DIE GROSSE RÜBE. (Jovan Jovanović-Zmaj) DEUTSCH Sie ziehen und ziehen, aber sie können sie nicht herausziehen.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "DIE GROSSE RÜBE. (Jovan Jovanović-Zmaj) DEUTSCH Sie ziehen und ziehen, aber sie können sie nicht herausziehen."

Transkrypt

1 DIE GROSSE RÜBE (Jovan Jovanović-Zmaj) DEUTSCH Sie ziehen und ziehen, aber sie können sie nicht herausziehen. BOSNISCH-KROATISCH-SERBISCH Povuci, potegni, iščupati ne mogu. SERBISCH Trza,trza, al mu trud beše uzalud. TÜRKISCH Çektiler çektiler,çıkaramadılar. ALBANISCH Ata terheqin dhe terheqin, por Rrepen nuk munden dot ta shkulin nga vendi. ENGLISCH They tried and tried, but they couldn't do it. POLNISCH Pocą się, sapią, stękają srogo, ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! RUMÄNISCH Si trag si trag, dar nu o pot scoate afarä sfecla. ROMANES Zerdel, zerdel, ali našti, ali soske si uzaludno.

2 DIE GROSSE RÜBE Der Großvater steckt ein Rübchen und sagt: Wachse, mein Rübchen, wachse, werde süß! Wachse, mein Rübchen, wachse, werde fest! Das Rübchen wächst und wird süß und fest und groß riesengroß. Der Großvater geht, die Rübe zu ziehen. Er zieht und zieht aber er kann sie nicht herausziehen. Der Großvater ruft die Großmutter. Großmutter fasst den Großvater, Großvater fasst die Rübe. Sie ziehen und ziehen aber sie können sie nicht herausziehen. Die Großmutter ruft das Enkelchen. Das Enkelchen fasst die Großmutter, Großmutter fasst den Großvater, Großvater fasst die Rübe. Sie ziehen und ziehen aber sie können sie nicht herausziehen. Das Enkelchen ruft das Hündchen. Das Hündchen fasst das Enkelchen, das Enkelchen fasst die Großmutter, die Großmutter fasst den Großvater, der Großvater fasst die Rübe. Sie ziehen und ziehen aber sie können sie nicht herausziehen.

3 Das Hündchen ruft das Kätzchen. Das Kätzchen fasst das Hündchen, das Hündchen fasst das Enkelchen, das Enkelchen fasst die Großmutter, die Großmutter fasst den Großvater, der Großvater fasst die Rübe. Sie ziehen und ziehen - aber sie können sie nicht herausziehen. Das Kätzchen ruft das Mäuschen. Das Mäuschen fasst das Kätzchen, das Kätzchen fasst das Hündchen, das Hündchen fasst das Enkelchen, das Enkelchen fasst die Großmutter, die Großmutter fasst den Großvater, der Großvater fasst die Rübe. Sie ziehen und ziehen - und heraus ist die Rübe.

4 REPA Posijao djed repu. Izraste repa golema, pregolema. Stade djed iz zemlje čupati repu: povuci, potegni, iščupati ne može. Pozove djed u pomoć baku. Baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iščupati ne mogu. Pozove baka u pomoć unuku. Unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iščupati ne mogu. Pozove unuka u pomoć psa. Pas za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iščupati ne mogu. Pozove pas u pomoć macu. Maca za psa, pas za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iščupati ne mogu. Pozove maca u pomoć miša. Miš za macu, maca za psa, pas za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iščupaše repu.

5 BÜYÜK PANCAR Büyük baba bahçesine bir pancar ekti ve dedi ki: Büyü,benim pancarım, büyü tatlı ol! Büyü, benim pancarım, büyü, sert ve iri ol! Pancar büyüdü, büyüdü sertleşti, iri oldu ve tatlandı. Büyük baba pancarı sökmeye gitti. Büyük baba çekti çekti çıkaramadı. Büyük baba büyük anneyi çağırdı. Büyük anne büyük babayı, büyük baba da pancarı tuttu. Çektiler çektiler, çıkaramadılar. Büyük anne kız torununu çağırdı. Kız büyük anneyi, büyük anne büyük babayı, büyük baba da pancarı tuttu. Çektiler çektiler, çıkaramadılar. Kız köpeği çağırdı köpek kızı, kız büyük anneyi,büyük anne büyük babayı, büyük baba da pancarı tuttu. Çektiler çektiler, çıkaramadılar. Köpek kediyi çağırdı. Kedi köpeği, köpek kızı, kız büyük anneyi, büyük anne büyük babayı, büyük baba da pancarı tuttu. Çektiler çektiler, yine çıkaramadılar. Kedi fareyi çağırdı. Fare kediyi, kedi köpeği, köpek kızı, kız büyük anneyi, büyük anne büyük babayı, büyük baba da pancarı tuttu. Çektiler, çektiler... Ve nihayet büyük pancarı çıkardılar.

6 GOLEMA REPA Sejo deda repu odmah posle kiše. Porasla mu repa kakve nema više. Tako je to kad se seje, odmah posle kiše. Tad se deda posla lati, pa otiđe repu brati. Trza,trza, al mu trud beše uzalud. Pozva deda babu. Baba zgrabi dedu, deda zgrabi repu. Trza,trza, al mu trud beše uzalud. Pozva deda malu Julku. Julka zgrabi babu, baba zgrabi dedu, deda zgrabi repu. Trza,trza, al mu trud beše uzalud. Pozva Julka kucu Žujku. Žujka zgrabi Julku, Julka zgrabi babu, baba zgrabi dedu, deda zgrabi repu. Trza,trza, sad mu trud nije bio uzalud. Deda reče: «Evo je!» Celog jutra pevo je. Baba polu odseče, da je skuva doveče.

