Alternatywna Akademia Tańca
|
|
- Julia Szczepaniak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Art Stations Foundation by Grażyna Kulczyk zaprasza Alternatywna Akademia Tańca Edycja 2014 Alternatywna Akademia Tańca to prowadzony w Starym Browarze od 2009 roku choreograficzny projekt badawczo-edukacyjny oferujący młodym polskim profesjonalistom (tancerzom i choreografom) szansę na doskonalenie warsztatu choreografa oraz rozwijanie własnej kreatywności w warunkach laboratoryjnych pod okiem wybitnych międzynarodowych artystów i pedagogów. Alternatywnej Akademii Tańca towarzyszy przekonanie, że proces stawania się choreografem rozpisany jest na wiele lat i trudno go ująć w skodyfikowane ramy, i że dzięki rozwojowi współczesnego tańca istnieje dziś bardzo wiele dróg dojścia do choreograficznego zawodu (niekoniecznie prowadzących, jak w tradycyjnym ujęciu, tylko przez edukację stricte taneczną) oraz wiele sposobów podejścia do zagadnienia samej choreografii. Charakterystyczne dla ostatnich dekad notoryczne poszerzanie definicji choreograficznej praktyki wymaga od twórców świadomości istnienia wielu artystycznych dróg i metod kreacji, czy wręcz gotowości i odwagi do tworzenia własnych oryginalnych metod twórczej pracy, co program szkolenia choreografów powinien odzwierciedlać rozbudzając w studentach gotowość i zdolność do choreograficznej (i nie tylko) refleksji i autorefleksji motorów wszelkiego rozwoju w sztuce. Wartością projektu jest nie tylko stworzenie możliwości pracy warsztatowej utalentowanym artystom tańca/choreografii, ale także wykreowanie platformy wymiany informacji i doświadczeń w ramach rozproszonego na co dzień środowiska tanecznego. Motywem przewodnim edycji projektu 2014 będzie zagadnienie (regularnej) choreograficznej praktyki podkreślona zostanie jej waga i rola, jaką spełnia w rozwoju indywidualnego języka choreografa. W ramach całorocznego szkolenia zaproszeni artyści reprezentujący różnorodne obszary sztuki tanecznej będą dzielić się z adeptami Akademii często bardzo indywidualnymi i oryginalnymi metodami twórczymi oraz autorskimi metodami pracy z ciałem. Program zakłada cykliczne całoroczne zajęcia w systemie sesyjnym (w roku 2014: 5 sesji po 30h każda). Każdą sesję w ramach programu kończy otwarty pokaz powarsztatowy przyjmujący różnorodne, często innowacyjne, formy (od performance/wykładów przez prezentacje elementów procesu twórczego będącego przedmiotem warsztatu, aż do instalacji i happeningów stworzonych w ramach warsztatu). Stypendia Jak co roku Art Stations Foundation zaoferuje młodym polskim profesjonalistom stypendia na udział we wszystkich sesjach Alternatywnej Akademii Tańca. W 2014 roku zostaną przyznane 2 rodzaje stypendiów: stypendium pełne pokrywające opłatę za coaching oraz zakwaterowanie w czasie trwania projektu; dojazd na sesję pozostaje w gestii stypendysty; stypendium częściowe zwalniające tylko z opłaty za zajęcia (zakwaterowanie i dojazd we własnym zakresie stypendysty).
2 O stypendium ubiegać się mogą TYLKO zaawansowani i funkcjonujący na polskiej scenie oraz profesjonalni (legitymujący się dyplomem wyższej tanecznej uczelni) tancerze/choreografowie. UWAGA dopuszcza także aplikacje artystów, którzy korzystali już wcześniej z pomocy Art Stations Foundation / byli stypendystami AAT w poprzednich latach. Warunkiem otrzymania stypendium jest zobowiązanie się do wzięcia udziału we wszystkich 5 sesjach AAT 2014! Aplikacje Aplikacje zawierające profesjonalne CV i list motywacyjny powinny napłynąć na adres info@starybrowarnowytaniec.pl z dopiskiem w tytule AAT stypendium 2013 do dnia Lista stypendystów zostanie ogłoszona do Plan spotkań Alternatywnej Akademii Tańca Tony Orrico / USA Praktyka fizycznej symetrii Lucy Suggate / UK Trening i praktyka codziennego tańca Mala Kline / SLO Praca nad obecnością i praca ze snami Isabelle Schad / GER Praktyka Collective Jumps Anna Godowska & Sławek Krawczyński / PL Taniec śniącego ciała Terminy pojedynczych zgłoszeń na coachingi ogłaszane będą sukcesywnie na oraz w newsletterach Stary Browar Nowy Taniec. Przypominamy deadline aplikacji o stypendium mija 31/12/2013 Gorąco zapraszamy! PS Jednocześnie informujemy, że w związku z jubileuszem dziesięciolecia w roku 2014 nie odbędzie się kolejna edycja programu rezydencyjnego Solo Projekt. Ewaluując dekadę działań programu Stary Browar Nowy Taniec skupimy się m.in. na promocji wcześniejszych beneficjentów programu artystów pokolenia solo. Młodych twórców zapraszamy ponownie do aplikowania w 2015 roku. W jubileuszowej odsłonie Art Stations Foundation wyprodukuje także 3 grupowe spektakle w choreografii Sjoerda Vreugdenhila (czerwiec), Rosalind Crisp (październik) oraz Isabelle Schad (listopad). Audycje do przedstawienia w choreografii Sjoerda Vreugdenhila odbyły się w październiku 2013 roku. Audycje do dwu pozostałych projektów przyjmą formę pięciodniowego intensywnego warsztatu, po którym choreografki dokonają ostatecznych wyborów Rosalind w lipcu (warsztat , praca nad spektaklem od początku września do premiery 4/6.10), Isabelle w październiku (warsztat w ramach AAT w ostatnim tygodniu października, praca nad spektaklem od drugiego tygodnia listopada z premierą na koniec miesiąca). Wyglądajcie szczegółowych informacji i deadline ów zgłoszeń na naszej stronie internetowej oraz w newsletterach.
