DLA KLAS 1 3. dzień babci i dzień dziadka. Cele:

Transkrypt

1 Imprezy okolicznościowe dzień babci i dzień dziadka Cele: uwrażliwianie na pamięć o rodzinnych świętach okolicznościowych kształtowanie szacunku i empatii dla osób starszych zacieśnianie więzi rodzinnych wdrażanie do kulturalnego zachowania się podczas imprez masowych nauka pisania zaproszeń wykonanie okolicznościowej pracy plastyczno-technicznej serduszko lub medal z gipsu. Przygotowanie do imprezy: Przed imprezą należy ogłosić w każdej klasie, żeby dzieci przygotowały zaproszenia (załącznik nr 1) i wręczyły je swoim babciom i dziadkom na minimum dwa tygodnie przed planowaną uroczystością. Trzeba też zorganizować zajęcia plastyczno-techniczne, na których dzieci wykonają upominki dla swoich babć i dziadków (załącznik nr 2). Scenografia do wiersza Rzepka : Imitacja ogródka z rosnącą w nim rzepką. Postacie i rekwizyty do wiersza Rzepka : Dziewięcioro narratorów do recytacji fragmentów wiersza oraz postaci wybrane spośród publiczności: Dziadek dziadek I czapka lub kapelusz Babcia babcia I chusteczka na głowę Wnuczek chłopiec I bez rekwizytów Mruczek dziadek II maska pieska Kicia babcia II maska kota Kurka dziewczynka I opaska na głowę z kurą Gąska babcia III opaska na głowę z gąską Bociek dziadek III opaska na głowę z boćkiem Żabka dziewczynka II opaska na głowę z żabą Kawka chłopiec II czarna peleryna i dziób na gumce Scenografia do bajki Czerwony Kapturek : Imitacja lasu i wnętrza domu leśniczego. Postacie i rekwizyty do bajki Czerwony Kapturek : Narrator Mama Tata sieć na wilka (można zastąpić podbierakiem na ryby) Babcia okulary, peruka, telefon komórkowy Dziadek kapelusz, strzelba Wilk przebranie pracownika ochrony, maska wilka Głos Czerwony Kapturek pelerynka z kapturem w kolorze czerwonym, koszyk Przebieg imprezy: I. Powitanie gości oraz uczniów. II. Inscenizacja wiersza J. Tuwima Rzepka. (Prowadzący zaprasza na scenę trzy babcie, trzech dziadków i czworo dzieci. Każde z nich otrzymuje określoną rolę i rekwizyty potrzebne do inscenizacji) 1

2 dzień babci i dzień dziadka Imprezy okolicznościowe Narrator I (recytuje wiersz, a wybrane postaci pojawiają się kolejno i inscenizują go ruchem, gestami) Zasadził dziadek rzepkę w ogrodzie, Chodził te rzepkę oglądać co dzień. Wyrosła rzepka jędrna i krzepka. Schrupać by rzepkę z kawałkiem chlebka! Więc ciągnie rzepkę dziadek niebożę. Ciągnie i ciągnie, wyciągnąć nie może! Zawołał dziadek na pomoc babcię: Ja złapię rzepkę, ty za mnie złap się! I biedny dziadek z babcią niebogą Narrator II Przyleciał wnuczek, babci się złapał, Poci się, stęka, aż się zasapał! Narrator II Pocą się, Sapią, Stękają srogo, Ciągną i ciągną, Wyciągnąć nie mogą! (zwraca się do publiczności, żeby recytowała wraz z nim i pokazywała) (ociera pot z czoła prawą ręką), (ociera pot z czoła lewą ręką), (ociera pot z czoła obiema rękami), (wyciąga ręce przed siebie) (rozkłada ręce w geście bezradności i kiwa głową) Narrator III Zawołał wnuczek szczeniaczka Mruczka, Przyleciał Mruczek i ciągnie wnuczka! Pocą się, sapią, stękają srogo, (wszyscy recytują i pokazują podobnie jak wyżej) Narrator IV Na kurkę czyhał kotek w ukryciu. Zaszczekał Mruczek: Pomóż nam, Kiciu! Kicia za Mruczka, Dziadek za rzepkę. 2

