: Jak pomóc uczniowi w osiągnięciu sukcesu w szkole? Adresat: nauczyciele wszystkich poziomów nauczania i specjalności. - nabycie wiadomości i umiejętności istotnych w pracy nauczyciela zarówno z uczniem zdolnym oraz uczniem mającym trudności w nauce. - poznanie ćwiczeń, metod i procedur reedukacyjnych z zakresu róŝnych umiejętności szkolnych oraz wykorzystanie ich w pracy dydaktycznej. 1. Neurofizjologiczne podstawy metod skutecznego uczenia się. 2. Organizacja dominującego profilu działania mózgu. Relacje pomiędzy poziomem intelektualnym ucznia a profilem dominacji. 3. Gimnastyka mózgu jako skuteczna metoda w pracy z uczniem zdolnym oraz uczniem mającym trudności w nauce. 4. Mnemotechniki w praktyce szkolnej - szczegółowe zastosowanie w nauce ortografii, geografii, historii i innych przedmiotach. 5. Mapy pamięci czyli kreatywne i efektywne notatki. 6. Harmonia fizyczna i umysłowa podstawą właściwego przebiegu procesu dydaktycznego i wychowawczego. 7. Sposoby radzenia sobie ze stresem (nauczyciela i ucznia). Liczba godzin: 20 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: zostanie podany po zebraniu 25 osobowej grupy Opiekun formy: mgr GraŜyna Skrzekucka

3 Kod: WP/0/31 Tytuł: ABC kultury Ŝywego słowa. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego - przygotowanie dzieci do recytacji. - jak zorganizować konkurs recytatorski, spotkanie z twórczością wybranego autora, rodzinne spotkania z poezją? 1. Poezja w Ŝyciu dziecka. 2. Metody aktywizujące w pracy z tekstem poetyckim. 3. Zabawy inscenizacyjne jako sposób pracy z tekstem. Liczba godzin: 16 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: I semestr, po zebraniu 25 osobowej grupy Kod: WP/0/32 Tytuł: Praca z dzieckiem trudnym i współpraca z rodzicami w tym zakresie. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego - teoretyczne, metodyczne i praktyczne przygotowanie nauczycieli do pracy z dzieckiem trudnym i do efektywnej współpracy z rodzicami. 1. Rola rodziny i przedszkola w pracy z dzieckiem o specyficznych trudnościach edukacyjnych. 2. Metody efektywnej współpracy z rodzicami dziecka sprawiającego trudności wychowawcze. 3. Bezpośrednie i pośrednie metody diagnozy potrzeb edukacyjnych dziecka. 4. Niedyrektywna metoda pracy z rodzicami. 5. Relacje rodzic dziecko a dojrzałość emocjonalna i społeczna dziecka w wieku przedszkolnym. Liczba godzin: 16 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: I, II semestr, po zebraniu 25 osobowej grupy

