Oferta działań postdiagnostycznych Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej nr 1 w Sosnowcu na rok szkolny 2017/18

Transkrypt

1 Oferta działań postdiagnostycznych Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej nr 1 w Sosnowcu na rok szkolny 2017/18 OFERTA POMOCY DLA UCZNIÓW Oferta zajęć grupowych Lp. Tytuł zajęć Termin realizacji Max. Liczba osób (forma zamknięta/otwarta) 1. Widzę, słyszę, czuję WIEM terapia od X do V 2019 Dzieci 6 i 7 r.ż. po diagnozie w pedagogiczna z elementami SI (wg harmonogramu w dwóch poradni, forma zamknięta grupach) 2. Integracja odruchów od października co drugi Grupa zamknięta do 6 osób poniedziałek o godz (wg harmonogramu) 3. Zajęcia ruchowe - integracja sensoryczna -realizowane na terenie Przedszkola na 56, ul. Jagiellońska 13e godz. 15 i godz w 2-gi i 4ty poniedziałek miesiąca (wg harmonogramu) od X Sprawne rączki ćwiczenia sprawności manualnej dwie edycje: listopad 2018 grudzień 2018, maj 2019-czerwiec 2019, wg harmonogramu, 4 spotkania, co drugi tydzień Max. 10 osób dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (po uzgodnieniu z prowadzącymi) Max. 10 dzieci w wieku przedszkolnym po uzgodnieniu z prowadzącymi 5. Grupowe zajęcia logopedyczne wg zapotrzebowania Dzieci przedszkole i żłobkowe, po wcześniejszej diagnozie logopedycznej w poradni 6. Jak się lepiej uczyć? - spotkania dotyczące technik efektywnego uczenia się wg zapotrzebowania, 4 spotkania 7. Zajęcia dotyczące umiejętności koncentracji uwagi wg zapotrzebowania, na wniosek 8. Ortografia co do głowy trafia I i II semestr roku szkolnego 2018/2019 w PPP; cykl 10 spotkań po diagnozie w poradni ucz. kl. VI, VII SP na terenie Poradni Uczniowie klas IV-VIII w zespole klasowym, na terenie Uczniowie klas IV-VI, cykl spotkań w zespole 10- osobowym Nazwisko osoby odpowiedzialnej,, M.Szelewa 9. Jak sobie radzić ze stresem egzaminacyjnym wg zapotrzebowania, na wniosek Uczniowie klas maturalnych

2 10. Co u ciebie słychać? - zajęcia kształtujące i doskonalące umiejętności słuchowe i komunikacyjne 11. Grupowe zajęcia terapeutyczne dla dzieci przedszkolnych z problemami emocjonalnymi 12. Decyduję o sobie - pomoc w wyborze kariery zawodowej, warsztat dla klas cykl 6 spotkań na terenie poradni w II grupach, środy, godz dwie edycje: I i II półrocze roku szkolnego wg zapotrzebowania Dzieci 5-6 letnie, po wcześniejszym uzgodnieniu Dla dzieci w wieku 5-6 lat z trudnościami emocjonalnymi, po wcześniejszej diagnozie; do grupy kwalifikuje psycholog Uczniowie klas II i III ponadgimnazjalnych 13. Planuję swoja drogę zawodową - warsztat dla klas wg zapotrzebowania Uczniowie klas VII, VIII SP oraz gimnazjum 14. Decyduję o sobie warsztat dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną wg zapotrzebowania uczniowie klas VII, VIII SP z niepełnosprawnością intelektualną A. Pieniążek G. Boujmil 15. Komputer przyjaciel czy wróg? zajęcia poświęcone tematyce zagrożeń multimedialnych wg zapotrzebowania Uczniowie klas VII, VIII SP 16. Jak kształtować poczucie własnej wartości wg zgłoszeń Uczniowie klas I-III 17. Doskonalę swój angielski uczę się angielskiego z przyjemnością 2 x/ miesiąc Grupa dla uczniów z trudnościami w nauce z języka 18. Zajęcia dla uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki angielskiego z klas IV-VI SP I semestr roku szkolnego Uczniowie klas IV-VI SP (3-10 osób, grupa zamknięta, po wcześniejszej diagnozie w poradni) 19. Trening twórczego myślenia 4 spotkania w okresie ferii Uczniowie klas IV-VIII, forma zimowych otwarta 20 Warsztaty w ramach Targów Pracy i Edukacji Wg zapotrzebowania Wg indywidualnych ustaleń J.Łebek 21 Jestem twórcą - trening twórczego myślenia gry i wg zapotrzebowania, na trenie Grupa 8-osobowa, klasy II-III B. Kańtoch zabawy stymulujące kreatywny rozwój dziecka SP 22. Jesteśmy klasą wg zapotrzebowania, na terenie Zajęcia integracyjne dla B. Kańtoch