3 Imprezy okolicznościowe Pocą się, sapią, stękają srogo, Narrator V Więc woła Kicia kurkę z podwórka. Wnet przyleciała usłużna kurka. Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Pocą się, sapią, stękają srogo. dzień babci i dzień dziadka (wszyscy recytują i pokazują podobnie jak wyżej) (wszyscy recytują i pokazują podobnie jak wyżej) Narrator VI Szła sobie gąska ścieżynką wąską, Krzyknęła kurka: Chodź no tu, gąsko! Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Pocą się, sapią, stękają srogo, (wszyscy recytują i pokazują podobnie jak wyżej) Narrator VII Leciał wysoko bocian-długonos, Fruńże tu, boćku, do nas na pomoc! Bociek za gąskę, Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Pocą się, sapią, stękają srogo, (wszyscy recytują i pokazują podobnie jak wyżej) Narrator VIII Skakała drogą zielona żabka, Złapała boćka rzadka to gratka! Żabka za boćka, Bociek za gąskę, 3

4 dzień babci i dzień dziadka Imprezy okolicznościowe Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, A na przyczepkę Kawka za żabkę, Bo na tę rzepkę Też miała chrapkę. Tak się zawzięli, Tak się nadęli, Że nagle rzepkę Trrrach!! wyciągnęli! Narrator IX Aż wstyd powiedzieć, Co było dalej! Wszyscy na siebie Poupadali: Rzepka na dziadka, (delikatnie, kolejno przewracają się) Dziadek na babcię, Babcia na wnuczka, Wnuczek na Mruczka, Mruczek na Kicię, Kicia na kurkę, Kurka na gąskę, Gąska na boćka, Bociek na żabkę, Żabka na kawkę I na ostatku Kawka na trawkę. (Wszystkie postaci wstają i kłaniają się). III. Inscenizacja bajki Czerwony Kapturek. Scena I Narrator (przedstawia kolejne postaci, które wychodzą na scenę i kłaniają się) Dawno, dawno temu w domu pod lasem mieszkało małżeństwo z córką. (rodzice wychodzą na scenę) Rodzice bardzo kochali swoją pociechę, którą nazywali Czerwonym Kapturkiem. (pojawia się na scenie) Nieopodal w lesie, w małym domku mieszkali babcia i dziadek. (wychodzą na scenę) Babcia zajmowała się gospodarstwem domowym, a dziadek był leśniczym, stąd często nie było go w domu. Pewnego dnia rodzice postanowili wysłać Czerwonego Kapturka do babci. Mama Idź, córeczko do domku babci i dziadka. Zanieś im jedzenie, które spakowałam do koszyka. Pamiętaj, żeby w drodze nie rozmawiać z obcymi. Wiesz, że to się może źle skończyć. Tata Gdy już będziesz wracać do domu, weź, Kapturku, od dziadka żywicę, o którą go prosiłem. 4

5 Imprezy okolicznościowe Czerwony Kapturek Dobrze, kochani rodzice. Już idę. (Bierze koszyk, spaceruje chwilę po scenie i nagle spotyka wilka). Wilk Dzień dobry, miła dziewczynko. Dokąd tak maszerujesz sama przez las? Czy rodzice nie mówili ci, że w okolicy grasuje zły wilk? Wszyscy boją się chodzić tą drogą. Pracuję tutaj jako ochroniarz małych dziewczynek. Jeśli chcesz, odprowadzę cię. Czerwony Kapturek (przestraszony) Ani moim rodzicom, ani mnie nic o tym nie wiadomo. Inaczej samej nie wysłaliby mnie do lasu. Dziękuję panu. Idę tu, niedaleko, za ten zagajnik, do domku babci. (zastanawia się przez chwilę) Ale! Zaraz! Rodzice nie pozwalają mi rozmawiać z obcymi osobami. (Mówi do siebie) Wracam do domu powiadomić rodziców. (Do wilka) Do widzenia, panu. (Odchodzi w pośpiechu znika za drzewami). Wilk (rozgląda się na boki, zaciera ręce i mruczy pod nosem) Przynajmniej dowiedziałem się, gdzie mieszka babcia. Biegnę tam szybko. Za chwilę zjem je obie, bo (Wybiega ukradkiem przed Kapturka). Scena II (Wnętrze domku babci i dziadka. Babcia krząta się po pokoju, rozmawia przez telefon komórkowy. Nagle słychać pukanie do drzwi. Babcia kończy rozmowę). Babcia Kto tam? Wilk Ochrona lasu i jego mieszkańców! Babcia A to ciekawa jestem w jakiej sprawie. Wilk Przyszedłem panią ostrzec, że w okolicy grasuje zły wilk, który zjada babcie i małe dziewczynki. (Babcia wygląda przez judasza lub okienko i mówi sama do siebie, w stronę publiczności) Babcia Nie podoba mi się ten ochroniarz. Przecież dziadek jest leśniczym. Nic mi o takiej ochronie nie wspominał (Bierze telefon komórkowy i wybiera numer). Babcia: Tak, to był numer (przystawia telefon do ucha) Głos Połączyłeś się z numerem alarmowym. Proszę czekać. Połączyłeś się z numerem alarmowym. Proszę czekać. Babcia Tu nie ma czasu na czekanie. (wybiera ponownie numer) dzień babci i dzień dziadka 5