3 Tony Orrico / USA Praktyka fizycznej symetrii Punktem wyjścia dla pracy twórczej Tony ego Orrico jest wypracowana przez artystę praktyka fizycznej symetrii (physical symmetry practice). W stanie, który sam określa jako stan gotowości, aplikuje swoje działające ciało na różnorakie powierzchnie, zderza je z przedmiotami i wyprawia w podróż w wiele różnych kierunków jednocześnie. Interesuje go, jak impulsy fizyczne manifestują się w formach widzialnych. W praktyce warsztat opiera się na badaniu możliwości używania proprioceptycznych i wisceralnych (pochodzących z wewnątrz ciała) informacji dla zgłębiania i nawigowania po ciała wewnętrznych i mentalnych przestrzeniach. Doskonaląc sztukę pozostawania w stanie gotowości gotowości do natychmiastowego rejestrowania wisceralnych impulsów i podążania za nimi eksplorujemy jednocześnie przestrzeń wolną od emocji, myśli, projekcji, wspomnień, zahamowań i ocen. Izolując ciało od informacji z zewnątrz, próbujemy przekierować uwagę jego receptorów na sferę czysto fizyczną, a zwłaszcza na działanie grawitacji. Pozwala to na łączenie się z tym, co zdawałoby się dla nas niewidoczne, bez użycia zaawansowanych technologii. Praktyka jest wyrazem wiary, że poprzez punkt, linię, kształt i ich widoma intensywność (gęstość), jesteśmy w stanie nadać wewnętrznym fizycznym impulsom widzialną formę. Metoda Orrico wkracza w bezkresne obszary lustrzanej i rotacyjnej symetrii. Skupiając się na cyklicznym medytacyjnym ruchu oraz generowaniu i ciągłym regenerowaniu materiału, pozwala czerpać z napięcia między tym, co ulotne a tym, co do uchwycenia możliwe. W Poznaniu, oprócz treningu swojej praktyki, Tony Orrico weźmie na warsztat choreografię Hand Movie Yvonne Rainer proponując adeptom AAT jej grupową rekonstrukcję i adaptację. Tony Orrico (ur. 1979) w 2003 r. uzyskał tytuł magistra sztuk pięknych z choreografii na Uniwersytecie Iowa; solista Trisha Brown Dance Company i Shen Wei Dance Arts. Był również członkiem elitarnej grupy artystów, którzy wzięli udział w rekonstrukcji dzieł Mariny Abramović podczas jej retrospektywy w MoMA. Prace i perfromansy Orrico prezentowane były w USA, Francji, Hiszpanii, Holandii, Meksyku i Niemczech. Jego tworzone metodą fizycznej symetrii rysunki znajdują się w kolekcjach The National Academy of Sciences w Waszyngtonie i Museo Universitario de Arte Contemporáneo (MUAC) w Meksyku oraz w znaczących kolekcjach prywatnych. Ostatnio wystawiane były w New Museum w Nowym Jorku oraz podczas konferencji PopTech 2011: The World Rebalancing Lucy Suggate / UK Trening i praktyka codziennego tańca (Give us our daily Dance) Praktyka kultywuje przestrzeń choreografii jako ekscytujące pole nieskończonych możliwości gry i działań; zaprasza tym samym do pozostawania w stanie maksymalnej koncentracji na chwili obecnej i doskonalenia umiejętności artykulacji zarówno cielesnej, jak i skutecznego wyrażania
4 myśli poprzez ciało. Praca eksploruje współczesne podejścia do zagadnienia wirtuozerii ze szczyptą teatralności i ukłonem w stronę (manifestujących się także fizycznie) subkultur. Celem warsztatu jest podkreślenie wagi konstruowania własnej codziennej praktyki tanecznej (i choreograficznej). Składają się na niego konkretne ćwiczenia, ale i improwizacje, których jedynie punkt wyjścia zostaje określony, a celem jest po prostu TANIEC mnóstwo pełnokrwistego, ekstatycznego, energetycznego tańca! Misją jest eksplorowanie tanecznego studio jako nieograniczonej przestrzeni dla gry, odkrywanie jej nowych form i konsekwentne przesuwanie granic własnych możliwości. Warsztat oferuje możliwość wspólnego zgłębiania i definiowania indywidualnych praktyk ruchowych i choreograficznych. 5 lat temu rozpoczęłam poszukiwania swojej Praktyki Tanecznej by zrozumieć lepiej własny język ruchu to, jak tańczę i jak tworzę taniec, jak każdorazowo negocjuję sama ze sobą ruchu zewnętrzne kształty i formy oraz jak wyrażam poprzez nie swoje myśli. Nałożyłam na samą siebie zadanie-obowiązek codziennego tańca i mam tu na myśli TANIEC w najbardziej dosłownym (tradycyjnym) tego słowa znaczeniu! Cel: uwolnić wewnętrzną siłę, odnaleźć na nowo emocje i motywacje, które popchnęły mnie do tańca, (codziennie) pisać swój taneczny manifest! Lucy Suggate choreografuje od 2003 roku; jej praca przyniosła jej międzynarodowe uznanie głównie ze względu na autorski oryginalny i inteligentnie zabawny styl. W 2005 roku była rezydentka programu Yorkshire Dance, w 2006 jej spektakl postcard znalazł się w gronie finalistów prestiżowej londyńskiej The Place Prize. Od 2007 roku w ramach programu Artist in Residence w Daghdha Dance w dawnym kościele w Limerick (Irlandia) Lucy prowadziła własny trzyletni program badawczy, który stał się dla jej kariery choreograficznej doświadczeniem zwrotnym. W 2009 roku powołała do życia Lucy Suggate & The Bodyfarm jako bazę dla swej praktyki solowej, która stała się jej główną formą twórczości i głosem w dyskusji o autonomii artysty. Wszystkie jej prace powstają niemal bez budżetu, poza oficjalnymi systemami finansowania sztuki, jako element badania możliwości niezależnego funkcjonowania we współczesnej rzeczywistości i zgłębiania artystycznych możliwości kreacji bez środków finansowych. W ostatnich latach Lucy interesuje się zagadnieniami poszerzonej praktyki choreograficznej (extended choreography practice) oraz zgłębia sposoby artystycznego mentoringu i możliwości tanecznego fair trade. W 2010 i 2012 roku sola Lucy prezentowane były na festiwalu w Edynburgu, a pięciogwiazdkowe recenzje otworzyły jej drzwi na europejskie sceny. Jej prace prezentowane były we Włoszech, Irlandii, Francji, Szwecji, Finlandii i Danii Mala Kline / SLO Praca nad obecnością i praca ze snami (Presencing + Dreamwork) Praktyka ruchowa Mali Kline proponuje trening zdolności do tzw. kompozycji w czasie realnym do bycia i tworzenia w teraźniejszości, chwili obecnej, oraz do świadomej i celowej pracy z obecnością poprzez pracę z wyobraźnią w relacji do przestrzeni. Praktyka ta składa się z uświadomienia sobie i uwolnienia napięć w ciele, aby stało się ono bardziej otwarte na pracę z wyobraźnią; z pracy nad ucieleśnieniem (embodiment) wyobrażeń w celu wypracowania