7 RREPA E MADHE Gjyshi ka mbjelle nje rrepke duke thene: Rritu, rrepka ime, rritu, behu e embel! Rritu, rrepka ime, rritu, behu e forte! Rrepka u rrit dhe u be e embel, e forte dhe shume e madhe. Gjyshi shkon, per te nxjerre nga toka rrepen. Ai terheq dhe terheq, por rrepen nuk mundet dot ta luaje nga vendi. Gjyshi therret gjyshen. Gjyshja kapet pas gjyshit, Gjyshi kap rrepen. Ata terheqin dhe terheqin, por Rrepen ata nuk munden dot ta shkulin nga toka. Gjyshja therret nipcen. Nipcja kapet pas gjyshes, Gjyshja kapet pas gjyshit, Gjyshi kap rrepen. Ata terheqin dhe terheqin, por perjashta ata nuk munden dot ta nxjerrin rrepen. Nipcja therret qenushin, Qenushi kapet pas nipces, Nipcja kapet pas gjyshes, Gjyshja kapet pas gjyshit, Gjyshi kap rrepen. Ata terheqin dhe terheqin, por rrepen nuk munden dot ta shkulin nga vendi.

8 Qenushi theret kotelen, Kotelja kapet pas qenushit, Qenushi kapet pas nipces, Nipcja kapet pas gjyshes, Gjyshja kapet pas gjyshit, Gjyshi kap rrepen. Ata terheqin dhe terheqin, por rrepen ama nuk munden dot ta levizin nga vendi. Kotelja theret miushin, Miushi kapet pas koteles, Kotelja kapet pas qenushit, Qenushi kapet pas nipces, Nipcja kapet pas gjyshes, Gjyshja kapet pas gjyshit, Gjyshi kap rrepen. Ata terheqin dhe terheqin, dhe e nxjerrin rrepen nga toka.

9 THE BEET Grandpa planted a beet, and the beet grew up big, too big. Grandpa tried to pluck the beet. He tried and tried, but he couldn't do it. Grandpa called grandma for help. Grandma grasped grandpa, grandpa grasped the beet. They tried and tried but they couldn't do it. Grandma called her granddaughter for help. The granddaughter grasped grandma, grandma grasped grandpa, grandpa grasped the beet. They tried and tried but they couldn't do it. Granddaughter called a dog for help. Dog grasped the granddaughter, the granddaughter grasped grandma, grandma grasped grandpa, grandpa grasped the beet. They tried and tried but they couldn't do it. The dog called a cat for help. The cat grasped the dog, the dog grasped the granddaughter, the granddaughter grasped grandma, grandma grasped grandpa, grandpa grasped the beet. They tried and tried but they couldn't do it. The cat called a mouse for help. The mouse grasped the cat, the cat grasped the dog, the dog grasped the granddaughter, the granddaughter grasped grandma, grandma grasped grandpa. They tried and tried and they did it.

10 RZEPKA Zasadził dziadek rzepkę w ogrodzie, chodził te rzepkę oglądać co dzień. Wyrosła rzepka jędrna i krzepka, schrupać by rzepkę z kawałkiem chlebaka! Więc ciągnie rzepkę dziadek niebożę, ciągnie i ciągnie, wyciągnąć nie może! Zawołał dziadek na pomoc babcię: Ja złapię rzepkę, ty za mnie złap się! I biedny dziadek z babcią nieboga, ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Babcia za dziadka, dziadek za rzepkę. Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Przyleciał wnuczek, babci się złapał, poci się, stęka, aż się zasapał! Wnuczek za babcię, babcia za dziadka, dziadek za rzepkę. Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Zawołał wnuczek szczeniaczka mruczka, przyleciał mruczek i ciągnie wnuczka! Mruczek za wnuczka, wnuczek za babcię, babcia za dziadka, dziadek za rzepkę. Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą!

11 Na kurkę czyhał kotek w ukryciu, zaszczekał mruczek: Pomóż nam, kiciu! Kicia za mruczka, mruczek za wnuczka, wnuczek za babcię, babcia za dziadka, dziadek za rzepkę. Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Więc woła kicia kurkę z podwórka, wnet przyleciała usłużna kurka. Kurka za kicię, kicia za mruczka, mruczek za wnuczka, wnuczek za babcię, babcia za dziadka, dziadek za rzepkę. Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Szła sobie gąska ścieżynką wąską, krzyknęła kurka: Chodź no tu gąsko! Gąska za kurkę, kurka za kicię, kicia za mruczka, mruczek za wnuczka, wnuczek za babcię, babcia za dziadka, dziadek za rzepkę. Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą!

12 Leciał wysoko bocian-długonos: Fruńże tu, boćku, do nas na pomoc! Bociek za gąskę, gąska za kurkę, kurka za kicię, kicia za mruczka, mruczek za wnuczka, wnuczek za babcię, babcia za dziadka, dziadek za rzepkę. Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Skakała drogą zielona żabka, złapała boćka - rzadka to gradka! Żabka za boćka, bociek za gąskę, gąska za kurkę, kurka za kicię, kicia za mruczka, mruczek za wnuczka, wnuczek za babcię, babcia za dziadka, dziadek za rzepkę. A na przyczepkę kawka za żabkę bo na tę rzepkę też miała chrapkę. Tak się zawzięli, tak się nadęli, ze nagle rzepkę Trrrach!! - wyciągnęli! Aż wstyd powiedzieć, co było dalej! Wszyscy na siebie poupadali: Rzepka na dziadka,dziadek na babcię, babcia na wnuczka,wnuczek na mruczka, mruczek na kicię, kicia na kurkę,kurka na gąskę, gąska na boćka,bociek na żabkę, żabka na kawkę i na ostatku kawka na trawkę.

13 SFECLA CEA URIASA! Bunicul a plantat o sfecla si a zis: Cresti, cresti, sfecla mea si te fä dulce. Cresti sfecla mea, cresti si te fä mare si tare! Sfecla a crescut si a devenit mare si tare! Uriasa! Bunicul a incearcat sa scoata sfecla, si trage si trage, dar nu a putut sa o scoata afara. Bunicul s-a dus sa o cheme pe bunica. Bunica se tine de bunic, bunicul se tine de sfecla, si trag si trag, dar nu pot sa scoata sfecla afara. Bunica cheamä nepotul. Nepotul se tine de bunica, bunica se tine de bunic, bunicul se tine de sfecla, si trag si trag, dar nu o pot scoate afara. Nepotul cheama catelul. Cätelul se tine de nepot, nepotul se tine de bunica, bunica se tine de bunic, bunicul se tine de sfecla, si trag si trag, dar nu o pot scoate afara. Catelul cheama pisica. Pisica se tine de catel, catelul se tine de nepot, nepotul se tine de bunica, bunica se tine de bunic, bunicul se tine de sfecla, si trag si trag, dar nu pot scoate afara sfecla.