6 dzień babci i dzień dziadka Imprezy okolicznościowe Dziadek (stoi na scenie w lesie. Odbiera połączenie) Halo! Słucham cię, kochanie. Babcia: Mężu, wracaj do domu. Jestem bardzo zaniepokojona. Kręci się tu jakiś typ, który podaje się za ochroniarza lasu. Nie wiem, czy go wpuścić. Wiesz coś o tym? Dziadek: Nie ma żadnej ochrony lasu poza mną! Nie wpuszczaj go, tylko zagaduj. Już ja się z nim rozprawię. (znika za lasem) Babcia (wyłącza telefon i mówi głośno do wilka): Proszę chwilkę poczekać. Zaraz otworzę, tylko znajdę klucze. Jestem stara, mam słaby wzrok. Nie pamiętam, gdzie je położyłam. (Za drzwiami wilk zaciera ręce. Oblizuje się. Nagle za wilkiem pojawiają się: dziadek, tata, mama i Kapturek). Dziadek (kieruje strzelbę w stronę wilka, woła głośno) Nie ruszaj się, kłamco! Zaraz ci dam nauczkę. Myślałeś, że jak w bajce uda ci się oszukać babcię i Kapturka? Nic z tego! Łapcie go! (rodzice i Kapturek zarzucają na wilka siatkę) Wilk (drżącym głosem) Wybacz staremu wilkowi, który nie ma już sił polować na sarenki czy zające. Muszę sobie jakoś radzić, żeby przeżyć. Dziadek: No to na pewno nie w taki sposób, nicponiu. Nie wolno polować na ludzi! (uspokaja się i myśli chwilę. Następnie mówi z uśmiechem) Ale z drugiej strony, żal mi ciebie stary wilku. Zlituję się nad tobą, bo nawet twoje wyleniałe futro nie nadaje się na trofeum myśliwskie. Wybieraj! Wolisz klatkę w zoo, albo pracę w roli psa. Będziesz pilnował domu i babci i odprowadzał Kapturka, kiedy przyjdzie nas odwiedzić. Za to dostaniesz ciepłe posłanie w komórce i tyle jedzenia, ile zmieści się w tym twoim wilczym brzuchu. Wilk Dziękuję, panie leśniczy. Za to, że ma pan takie dobre serce, będę pilnował pana i pana rodziny najlepiej jak tylko potrafię. Zostaję z wami! (Wszyscy uczestnicy przedstawienia kłaniają się. Publiczność rozchodzi się do przygotowanych sal lekcyjnych) IV. Wspólne zabawy w klasach. 1. Powitanie wszystkich uczestników. Nauczyciel zaprasza do kręgu babcie, dziadków i dzieci. Prosi o aktywny udział we wszystkich zabawach, zachęca do wspólnego spędzenia czasu. Uczestnicy zajmują miejsca w taki sposób, aby dzieci siedziały koło swoich babć i dziadków. Następuje powitanie harcerską iskierką, potem wszyscy się przedstawiają: każda osoba wykonuje piękny ukłon i mówi swoje imię. Babcia dodaje, czyją jest babcią. Dziadek mówi, czyim jest dziadkiem. 2. Zabawa Czy znasz swoją wnuczkę (swojego wnuczka)? Czy znasz swoją babcię (swojego dziadka)? Dzieci i babcie lub dziadkowie siadają tyłem do siebie. Każda osoba zapisuje na karteczce wyrazy będące odpowiedziami na pytania lub dokończeniem zdań czytanych przez nauczyciela. Następnie 6

