PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W IZBICY NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W IZBICY NA ROK SZKOLNY 2016/2017

2 Cele ogólne: 1. Doskonalenie umiejętności wychowawczych i poszerzanie wiedzy nauczycieli z dziedziny profilaktyki. 2. Eliminowanie zachowań ryzykownych przejawianych przez uczniów i wzmocnienie czynników chroniących. 3. Poszerzanie wychowawczych kompetencji rodziców. 4. Współpraca ze środowiskiem lokalnym i instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach profilaktycznych. Cele szczegółowe Ad.1 - pogłębianie wiedzy teoretycznej nauczycieli na temat zagadnień zawartych w programie profilaktyki szkolnej - zapoznanie nauczycieli z zasadami prowadzenia zajęć profilaktycznych - kształtowanie umiejętności poprawnej komunikacji interpersonalnej (wszyscy nauczyciele) i diagnozowanie sytuacji wychowawczej w klasie i szkole Ad.2 - wdrażanie zasad bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach i miejscach, - budowanie i wzmacnianie więzi pomiędzy uczniami w klasie i szkole, - wzmacnianie motywacji do nauki, - kształtowanie postawy szacunku - dostarczenie wiedzy na temat wpływu i szkodliwości używek na organizm człowieka; - przekazanie i utrwalenie zasad zdrowego stylu życia; - kształcenie umiejętności eliminowania lub minimalizowania czynników zagrażających zdrowiu. Ad.3 - kształtowanie umiejętności dostrzegania i zaspokajania dzieci oraz wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, - dostarczenie wiedzy na temat problemów młodzieży i sposobów rozwiązywania ich

3 ZADANIA DLA NAUCZYCIELI Cele Zadania Sposób realizacji Kształtowanie umiejętności poprawnej komunikacji interpersonalnej -Zapoznanie się z zasadami komunikacji interpersonalnej: bariery komunikacyjne, parafraza, odzwierciedlanie uczuć, aktywne słuchanie, język,,ja. - Zasady zawierania kontraktów. Szkolenia dla nauczycieli Samodoskonalenie Termin realizacji W zależności od Odpowiedzialn i, wszyscy nauczyciele Pogłębienie wiedzy nauczycieli na temat zagadnień zawartych w programie profilaktyki -Nabycie wiedzy teoretycznej do prowadzenia zajęć poruszających problematykę zawartą w programie profilaktyki -Gromadzenie literatury i materiałów dydaktycznych w bibliotece szkolnej Udział w różnych formach doskonalenia (WODN, WDN) Zasoby biblioteki szkolnej Cały rok Wszyscy nauczyciele Nauczyciel bibliotekarz Adaptacja w środowisku szkolnym. 1. Budowa zespołu klasowego Rozpoznanie sytuacji ucznia w zespole klasowym obserwacje, ankiety Zajęcia i imprezy integracyjne w klasach I. Przydział zadań (wybór samorządu klasowego). Wykonywanie zadań na rzecz klasy, szkoły i środowiska. Wrzesień - Listopad Wrzesień Wrzesień Cały rok Wychowawcy klas I, pedagog szkolny Wychowawcy klas Wychowawca klasy Wychowawcy klas

4 1. Prawa człowieka i prawa ucznia Obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka 20 listopada Wychowawcy, Opiekunowie SU, Nauczyciel bibliotekarz Przeciwdziałanie przemocy i agresji 2. Umiejętność rozróżniania i nazywania uczuć, sposoby wyrażania uczuć Sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami i stresem zajęcia edukacyjne 3. System wsparcia Praca z agresorem i osobą poszkodowaną. Monitoring wizyjny. 4.Osobista odpowiedzialność za własne zachowanie Spotkania z przedstawicielami prawapolicjantem, kuratorem sądowym na temat odpowiedzialności prawnej nieletnich, zapoznanie z aktami prawnymi, kwalifikacja czynów w U.p.n. i kk., konsekwencje łamania przepisów 5. Interwencje Identyfikowanie problemu i rozwiązywanie konkretnej sytuacji kryzysowej Mediacje, zawieranie indywidualnych kontraktów Drugi semestr Październik - Listopad

5 1. Rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych. Diagnozowanie możliwości psychofizycznych i rozwojowych uczniów Nauczyciele uczący, wychowawcy, pedagog Wizyty w domu ucznia, rozmowy indywidualne trójstronne wychowawcy z uczniem i rodzicem, Wychowawcy, pedagog szkolny Rozpoznawanie i eliminowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych 2. Pomoc uczniom w przezwyciężaniu problemów w nauce. Monitorowanie frekwencji uczniów na lekcjach Analiza przyczyn absencji uczniów Analiza sytuacji społecznej uczniów- przeprowadzenie ankiet, obserwacja Organizowanie różnych form pomocy psychologicznopedagogicznej (zajęcia dydaktycznowyrównawcze, indywidualizacja nauczania, praca z uczniem zdolnym itp) Organizowanie pomocy koleżeńskiej. Na koniec każdego miesiąca Wrzesień - listopad Wychowawcy, pedagog szkolny Nauczyciele przedmiotów, wychowawcy pedagog szkolny Nauczyciele przedmiotów, wychowawcy Organizowanie zajęć edukacyjnych z cyklu,,jak się uczyć? 3. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną. Współdziałanie z rodzicami w sprawie badań psychologicznocały rok, wychowawcy, nauczyciele