4 Kod: WP/0/33 Tytuł: Aktywizacja muzyczno-ruchowa przedszkolaków wg metody Kniessów. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. - rozumienie korzyści wynikających z wdraŝania w praktyce ćwiczeń gimnastyki rytmicznej Kniessów. 1. Wskazówki metodyczne i organizacyjne wprowadzania ćwiczeń gimnastyki rytmicznej Kniessów. 2. Integracja ćwiczeń gimnastycznych z muzyką klasyczną i klasyką rozrywki. 3. Przygotowanie i opracowanie choreografii do wybranych utworów muzyki klasycznej i rozrywkowej. 4. Przykładowe zestawy ćwiczeń. Liczba godzin: 16 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: zostanie podany po zebraniu 25 osobowej grupy. Opiekun formy: mgr GraŜyna Skrzekucka Kod: WP/0/34 Tytuł: Dziedzictwo kulturowe w tańcu i muzyce tańce polskie. Adresat: nauczyciele nauczania fizycznego, wychowania przedszkolnego, wychowania muzycznego oraz wszyscy, którzy pracują z grupą. - nabycie umiejętności stosowania tańców polskich jako źródła wiedzy z zakresu dziedzictwa kulturowego, poznanie wybranych tańców w ich scenicznej i integracyjnej formie. - zapoznanie się z dorobkiem kulturowym i obyczajowością innych regionów Polski poprzez taniec. 1. Tańce narodowe jako środek patriotycznego wychowania. (Polonez, Krakowiak, Mazur, Kujawiak, Oberek). 2. Tańce regionalne formą kształtujących i usprawniających ćwiczeń ruchowych. Tańce Mazowsza: (Polka, Tramblanka, Szot), Tańce Podkarpacia (Sarna, Lasowiak, Polka gacok, Jacok, Walczyk lubelski); Tańce Wielkopolskie (Walcerek, Ceglarz). 3. Taniec jako źródło wiedzy o dorobku kulturowym i obyczajowości naszego narodu - Tańce śląskie (Nie chcę cię znać, Trojak, Grozik, Zajączek, Owczareczek, Kołomajki, Litery, Koziorajka). Muzyka towarzysząca warsztatom została dobrana i specjalnie nagrana dla jego potrzeb tak, aby łatwo wpadała w ucho, o odpowiednio umiarkowanym tempie, aby mogły z łatwością tańczyć nawet dzieci młodsze. Liczba godzin: 20 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: zostanie podany po zebraniu 25 - osobowej grupy. Opiekun formy: mgr GraŜyna Skrzekucka Kod: WP/0/35

5 Tytuł: Moje miejsce w Europie. Edukacja regionalna w wychowaniu i kształceniu w pedagogice wczesnoszkolnej. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego - poznanie i opanowanie zasadniczych pojęć i terminów z zakresu wiedzy o kulturze. - ukazanie form i metod realizacji edukacji regionalnej. - opanowanie umiejętności konstruowania narzędzi umoŝliwiających zdobywanie wiedzy o regionie. - ukazanie moŝliwości pozyskania partnerów w realizacji edukacji regionalnej (fundacje, Stowarzyszenia, programy, fundusze i granty, instytucja kultury, wydawnictwa). 1. Edukacja regionalna a edukacja lokalna. 2. ZałoŜenia, formy i sposoby realizacji zadań edukacji regionalnej w wychowaniu przedszkolnym i kształceniu zintegrowanym. 3. Moje miejsce w Europie. ZałoŜenia serii. Układ zeszytów ćwiczeń. Karty pracy i zestawy ćwiczeń. 4. Edukacja regionalna a edukacja środowiskowa i europejska. Treści i zestawy ćwiczeń. Liczba godzin: 20 (dwudniowe sesje) Odpłatność: 100 zł dla gmin zrzeszonych z SCE (cena obejmuje materiały warsztatowe dla uczestników oraz konsultacje redakcyjne wypracowanych zeszytów ćwiczeń), 150 zł dla pozostałych gmin Planowany termin rozpoczęcia zajęć: I, II semestr, po zebraniu 30 osobowej grupy Kod: WP/0/36 Tytuł: Od inspiracji do kreacji techniki plastyczne inspirowane pedagogiką C. Freineta. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego - Poznanie techniki swobodnej ekspresji. - Rozwijanie poznawczej aktywności wychowanków. - Zdobycie umiejętności projektowania zajęć eksponujących twórczą aktywność dziecka. 1. Miejsce twórczości dziecięcej w realizacji treści programowych w przedszkolu i szkole. 2. Techniki Freineta metodyczne wykorzystanie i zastosowanie w organizowaniu własnego warsztatu pracy. 3. Aktywne metody pracy usprawniające funkcje muzyczne, plastyczne, konstrukcyjne, słowne i ruchowe. Liczba godzin: 16 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: I semestr, po zebraniu 25 osobowej grupy