14 Pisica cheama soricelul. Soricelul se tine de pisica, pisica se tine de catel, cätelul se tine de nepot, nepotul se tine de bunica, bunica se tine de bunic, bunicul se tine de sfecla, si trag si trag. Si sfecla a iesit afara!

15 BARO MORKOVO Honda o papo o Morkovo odma palal o beršim, barilo lese o Morkovo soske gosova na maj. Galte si gova kano o nelpe odma palal o beršim. Posle o papo ladisardape pa gelo te kidel o Morkovo. Zerdel, zerdel, ali našti te zerdelpe, ali saske si uzaludno. Akarda o papo e mamija i mami zerdia e papo, o papo zerdia e Morkovo. Zerdel, zerdel, ali našti, ali soske si uzaludno. Akarda o papo e zeknova Julka i Julka zerdia e mamija, a i mami zerdia e papo, a o papo zerdia o Morkovo. Zerdel, zerdel, ali našti, ali soske si uzaludno. Zerdel, zerdel, ali našti, ali, soske si uzaludno.

16 Akarda i Julka kere e Žujku, Žujka zerdija e Julka. Julka zerdija e mamija, a o papo zerdija e Morkovo. Zerdel, zerdel ali našti, ali soske si uzaludno. O papo varkarda aktali zelo sabaj gilavda i mami chindala djika upaš te kirol dji ka i rat.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI CZTEROLETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI CZTEROLETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI CZTEROLETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK Tematy kompleksowe: 1. JESIENIĄ W PARKU 2. JESIENIĄ W LESIE 3. PRZYGOTOWANIA DO ZIMY 4. MOJA RODZINA W październiku chodziliśmy

Bardziej szczegółowo

Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą!

Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Rzepka Zasadził dziadek rzepkę w ogrodzie, Chodził te rzepkę oglądać co dzień. Wyrosła rzepka jędrna i krzepka, Schrupać by rzepkę z kawałkiem chlebka! Więc ciągnie rzepkę dziadek niebożę, Ciągnie i ciągnie,

Bardziej szczegółowo

Czy warto pomagać zapoznanie z literą p na przykładzie wyrazu podstawowego pomoc

Czy warto pomagać zapoznanie z literą p na przykładzie wyrazu podstawowego pomoc Czy warto pomagać zapoznanie z literą p na przykładzie wyrazu podstawowego pomoc 1. Cele lekcji a) Wiadomości zapoznanie z literą p, wielką i małą, pisaną i drukowaną, w oparciu o wyraz podstawowy pomoc,

Bardziej szczegółowo

Zadania dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc Październik Grupa Żabki

Zadania dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc Październik Grupa Żabki Zadania dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc Październik Grupa Żabki 1.,,Jesień daje nam owoce Posługiwanie się nazwami drzew owocowych, określanie różnic w wyglądzie owoców tego samego gatunku. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

luty TYDZIEŃ 4.: dobre serca mamy, chętnie pomagamy

luty TYDZIEŃ 4.: dobre serca mamy, chętnie pomagamy luty TYDZIEŃ 4.: dobre serca mamy, chętnie pomagamy Projekt sytuacji edukacyjnych (oprac. mgr Paulina Domańska, Edukator Froebel.pl) Przebieg spotkania w Porannym kole: PONIEDZIAŁEK: co to znaczy pomagać?

Bardziej szczegółowo

Bajki mojego dzieciństwa

Bajki mojego dzieciństwa Bajki mojego dzieciństwa Bajki mojego dzieciństwa wiersze baśnie legendy 4 wiersze Julian Tuwim Maria Konopnicka Aleksander Fredro Ignacy Krasicki Stanisław Jachowicz Władysław Bełza Adam Mickiewicz 5

Bardziej szczegółowo

DLA KLAS 1 3. dzień babci i dzień dziadka. Cele:

DLA KLAS 1 3. dzień babci i dzień dziadka. Cele: Imprezy okolicznościowe dzień babci i dzień dziadka Cele: uwrażliwianie na pamięć o rodzinnych świętach okolicznościowych kształtowanie szacunku i empatii dla osób starszych zacieśnianie więzi rodzinnych

Bardziej szczegółowo

W jaki sposób należy składać wektory?

W jaki sposób należy składać wektory? W jaki sposób należy składać wektory? W jaki sposób należy składać wektory? Wstęp Źródło: Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o., licencja: CC BY Z pojęciem siły masz do czynienia niemal codziennie. Siły

Bardziej szczegółowo

Piosenka: Kochana Babciu, kochany dziadku W dniu Waszego Święta życzymy wam: A abyś zawsze była uśmiechnięta... B by troski Cię omijały...

Piosenka: Kochana Babciu, kochany dziadku W dniu Waszego Święta życzymy wam: A abyś zawsze była uśmiechnięta... B by troski Cię omijały... Dziś w przedszkolu wyjątkowo, Tak odświętnie, nietypowo. Uroczystość zacząć czas, Pięknie więc witamy Was! Ślicznie gościom się kłaniamy, Niespodzianki dla Was mamy, Bijcie brawa cały czas Wnuki będą bawić

Bardziej szczegółowo

Trenuję umysł z Lokomotywą. Rozpoznaję liczby. Pomocnik

Trenuję umysł z Lokomotywą. Rozpoznaję liczby. Pomocnik STRONY 2 3 Monografia liczb 1, 2 i 3 Popatrz na kartonik z liczbą w lewym górnym rogu. Czy wiesz, co to za liczba? Ile koralików zaczepiono na sznurku przymocowanym do kartonika z liczbą 1? Popatrz teraz

Bardziej szczegółowo

Nawet gdy własne imię wymawia, Gdy się na przykład komuś przedstawia, Często się myli Tomasz Trąbalski I mówi: "Jestem Tobiasz Bimbalski".