6 pedagogicznych - konsultacje w sprawie uczniów - współpraca w zakresie organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej W zależności od Peda gog szkol ny 4. Umożliwianie osiągnięcia sukcesu w dziedzinach dostępnych uczniowi Angażowanie uczniów do udziału w konkursach, zajęciach sportowych, pracach na rzecz klasy i szkoły - motywowanie uczniów do podejmowania aktywności przez podkreślanie sukcesów i mocnych stron Praca ciągła Wszyscy nauczyciele Profilaktyka uzależnień 1. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat uzależnień - promowanie mody na życie bez uzależnień - udział młodzieży w spektaklach profilaktycznoedukacyjnych - Realizacja projektu profilaktycznego,,nie, bo tak - Realizacja programu profilaktyki palenia tytoniu,,znajdź właściwe rozwiązanie - Przeprowadzenie ankiet dotyczących kontaktów uczniów ze środkami psychoaktywnymi - Realizacja zagadnień poruszających problematykę świadomego, odpowiedzialnego, i mądrego korzystania z mediów oraz dbania o bezpieczeństwo w sieci II semestr I semestr II semestr II semestr Zgodnie z programem przedmiotu informatyka Pedagog szkolny Pedagog szkolny, wychowawcy klas Pedagog szkolny Nauczyciel informatyki

7 2. Dostarczenie wiedzy na temat HIV i AIDS - realizacja tematów poruszających problematykę zakażenia HIV Zgodnie z programem nauczania wdż i biologii Nauczyciel wdż 3. Obowiązujące prawo i konsekwencje jego łamania - rozmowy interwencyjne i porady dla uczniów eksperymentujących ze środkami uzależniającymi W zależności od - współpraca z Policją - wdrażanie odpowiednich zapisów procedury interwencji prof. 4. Rodzina z problemem uzależnień - udostępnianie informacji na temat instytucji pomocowych (adresy, telefony, zakres pomocy, pośredniczenie w nawiązaniu kontaktu) W zależności od Pedagog szkolny Profilaktyka szkolna obejmuje działania zmierzające do ochrony uczniów przed wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielenia wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Działania profilaktyczne prowadzą do ograniczenia i eliminowania zachowań ryzykownych młodzieży, wzmocnienia czynników chroniących przed zagrożeniami, kształtowania prawidłowych relacji międzyludzkich, budzenia aspiracji życiowych i przeciwdziałania bierności społecznej. Szkolny program profilaktyki dostosowany jest do rozwojowych uczniów naszego gimnazjum oraz środowiska wychowawczego szkoły. Jest spójny ze szkolnym Programem Wychowawczym. Adresatami działań są uczniowie, rodzice oraz nauczyciele. Realizacja programu przyniesie efekty w postaci podniesienia świadomości uczniów, przyczyni się do nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami w otaczającym świecie. Program profilaktyki będzie poddawany ewaluacji w maju każdego roku szkolnego celem oceny jego realizacji i wprowadzenia modyfikacji. We wrześniu opracowany zostanie harmonogram działań profilaktycznych planowanych do realizacji w danym roku szkolnym. Będzie on uwzględniał rozszerzoną tematykę działań szkoły w zakresie zdiagnozowanych, w wyniku ankiety przeprowadzonej wśród uczniów, rodziców, nauczycieli, i zostanie opatrzony stosownym hasłem.

8 EWALUACJA 1. Program Profilaktyki będzie podlegał ewaluacji, na koniec etapu kształcenia w gimnazjum 2. Ewaluacja będzie obejmowała realizację zakładanych celów profilaktyki i ich zakres (co ułatwiało, co utrudniało realizację) 3. Ewaluacja będzie skierowana w postaci ankiet do uczniów, nauczycieli i rodziców. Metody i formy ewaluacji: Ankiety ewaluacyjne po programach profilaktycznych, przeprowadzone wśród uczniów przez realizatorów programów. Sprawozdania od realizatorów programów. Ankieta badająca zmianę postaw wśród młodzieży na koniec roku szkolnego. Wyniki klasyfikacji i frekwencji w poszczególnych klasach. monitorowanie efektów pracy profilaktycznej; dyskusje i refleksje, wymiana informacji, spostrzeżeń i propozycji zmian; kontrola wewnętrzna realizacji zadań ocena realizacji zadań z harmonogramu do Programu Profilaktyki każdego roku; ocena okresowa i samoocena zachowania uczniów, ankiety, wywiady, kwestionariusze. SPODZIEWANE EFEKTY Zbudowanie wizerunku szkoły bezpiecznej, przyjaznej każdemu uczniowi. Zmniejszenie zjawiska przemocy wśród uczniów. Wzrost wiedzy i świadomości uczniów na temat przemocy, uzależnień oraz przeciwdziałania im. Umiejętne radzenie sobie w sytuacjach zetknięcia się z przemocą i uzależnieniami. Nauczenie się pozytywnych zachowań oraz właściwego przestrzegania i rozumienia ludzi. Osiągnięcie umiejętności dokonywania wartościowych i sensownych wyborów w życiu. Nauczenie się mówienia o tym, o czym młodzież myśli. Szanowanie uczuć oraz identyfikowanie się z uczuciami innych. Asertywność i tolerancja. Program Profilaktyki może być modyfikowany w zależności od.