7 Imprezy okolicznościowe dzień babci i dzień dziadka uczestnicy odczytują w parach lub trójkach odpowiedzi i sprawdzają ich zgodność. (Nie ma zwycięzców i pokonanych. Nauczyciel powinien pochwalić każdą parę) Uwaga! Jeśli dzieci nie potrafią jeszcze samodzielnie pisać, należy sformułować pytania zamknięte, na które odpowiedzą tak lub nie. Propozycje pytań i zdań. Jaki kolor oczu ma babcia? Gdy babcia była mała, to chciała zostać... Moja babcia najbardziej lubi... Dziadek chciałby pojechać... Jak ma na imię najlepszy kolega (najlepsza koleżanka) wnuka (wnuczki)? Dziecko najbardziej lubi zupę... Dziecko marzy o Zabawa Piosenka dla wnuczka piosenka dla babci (dziadka). Nauczyciel umieszcza w koszyczku kilka kartek w dwóch kolorach. Na kartkach w jednym kolorze napisane są zdania do śpiewania przez dzieci, w innym kolorze do śpiewania przez babcie i dziadków. Uczestnicy podają sobie koszyczek z rąk do rąk w rytm dowolnej melodii odtwarzanej z płyty lub taśmy magnetofonowej. Nauczyciel co jakiś czas wyłącza melodię. Osoba, w której ręce znajdzie się w tym momencie koszyczek, losuje kartkę ze zdaniem do zaśpiewania na wymyśloną przez siebie melodię. Propozycje tekstów to wybrane przez nauczyciela fragmenty wierszy, np. W. Chotomskiej U babci jest słodko Kwiaty dla dziadka, M. Terlikowska Dla babuni, D. Gellner Dla babci, Dla dziadka 4. Zawody sportowe na wesoło. Nauczyciel zaprasza chętne pary (babcia lub dziadek i dziecko) do rywalizacji sportowej pomiędzy sobą. Propozycje konkurencji: Pchnięcie kulą... z waty kto dalej. Podnoszenie ciężarów za pomocą słomki do napojów. (Wciągając powietrze, uczestnik stara się przenieść kawałek serwetki, bibułki z jednego miejsca na drugie). Rzut do celu kulą... z gazety itp. 5. Zabawa Rozpoznaj mnie po głosie. Jedną z babć (lub dziadka) prosimy o opuszczenie sali. W tym czasie pięcioro dzieci wyznaczonych przez nauczyciela siada obok siebie. Jest między nimi wnuk lub wnuczka osoby, która opuściła salę. Zadaniem dzieci będzie powiedzieć po kolei słowa Dzień dobry, gdy babcia (lub dziadek) zostanie wprowadzona (wprowadzony) z powrotem do sali z zawiązanymi oczami. Zadaniem dorosłej osoby jest rozpoznać własnego wnuka (własną wnuczkę) po głosie. Zabawę powtarzamy kilka razy. 7

8 dzień babci i dzień dziadka Załącznik nr 1 Imprezy okolicznościowe Propozycja dla klasy 1 (Przed wycięciem nauczyciel powinien uzupełnić dane w zaproszeniu). 1. Posłuchaj fragmentów zaproszenia zapisanych na kolorowych paskach. Wytnij potrzebne paski ze zdaniami (w zależności od tego, czy na uroczystość zapraszasz babcię, czy dziadka. Ułóż je w podanej kolejności (według klucza kolorów), a potem naklej na wzór zaproszenia. Podpisz się. albo Serdecznie zapraszam Cię, Dziadku o godzinie.. Serdecznie zapraszam Cię, Babciu w dniu.. która odbędzie się w Szkole Podstawowej nr. na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka, 8

9 Imprezy okolicznościowe dzień babci i dzień dziadka Załącznik nr 1 Propozycja dla klas: 2 i 3 2. Wytnij wzór zaproszenia i naklej na połowę kartki z kolorowego bloku technicznego. Napisz starannie zaproszenie na uroczystość szkolną z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka. Złóż kartkę na pół tak, jak na zdjęciu. Wręcz zaproszenie babci lub dziadkowi. 9

10 dzień babci i dzień dziadka Załącznik nr 2 Imprezy okolicznościowe 3. Serduszko lub medal z gipsu. Materiały: plastelina, farby, bezzapachowy lakier, gips budowlany małe opakowanie (około 1 kg), woda, naczynie do rozrabiania i mieszania gipsu. Opis czynności: Każde dziecko wykonuje z plasteliny pełną formę w kształcie serca lub medalu z podniesionymi brzegami. Gdy wszystkie formy są gotowe, nauczyciel ustawia je w jednym miejscu, następnie partiami rozrabia gips z wodą, aż do uzyskania odpowiedniej gęstości. Szybko przekłada gips do form z plasteliny. Może jeszcze przed zaschnięciem zrobić rurką dziurkę, wtedy po włożeniu sznurka lub drucika serce będzie można zawiesić. Po całkowitym zastygnięciu gipsu dzieci odklejają plastelinę, wyrzucają ją, a serduszka i medale malują, ewentualnie z pomocą nauczyciela utrwalają bezzapachowym lakierem. 10