Nawet gdy własne imię wymawia, Gdy się na przykład komuś przedstawia, Często się myli Tomasz Trąbalski I mówi: Jestem Tobiasz Bimbalski. Abecadło Abecadło z pieca spadło, O ziemię się hukło, Rozsypało się po kątach, Strasznie się potłukło: I zgubiło kropeczkę, H złamało kładeczkę, B zbiło sobie brzuszki, A zwichnęło nóżki, O jak balon pękło,

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJA WIERSZY. Abecadło Julian Tuwim

PROPOZYCJA WIERSZY. Abecadło Julian Tuwim PROPOZYCJA WIERSZY Abecadło Julian Tuwim Abecadło z pieca spadło, O ziemię się hukło, Rozsypało się po kątach, Strasznie się potłukło: I -- zgubiło kropeczkę, H -- złamało kładeczkę, B -- zbiło sobie brzuszki,

Bardziej szczegółowo

PODRÓŻE PO BAJKACH I BAŚNIACH

PODRÓŻE PO BAJKACH I BAŚNIACH POWIATOWA OLIMPIADA CZYTELNICZA PODRÓŻE PO BAJKACH I BAŚNIACH Nazwisko i imię Szkoła Klasa I 1. Gdzie stała lokomotywa? 2. Wybierz właściwe słowa, jako odpowiedź na pytanie Jaka była lokomotywa? Ciężka

Bardziej szczegółowo

Nawet gdy własne imię wymawia, Gdy się na przykład komuś przedstawia, Często się myli Tomasz Trąbalski I mówi: "Jestem Tobiasz Bimbalski".

Nawet gdy własne imię wymawia, Gdy się na przykład komuś przedstawia, Często się myli Tomasz Trąbalski I mówi: Jestem Tobiasz Bimbalski. Abecadło Abecadło z pieca spadło, O ziemię się hukło, Rozsypało się po kątach, Strasznie się potłukło: I zgubiło kropeczkę, H złamało kładeczkę, B zbiło sobie brzuszki, A zwichnęło nóżki, O jak balon pękło,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ. ŻYJEMY ZDROWO BO JEMY WARZYWA I OWOCE NA SUROWO.

PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ. ŻYJEMY ZDROWO BO JEMY WARZYWA I OWOCE NA SUROWO. PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ. ŻYJEMY ZDROWO BO JEMY WARZYWA I OWOCE NA SUROWO. mgr Joanna Dyjak Barbara Sak Olesno 2014 SPIS TREŚCI I WSTĘP II ZAŁOŻENIA I CELE PROGRAMU III METODY, FORMY I ŚRODKI REALIZACJI

Bardziej szczegółowo

Na straganie. "Nie bądź dla mnie taka wielka" - Odpowiada jej brukselka. Na straganie w dzień targowy Takie słyszy się rozmowy:

Na straganie. Nie bądź dla mnie taka wielka - Odpowiada jej brukselka. Na straganie w dzień targowy Takie słyszy się rozmowy: 1 Na straganie Na straganie w dzień targowy Takie słyszy się rozmowy: "Może pan się o mnie oprze, Pan tak więdnie, panie koprze." "Cóż się dziwić, mój szczypiorku, Leżę tutaj już od wtorku!" Rzecze na

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006, dwunasta zero pięć. Zostało ci tylko 5 minut. Jakiej muzyki musisz się trzymać?

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006, dwunasta zero pięć. Zostało ci tylko 5 minut. Jakiej muzyki musisz się trzymać? ODCINEK 26 Próba czasu Gdy Anna na nowo znajduje się w roku 2006, oznajmia Paulowi, że muszą zablokować wehikuł czasu. Ale do tego potrzebny jest szyfr. Jak on brzmi? Anna podąża za muzyką, ale to ta sama

Bardziej szczegółowo

Kościół okazuje się miejscem olśnienia. Pastor wyjaśnia, że melodia stanowi klucz do wehikułu czasu. Ale o jakiej maszynie mówi pastor?

Kościół okazuje się miejscem olśnienia. Pastor wyjaśnia, że melodia stanowi klucz do wehikułu czasu. Ale o jakiej maszynie mówi pastor? ODCINEK 13 Duszpasterska posługa Kościół okazuje się miejscem olśnienia. Pastor wyjaśnia, że melodia stanowi klucz do wehikułu czasu. Ale o jakiej maszynie mówi pastor? Anna i kobieta w czerwieni toczą

Bardziej szczegółowo

Julian Tuwim WIERSZE DLA DZIECI

Julian Tuwim WIERSZE DLA DZIECI Julian Tuwim WIERSZE DLA DZIECI Abecadło Abecadło z pieca spadło, O ziemię się hukło, Rozsypało się po kątach, Strasznie się potłukło: I zgubiło kropeczkę, H złamało kładeczkę, B zbiło sobie brzuszki,

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z

Bardziej szczegółowo

Themen: -Neujahr. - Großmutter Tages. - Großvater Tages. und vieles mehr

Themen: -Neujahr. - Großmutter Tages. - Großvater Tages. und vieles mehr Themen: -Neujahr - Großmutter Tages - Großvater Tages und vieles mehr Neujahr (auch Neujahrstag) ist der erste Tag des Kalenderjahres. Wegen der teils in einzelnen Kulturen und Religionen unterschiedlichen

Bardziej szczegółowo

Wiersze autorstwa Juliana Tuwima dla uczestników konkursu : Czy słonko, czy deszcz Julian Tuwim z nami jest.