3 Oferta pomocy indywidualnej 23. Chcę wiedzieć jaki jestem zajęcia mające na celu poznanie przez uczniów swoich stylów uczenia się oraz rozpoznania swojego potencjału inteligencji w oparciu o koncepcję inteligencji emocjonalnej Gardnera uczniów klas I SP wg zapotrzebowania, na terenie Uczniowie klas IV-VI SP B. Kańtoch 24. Czuję więc tworzę terapia trudności emocjonalnych z wykorzystaniem twórczości dziecięcej 26. Zgoda buduje kształtowanie hierarchii wartości wg zapotrzebowania, na terenie 27. Zdrowe uczenie higiena pracy umysłowej wg zapotrzebowania, na terenie 28. Komunikacja bez konfliktu wg zapotrzebowania, na terenie 29. Kino na temat spotkania tematyczne wg harmonogramu, na terenie kina Helios 30. Zajęcia grupowe stymulujące i rozwijające od I x w miesiącu, wg Dzieci w wieku przedszkolnym po wcześniejszej diagnozie w poradni Uczniowie klas III-IV podstawowej Uczniowie klas III-V podstawowej uczniowie klas SP uczniowie klas gimnazjalnych oraz ponadpodstawowych dzieci 2-5 r.ż. umiejętności komunikacji językowej harmonogramu, na terenie PPP 31. Wiosenny tydzień diagnostyczny Wg harmonogramu marzec 2018 Uczniowie przedszkoli oraz edukacji wczesnoszkolnej SP 32. BYOD(bring your own device)-zajęcia grupowe z aplikacjami do nauki j.obcych z użyciem urządzeń elektronicznych (tabletów, smartfonów, ipadów). Ferie zimowe Grupy uczniów kl.i-iii oraz kl.iv-viii i młodzież z klas I- VIII SP M. Smolarek G. Boujmil J.Śliwińska-Kocięcka T.Słowik S.Jagieła M.Worytko M.Szelewa

4 Lp. Nazwa Termin realizacji Nazwisko osoby odpowiedzialnej 1. Indywidualna terapia zaburzeń mowy na bieżąco wg zgłoszeń,, 2. Terapia logopedyczna (z równoległymi zajęciami z psychologiem) młodzieży z zaburzoną płynnością mowy na bieżąco wg zgłoszeń M. Węgrzynowicz - Gruszka 3. Terapia pedagogiczna dla dzieci i młodzieży z dysleksją rozwojową, dyskalkulią rozwojową na bieżąco wg zgłoszeń B. Kańtoch, 4. Indywidualne zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci klas 0 5 i 6letnich (odroczonych od obowiązku szkolnego, z deficytami rozwojowymi) na bieżąco wg zgłoszeń 5. Terapia indywidualna dzieci i młodzieży na bieżąco wg zgłoszeń Psycholodzy zajmujący się terapią 6. Terapia psychologiczna dzieci przedszkolnych na bieżąco wg zgłoszeń M. Smolarek A. Pieniążek D.Wiernek 7. Porady zawodowe na bieżąco wg zgłoszeń,,,, 8. Doskonalę swój angielski opracowywanie indywidualnych metod uczenia się języka angielskiego dla uczniów podstawowej na bieżąco wg zgłoszeń, po wcześniej konsultacji trudności dziecka 9. Zajęcia i konsultacje indywidualne dla uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki na bieżąco wg zgłoszeń 10. Trening słuchowy dla dzieci i młodzieży z diagnozą CAPD wg zgłoszeń, po wcześniejszej diagnozie 11. Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna dzieci obcojęzycznych w każdym na bieżąco wg zgłoszeń wieku M. Miklasińska M. Jankowka-Migdał 12. Terapia EEG-Biofeedback wg zgłoszeń, cykl terapeutyczny,

5 13. BYOD (bring your own device ) -zajęcia z aplikacjami do nauki języków obcych z użyciem urządzeń elektronicznych (tabletów, smartfonów, ipadów)w ramach Międzynarodowego Dnia Języków Obcych (25.09)+konsultacje dla rodziców do pracy w domu. 14. Indywidualne zajęcia ogólnorozwojowe dla dzieci z niepełnosprawnych intelektualnie Dzieci i młodzież I-VIII Wg zgłoszeń, po wcześniejszej diagnozie G.Boujmil