PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZCEMIP W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Transkrypt

1 Zachodniopomorskie Centrum Edukacji Morskiej i Politechnicznej w Szczecinie PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZCEMIP W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Opracowała Dyrektor ZCEMiP mgr inż. Elżbieta Moskal Plan nadzoru przedstawiony został na spotkaniu Rady Pedagogicznej ZCEMiP 13 września 2013r. Jeżeli nauczyciel nie umie badać tego co robi nigdy nie będzie postępu w dydaktyce. Leon Leja Szczecin, 13 września 2013r.

2 Podstawy prawne planu nadzoru Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 1991r., Nr 95, poz.425 ze zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (dz.u. nr 168 poz z roku 2009 z późn. Zm). 1. Założenia planu nadzoru Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań. 1.1 Formy nadzoru pedagogicznego: 1. Ewaluacja wewnętrzna przeprowadzana w celu doskonalenia jakości pracy szkoły. 2. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek. 3. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie nauczycielom 1.2 Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego 1. Jawność wymagań i sposobów ich realizacji. 2. Dążenie do obiektywnej oceny jakości pracy szkoły w wybranych obszarach. 3. Tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi placówki. 4. Przestrzeganie zasad etyki zawodowej oraz wzmocnienie poczucia odpowiedzialności nauczycieli za efekty ich pracy. 5. Sprzyjanie samodzielności i aktywności nauczycieli. 6. Pozyskiwanie informacji zapewniających obiektywną i pełną ocenę działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej placówki. 1.3 Zakres kompetencyjny nadzoru 1. Osobami realizującymi zadania nadzoru pedagogicznego są: dyrektor ZCE, z ca dyrektora ds. Kształcenia Ogólnego, z-ca dyrektora ds. Kształcenia Morskiego, z-ca dyrektora ds. Ośrodka Kształcenia Praktycznego, kierownik Internatu kierownik warsztatów szkolnych 2. Osoby sprawujące nadzór mają prawo do: wstępu w charakterze obserwatora na wszystkie zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze realizowane w szkole przez wszystkich pracowników zatrudnionych na stanowiskach pedagogicznych, wglądu do dokumentacji pedagogicznej prowadzonej prze te osoby, opiniowania pracy poszczególnych nauczycieli, obserwacji lekcji i realizowanych przez nauczycieli zadań. 3. Osoby wyznaczone do przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej mają prawo do: opracowania harmonogramu przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej,

3 wglądu do dokumentów szkolnych niezbędnych do potwierdzeni realizacji zadań wyznaczonych w ramach badania, formułowania wniosków i zaleceń do dalszej pracy. 2. Źródła planowania nadzoru 2.1. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym2012/2013: 1. poprawa efektów kształcenia poprzez: pełną realizację podstawy programowej i jej ciągłe monitorowanie, systematyczne ocenianie i skuteczną informacje zwrotna dla ucznia i rodzica, zwiększenie obecności uczniów na zajęciach szkolnych, zapewnienie nauczycielom właściwej bazy lokalowej i pomocy dydaktycznych niezbędnych do realizacji podstawy programowej i wybranych programów nauczania, systematyczny nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły nad prawidłową realizacją zadań wykonywanych przez nauczycieli, w szczególności dotyczących właściwie dobranych i skutecznych metod pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania, organizacja zajęć dodatkowych uwzględniająca potrzeby, uzdolnienia i zainteresowania uczniów 2. wzrost zaangażowania rodziców/prawnych opiekunów w życie szkoły 3. zmniejszenie zjawiska łamania przez uczniów przepisów prawa szkolnego i krajowego 2.2 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/ Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych 3. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów 4. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych W roku szkolnym 2013/2014, monitorowaniu zostanie poddany proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach oraz wspieranie szkół przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne i placówki doskonalenia nauczycieli w realizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych 2.3 Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014 W zakresie kontroli: 1. Zgodność Szkolnych Planów Nuuczania z Ramowymi Planami Nauczania, 2. zgodność kształceni w szkołach zawodowych z klasyfikacja zawodów 3. wybór podręczników i działania szkoły w sprawie obrotu podręcznikami używanymi 4. zgodność realizacji wybranych obowiązkowych przedmiotów nauczania z RPN W zakresie ewaluacji: 1. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej 3. Respektowane są normy społeczne