Wiersze autorstwa Juliana Tuwima dla uczestników konkursu : Czy słonko, czy deszcz Julian Tuwim z nami jest. Wiersze autorstwa Juliana Tuwima dla uczestników konkursu : Czy słonko, czy deszcz Julian Tuwim z nami jest. 1. Idzie Grześ. 2. Lokomotywa. 3. Słoń Trąbalski. 4. O Grzesiu kłamczuchu i jego cioci. 5. O

Bardziej szczegółowo

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 03 W kierunku Kantstraße

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 03 W kierunku Kantstraße ODCINEK 03 W kierunku Kantstraße Anna zmierza w kierunku Kantstraße. Traci jednak sporo czasu pytając o drogę. Zjawiają się mężczyźni na motorach i rozlegają się kolejne strzały, a zegar nieubłagalnie

Bardziej szczegółowo

Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy

Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy Lista dialogowa: Ała! Jeszcze trochę... Wiem że boli... Już jesteśmy. Guten Tag, wie kann ich Ihnen helfen? Mein Kollege hatte einen Unfall auf der Baustelle,

Bardziej szczegółowo

Abecadło, Bajka o rybaku i rybce,

Abecadło, Bajka o rybaku i rybce, Abecadło, Abecadło z pieca spadło, O ziemię się hukło, Rozsypało się po kątach, Strasznie się potłukło: I -- zgubiło kropeczkę, H -- złamało kładeczkę, B -- zbiło sobie brzuszki, A -- zwichnęło nóżki,

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. uczeń umie przetłumaczyć zdania, słowa i zwroty z języka niemieckiego na język polski i odwrotnie,

SCENARIUSZ LEKCJI. uczeń umie przetłumaczyć zdania, słowa i zwroty z języka niemieckiego na język polski i odwrotnie, SCENARIUSZ LEKCJI Nauczyciel prowadzący: Przedmiot: Klasa: Wymiar godzin tygodniowo: Czas trwania lekcji: Temat lekcji: Podręcznik: Cele lekcji: mgr Izabela Skórcz język niemiecki I 3 godziny 45 minut

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada, rok Dziesiąta pięćdziesiąt pięć. Masz jeszcze 65 minut i jedną szansę.

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada, rok Dziesiąta pięćdziesiąt pięć. Masz jeszcze 65 minut i jedną szansę. ODCINEK 12 Kościelna muzyka Anna idzie do kościoła. Do ukończenia misji pozostało jej 70 minut. Dochodzi do wniosku, że pozytywka to brakujący element organów kościelnych. Kobieta w czerwieni depcze jej

Bardziej szczegółowo

Die heutige Veranstaltung versteht sich aber auch

Die heutige Veranstaltung versteht sich aber auch Die heutige Veranstaltung versteht sich aber auch Einführung durch Berlin wird den Erwartungen seiner polnischen Nachbarn bislang nicht gerecht Ergebnisse des 85. Stadtforums am 5. Oktober 2001 Unter dem

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada Dwudziesta trzydzieści pięć. Masz 15 minut, by ukończyć misję. Ale musisz oglądać się za siebie.

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada Dwudziesta trzydzieści pięć. Masz 15 minut, by ukończyć misję. Ale musisz oglądać się za siebie. ODCINEK 24 Tykający zegar Anna odnajduje metalową puszkę ukrytą w 1961 roku, ale nie może jej otworzyć, ponieważ zardzewiała. Gdy wreszcie udaje jej się otworzyć puszkę, znajduje w niej stary klucz. Czy

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu Zadanie 2.

Bardziej szczegółowo

Jak spędziliśmy sylwestra. Str. 8. Sportowe podsumowanie roku 2012. Str. 18. Psycholog radzi: rozstania, odejścia, strata. Str. 5

Jak spędziliśmy sylwestra. Str. 8. Sportowe podsumowanie roku 2012. Str. 18. Psycholog radzi: rozstania, odejścia, strata. Str. 5 Jak spędziliśmy sylwestra. Str. 8 Sportowe podsumowanie roku 2012. Str. 18 Psycholog radzi: rozstania, odejścia, strata. Str. 5 Redakcja i wydawca nie ponoszą żadnej odpowiedzialności prawnej za treść

Bardziej szczegółowo

Rodzina 1. Rodzina 1. Rodzina 2. Rodzina 2. Rodzina 3. Rodzina 3. Rodzina 4 Rodzina 4. codziennie na wspólnym. o ró nych godzinach.

Rodzina 1. Rodzina 1. Rodzina 2. Rodzina 2. Rodzina 3. Rodzina 3. Rodzina 4 Rodzina 4. codziennie na wspólnym. o ró nych godzinach. Rodzina 1 Rodzina 1 Spotykamy siê codziennie na wspólnym posi³ku. Posi³ki jemy osobno o ró nych godzinach. Rodzina 2 Rodzina 2 W naszym domu ka dy ma swoje obowi¹zki. W domu tylko ja siê bawiê, a sprz¹taj¹

Bardziej szczegółowo

A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5

A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5 Kontrollarbeit 1A Testy do rozdzia³ów Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4 wie wie wer wo... ist das? Das ist mein Onkel.... heißt er? Er heißt Ralf Schmidt....

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DYDAKTYCZNE NA STYCZEŃ

ZADANIA DYDAKTYCZNE NA STYCZEŃ ZADANIA DYDAKTYCZNE NA STYCZEŃ I. Witamy Nowy Rok 1. Zimowe ubrania 2. Kolory wiosny 3. Latem jest ciepło 4. Jesienne smakołyki 5. Cztery pory roku II. III. IV. Co można robić zimą? 1. Jaki jest śnieg?

Bardziej szczegółowo

Urlaub! #Dojcz4Job.

Urlaub! #Dojcz4Job. Urlaub! #Dojcz4Job Jak zapytać się w pracy o urlop? Ich möchte meinen Urlaub beantragen. Chciałabym złożyć podanie o urlop. beantragen złożyć podanie o coś der Urlaubsantrag - wniosek urlopowy Können wir

Bardziej szczegółowo

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist? www.niemiecki.co aber Bruder(der), die Brüder Ball (der), die Bälle euer Familie (die), die Familien Fuß (der), die Füße Fußball (der), die Fußbälle groß hundert lieben Mathematik (die) mögen, er mag Million

Bardziej szczegółowo

Ś Ł Ą Ś Ś ź Ś ń ż ż Ó ż ż Ś Ł ż ń ń ń ż ń Ś ń ć ŚĘ Ó Ł Ę Ł Ś Ę Ę ń ń ń ń ń Ź ń ń ń ń ń ż ń ń ń ń ń Ę ż ż ć Ść ń ń ż Ń ż ż ń ń Ś Ą ń Ś ń ń ż Ó ż Ź ń ż ń Ś Ń Ó ż Ł ż Ą ź ź Ś Ł ć Ś ć ż ź ż ć ć Ę Ó Ś Ó ż ż