5 konkretnych rodzajów obecności scenicznych i wyobrażonych ciał; z rozwijania słownictwa ruchowego specyficznego dla konkretnych wyobrażonych ciał. W ramach zajęć artystka proponuje zgłębianie relacji pomiędzy ciałem a przestrzenią, oraz różnicy pomiędzy przestrzenią rzeczywistą-architekturą, a wyobrażonym miejscem, zajmującym fikcyjną przestrzeń w przestrzeni rzeczywistej. Ćwiczenia opierają się na treningu przenoszenia uwagi pomiędzy światem zewnętrznym a przestrzenią wewnątrz ciała oraz pomiędzy sobą a innymi w przestrzeni. Praktyka improwizacji i kompozycji w czasie rzeczywistym odbywa się tu w ramach określonej partytury, której podstawą są nasze sny. Mala Kline (SLO) performerka, choreograf, badacz i pisarka. Posiada licencjat z filozofii i literatury porównawczej (UL, Ljubljana) i ukończyła studia magisterskie w zakresie teatru (DasArts, Amsterdam). Jej autorska praca jest zakorzeniona w technologii śnienia to twórcza i performatywna praktyka w oparciu o afektywne i transformatywne przedstawienia obrazu. Mala jest zaangażowana w różnorodne działania badawcze, edukacyjne, wydawnicze i działalność publikacyjną. Założyła EMANAT Instytut afirmacji tańca współczesnego w Słowenii. Misją instytucji jest rozpowszechnianie pracy nad snami i wyobrażeniami w całej Unii Europejskiej. Najnowsza inicjatywa Mali jest DreamLab mobilne laboratorium badawcze rozwijające pracę z wyobraźnią i snami w kontekście praktyki sztuk performatywnych. Obecnie artystka studiuje w School of Images (NYC) i pisze doktorat na temat etyki w sztukach performatywnych na Wydziale Filozofii (UL, Ljubljana) oraz w ramach A-PASS (podyplomowego programu dla sztuk performatywnych w Brukseli). Otrzymała główne nagrody w dziedzinie tańca współczesnego w Słowenii: Nagrodę Złotego Ptaka (Zlata ptica), Nagrodę Triton (Povodni Moz) oraz Nagrodę imienia Ksenji Hribar za swoją praktykę choreograficzną Isabelle Schad / GER Praktyka Collective Jumps Warszat Collective Jumps proponuje budującą wspólnotę pracę nad tańcem. Formy i praktyki kulturowe tańca ludowego zostają tu (krytycznie) wzięte pod lupę i zbadane w kontekście współczesnej polityki pracy i ciała w tańcu. Projekt dotyczy ciała jako miejsca oporu. Ciało jest tu rozumiane jako performatywne źródło interaktywnych działań, jako ciało zbiorcze, które jednocześnie staje się sceną. Analogie ze współczesnym ruchem occupy czy tańcamiprotestami jak Halay (taniec z Turcji/ Kurdystanu), który jest wykonywany podczas demonstracji w wielkim okręgu jako wyraz protestu, narzucają się same: ciało polityczne w ruchu w tańcu. W praktyce warsztat jest wprowadzeniem w badania relacji pomiędzy formą i treścią, które Isabelle Schad prowadzi od wielu lat stawiając pytania skąd jaka forma pochodzi szukając ich korzeni i początków. Praktyka ta czerpie z doświadczania ciała w ramach Body-Mind-Centering oraz z embriologii (w przypadku tej ostatniej chodzi o podstawowe biologiczne założenia w kontekście stawania się formy). Założenia te choreografka łączy z różnymi tanecznymi formami wykorzystania przestrzeni, takimi jak łańcuchy czy kręgi; także ze schematami kroków, zadając przy tym pytania m.in. o to jaką energię uwalnia krok naprzemienny? w jaki sposób płynnie przechodzi z jednej formy tanecznej w drugą? Kiedy i jak dochodzi do wzajemnego zetknięcia się ludzi w tańcu ludowym? Co oznacza zmiana partnera w tańcach grupowych i w tańcach parami, co oznacza w budowaniu wspólnoty? Praktyka ciała w ramach warsztatu będzie odnosić się do
6 wczesnego stadium embrionalnego rozwoju jeszcze przed podziałem komórek i zostanie w tańcu przeciwstawiona równowartościowości ludzi wewnątrz jednej grupy. W efekcie powstanie model społeczeństwa przeciwstawiony dzisiejszej potrzebie rywalizacji: subiektywność (indywidualność) wewnątrz kolektywu i wspólnoty. Isabelle Schad jest berlińską choreografką, której prezentowane na całym świecie spektakle są wynikiem głębokich poszukiwań cielesnych (głównie w oparciu o praktykę Body-Mind Centering) i badań nad procesami cielesnej re-prezentacji. Z jej inicjatywy w 2005 r. powstał berliński kolektyw Practicable stworzony razem z Alice Chauchat, Frédérikiem Gies, Frédérikiem de Carlo i Odile Seitz, wprowadzający nowe metody artystycznej kolaboracji. Ta horyzontalna struktura została oparta na pragnieniu współdzielenia szeroko rozumianej tanecznej praktyki i stała się bazą dla spektakli sygnowanych przez więcej niż jednego artystę. Bardzo ważne dla pracy Isabelle Schad okazało się spotkanie z Laurentem Goldringiem, artystą wizualnym i fotografikiem. Wspólnie od 2009 roku kreują cykl przedstawień Unturtled(s), którego jedną z odsłon mogliśmy oglądać w Starym Browarze w 2010 roku. Jako pedagog i choreografka współpracuje z berlińską uczelnią HZT, a jej warsztaty rozsiane są po całym świecie (w marcu 2010 roku była już także wykładowcą w ramach Alternatywnej Akademii Tańca) Anna Godowska & Sławek Krawczyński / PL Taniec śniącego ciała Metoda posiada dwa główne źródła inspiracji: psychologię zorientowaną na proces Arnolda Mindella oraz psychologię analityczną Carla Gustawa Junga. Istota tego podejścia zasadza się na dwóch elementach. Pierwszym jest uznanie relacji pomiędzy tym, co świadome w twórcy, a tym co w nim nieświadome, za fundament procesu twórczego. Drugim jest założenie integralności człowieka, kładące nacisk na rozwojowy charakter sztuki oraz podkreślające podmiotowy charakter ciała w procesie twórczym. Wielką zaletą tej metody jest tzw. praca wielokanałowa, opierająca się na wyodrębnieniu różnych kanałów percepcji dostępnych człowiekowi, m.in. wizualnego, słuchowego, proprioceptywnego, kinestetycznego (ekspresja przez ruch). Praca wielokanałowa pozwala przekroczyć czysto fizyczne i cielesne nastawienie do sztuki tańca oraz stwarza bardzo szeroki kontekst doświadczeń dla procesu kreacji w tańcu. Z kolei założenie integralności, łączące psychiczność i fizyczność w jedną całość, otwiera tancerza na wielość możliwych pól doświadczenia jako potencjalnych źródeł ruchu. Opierając pracę na wielu zróżnicowanych technikach, możemy w spójny i świadomy sposób sięgnąć do całego rezerwuaru doświadczeń danych człowiekowi, w tym m.in. snów, wyobrażeń, fantazji, wspomnień, odczuć fizycznych, symptomów, dolegliwości, jak również doświadczeń z pozoru odległych, czy nawet całkiem nie przynależących do świata przeżyć tancerza. Esencją tej metody jest wyjątkowy stopień indywidualizacji doświadczenia w ramach tańca, swego rodzaju poczucie głębokiego związku z własnym ciałem i świadomość tego, co się poprzez tanieć wydarza. Anna Godowska / Sławomir Krawczyński warszawski duet: tancerka-choreograf i reżyserdramaturg; twórcy i założyciele The_Rite_of_Dreams_Project interdyscyplinarnego projektu poświęconego rozwojowi nowych metod twórczych w dziedzinie tańca i teatru ( Niżyński.
