SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 Gimnazjum im. Juliusza Słowackiego w Starym Sączu SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Każde zachowanie ma swój cel i przez ten cel jest kierowane Zbigniew B Graś //Profilaktyka uzależnień

2 WSTĘP Profilaktyka szkolna obejmuje działania zmierzające do ochrony uczniów przed wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielenia wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Działania profilaktyczne prowadzą do ograniczenia i eliminowania zachowań ryzykownych młodzieży, wzmocnienia czynników chroniących przed zagrożeniami, kształtowania prawidłowych relacji międzyludzkich, budzenia aspiracji życiowych i przeciwdziałania bierności społecznej. Szkolny program profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów naszego gimnazjum oraz potrzeb środowiska wychowawczego szkoły. Jest spójny ze szkolnym Programem Wychowawczym. Adresatami działań są uczniowie, rodzice oraz nauczyciele. Odpowiedzialność za wychowanie swoich dzieci ponoszą rodzice. To oni pełnią podstawowe funkcje zapobiegawcze. Jednak szkoła jako instytucja musi wspierać działania rodziców i podejmować działania mające na celu promowanie zdrowego stylu życia, zapobieganie zagrożeniom, a także rozwijanie umiejętności radzenia sobie przez młodzież z wymogami współczesnego świata.

3 DZIAŁANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY Działania skierowane do uczniów Zagadnienie Działania, formy realizacji Strategie Osoby odpowiedzialne Termin Diagnoza oraz zdobycie informacji na temat uczniów, ich rodzin, oraz środowiska a także trudności szkolnych Ankieta adaptacyjna dla klas pierwszych Rozmowy z rodzicami uczniów, wywiady środowiskowe Ankiety diagnozujące środowisko i trudności uczniów dla rodziców Zapoznanie się z opiniami i orzeczeniami uczniów z PPP Monitorowanie sytuacji rodzinnej, zdrowotnej, dydaktycznej, emocjonalnej uczniów Poznawanie bieżących trudności- obserwacja, ankiety Informacyjna Informacyjna Pedagog szkolny, dyrekcja wrzesień 2015 Pedagog szkolny, wychowawcy klas wrzesień 2015 Pedagog szkolny, wychowawcy klas na bieżąco Zapoznanie uczniów z normami i zasadami współżycia uczniów w szkole, dzięki którym atmosfera stanie się bezpieczna i przyjazna. Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, Regulaminem, Programem Profilaktyki, Programem Wychowawczym, prawami i obowiązkami ucznia. Ustalenie kontraktów klasowych wychowawcy klas wrzesień 2015

4 Odwoływanie się do kontraktów i zasad panujących w szkole. Wychowawcy klas, pedagog szkolny- kl I (wrzesień, październik) troska o bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią. Zapoznanie uczniów z zasadami panującymi w szkole i w środowisku społecznym. BHP w szkole i poza nią, prowadzenie zwiększonej opieki i kontroli nad uczniami podczas przerw na korytarzach i w szatni, pogadanki na lekcjach wychowawczych, zajęciach WF, przed wycieczkami, wakacjami, feriami Realizacja Programu Zintegrowanej Polityki Bezpieczeństwa- Bezpieczne Gimnazjum Złość, agresja i przemoc- definicje, rodzaje, przyczyny i skutki- zajęcia warsztatowe, Spotkania dla rodziców i uczniów z policją, Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z agresją wśród rówieśników. informacyjna wychowawcy, dyrekcja według harmonogramu cały rok na bieżąco, dyrekcja, pedagog szkolny, p. H. Madziar Kształtowanie umiejętności społecznych i komunikacji interpersonalnej 1. Wykształcenie umiejętności zachowania się w sytuacjach trudnych: umiejętność radzenia sobie z trudnymi emocjami, tj: lęk, stres, złość, gniew; umiejętność powiedzenia NIE w sytuacjach ryzykownych, asertywnych, uczenie prawidłowego sposobu komunikowania się z ludźmi: słuchania, używania języka JA, omijania barier komunikacyjnych a wykorzystywanie techniki aktywnego słuchania- Rozmawiam, słucham, panuje nad emocjami Edukacyjna Wychowawcy,Pedagog szkolny

