MAŁA AKADEMIA TEATRALNA

Transkrypt

1 program edukacji kulturalnej dla dzieci z klas IV - VI MAŁA AKADEMIA TEATRALNA Proszę wyobrazić sobie 70-tkę dzieci, które przez dwie godziny bawią się w teatr: słuchają opowieści o historii teatru, oglądają fragmenty sztuk przygotowane dla nich przez aktorów a w końcu same przygotowują w niespełna pół godziny swoje przedstawienie. Trudno sobie wyobrazić, że to jest możliwe... Nam też trudno było sobie to wyobrazić i dlatego postanowiliśmy spróbować. Stworzyliśmy projekt Mała Akademia Teatralna, w którym w cyklu 4 spotkań przeżywamy wspólnie z dziećmi wyprawę w świat teatru. Staramy się być dla nich przewodnikami ale i partnerami w tej przygodzie. Staramy się przeżywać każdorazowo coś ważnego, coś niepowtarzalnego, zupełnie poważnie choć nasze spotkania mają charakter zabawy. Poważna zabawa w teatr...

2 PROGRAM Małej Akademii Teatralnej spotkanie 1 teatr antycznej Grecji opowieść o korzeniach teatru; spotkanie otwiera korowód z udziałem wszystkich uczestników; pogadanka o narodzinach teatru z tańca i śpiewu; świat bogów i bohaterów; Dionizos i dionizja; czym jest tragedia i komedia? fragment Antygony Sofoklesa, fragment Chmur Arystofanesa, maska tragiczna i komiczna, postać i charakter; warsztat - uczestnicy przygotowują kartonowe maski Strepsjadesa i Sokratesa oraz chór chmur, następnie odbywa się próba i prezentacja; spotkanie 2 teatr średniowieczny spotkanie otwiera spektakl Czarownica ; od dramatu liturgicznego do misterium; teatr w kościele, na ulicy, w mieście, na wsi, na targowisku i na królewskim dworze - różne rodzaje przestrzeni teatralnej. Społeczeństwo stanowe; trzy stany: duchowny, rycerski, mieszczański uczestnicy dzieleni są na warsztat: 3 grupy- 3 stany i przygotowują proste kostiumy z kawałków włókniny; ćwiczenia aktorskie: etiudy ruchowe na sposób zachowania się osób w poszczególnych stanach; DANCE MACABRE średniowieczny taniec śmierci: opowieść o zarazie i śmierci, wobec której wszyscy są równi, o walce i nadziei; opowieść kończy się odrodzeniem do nowego życia a dzieci doświadczają przeżycia głębokich treści poprzez udział w prostym misterium. spotkanie 3 teatr nowożytny spotkanie o charakterze próby teatralnej z udziałem dzieci; jak wyglądał teatr w renesansie i jak rozwijał się w następnych epokach? Komedia i tragedia w teatrze nowożytnym; co to jest pastisz? Jak pracuje się nad sztuką teatralną? fragmenty Snu nocy letniej ; co można przygotować zanim wprowadzi się tekst: postać i jej zachowanie w zależności od miejsca; scenografia umowna w teatrze: tu jest ogród, tu jest pałac, tu jest las a tu jest ponure cmentarzysko; kostium w teatrze; wprowadzenie światła; pantomima o Piramie i Tyzbe w wykonaniu małych aktorów odbywa się trzykrotnie a każda kolejna jest wzbogacana o nowe elementy. spotkanie 4 teatr nowoczesny przestrzeń teatralna; tworzywo teatru: postać zdarzenie akcja; rozbicie stereotypowych pojęć o teatrze; teatrzyk rąk i nóg, teatr cienia, pantomima, teatr animacji formy plastycznej; przygotowywanie przez dzieci elementarnych etiud w oparciu o tworzenie postaci i zdarzeń; dzieci są przygotowane do samodzielnej pracy nad małymi spektaklami spotkanie kończy się festiwalem złożonym z przygotowanych etiud.

3

4

5

6

7

8 MAŁA AKADEMIA TEATRALNA W WARSZAWIE Zapraszamy na spotkania z Akademią Wyobraźni w Warszawie. Pierwsze spotkanie: Starożytność Termin: 5 lub 6 listopada 2009, godz Miejsce: Dom Kultury Świt, ul. Wysockiego 11 Koszt udziału w projekcie: Każde dziecko płaci kwotę 15 zł za każde spotkanie Grupa powinna liczyć około 70 osób (może zawierać dzieci z kilku szkół) Bilet grupowy kosztuje 900 zł za spotkanie (liczebność grupy nie może jednak przekraczać 75 osób) Udział nauczycieli i opiekunów dzieci jest bezpłatny organizacja: Anna Kobiela tel.kom aw@annakobiela.eu Dodatkowe informacje: Projekt realizują: Paweł Pawlik - reżyser teatru dzieci i młodzieży (dyplom z wyróżnieniem PWST we Wrocławiu w 1999 r.) oraz kulturoznawca (Uniwersytet Wrocławski) i pedagog artystyczny (Akademia Sztuk Pięknych w Poznaniu); Jako reżyser specjalizuje się w edukacji teatralnej dzieci i młodzieży; wielokrotnie prowadził warsztaty dla nauczycieli a jego etiudy były prezentowane jako przykład pracy edukacyjnej z młodzieżą, której narzędziem jest teatr; wielokrotnie prowadził międzynarodowe warsztaty teatralne dla dzieci i młodzieży (w Niemczech, Francji, Portugalii, H i s z p a n i i, B o ś n i i n a U k r a i n i e ) o r a z w w i e l u o ś r o d k a c h k u l t u r y w c a ł e j P o l s c e ; J e s t z a ł o ż y c i e l e m i k i e r o w n i k i e m S t u d i a Te a t r a l n e g o A k a d e m i i W y o b r a ź n i. ; Studenci Wydziału Lalkarskiego PWST we Wrocławiu oraz Adepci Studia Teatralnego Akademii Wyobraźni