7 Święto snów jest pierwszą realizacją tego formatu). W swojej pracy rozwijają oryginalną praktykę choreograficzną długofalowy projekt Taniec śniącego ciała realizowany jest we współpracy z Akademią Psychologii Zorientowanej na Proces w Warszawie. Krawczyński jest autorem wielu wielokrotnie nagradzanych sztuk teatralnych, trzykrotnym stypendystą Ministra Kultury. Współzałożyciel Teatru Bretoncaffe i jego dyrektor artystyczny. Ania Godowska jest współzałożycielką i autorką 12 choreografii Teatru Bretoncaffe. Obok kontynuowanej od 2005 roku współpracy z Krawczyńskim, Godowska jest wybitnym pedagogiem współczesnego tańca oraz autorem ruchu do spektakli Marty Górnickiej: Partytura I Chóru Kobiet, Magnificat Chóru Kobiet oraz Requiemaszyna. W jej dorobku jest także współpraca z artystami z innych dziedzin sztuki, w ramach której wyróżnić należy rozwijającą się od kilku lat współpracę z Katarzyną Kozyrą. Art Stations Foundation by Grażyna Kulczyk ul. Półwiejska 42, Poznań /
Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia
Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia Oznaczenia: KW kierunkowe efekty kształcenia dla Wzornictwa studia I stopnia W kategoria wiedzy w efektach kształcenia U kategoria umiejętności
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy MSPEI
Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi to Szkoła Kompetencji Kluczowych posiadająca i rozwijająca nowatorskie spojrzenie na kształtowanie postaw i umiejętności zgodnie z Europejskimi
Bardziej szczegółowoRegulamin Stypendium badawczego Grażyny Kulczyk z zakresu współczesnej choreografii (dalej jako Regulamin )
Regulamin Stypendium badawczego Grażyny Kulczyk z zakresu współczesnej choreografii (dalej jako Regulamin ) 1. Stypendium 1. Stypendium badawcze Grażyny Kulczyk z zakresu współczesnej choreografii (dalej
Bardziej szczegółowoŚ L Ą S K I T E A T R T A Ń C A TANECZNY MOST. Realizacja projektu
TANECZNY MOST Realizacja projektu Lipiec 2009 - Listopad 2010 Spis treści O ŚTT 3 Opis projektu 4 Partnerzy projektu 5 Nadchodzące wydarzenia 6 Kontakt 7 Str. 2 O ŚTT Cele Śląski Teatr Tańca został załoŝony
Bardziej szczegółowoAKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA profil ogólnoakademicki w obszarze w zakresie sztuki WIEDZA u obszarowego 1. Wiedza o realizacji prac artystycznych K1_W01
Bardziej szczegółowoProjekt standardów kształcenia dla specjalności dodatkowej FORMY I TECHNIKI TANECZNE
Projekt standardów kształcenia dla specjalności dodatkowej FORMY I TECHNIKI TANECZNE KIERUNEK: Wychowanie fizyczne SPECJALNOŚC: wychowanie fizyczne w szkole Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu
Bardziej szczegółowoPRACOWNIA FOTOGRAFII. Nie można stworzyć dzieła sztuki, jeśli nie jest ono zorganizowane jednoczącą je myślą. E.G. Craig
PRACOWNIA FOTOGRAFII Nie można stworzyć dzieła sztuki, jeśli nie jest ono zorganizowane jednoczącą je myślą. E.G. Craig Cel zajęć Nadrzędną ideą Pracowni jest umożliwienie uczestnikom aktywne zaistnienie
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA. Wydział Sztuki Lalkarskiej
SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu/modułu Świadomość ciała Kod przedmiotu PPA21 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Sztuki Lalkarskiej Kierunek
Bardziej szczegółowoMAŁA AKADEMIA TEATRALNA
program edukacji kulturalnej dla dzieci z klas IV - VI MAŁA AKADEMIA TEATRALNA Proszę wyobrazić sobie 70-tkę dzieci, które przez dwie godziny bawią się w teatr: słuchają opowieści o historii teatru, oglądają
Bardziej szczegółowoProgram autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem
Program autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem W związku ze specyfiką grupy, która wynika z rozbieżności wiekowej zajęcia warsztatowe realizowane w ramach projektu będą
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA II STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA II STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI 1. NAZWA PRACOWNI Pracownia Architektury Wnętrz II 2. KIEROWNIK
Bardziej szczegółoworozkład jazdy 2013/14
rozkład jazdy 2013/14 1 2 grupa repertuarowa Grupę twórczą tworzą ludzie, których językiem przekazu jest taniec artystyczny, teatralny. Zespół operuje różnymi technikami tańca, bazując na tańcu współczesnym,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum Zgodnie z Podstawą Programową jako priorytetowe przyjmuje się na lekcjach plastyki w gimnazjum wymagania ogólne: 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie
Bardziej szczegółowoS Y L A B U S. MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013. Dramaturgia / Dramaturgy. Dramaturg teatru. Reżyseria teatru muzycznego
S Y L A B U S MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013 1. NAZWA PRZEDMIOTU polska/angielska 2. KOD PRZEDMIOTU Dramaturgia / Dramaturgy 3. KIERUNEK Reżyseria dramatu WYDZIAŁ 4. SPECJALNOŚĆ Reżyseria