Bardziej szczegółowo

Ł Ł Ś ź ń ź ź ź Ś Ł Ę Ę Ś ż Ś ń Ą Ś Ą Ł ż ż ń ż ć ż ż ż ź ż ć ź Ę Ę ń ć ż Ł ń ż ż ż Ś ż Ś ż ż ż ż ż ż ż ń ń ż ż ż ć ż ń ż ń ź ż ć ż ż ć ń ż Ę Ę ć ń Ę ż ż ń ń ź Ę ź ż ń ż ń ź ż ż ż ń ż ż ż ż ż ż ż ż ń ń

Bardziej szczegółowo

Ł Ł Ś Ę ź ń ź ź Ś Ę Ę Ś Ą Ś Ę Ż Ł ń Ę Ś ć ć ń ć ń ń ń ź ń Ę ź ń ń ń ź ź Ś ź ź ć ń ń ń ń Ś ć Ś ń ń Ś ź ń Ę ń Ś ź ź ź ź ź Ę Ę Ę Ś ń Ś ć ń ń ń ń ń ń Ę ń ń ń ń ć ń ń ń ń ć ń Ś ć Ł ń ń ń ć ń ć ź ń ź ć ń ń ć

Bardziej szczegółowo

Ż ż Ł ż ż ż Ż Ś ż ż ż Ł Ż Ż ć ż Ż Ż Ż Ń Ż Ź ż Ź Ź ż Ż ż ż Ż Ł Ż Ł Ż ż Ż ż Ż Ż Ń Ą Ż Ń Ż Ń ć ż Ż ź Ś ć Ł Ł Ź Ż Ż ż Ł ż Ż Ł Ż Ł ź ć ż Ż Ż ż ż Ó ż Ł Ż ć Ż Ż Ę Ż Ż Ż ż Ż ż ż Ś ż Ż ż ż ź Ż Ń ć Ż ż Ż Ż ż ż ż

Bardziej szczegółowo

Poznajemy wiersze Juliana Tuwima o dzieciach

Poznajemy wiersze Juliana Tuwima o dzieciach Nauczanie zintegrowane konspekty Poznajemy wiersze Juliana Tuwima o dzieciach Lidia Tylutki nauczanie zintegrowane Konspekt lekcji w klasie I Krąg tematyczny: Nasze spotkanie z lekturą. Temat: POZNAJEMY

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Egzamin maturalny z języka niemieckiego Zadanie 1.

Bardziej szczegółowo

All Saints Day. Chants of the Proper of the Mass for. Adapted to English words and Edited by. Bruce E. Ford

All Saints Day. Chants of the Proper of the Mass for. Adapted to English words and Edited by. Bruce E. Ford Chants of the Proper of the Mass for All Saints Day Adapted to English words and Edited by Bruce E. Ford Copyright 2009 by Bruce E. Ford All rights reserved. All Saints Day Introit Gaudeamus i. BzzzzacscSYÎzz7czzhzzzchzygczygcFTzzzzzcgÐkÐhczíyígzzÄzzzjUc

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada, rok Dziesiąta czterdzieści pięć. Masz jeszcze 65 minut i jedną szansę.

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada, rok Dziesiąta czterdzieści pięć. Masz jeszcze 65 minut i jedną szansę. ODCINEK 10 Ślepy zaułek Gracz odkrywa, że 13 sierpnia 1961 roku to data rozpoczęcia budowy muru berlińskiego oraz że mur berliński upadł 9 listopada 1989 roku. Powodzenie misji zależy od zrobienia czegoś

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Instrukcja

Bardziej szczegółowo

ŚRODKI OCHRONY INDYWIDUALNEJ BHP CRL

ŚRODKI OCHRONY INDYWIDUALNEJ BHP CRL ŚRODKI OCHRONY INDYWIDUALNEJ BHP CRL SPIS: Rękawiczki lateksowe białe 7262 SM strona 2 Rękawiczki lateksowe czarne 2005SM strona 3 Rękawiczki nitrylowe niebieskie 7005NG - strona 4 Rękawiczki nitrylowe

Bardziej szczegółowo

Nacht (die); die Nächte

Nacht (die); die Nächte www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach

Bardziej szczegółowo

Instrukcja obiegu i kontroli dokumentów powodujących skutki finansowo-gospodarcze w ZHP Spis treści

Instrukcja obiegu i kontroli dokumentów powodujących skutki finansowo-gospodarcze w ZHP Spis treści C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P U c h w a ł a n r 2 1 / I X / 2 0 1 5 K o m e n d y C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e j Z H P z d n i a 2 10. 5. 2 0 1 5 r. w s p r a w i e I n s t r u

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH 1 ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Hallo! Ich bin hier neu Ich spreche etwas Deutsch formy powitań i pożegnań pytania o samopoczucie i odpowiedzi na takie pytania liczebniki 1 przedstawianie

Bardziej szczegółowo

Szkoła płynnego mówienia B1/B2 edycja I

Szkoła płynnego mówienia B1/B2 edycja I 10 czerwca 2019 Dzisiaj nauczysz się, jak wyrazić swoje zdanie i jak przy nim obstawać. Jako przykład i zadania domowe posłużą nam przykładowe testy z egzaminów Goethe-Institut, Telc oraz ÖSD B1 i B2.

Bardziej szczegółowo

Hufce 2.3. Podanie do wiadomości wyników wyborów

Hufce 2.3. Podanie do wiadomości wyników wyborów C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P W r o c ł a w, 3 1 g r u d z i e 2 0 1 5 r. Z w i ą z e k H a r c e r s t w a P o l s k i e g o K o m e n d a n t C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e j Z

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji języka niemieckiego

Scenariusz lekcji języka niemieckiego Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka niemieckiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

Der Frühling ist schon da!