5 kształcenie umiejętności rozwiązywania konfliktów, szczególnie powstałych na terenie klasy, uwrażliwienie na krzywdę drugiego człowieka (ból, cierpienie), trening zastępowania agresji, wpajanie zasad tolerancji (osoby niepełnosprawne, nadpobudliwe, inne rasy, narodowości, kultury), wykształcenie właściwych relacji na linii nauczyciel- uczeń (wzajemne zrozumienie, zaufanie, indywidualne podejście do każdego ucznia) zmniejszania szkód zmniejszania szkód Wychowawcy,Pedagog szkolny przeszkoleni nauczyciele 2. Promowanie kultury osobistej: kultura języka walka z wulgaryzmem słownym, szacunek dla siebie i drugiego człowieka, przestrzeganie zasad właściwego zachowania się na co dzień. cały rok według potrzeb i harmonogramu lekcji wychowawczych 3. Udział w zajęciach integracyjnych klas pierwszych Pedagog szkolny Uzależnienia Podejmowanie działań mających na celu ochronę społeczności uczniowskiej i samej jednostki przed skutkami ryzykownych zachowań podejmowanie działań mających na celu przeciwdziałanie narkomani i dopalaczom (spotkanie z terapeutą, pogadanka, prezentacja multimedialna) wdrażanie programów profilaktycznych: Uzależnienia kradną młodość i zdrowie, Szkoła promująca bezpieczeństwo, Szkoła promująca zdrowie, Trzymaj formę, Cztery kroki do zdrowia, Profilaktyka HIV/AIDSuwzględniając to że prawidłowe więzi w rodzinie to podstawa profilaktyki Zmniejszania szkód Wszyscy nauczyciele pedagog szkolny, wychowawcy klas, pielęgniarka szkolna opiekunowie grup opiekunowie projektów

6 realizacja projektów edukacyjnych w klasach II promocja zdrowego stylu życia, promocja zdrowego odżywiania- błędy żywieniowe: bulimia, anoreksja, diety troska o urozmaicony wybór artykułów w sklepiku szkolnym, ze szczególnym uwzględnieniem produktów zdrowej żywności dyrekcja, pani prowadząca sklepik Działania alternatywne 1.Stwarzanie sytuacji i warunków umożliwiających realizowanie ważnych potrzeb uczniów poprzez pozytywną działalność: organizowanie: imprez sportowych (dzień sportu, zawody sportowe) konkursów dekoracja szkoły (gazetki tematyczne) propagowanie kultury żywego słowa (gazetki szkolne) działanie organizacji szkolnych takich jak: URS, Klub Wolontariatu, Liderzy Promocji Zdrowia, Aktywni w bibliotece prowadzenie różnorodnych kół zainteresowań działalność grup teatralnych prowadzenie dodatkowych działań sportowych organizowanie wycieczek i innych form wspólnego spędzania czasu pozalekcyjnego pomoc rodzinom potrzebującym (działania charytatywne) organizowanie czasu wolnego Bezpieczne ferie, Bezpieczne wakacje ' 2. Wprowadzanie działań wzmacniających pozytywne zachowania uczniów: Dostrzeganie nawet drobnych pozytywnych zachowań uczniów pochwały, nagradzanie (zgodnie ze statutem) alternatyw Nauczyciele wychowania fizycznego, plastyki, języka polskiego, biblioteka całoroczne działania grup wszyscy nauczyciele cały rok maj/ czerwiec 2015