Bardziej szczegółowoProgram zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum
Program zajęć artystycznych klasa II gimnazjum Moduł I. Zajęcia teatralne i literackie. Moduł II. Zajęcia muzyczno - ruchowe. Moduł III. Zajęcia plastyczne. Opracowała : Beata Sikora Sztuka jest wieczną
Bardziej szczegółowoinstytut sztuk wizualnych
instytut sztuk wizualnych www.isw.uz.zgora.pl o instytutcie grafika malarstwo architektura wnętrz edukacja artystyczna rekrutacja http://rekrutacja.uz.zgora.pl O Instytucie Sztuk Wizualnych na WA UZ: Początki
Bardziej szczegółowoAlberta Einsteina: Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nasza wiedza jest zawsze ograniczona, podczas gdy wyobraźnią ogarniamy cały świat.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W Gimnazjum ROK SZKOLNY 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Kwiatkowska Alberta Einsteina: Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nasza wiedza jest zawsze ograniczona,
Bardziej szczegółowoPIWNICA ODOLAŃSKA 10 CHEŁCHOWSKI*WÓJCIK CHOJECKI*TURCZYŃSKI GREGOREK*SZPINDLER
PIWNICA ODOLAŃSKA 10 CHEŁCHOWSKI*WÓJCIK CHOJECKI*TURCZYŃSKI GREGOREK*SZPINDLER Od góry: Bartek Gregorek Kuba Turczyński Staszek Wójcik Wojtek Chełchowski Michał Chojecki INFORMACJE O WYSTAWIE: Wystawa
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW dla kierunku rzeźba jednolite studia magisterskie (10 semestrów) Rok akademicki 2019/2020
AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH W WARSZAWIE WYDZIAŁ RZEŹBY Kierunek studiów: rzeźba Poziom i forma studiów: jednolite studia magisterskie Profil kształcenia: ogólnoakademicki Dziedzina: sztuki Dyscyplina: sztuki
Bardziej szczegółowoE A T R PROGRAM EDUKACJI TEATRALNEJ DLA DZIECI. ogarnij ROK SZKOLNY 2017/2018
T ogarnij E A T R PROGRAM EDUKACJI TEATRALNEJ DLA DZIECI ROK SZKOLNY 2017/2018 Ogarnij teatr! Dzieci i młodzież mają naturalną potrzebę wyrażania siebie w różnych formach ekspresji. Jedną z nich może być
Bardziej szczegółowoV EDYCJA KURSU DLA INSTRUKTORÓW TEATRALNYCH OGNISKA TEATRALNEGO TEATRU OCHOTY
V EDYCJA KURSU DLA INSTRUKTORÓW TEATRALNYCH OGNISKA TEATRALNEGO TEATRU OCHOTY Teatr w pracy z dziećmi i młodzieżą to niezwykły nośnik emocji, poprzez który możemy mówić o otaczającym nas świecie, uczymy
Bardziej szczegółowoOstrawa to trzecie co do wielkości miasto w Czechach, znajduje się w północno-wschodniej części kraju i stanowi serce regionu morawskośląskiego.
OSTRAVA Ostrawa to trzecie co do wielkości miasto w Czechach, znajduje się w północno-wschodniej części kraju i stanowi serce regionu morawskośląskiego. Jest one usytuowane w pobliżu granicy słowackiej
Bardziej szczegółowoAKADEMIA'COACHINGU' JOANNY'FLANAGAN' ' PROGRAM'SZKOLENIOWY' INTUICYJNY'COACH '
AKADEMIACOACHINGU JOANNYFLANAGAN PROGRAMSZKOLENIOWY INTUICYJNYCOACH PrzygotowaniecoachadoakredytacjiICF nazaawansowanympoziomiepcc ProgramposiadaakredytacjęICFnanajwyższympoziomie: PrezentacjaProgramu
Bardziej szczegółowoR A Z E M. Relacje Aktywność Zabawa Emocje Miejsce. Joanna Matejczuk. Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
R A Z E M Relacje Aktywność Zabawa Emocje Miejsce czyli jak efektywnie ucząc dzieci mieć z tego przyjemność? Joanna Matejczuk Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Uczelnie
Bardziej szczegółowoOpis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia: WIEDZA
Nazwa wydziału: Wydział Polonistyki Nazwa kierunku studiów: wiedza o teatrze Obszar kształcenia w zakresie: nauk humanistycznych Poziom kształcenia: studia drugiego stopnia Profil kształcenia: profil ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoMISHOWA SEKCJA KULTURY
Samorząd Studentów Kolegium MISH UW ul. Dobra 72, 00-312 Warszawa E-mail samomish@gmail.com Facebook https://www.facebook.com/mish.uw http://www.samorzad.mish.uw.edu.pl/ Kim jesteśmy? Sekcja Kultury powstała
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł
Bardziej szczegółowoNajlepsze praktyki Cisco Team Space
Cisco jest światowym liderem w dziedzinie rozwiązań sieciowych, zmieniających nasze postrzeganie komunikacji i współpracy międzyludzkiej. Sprzęt, oprogramowanie i usługi firmy Cisco są wykorzystywane do
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia
Bardziej szczegółowoIII. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE
Załącznik Nr 17 Standardy nauczania dla kierunku studiów: malarstwo STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia magisterskie na kierunku malarstwo trwają nie mniej niż 5 lat (10 semestrów). Łączna liczba
Bardziej szczegółowoPROGRAM 2. DRAMAT W DZIAŁANIU
DATY SPO- TKAŃ PROGRAM 1. SZKOŁA PRZEZ TEATR. TRANSGRESJA PRZESTRZENI PROGRAM 2. DRAMAT W DZIAŁANIU PROGRAM ŁĄCZONY SZKOŁA PRZEZ TEATR. TRANSGRESJA PRZE- STRZENI + DRAMAT W DZIAŁANIU Koordynatorzy: K.