6 Kod: W.P/0/37 Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego, kształcenia zintegrowanego. Tytuł: Techniki plastyczne inspirujące działalność plastyczną dzieci. - poznanie sposobów tworzenia warunków zewnętrznych i wewnętrznych w wyzwalaniu aktywności plastycznej dzieci. - zasady dobrej ekspozycji. 1. Rozwijanie ekspresji plastycznej dzieci w wieku wczesnoszkolnym. 2. Doświadczenia plastyczne, rozwój manualny, charakterystyka rysunków dzieci w wieku 3-6 lat. 3. Cztery pory roku w zabawie i plastyce. 4. Atrakcyjne techniki i prezentacja interesujących zabaw plastycznych. 5. Sposoby eksponowania prac dziecięcych i wystrój sal w przedszkolu. Liczba godzin: 16 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: zostanie podany po zebraniu 25 osobowej grupy. Opiekun formy: mgr GraŜyna Skrzekucka Kod: WP/0/38 Tytuł: Agresja i konflikt u dzieci. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego - nabycie praktycznych umiejętności prowadzenia działań i zajęć profilaktyczno terapeutycznych w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. 1. Agresja zjawisko, mechanizmy powstawania zachowań agresywnych. 2. Przyczyny konfliktów wśród przedszkolaków. 3. Program działań profilaktyczno-terapeutycznych w przedszkolu. 4. Emocje i uczucia przykłady działań profilaktyczno-terapeutycznych z dziećmi. 5. Wspomaganie działań wychowawczych w środowisku domowym dziecka przykłady oddziaływań z rodzicami. Liczba godzin: 18 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: I, II semestr po zebraniu 25 osobowej grupy

7 Kod: WP/0/39 Tytuł: GIMNASTYKA MÓZGU. Kinezjologia Edukacyjna według dr Paula Dennisona stopień I i II. Adresat: nauczyciele wszystkich specjalności i poziomów nauczania - przygotowanie nauczycieli do pracy z uczniem o specyficznych trudnościach w nauce: dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia, nadpobudliwymi psychoruchowo, z deficytem uwagi, z zaburzeniami zachowania (agresja, lęk). 1. Neurofizjologiczne podstawy działania Gimnastyki Mózgu. 2. Sposoby zwiększania moŝliwości potencjału umysłowego ucznia. 3. Nauka ćwiczeń oraz procedury reedukacyjne w zakresie czytania, pisania, słuchania, zapamiętywania oraz koordynacji ruchów całego ciała. 4. Określanie dominującego stylu uczenia się ucznia oraz dostosowanie do niego metod pracy nauczyciela. 5. Nauka ćwiczeń wyciszających. Liczba godzin: 18 (kaŝdy stopień) Planowany termin rozpoczęcia zajęć: I, II semestr, po zebraniu 25 osób grupy Kod: W.P/0/40 Tytuł: Tańce grupowe i animacyjne w pracy nauczyciela Adresat: nauczyciele nauczania fizycznego, wychowania przedszkolnego, kształcenia zintegrowanego, wychowania muzycznego oraz wszyscy, którzy pracują z grupą. - nabycie umiejętności stosowania róŝnorodnych tańców i zabaw muzycznych wspomagających pracę wychowawczą oraz dydaktyczną nauczyciela. 1. Nauka układów choreograficznych o róŝnym stopniu trudności i charakterze tańców pochodzących z państw europejskich. MoŜliwość stosowania tańca i muzyki jako źródła wiedzy z zakresu dziedzictwa kulturowego danego kraju tańców dyskotekowych. 4. Poznanie moŝliwości róŝnorodnego zastosowania oraz modyfikacji tańców w pracy pedagogicznej. 5. Zabawy animacyjne i integrujące. Liczba godzin: 20 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: II semestr po zebraniu 25 osobowej grupy Opiekun formy: mgr GraŜyna Skrzekucka