7 Interwencje w sytuacji Wagary 1. Identyfikacja problemu: założenie skrzynki zaufania na korespondencję młodzieży, dotyczącej miejsc gdzie czują się najbardziej zagrożeni, agresorów oraz trudnych pytań indywidualnych - rozpoznanie problemu przez nauczycieli - przeprowadzenie ankiety diagnozującej sytuację w szkole kontakt z pedagogiem, psychologiem, w razie potrzeby z poradnią stosowanie się do opracowanych Procedur Postępowania Nauczycieli w Sytuacjach Zagrożeń systematyczne rozmowy wychowawcy, pedagoga szkolnego z uczniami i i rodzicami uczniów wagarujących konsekwentne przestrzeganie WSO bieżące informowanie rodziców o nieobecnościach uczniów na zajęciach wprowadzenie zeszytów z usprawiedliwieniami dokumentowanie codziennej obecności uczniów wagarujących w formie zapisu w zeszycie prowadzonym przez ucznia, podpisywanym przez rodziców i nauczycieli uczących skierowanie uczniów wagarujących do PPP informowanie pisemne rodziców o niespełnieniu obowiązku szkolnego przez dziecko zawiadomienie o zorganizowanych grupach, wagarach policję notoryczne wagary, nieudolność wychowawcza rodziców, brak efektów ww. działań kwalifikują do skierowania sprawy do Sądu Rodzinnego interwencyjna Dyrektor szkoły, wychowawcy, pedagog szkolny, wychowawcy świetlicy Dyrektor szkoły, wychowawcy klas, pedagog szkolny

8 Działania skierowane do nauczycieli Strategie Formy realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Informacyjna 1. Przekazanie informacji nauczycielom zaczynającym pracę na temat obowiązujących w szkole dokumentów: Statut Szkoły, Program Wychowawczy, Program Profilaktyki, WSO 2. Szkolenia i warsztaty dla Rady Pedagogicznej dotyczące występujących w szkole problemów wychowawczych, zagrożeń współczesnego świata w ramach WDN 3. Poinformowanie nauczycieli o obowiązujących strategiach interwencyjnych w sytuacjach zagrożenia Wrzesień cały rok według potrzeb Dyrektor szkoły, Pedagog szkolny, wychowawcy klas Edukacyjna 1. Organizacja warsztatów szkoleniowych dla nauczycieli; pomoc w rozwoju ważnych umiejętności w pracy z uczniami 2. dokształcanie się nauczycieli na temat uzależnień w ramach szkoleń zewnętrznych, WDN lub przez fachową literaturę 3. dokształcanie się nauczycieli na temat przeciwdziałania narkomanii w ramach szkoleń zewnętrznych, WDN lub przez fachową literaturę 4. Warsztaty nauczycieli na temat komunikacji interpersonalnej, ze szczególnym uwzględnieniem rozmowy z nastolatkami 5. Praca z klasą szkolną i rozwiązywanie zaistniałych w niej problemów wychowawczych 6. Reakcja nauczycieli w sytuacji agresji fizycznej uczniów 7. Warsztaty w ramach WDN na temat przeciwdziałania agresji, wagarom, przemocy 8. Kształcenie umiejętności indywidualizacji pracy z uczniem Cały rok Wychowawcy, nauczyciele, pedagog szkolny, dyrektor

9 9. Ścisła współpraca nauczycieli z rodzicami, włączenie rodziców w działania związane z rozwiązywaniem problemów wychowawczych, promocją zdrowia Zmniejszania szkód 1. Poznawanie ucznia: jego sytuacji rodzinnej, materialnej, jego potrzeb, zainteresowań, jako podstawa podejmowania działań wychowawczych 2. Nawiązanie kontaktu ze szkołami podstawowymi w celu zbierania informacji 3. Diagnozowanie struktury zespołów klasowych 4. Dostosowanie swojej działalności wychowawczej do rozpoznawanych problemów uczniów 5. Zwiększona kontrola miejsc newralgicznych Cały rok Wychowawcy pedagog szkolny Alternatyw 1. Stwarzanie sytuacji i warunków umożliwiających realizację ważnych potrzeb ucznia poprzez działalność: organizowanie imprez i zawodów sportowych przeprowadzanie konkursów wspieranie grup Młodzieżowych Liderów Promocji Zdrowia, URS, Wolontariatu, Aktywni w bibliotece i innych organizacji młodzieżowych prowadzenie kółek zainteresowań organizacja pomocy osobą starszym, samotnym, niepełnosprawnym organizacja pomocy osobą najbardziej potrzebującym organizacja wycieczek pieszych, autokarowych, ognisk praca z teatrem szkolnym współpraca z Grupami Liderów promujących zdrowy styl życia, oraz z wolontariuszami ze szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z terenu powiatu nowosądeckiego. Cały rok Nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy, wychowawcy świetlicy nauczyciele języka polskiego 1. Przypomnienie procedury ( kroków) postępowania w