Bardziej szczegółoworozkład jazdy 2013/14
rozkład jazdy 2013/14 1 2 grupa repertuarowa Grupę twórczą tworzą ludzie, których językiem przekazu jest taniec artystyczny, teatralny. Zespół operuje różnymi technikami tańca, bazując na tańcu współczesnym,
Bardziej szczegółowo8 Ogólnopolski Przegląd Teatrów Studenckich i Niszowych EPIZOD NR 8
8 Ogólnopolski Przegląd Teatrów Studenckich i Niszowych EPIZOD NR 8 EPIZOD TO JEDYNA W SWOIM RODZAJU STUDENCKA, ARTYSTYCZNA IMPREZA KLUBOWO TEATRALNA!!! 20,21,22 marca 2014, Kraków 27 marca Międzynarodowy
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł
Bardziej szczegółowoI rok (13.5 punktów ECTS)
Program Doktoranckich w Centrum Medycznym Kształcenia Podyplomowego Program studiów doktoranckich obejmuje zajęcia przygotowujące doktoranta do pracy naukowo-badawczej i dydaktycznej. Nie obejmuje całkowitego
Bardziej szczegółowoOferta sponsorska Cricoteka
Oferta sponsorska Cricoteka Kim jesteśmy? Cricoteka została założona w Krakowie w 1980 roku z inicjatywy samego Tadeusza Kantora jako żywe archiwum Teatru Cricot 2. Zgodnie z wolą artysty, Cricoteka od
Bardziej szczegółowoWidzenie Świata. między obrazem a informacją
Widzenie Świata między obrazem a informacją Innowacja pedagogiczna realizowana w ramach przedmiotów informatyka, kółko informatyczne, plastyka oraz w pracy Samorządu Uczniowskiego Opracowanie mgr Alicja
Bardziej szczegółowoWydział Teatru Tańca w Bytomiu Rok akademicki 2017 / 2018 Rok I
Rok akademicki 0 / Rok I Semestr I 0 Semestr II Elementarne zadania aktorskie 0 Podstawy gry aktorskiej, 0 0 0 Polska technika tańca współczesnego 0 Improwizacja 0 Impostacja głosu Polski folklor muzyczny
Bardziej szczegółowoAktywne przedszkolaki
Aktywne przedszkolaki Zajęcia dodatkowe dla dzieci w wieku przedszkolnym Mamy wpływ na ich rozwój! Ruch daje dziecku szansę na eksplorowanie świata, pozwala na fizyczne poznanie rzeczywistości, dostarcza
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR LVII/1494/2017 RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia 17 listopada 2017 r. w sprawie zmiany statutu Teatru Rozmaitości
UCHWAŁA NR LVII/1494/2017 RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia 17 listopada 2017 r. w sprawie zmiany statutu Teatru Rozmaitości Na podstawie art. 18 ust. 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie
Bardziej szczegółowoDZIAŁANIA CZYTELNICZE
DZIAŁANIA CZYTELNICZE Biblioteka szkolna prowadzi wiele działań, których celem jest rozwijanie aktywności czytelniczej naszych uczniów. Otwarcie na literaturę, pokochanie książek jest bowiem najlepszą
Bardziej szczegółowoZAPROSZENIE DO KONKURSU
ZAPROSZENIE DO KONKURSU The Baltic Goes Digital to otwarty konkurs na projekty artystyczne, które wykorzystują media lokacyjne, mobilne, bądź działające na platformie internetowej, w celu stworzenia wizji
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia
Załącznik nr 1 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych
Bardziej szczegółowo/opis efektu/ Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi.
Załącznik nr 1 do Uchwały Senatu PWSZ w Raciborzu Nr 72/2012 z dn. 14.06.2012 symbol kierunkowych efektów kształcenia /efekt kierunkowy/ Efekty kształcenia Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia o profilu
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł
Bardziej szczegółowoOferta doskonalenia dla liderów i członków szkolnych zespołów wspierania uzdolnionych w ramach Programu WARS i SAWA
Oferta doskonalenia dla liderów i członków wspierania uzdolnionych w ramach WARS i SAWA I edycja - Certyfikat przyznany w roku szkolnym 2010/2011 II edycja - Certyfikat przyznany w roku szkolnym 2011/2012
Bardziej szczegółowoTeatr 2 - Metodyka pracy z grupą teatralną z realizacją etiud - opis przedmiotu
Teatr 2 - Metodyka pracy z grupą teatralną z realizacją etiud - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Teatr 2 - Metodyka pracy z grupą teatralną z realizacją etiud Kod przedmiotu 03.3-WP-PEDD-MPGT
Bardziej szczegółowoProgram studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE
Program studiów Ogólna charakterystyka studiów Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia:
Bardziej szczegółowowww.salvate.pl Małgorzata Kalinowska" prowadząca:" psychoanalityk jungowski
S A L V A T E K A T O W I C E www.salvate.pl J U N G O W S K A A N A L I Z A M A R Z E Ń S E N N Y C H C Y K L S E M I N A R Y J N Y prowadząca:" Małgorzata Kalinowska" psychoanalityk jungowski JUNGOWSKA
Bardziej szczegółowoEtap III: Druga rozmowa kwalifikacyjna z reprezentantami LAS i członkami CU PolSoc. Rozmowy odbędą się 15 grudnia 2018 r. po południu w Warszawie.
www.cambridgeclass.pl www.fb.com/camclass Cambridge University Polish Society (CU PolSoc) ma przyjemność ogłosić trzecią edycję konkursu stypendialnego Cambridge class na lata szkolne 2019-21 skierowanego
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK Instrumentalistyka OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia
Bardziej szczegółowoKurs Trenerów ZARZĄDZANIA MATRIK. najlepiej! 2017 r. wybierz M A T R I K
2017 r. wybierz najlepiej! M A T R I K Kurs Trenerów ZARZĄDZANIA Zdobędziesz kluczowe kompetencje z zakresu metodologii prowadzenia szkoleń według metody M A T R I K Metodologia jest oparta na podejściu
Bardziej szczegółowoTEATR dotknij to cykl kreatywnych warsztatów, które eksplorują zmysł dotyku i poszukują inspiracji w materii teatralnej.
TEATR dotknij organizator: CENTRUM KULTURY I SZTUKI W KONINIE TEATR dotknij to innowacyjny, międzygeneracyjny projekt edukacyjny dedykowany przede wszystkim seniorom oraz dzieciom najnajmłodszym w wieku
Bardziej szczegółowoKRAJOWA SEKCJA NAUKI NSZZ. Szkolnictwo wyższe i nauka w Polsce. Koncepcje partnerów społecznych
Szkolnictwo wyższe i nauka w Polsce Koncepcje partnerów społecznych Warszawa, 23 czerwca 2017 Filary systemu POSZUKIWANIE I PRZEKAZYWANIE PRAWDY Art. 1 1. Szkoły wyższe są integralną częścią narodowego
Bardziej szczegółowoUchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. Przewodniczący Senatu Papieskiego Wydziału Teologicznego w Warszawie. Ks. prof. dr hab.