4 2.4 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJNA ROK SZKOLNY 2013/ Zakres planowanej ewaluacji problemowej: Wymaganie: Rodzice są partnerami szkoły lub placówki. Wymaganie: Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi. 2. Tematyka planowanych kontroli; Przestrzeganie przepisów prawa w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów. 3. Przedmiot ewaluacji wewnętrznej i termin jej przeprowadzenia Przewidywany termin zakończenia badań: czerwiec 2014 roku. Planowany termin prezentacji projektu raportu: lipiec 2014 roku. W bieżącym roku szkolnym badaniem w ramach przeprowadzanej ewaluacji wewnętrznej objęte będzie spełnianie wymagań: 1. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Termin realizacji: kwiecień 2014r. Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. Osiągnięcia każdego ucznia są monitorowane i analizowane z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, a wnioski z analizy wdrażane są do indywidualizacji procesu nauczania. Nauczyciele współpracują przy realizacji podstawy programowej (interdyscyplinarność, korelacja między przedmiotowa). Nauczyciele budują indywidualne programy nauczania oraz plany pracy oparte na podstawie programowej, uwzględniające potrzeby zespołu klasowego. 2. Rodzice są partnerami szkoły (lub placówki). Termin realizacji grudzień 2014r. Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. Rodzice współdecydują w sprawach dotyczących wybranych obszarów pracy szkoły oraz uczestniczą w podejmowanych działaniach. Szkoła realizuje inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły. 3. Szkoła (lub placówka), organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Termin realizacji: luty 2013r. Wdrażane są wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów przyczyniając się do wzrostu efektów uczenia się i osiągania sukcesów edukacyjnych przez uczniów. Wnioski z analiz egzaminów zewnętrznych oraz diagnoz wykorzystywane są do ewaluacji planów pracy i metod nauczania, służących poniesieniu jakości pracy szkoły oraz wyników nauczania. Badane są losy absolwentów.

5 Do zagadnień badanych w ramach ewaluacji wewnętrznej dodano badanie nie wynikające z wymagań stawianych przez rozporządzenie w sprawie realizacji nadzoru, ale wynikające z bieżących potrzeb szkoły: 1. Uczniowie, słuchacze i pracownicy szkoły przestrzegają aktów prawa oświatowego i dokumentów wewnętrznych placówki. Termin realizacji: listopad 2013r. Uczniowie i rodzi ce na bieżąco informowani są o zmianach w aktach prawa wewnętrznego szkoły. Uczniowie i rodzi ce informowani są o sposobach przeprowadzania egzaminów zewnętrznych Uczniowie przestrzegają regulaminów szkoły. Modyfikowane są indywidualne plany pracy oraz przedmiotowe systemy oceniania pod kątem ich zgodności z zapisami statutu szkoły.