8 Kod: WP/0/41 Tytuł: Arteterapia Twórczość wspomagająca rozwój. Adresat: nauczyciele wszystkich specjalności i poziomów nauczania. - lepsze poznanie siebie, zdolność poznawania własnych emocji, pobudzenie wyobraźni, działań twórczych, a w wyniku tego pełniejsze wykorzystanie własnego potencjału w sytuacji nowych wyzwań i kierunkowania działań na własne dobro. - odchodzenie od stereotypów myślenia o sobie i innych takŝe od schematów postępowania i działań. Budowanie mapy własnej wartości i wiary w siebie. 1. Podmiotowość człowieka. 2. Pomoc ludziom w rozwiązywaniu problemów egzystencjalnych na poziomie: ja z sobą, ja z rodziną, ja w szkole, ja w pracy. 3. Język wizualny (plastyka, muzyka, ruch) jako narzędzie pomocne w rozwiązywaniu problemów w obrębie ww. obszarów. Liczba godzin: 16 (1 sesja 2-dniowa) Planowany termin rozpoczęcia zajęć: I, II semestr, po zebraniu 25 osób grupy Kod: WP/0/42 Tytuł: Terapia tańcem. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego, kształcenia zintegrowanego, wychowawcy świetlic, wychowania muzycznego oraz wszyscy, którzy pracują z grupą. - poznanie pozawerbalnej metody terapii, pozwalającej diagnozować, wspomagać oraz stymulować harmonijny rozwój psychofizyczny ucznia 1. Walory terapeutyczne tańca. 2. Tworzenie wspólnoty integracja ciała, umysłu i grupy. 3. Kształtowanie koncentracji i pamięci poprzez ćwiczenia taneczne. 4. Choreoterapia agresji nawiązywanie nieagresywnych kontaktów. 5. Łagodzenie napięć fizycznych, uwalnianie emocji. Liczba godzin: 20 Planowany termin rozpoczęcia zajęć: II semestr, po zebraniu grupy 25 osobowej grupy

9 Kod: WP/0/43 Tytuł: Skuteczna komunikacja. Adresat: nauczyciele wszystkich specjalności i poziomów nauczania, pedagodzy szkolni oraz wychowawcy. - prezentacja sposobów doskonalenia komunikacji i samopoznania. - uporządkowanie własnych doświadczeń osobistych i zawodowych uczestników. - zdobycie umiejętności pozwalających na wzbogacenie moŝliwości wyboru zachowań w sytuacjach, w których zachowania wyuczone juŝ nie satysfakcjonują. - budowanie poprawnych relacji poprzez efektywną komunikację interpersonalną. 1. Komunikacja werbalna i pozawerbalna. 2. Bariery komunikacyjne, jak sobie z nimi radzić. 3. Komunikat typu Ja 4. Sposób prowadzenia dyskusji. 5. Style komunikowania się. 6. Asertywne podejście do odmiennych poglądów. 7. Sztuka prezentacji i negocjacji. 8. Gry i zabawy doskonalące umiejętności komunikacyjne dzieci i młodzieŝy. Liczba godzin: 16: (1 sesja 2-dniowa) Planowany termin rozpoczęcia zajęć: I, II semestr po zebraniu 25 osobowej grupy Kod: WP,NZ/0/44 Rodzaj formy: warsztaty Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego. Tytuł: Muzykoterapia. - Rozwijanie umiejętności ułatwiających pracę nauczyciela na pierwszych etapach edukacji. 1. Muzykoterapia. 2. Pedagogika zabawy. 3. Taniec integracyjny. Liczba godzin: 16 Odpłatność: 80 zł. dla gmin zrzeszonych z SCE, 100 zł. dla pozostałych gmin Termin rozpoczęcia zajęć: po zebraniu grupy.