UCHWAŁA nr 29f/2019 Senatu Papieskiego Wydziału Teologicznego w Warszawie z dnia 22 marca 2019 w sprawie programu kształcenia na Licencjacie Kanonicznym Przygotowaniu do Doktoratu Na podstawie 9 ust. 1
Bardziej szczegółowoRok akademicki 2016 / 2017
Rok I Semestr I Semestr II 01 Elementarne zadania aktorskie 4 Zaliczenie 4 ---- ---- --- 0 Podstawy gry aktorskiej --- ---- --- 4 EK 3,5 03 Technika baletu klasycznego 5 Zaliczenie 3 5 3 04 Taniec współczesny
Bardziej szczegółowoWzornictwo Moda, wystrój wnętrz i projektowanie przemysłowe
1. Nazwa kierunku Wzornictwo 2. Wydział Projektowy 3. Cykl rozpoczęcia 2019/2020 4. Poziom kształcenia I stopień 5. Profil kształcenia ogólnoakademicki 6. Forma prowadzenia studiów studia stacjonarne 7.
Bardziej szczegółowoEDUKACJA KULTUROWA W 5 ODSŁONACH. ec.europa.eu/epale/pl
EDUKACJA KULTUROWA W 5 ODSŁONACH ec.europa.eu/epale/pl OD CZEGO ZACZĄĆ? Przełam przyjęte konwencje i utarte schematy jeśli w Twojej instytucji jest zakaz dotykania eksponatów, zorganizuj warsztat, wykorzystując
Bardziej szczegółowoINNOWACJA PEDAGOGICZNA KOLOROWE POPOŁUDNIA
INNOWACJA PEDAGOGICZNA KOLOROWE POPOŁUDNIA Zajęcia dotyczące rozwoju twórczości i kreatywności wychowanków poprzez udział w warsztatach z kwiatami w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo- Rewalidacyjnych
Bardziej szczegółowoProgram studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE
Program studiów Ogólna charakterystyka studiów Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia:
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny
Efekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Załącznik nr 1 Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów jazz i muzyka
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA MATURĘ USTNĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013/2014 LITERATURA 1. Jednostka wobec nieustannych wyborów moralnych. Omów problem, analizując zachowanie wybranych bohaterów literackich 2. Obrazy
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA
SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu/modułu Sceny dialogowe Kod przedmiotu PKA10 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Sztuki Lalkarskiej Kierunek
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia:
Załącznik nr 9 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych
Bardziej szczegółowoWARSZTATY SPECJALISTYCZNE FIN & ART PROWADZĄCY
WARSZTATY SPECJALISTYCZNE FIN & ART PROWADZĄCY Wykład wprowadzający do warsztatów (60 minut) Od czego zależy wartość dzieła sztuki współczesnej? Bardzo konkretne Kryteria, dr Iwo Zmyślony W przypadku sztuki
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA II STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA II STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI 1. NAZWA PRACOWNI Pracownia Projektowania Wnętrz w Przestrzeni
Bardziej szczegółowoautorska KLASA MEDIALNA Liceum Ogólnokształcące Nr I im. Danuty Siedzikówy Inki we Wrocławiu
autorska KLASA MEDIALNA Liceum Ogólnokształcące Nr I im. Danuty Siedzikówy Inki we Wrocławiu Dziś środki masowego przekazu to nie tylko prasa, radio i telewizja, kino. Od kilku lat trwa multimedializacja
Bardziej szczegółowoEtap III: Druga rozmowa kwalifikacyjna z reprezentantami LAS i członkami CU PolSoc. Rozmowy odbędą się 16 grudnia 2017 r. po południu w Warszawie.
www.cambridgeclass.pl www.fb.com/camclass Cambridge University Polish Society (CU PolSoc) ma przyjemność ogłosić drugą edycję konkursu stypendialnego Cambridge class na lata szkolne 2018-20 skierowanego
Bardziej szczegółowoOPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU STUDIÓW AECHITEKTURA WNĘTRZ
Załącznik nr 2 do zarządzenia nr 28 Rektora ASP z dnia 13 maja 2019 r. OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU STUDIÓW AECHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie
Bardziej szczegółowoSieci Współpracy i Samokształcenia
Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego Sieci Współpracy i Samokształcenia Wspomaganie w sieci Współpraca w ramach sieci staje się coraz bardziej powszechną metodą pracy.
Bardziej szczegółowoWydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych UJ
Program kształcenia na studiach wyższych Nazwa Wydziału Nazwa kierunku studiów Określenie obszaru kształcenia/obszarów kształcenia, z których został wyodrębniony kierunek studiów, dla którego tworzony
Bardziej szczegółowoTeatr im. Jana Kochanowskiego w Opolu Regulamin III edycji Konkursu na Projekt Teatralny w ramach programu Modelatornia
Teatr im. Jana Kochanowskiego w Opolu Regulamin III edycji Konkursu na Projekt Teatralny w ramach programu Modelatornia Preambuła Nawiązując do tradycji poszukiwań teatralnych realizowanych w latach 1959-1964
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółoworozkład jazdy 2013/14
rozkład jazdy 2013/14 1 2 grupa repertuarowa Grupę twórczą tworzą ludzie, których językiem przekazu jest taniec artystyczny, teatralny. Zespół operuje różnymi technikami tańca, bazując na tańcu współczesnym,
Bardziej szczegółowoPODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE
CELE STRATEGICZNE PROGRAMU ZADANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ CELU STRATEGICZNEGO PODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE PERSPEKTYWA CZASOWA WSKAŹNIKI DO REALIZACJI (PROPONOWANA WARTOŚĆ WSKAŹNIKA DO
Bardziej szczegółowoPsychopedagogika twórczości
Psychopedagogika twórczości Dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione, z pełną możliwością rozwoju we wszystkich kierunkach, potencjalną wybitną inteligencją i zadatkami na rozwijanie wielkiej twórczości
Bardziej szczegółowoZajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie
Program indywidualizacji nauczania i wychowania uczniów klas I III szkół podstawowych Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny
Bardziej szczegółowoII Festiwal Młodych Tancerzy AGRESYWNIE PROGRESYWNI
Miasto Maków Mazowiecki, Miejski Dom Kultury w Makowie Mazowieckim i Stowarzyszenie Rozwoju Poprzez Taniec PROGRES zapraszają II Festiwal Młodych Tancerzy AGRESYWNIE PROGRESYWNI Maków Mazowiecki 10 czerwca
Bardziej szczegółowoPodstawowe pojęcia występujące w niniejszym Regulaminie (dalej jako Regulamin ):
PROGRAM NR 4(5)/T/2017 ZAMÓWIENIA CHOREOGRAFICZNE IMiT 2016 1 I. CELE PROGRAMU Animacja współpracy polskich zawodowych zespołów i grup tanecznych z uznanymi choreografami polskimi i zagranicznymi. Wzbogacanie
Bardziej szczegółowodesign i reklama nasz punkt widzenia: a w oczy rzuca się to, co jest inne, ciągle coś widać. my państwa uczymy, jak to się robi. nowe, nieoczekiwane.
biuro rekrutacji szkoła wyższa psychologii społecznej wydział zamiejscowy we wrocławiu ul. ostrowskiego 30 53-238 wrocław tel. 71 750 72 72 faks 71 750 72 70 gadu gadu: 12574469 czynne: poniedziałek piątek
Bardziej szczegółowoDzień Tańca na Wydziale Pedagogicznym, 27 kwietnia 2017
Dzień Tańca na Wydziale Pedagogicznym, 27 kwietnia 2017 "Jest rzeczą charakterystyczną, że większość sformułowań na temat tańca omawia to zjawisko z dystansu, zamiast przejść do sedna sprawy. Najbardziej
Bardziej szczegółowoŚwiadomość ciała. Ciało naprowadzi Cię na odpowiedź. Jakby to było.zatrzymać się na chwilę? Zrobić przerwę? Dać sobie chwilę?