Der Frühling ist schon da! Der Frühling ist schon da! SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Der Frühling ist schon da! Poziom: klasa 4 6 Cele: n uczniowie znają nazwy roślin i zwierząt uznawanych za zwiastuny wiosny, n potrafią prawidłowo zareagować

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU

HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU Numer Projektu: RPOP.09.01.02-16-007/15 Tytuł Projektu: Młodzi Odkrywcy Sekretów Nauki AO obszar II Wzrost kompetencji uczniów i nauczycieli szkół

Bardziej szczegółowo

Opakowania na materiały niebezpieczne

Opakowania na materiały niebezpieczne Założyciel firmy Georg Utz 1916 1988 Opakowania na materiały 208 GGVS Opakowania na materiały 209 Opakowania na materiały Cer ty fi ko wa ne po jem ni ki Utz jest pro du cen tem sze ro kiej ga my opa ko

Bardziej szczegółowo

Der Johannistag Dzień św. Jana

Der Johannistag Dzień św. Jana Der Johannistag Dzień św. Jana 1. Wie beendest du den Satz? Kreuze an. Zaznacz, jak dokończysz zdanie. A. ist der Tag am kürzesten. Am 21. Juni... B. sind der Tag und die Nacht gleich lang. C. ist der

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO dysleksja MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Arkusz III POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 110 minut ARKUSZ III GRUDZIEŃ ROK 2005 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 8 ponumerowanych

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD

Bardziej szczegółowo

Seite 1 DEUTSCH HAT KLASSE NIEMIECKI MA KLASĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Seite 1 DEUTSCH HAT KLASSE NIEMIECKI MA KLASĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ Seite 1 DEUTSCH HAT KLASSE NIEMIECKI MA KLASĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ WARSZAWA, 31.03.2017 AGENDA 1. WPROWADZENIE Seite 2 2. O PROJEKCIE DHK/NMK 3. PARTYCYPACJA W DHK/NMK 4. PROJEKT DHK/NMK W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Bardziej szczegółowo

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V Imię i nazwisko:... Nazwa szkoły i miejscowość:... Witamy Cię na konkursie DaF-Kenner. Na rozwiązanie testu konkursowego masz 60 minut. W tym czasie możesz zdobyć

Bardziej szczegółowo

Opracowała Anna Kaszkowiak

Opracowała Anna Kaszkowiak Scenariusz lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej dla klasy II W czytelni biblioteki szkolnej Opracowała Anna Kaszkowiak TEMAT LEKCJI: W czytelni biblioteki szkolnej CEL GŁÓWNY: Poznanie zbiorów czytelni.

Bardziej szczegółowo

DACHfenster, klasa 2. Rozdział 2 PFLICHTEN, RECHTE. Test sprawdzający

DACHfenster, klasa 2. Rozdział 2 PFLICHTEN, RECHTE. Test sprawdzający DACHfenster, klasa 2 Rozdział 2 PFLICHTEN, RECHTE Test sprawdzający ZADANIE 1 Przeczytaj tekst, a następnie odpowiedz na pytania do jego treści. (5 x 1 pkt) STADTBIBLIOTHEK AM ALTEN FRIEDHOF Benutzungsordnung

Bardziej szczegółowo

POMIJANE RODZAJNIKI ROZPOCZYNAJĄCE TYTUŁ

POMIJANE RODZAJNIKI ROZPOCZYNAJĄCE TYTUŁ POMIJANE RODZAJNIKI ROZPOCZYNAJĄCE TYTUŁ Rodzajniki, rozpoczynające tytuł, które mają być opuszczane przez systemy podczas wyszukiwania, pomijamy w sposób następujący: wskazując wskaźnikiem liczbę znaków

Bardziej szczegółowo

Sprawdź swoje kompetencje językowe

Sprawdź swoje kompetencje językowe Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJN-R1_1P-082 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ ROK 2008 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

Bardziej szczegółowo

Alex bei der Schneekönigin

Alex bei der Schneekönigin SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Theaterstück Alex bei der Schneekönigin Poziom: szkoła podstawowa, klasa III Cele: Uczniowie powtarzają słownictwo z rozdziałów Vier Jahreszeiten oraz Auf der Ritterburg; stosują

Bardziej szczegółowo

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 11 Bar szybkiej obsługi

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 11 Bar szybkiej obsługi ODCINEK 11 Bar szybkiej obsługi Paul i Anna zatrzymują się, by coś zjeść. Ledwie jednak znajdują czas, by cokolwiek przełknąć. Po tym jak Anna wypowiada tajemnicze zdanie "In der Teilung liegt die Lösung.

Bardziej szczegółowo

PROPAGOWANIE LITERATURY I KULTURY POLSKIEJ NA ZAJĘCIACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PROPAGOWANIE LITERATURY I KULTURY POLSKIEJ NA ZAJĘCIACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO VIII Konferencja Naukowo-Dydaktyczna Ustroń/Gliwice 2015 Magdalena ŻYŁKO-GROELE PROPAGOWANIE LITERATURY I KULTURY POLSKIEJ NA ZAJĘCIACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO Część I. Jan Brzechwa. Komentarz do przekładów

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin, 13 siepnia Osiemnasta zero zero. Masz tylko 55 minut, by ocalić Niemcy.

COMPUTER: Misja Berlin, 13 siepnia Osiemnasta zero zero. Masz tylko 55 minut, by ocalić Niemcy. ODCINEK 16 Znam twoją przyszłość Anna cofa się do roku 1961. Tu również ścigają ją motocykliści. Gdy znajduje się w niebezpieczeństwie, zaprzyjaźnia się z nią pewna kobieta. Ale dlaczego to robi? Czy Anna

Bardziej szczegółowo

FILM 5 Nazwy miesi cy

FILM 5 Nazwy miesi cy FILM 5 Nazwy miesi cy Lekcja zosta a opracowana z myêlà o grupie uczniów znajàcych s ownictwo zwiàzane z kalendarzem: miesiàce, pory roku. Te zaj cia warto zrealizowaç po rozdziale 7. podr cznika Das ist

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada, rok Jedenasta zero pięć. Masz 65 minut by wypełnić misję.