10 Interwencyjna sytuacji zagrożeń i stosowanie się do tych procedur przez wszystkich nauczycieli Cały rok Dyrektor szkoły, wychowawcy, pedagog szkolny 2. Identyfikacja problemu: Rozpoznawanie problemu przez nauczyciela - rozpoznawanie problemu rozmowa wychowawcy z agresorem i poszkodowanym, pedagogiem, dyrektorem, rodzicami, policją ( w zależności od wagi problemu) i ustalenie konsekwencji w stosunku do przewinienia (zgodnie z zapisem w WSO) udzielanie wsparcia w sytuacjach kryzysowych kontakt z pedagogiem, psychologiem w razie potrzeby z poradnią działania służby porządkowej mającej na celu wzmocnienie bezpieczeństwa uczniów w szkole poinformowanie uczniów o sposobie radzenia sobie w sytuacjach trudnych: jak reagować?, do kogo się zwrócić? Rozmowy wychowawcy, pedagoga z uczniami palącymi papierosy i pijącymi alkohol. cały rok Dyrektor szkoły, wychowawcy, pedagogszkolny

11 Działania skierowane do rodziców Strategie Formy realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Informacyjna 1. Informowanie o formach i zasadach współżycia uczniów w szkole - gazetka szkolna - bieżące informacje na spotkaniach z rodzicami 2. przeprowadzenie ankiety na temat Moja opinia o szkole Wrzesień, na bieżąco cały rok wychowawcy klas. pedagog szkolny Edukacyjna 1. Organizacja spotkań tematycznych dotyczących: - uzależnień - problemów wychowawczych -bezpieczeństwa uczniów 2. Spotkania z osobami zaproponowanymi przez rodziców np. psycholog, policja, terapeuta itp. 3. Informowanie rodziców na temat wieku rozwojowego dzieci, porady jak można im pomóc w tym trudnym okresie rozwojowym W zależności od potrzeb Dyrekcja, wychowawcy, pedagog szkolny Zmniejszania szkód 1. Współpraca rodziców z wychowawcami w celu podjęcia działań chroniących społeczność uczniowską- jednostkę, przed skutkami ryzykownych zachowań 2. Współudział rodziców w programach profilaktycznych proponowanych przez szkołę Cały rok szkolny Wszyscy nauczyciele

12 Alternatyw 1. Organizowanie imprez rodzinnych: - wycieczki klasowe - wigilie klasowe - zabawy - imprezy sportowe Według kalendarza imprez Dyrekcja, wychowawcy, pedagog szkolny Interwencyjna 1. Poinformowanie rodziców o zaistniałym problemie 2. Identyfikacja problemu - rozpoznanie problemu przez nauczyciela 3. Rozwiązywanie problemu - rozmowa wychowawcy z agresorem i poszkodowanym, pedagogiem, dyrektorem, rodzicami, policją (w zależności od wagi problemu) i ustalenie konsekwencji w stosunku do przewinienia ( zgodnie z zapisami WSO) 4. Udzielenie wsparcia w sytuacjach kryzysowych - kontakt z psychologiem, pedagogiem. Według potrzeb na bieżąco Dyrekcja, wychowawcy, pedagog szkolny