Jakby to było.zatrzymać się na chwilę? Zrobić przerwę? Dać sobie chwilę? Świadomość ciała Jeśli zmagasz się z decyzją czy emocjami spróbuj dać sobie chwilę.... Pokieruj uwagę do ciała. Pooddychaj. Poobserwuj,
Bardziej szczegółowoProgram studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE
Program studiów Ogólna charakterystyka studiów Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia:
Bardziej szczegółowoBUDOWANIE ZAANGAŻOWANIA I WYKORZYSTANIE POTENCJAŁU RÓŻNORODNOŚCI W ZESPOŁACH
Różnorodne zespoły podejmują lepsze decyzje, są bardziej twórcze, posiadają unikatowe cechy oraz lepiej radzą sobie z wyzwaniami niż zespoły homogeniczne. Mimo że różnorodność daje ogromne korzyści jest
Bardziej szczegółowoSKUTECZNA S Z K O L E N I E Z W Y K O R Z Y S T A N I E M G R Y S Y M U L A C Y J N E J
SKUTECZNA KOMUNIKACJA S Z K O L E N I E Z W Y K O R Z Y S T A N I E M G R Y S Y M U L A C Y J N E J Do kogo skierowane jest szkolenie? Osoby zarządzające w różnych obszarach m.in. Prezesi Zarządu, Dyrektorzy
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r.
Uchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla studiów podyplomowych Zarządzanie Logistyką w Przedsiębiorstwie, prowadzonych
Bardziej szczegółowoTrwają próby do ENCLAVE 4/7 Teatru Dada von Bzdülöw i Roberto Olivan. Planowana premiera: 2 listopada na Scenie Malarnia.
ENCLAVE 4/7 na Scenie Malarnia ENCLAVE 4/7 na Scenie Malarnia 25 października 2013, 05:39 Trwają próby do ENCLAVE 4/7 Teatru Dada von Bzdülöw i Roberto Olivan. Planowana premiera: 2 listopada na Scenie
Bardziej szczegółowoMateriały Collegium Wratislaviense. Wszelkie prawa zastrzeżone
Szkolenie PrzywództwoOrganizacje w edukacji zostało są tak dobre jak ludzie, którzy je tworzą. stworzone by wyposażyć osoby kierujące zespołami w instytucjach edukacyjnych w wiedzę i umiejętności umożliwiające
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W II KLASIE GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W II KLASIE GIMNAZJUM Kryteria oceny, jakimi powinien kierować się nauczyciel plastyki i zajęć artystycznych, muszą być dostosowane do warunków socjalnych,
Bardziej szczegółowoAkademia Małych Form Tanecznych i Ruchowych LABIJA
Akademia Małych Form Tanecznych i Ruchowych LABIJA Program profilaktyczno-terapeutyczny dla seniorów. Taniec jest tą formą ruchu, która zawsze sprawia przyjemność, aktywizując ciało i umysł. Taneczny ruch
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 8 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych
Bardziej szczegółowoRAPORT Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI KOOPERATYWA ZA ROK 2014
RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI KOOPERATYWA ZA ROK 2014 FUNDACJA KOOPERATYWA Zajmujemy się promocjąi edukacja w obszarze sztukach wizualnych. Zorganizowaliśmy szereg wydarzeń artystycznych: warsztatów,
Bardziej szczegółowoTeatr i Niepełnosprawność: przekraczanie granic
Teatr i Niepełnosprawność: przekraczanie granic Zapraszamy na warsztaty tańca współczesnego dla artystek i artystów z niepełnosprawnościami i bez niepełnosprawności. Podczas warsztatów będzie można pogłębić
Bardziej szczegółowoI. Część ogólna programu studiów.
I. Część ogólna programu studiów.. Wstęp: Kierunek edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych jest umiejscowiony w obszarze sztuki (Sz). Program studiów dla prowadzonych w uczelni specjalności
Bardziej szczegółowoKurs inspiracji poradnictwo grupowe
SZKOLENIA OTWARTE-DOSTĘPNE DLA WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH Zgłoszenia przyjmujemy do dnia poprzedzającego rozpoczęcie zajęć. Nabór: e-mail: walbrzych.ciz@dwup.pl, tel. 74/ 88 66 539, 537, 522 08-12 kwietnia
Bardziej szczegółowoRekomendacje. dotyczące zakresu kompleksowego kursu szkoleniowego dla potencjalnych wolontariuszy powyżej 50 roku życia
Rekomendacje dotyczące zakresu kompleksowego kursu szkoleniowego dla potencjalnych wolontariuszy powyżej 50 roku życia Ways to enhance active aging through volunteering WEActiveVol Erasmus+ Strategic Partnership
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ WOKALNO-AKTORSKI STUDIA I STOPNIA
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ WOKALNO-AKTORSKI STUDIA I STOPNIA Moduł/Przedmiot: Praca nad rolą Kod modułu: Wok/lic3/07 Koordynator modułu: prof. dr hab. Andrzej Ogórkiewicz
Bardziej szczegółowoBUILDING CULTURAL AWARENESS AND ENGLISH TO CHILDREN COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE
KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE THE MASK TYTUŁ PROGRAMU: BUILDING CULTURAL AWARENESS AND COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING ENGLISH TO CHILDREN Przedmiot: Pozalekcyjne Koło Zainteresowań Języka Angielskiego Program
Bardziej szczegółowoTEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA
TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA GRUPA DOCELOWA Przedstawiciele Publicznych Służb Zatrudnienia/PSZ, instytucji edukacyjnych i szkoleniowych,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PLESZEWIE. Barbara Walter
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PLESZEWIE Barbara Walter Pleszew, sierpień 2019 Celem nowoczesnego oceniania jest: rozpoznawanie uzdolnień,zainteresowań i pasji ucznia
Bardziej szczegółowo