10 Kod: WP/0/45 Tytuł: Twórcze metody aktywności ruchowej i tańca. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego - aktywizacja ruchowa przedszkolaków, rozwijanie wyobraźni twórczej. - radosna zabawa, osiąganie sukcesów na kaŝdym etapie działania dziecka. 1. Prezentacja i metodyczne wykorzystanie wybranych metod. - Ruchu rozwijającego W. Sherborne - Gimnastyki twórczej A. i M. Kniessów - Gimnastyki ekspresyjnej R. Labana - Formy ruchu według K. Orfa - Opowieści ruchowe J. C. Thulina - Rytmika Dalcroze a Liczba godzin: 10 Odpłatność: 80 zł dla gmin zrzeszonych z SCE, 100 zł dla pozostałych gmin Planowany termin rozpoczęcia zajęć: po zebraniu grupy Opiekun formy: Małgorzata Ciukaj Kod: W.P/0/46 Tytuł: Ciekawe i twórcze zajęcia plastyczne w przedszkolu Barwy jesieni. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego - zainteresowanie nauczycieli i dzieci wykorzystaniem nietypowych materiałów plastycznych oraz tworzywa przyrodniczego w zajęciach i zabawach (jesienne ozdoby z materiałów przyrodniczych wykorzystanie liści kukurydzy, klonu, słomy i siana) 1. Sposoby rozbudzenia kreatywności i aktywności twórczej dzieci. 2. Propozycje elementów dekoracyjnych, ozdobnych i prac plastycznych związanych z jesienią. Liczba godzin: 10 Odpłatność: 80 zł dla gmin zrzeszonych z SCE, 100 zł dla pozostałych gmin Planowany termin rozpoczęcia zajęć: październik 2009 r. Opiekun formy: Małgorzata Ciukaj

11 Kod: W.P/0/47 Tytuł: Ciekawe i twórcze zajęcia plastyczne w przedszkolu Zimowa galeria. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego. - zainteresowanie nauczycieli i dzieci wykorzystaniem nietypowych materiałów plastycznych w zajęciach i zabawach (zimowe elementy dekoracyjne, świąteczne stroiki, upominki) 1. Przykłady tworzenia kompozycji przestrzennych związanych z zimą i grudniowymi świętami. 2. Sposoby wykorzystania róŝnorodnych materiałów plastycznych do dekoracji okolicznościowych oraz pomocy dydaktycznych dla dzieci. 3. Propozycje oryginalnych ozdób świątecznych i zabawek choinkowych z zastosowaniem bibuły, papieru, sznurka, drucików, siatki i krepiny. Liczba godzin: 10 Odpłatność: 80 zł dla gmin zrzeszonych z SCE, 100 zł dla pozostałych gmin Planowany termin rozpoczęcia zajęć: listopad 2009 r. Opiekun formy: Małgorzata Ciukaj Kod: W.P/0/48 Tytuł: Ciekawe i twórcze zajęcia plastyczne w przedszkolu Wiosenne i wielkanocne impresje. Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego - zainteresowanie nauczycieli i dzieci wykorzystaniem nietypowych materiałów plastycznych w zajęciach i zabawach (kolorowa folia, koraliki, bibuła, tektura, piórka). 1. Poznanie róŝnorodnych technik inspirujących aktywność plastyczną dzieci. 2. Pomysły na kompozycje florystyczne związane z wiosną i Świętami Wielkanocnymi. 3. Przykłady tworzenia elementów płaskich, ozdób i kartek świątecznych, konstruowanie prostych dekoracji. Liczba godzin: 10 Odpłatność: 80 zł dla gmin zrzeszonych z SCE, 100 zł dla pozostałych gmin Planowany termin rozpoczęcia zajęć: luty 2010 r. Opiekun formy: Małgorzata Ciukaj

12 Kod: W/I-IV/49 Tytuł: Jak radzić sobie z dyscypliną w klasie szkolnej. Adresat: zainteresowani nauczyciele - tworzenie właściwego klimatu w klasie - definiowanie obszarów trudnych związanych z dyscypliną w klasie. - pokazanie zasad i norm obowiązujących w klasie szkolnej. 1. Propagowanie nowatorskich metod i technik pracy wychowawczej. 2. Rola nauczyciela wychowawcy klasy. Liczba godzin: 6 Odpłatność: zł dla gmin zrzeszonych z SCE, zł dla pozostałych gmin Planowany termin rozpoczęcia zajęć: zostanie podany po zebraniu grupy Opiekun formy: Małgorzata Rega