6 4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły L.p. Zadanie Termin Sposób kontrolowania Odpowiedzialny 1. Kontrola zgodności z prawem sposobu prowadzenia dokumentacji dotyczącej przebiegu nauczania oraz innej dokumentacji szkoły 2. Kontrola zapewniania bezpiecznych warunków nauki, w tym pełnienia dyżurów w miejscach wyznaczonego dyżurowania. 3. Wypełnianie przez uczniów obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 4. Kontrola realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach -po 10 - tym każdego miesiąca dzienniki XI 2013r. arkusze ocen - analiza dokumentacji (arkusz kontrolny) Wicedyrektorzy ds. kształcenia ogólnego i morskiego na bieżąco - obserwacja Kadra kierownicza ZCEMiP każdego miesiąca na spotkaniach Zespołu Wychowawczego wg harmonogramu hospitacji, kontrole dorywcze sprawozdania wychowawców klas arkusze obserwacji, analiza dokumentacji - z-ca dyr. ds. kształcenia morskiego, - pedagodzy -z-cy dyr. ds. kształcenia ogólnego i morskiego i OKP Przewodniczący zespołów przedmiotowych 5. Kontrola realizacji godzin z art. 42 KN na bieżąco analiza dokumentacji Dyrektor i wicedyrektorzy 6. Realizacja zadań wychowawcy klasy X 2013 przegląd planów w-cy klasy i tematyki godzin wychowawczych - z-ca dyr. ds. kształcenia Morskiego, 7. Kontrola sposobów współpracy z rodzicami uczniów w zakresie poprawy efektywności kształcenia i wychowania. 8. Wdrażanie wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych 9. Kontrola właściwego wykorzystania czasu przeznaczonego na zajęcia lekcyjne (punktualność rozpoczynania i kończenia zajęć) Na bieżąco Wg harmonogramu obserwacji lekcji Losowo Protokoły spotkań z rodzicami, uczestnictwo w spotkaniach rady rodziców analiza dokumentacji, arkusz obserwacji, propozycja zajęć realizowanych w ramach godziny z art. 42KN Obserwacja pracy nauczycieli - z-ca dyr. ds. kształcenia Morskiego, Dyrektor Wicedyrektorzy, zespoły przedmiotowe Dyrektor, wicedyrektorzy 10. Kontrola frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych Co miesiąc Analiza zapisów z Dyrektor, wicedyrektorzy

7 obowiązkowych i pozalekcyjnych dzienników lekcyjnych, 11. Kontrola zapisów w dziennikach lekcyjnych Na bieżąco Przegląd dokumentacji i porównanie z przepisami prawa oraz wewnątrzszkolnymi procedurami 12. Kontrola realizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej Styczeń, maj 2014 Przegląd dokumentacji, rozmowa z nauczycielami i uczniami 13. Kontrola sposobów oceniania na zajęciach dydaktycznych i Na bieżąco, podczas Analiza zapisów z zgodność z zapisami aktów wewnętrznych szkoły obserwacji zajęć dzienników lekcyjnych, 14. Kontrola wykorzystania środków dydaktycznych niezbędnych Na bieżąco, podczas Obserwacja do realizacji podstawy programowej lub realizacji zadań obserwacji zajęć statutowych. 15. Kontrola zgodność działań nauczyciela z prawem wewnątrzszkolnym oraz prawem oświatowym. Dyrektor, wicedyrektorzy Dyrektor, wicedyrektorzy Dyrektor, wicedyrektorzy Dyrektor, wicedyrektorzy Na bieżąco Obserwacja Dyrektor, wicedyrektorzy

8 Tematyka kontroli doraźnych 1. Przestrzeganie Regulaminu Rady Pedagogicznej, a w szczególności obecności na radach pedagogicznych. 2. Przebieg szkolnych konkursów, zawodów oraz innych imprez szkolnych pod względem ich organizacji, zapewnienia warunków bhp. 5. Wspomaganie nauczycieli L.p. Zadanie Termin Odpowiedzialny Uwagi 1. Opracowanie rocznego planu doskonalenia nauczycieli IX X 2013 r. lider WDN Dyrektor i wicedyrektorzy Wymagane przez dyrektora formy zawarto w planie nadzoru Plan WDN w dokumentacji Lidera 2. Opracowanie harmonogramu awansu zawodowego nauczycieli IX 20113r. kadry Plan awansu zawodowego znajduje się w dokumentacji kadrowej szkoły 3. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli, oraz ocena pracy nauczycieli VI 2014 r. lub wg potrzeb nauczycieli Dyrektor W planie obserwacji zajęć uwzględniono monitorowanie zadań nauczycieli kończących staż na kolejne stopnie awansu zawodowego 5.1 Zakres wspomagania: Pomoc w podnoszeniu efektywności pracy zespołów przedmiotowych i tematycznych. L.p. Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny Termin określenia wniosków 1. Zebrania Zespołu Wychowawczego - analiza obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, - spotkania wychowawców/ opiekunów klas i pedagoga w celu analizy sytuacji wychowawczej uczniów, -spotkania zespołów uczących w klasach sprawiających problemy wychowawcze. - inne w razie potrzeby doskonalenie warsztatu pracy wychowawcy klasy raz w miesiącu wg potrzeb K. Michoń, D.Masłowski Wychowawcy klas Rady plenarne podsumowujące semestr i rok szkolny.