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada, rok Jedenasta zero pięć. Masz 65 minut by wypełnić misję. ODCINEK 14 Powrót do przyszłości Anna widzi wehikuł czasu. Dowiaduje się, że gang terrorystów przemieszczających się w czasie chce wymazać z historii pewne wydarzenie. Ale które? Gracz mówi jej, by cofnęła

Bardziej szczegółowo

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Lekcja 25 - Pozdrowienie statków

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Lekcja 25 - Pozdrowienie statków Lekcja 25 - Pozdrowienie statków Redaktorzy usiłują wyjaśnić pochodzenie słowa "getürkt". W tym celu wybierają się do specjalnego portu, gdzie każdy statek jest pozdrawiany w szczególny sposób W porcie

Bardziej szczegółowo

ZADANIA REALIZOWANE W KWIETNIU Gr IX

ZADANIA REALIZOWANE W KWIETNIU Gr IX ZADANIA REALIZOWANE W KWIETNIU Gr IX https://www.decalsextremeonline.com/tigger-winnie-the-pooh-die-cut- Vinyl-Decal-Sticker-4-Sizes-_p_135.html Tematy kompleksowe: 1.Wiosenne powroty 2.Wiosna na wsi 3.Wielkanoc

Bardziej szczegółowo

Światła, przejścia dla pieszych i policjanci śpiewali [FOTO]

Światła, przejścia dla pieszych i policjanci śpiewali [FOTO] Światła, przejścia dla pieszych i policjanci śpiewali [FOTO] Jeżeli ktoś nie zna przepisów dotyczących bezpieczeństwa, niech żałuje, że nie przyszedł w poniedziałek, 21 listopada, do Biblioteki dla Dzieci

Bardziej szczegółowo

E - 0 Z W 7 - a l a I P P A B X E - 2 E N T R A L A I P P A B X O X Y T Z l 4 W a s 4 R i s S s j S X i f S W k 0 j 4 W a l W 4 ś 0 i a - i a W 7 k 4 - z ś 0 i R 4 - ó W a W i Z 4 f Z - 7 O W a s O X Y

Bardziej szczegółowo

Język niemiecki w przedszkolu

Język niemiecki w przedszkolu Język niemiecki w przedszkolu W naszym przedszkolu dzieci uczestniczą dwa razy w tygodniu w zajęciach j. niemieckiego jako mniejszości narodowej. Zajęcia odbywają się w godzinach realizowania podstawy

Bardziej szczegółowo

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ Msza święta Liturgia eucharystyczna # Modlitwa nad darami " # # K. Pa - nie, nasz Bo - że, niech ta O - fia - ra, któ - rą skła - da - my...... Przez Chry - stu - sa, Pa - na na - sze - go. lub... Któ

Bardziej szczegółowo

Zdanie z poprzedniej lekcji.

Zdanie z poprzedniej lekcji. Zdanie z poprzedniej lekcji. 1. Autobus przyjeżdża o godzinie 7. 2. Wieczorem długo oglądam telewizję. 3. Muszę to rozpakować. 4. On na pewno wróci. 5. Czy Pan/Pani mnie odbierze? 6. Ich muss schon aufstehen.

Bardziej szczegółowo

Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum

Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami

Bardziej szczegółowo

1 Hallo, das bin ich!

1 Hallo, das bin ich! 1 1 Marta, Rafał i Patryk mają zaopiekować się dwójką uczniów z Niemiec, Emmą i Janem, którzy przylatują do Poznania w ramach wymiany międzyszkolnej. Właśnie wypatrują ich na lotnisku. Hallo! Hi! Hallo!

Bardziej szczegółowo

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ Msza święta Liturgia eucharystyczna K. Pa - nie, nasz Bo - że, niech ta O - fia - ra, któ - rą skła - da - my...... Przez Chry - stu - sa, Pa - na na - sze - go. Modlitwa nad darami... Któ - ry ży - e

Bardziej szczegółowo

Centrala Bank PKO BP o/ Choszczno Sąd Rejonowy Szczecin

Centrala Bank PKO BP o/ Choszczno Sąd Rejonowy Szczecin Es ist uns ein Vergnügen, Ihnen das von uns mitentwickelte Montagesystem für PV Module vorstellen zu dürfen. Wir empfehlen vor Beginn der Montage eine kurze Unterweisung bzw. Schulung bei unseren Fachleuten

Bardziej szczegółowo

Malowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ.

Malowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ. Maloanki ieskie na sopan lu mezzo-sopan z fotepianem Rok postania: 1990 aykonanie: aszaska siedzia ZAiKS-u, 1991 OB OKI / agodne ęe lata Muzyka: ezy Baue S oa: Kazimiea I akoizóna iano q = a (uato) I i

Bardziej szczegółowo

Stand Up. design by Mikomax Team

Stand Up. design by Mikomax Team design by Mikomax Team PL / EN / DE / Coraz więcej pracowników skarży się na dyskomfort fizyczny w pracy. Nawet najlepszy fotel biurowy nie rozwiąże tego problemu. Doraźne rozwiązania również nie jeśli

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. R 1.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone

Bardziej szczegółowo

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. 96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 6

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. 96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 6 HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT WYKŁADOWCA: Piotr Jastrzębski GRUPA: 3 ZAJĘCIA: Kurs komputerowy MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Narutowicza 68, 08-200 Łosice Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) Wybierasz się ze znajomymi na pieszą wycieczkę po okolicy. Porozmawiaj

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

Hueber. Deutsch als Fremdsprache. Hörkurs Deutsch für Anfänger. Audio Kurs niemiecki dla początkujących. Deutsch Polnisch.

Hueber. Deutsch als Fremdsprache. Hörkurs Deutsch für Anfänger. Audio Kurs niemiecki dla początkujących. Deutsch Polnisch. Hueber Deutsch als Fremdsprache Hörkurs Deutsch für Anfänger Audio Kurs niemiecki dla początkujących Deutsch Polnisch Begleitheft Spis treści Lekcja 1 Guten Tag oder Hallo! Dzień dobry albo Cześć! Witamy

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś

Bardziej szczegółowo

Geburtseintrag aus dem Jahr 1849 aus Kalisch

Geburtseintrag aus dem Jahr 1849 aus Kalisch Geburtseintrag aus dem Jahr 1849 aus Kalisch Ort, Datum und Zeit wo der Eintrag erfolgte. Działo się w Kaliszu dnia drugiego/czternastego Stycznia przed południe o godzinie pół do dwanasty Roku tysiąc

Bardziej szczegółowo