9 2. Zebrania zespołów przedmiotowych i tematycznych - opracowanie planu pracy na rok szkolny 2013/2014, - analiza wyników egzaminów zewnętrznych i diagnoz przedmiotowych i opracowanie rekomendacji do dalszej pracy, - opracowanie zestawu tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego, - współuczestniczenie w monitorowaniu realizacji podstawy programowej, - ewaluacja programów kształcenia zawodowego, - wybór podręczników i programów nauczania na rok szkolny 2014/ 2015, - przedstawienie propozycji patrona szkoły, - opracowanie propozycji do ewaluacji koncepcji pracy szkoły na lata , - inne wynikające z pracy szkoły, doskonalenie pracy nauczyciela przedmiotu we współpracy z innymi członkami zespołu, promowanie wspólnej pracy nauczycieli Wg harmonogramu spotkań przewodniczący zespołów przedmiotowych wicedyrektorzy Rady plenarne podsumowujące semestr i rok szkolny. Organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami szkoły. Zbudowanie efektywnego systemu WDN Finansowe wspieranie i motywowanie do podnoszenia kwalifikacji i rozwoju zawodowego jak i zmiany kwalifikacji zawodowych Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. Pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego. Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawienie nauczycielom wniosków płynących z tych obserwacji.

10 5.2 Formy szkoleniowe obligatoryjne w roku szkolnym 2013/2014 W bieżącym roku szkolnym w ramach WDN ZCEMiP odbędą się szkolenia, które mają pomóc w: 1. rozwiązaniu problemów przy wdrażaniu podstawy programowej kształcenia na IV etapie edukacyjnym, 2. we wdrażaniu działań w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej wg nowych przepisów. Tematyka szkoleń 1 Wdrażanie do praktyki szkolnej zalecanych warunków i sposobów realizacji odstawy programowej sprzyjającej osiąganiu zamierzonych efektów edukacyjnych na IV etapie edukacyjnym zespoły przedmiotów ogólnokształcących oferta grantów ODN 2 Wdrażanie do praktyki szkolnej zalecanych warunków i sposobów realizacji odstawy programowej sprzyjającej osiąganiu zamierzonych efektów edukacyjnych szkolnictwa zawodowego zespoły przedmiotów zawodowych oferta grantów ODN 3 Indywidualizacja kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w kontekście nowego rozporządzenia o pomocy psychologiczno-pedagogicznej cała Rada Pedagogiczna oferta ODN 4 Poprawa jakości kształcenia w szkole zawodowej w oparciu o analizę wyników EPKZ z uwzględnieniem organizacji pracy szkoły, działań nauczycieli i uczniów 5 Nowoczesny nauczyciel kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli w powiecie Miasto Szczecin cała Rada Pedagogiczna Oraz inne szkolenia zaproponowane przez Zespół ds. WDN Proponowany termin Termin do uzgodnienia I semestr termin do uzgodnienia październik 2013r. I semestr termin do uzgodnienia Cały rok szkolny Odpowiedzialni za realizację Zespół ds. WDN Zespół ds. WDN Zespół ds. WDN Zespół ds. WDN Dyrekcja ZCEMiP

11 5.3 PLAN OBSERWACJI ZAJĘĆ w ZACHODNIOPOMORSKIM CENTRUM EDUKACJI MORSKIEJ I POLITECHNICZNEJ w roku szkolnym 2013/2014 Cele obserwowanych zajęć dydaktycznych i pozostałych działań statutowych szkoły 1. Wspomaganie nauczycieli rozpoczynających pracę w szkole. 2. Ocena pracy nauczycieli kończących w roku szkolnym 2013/2104 staż na kolejny stopień awansu zawodowego. 3. Monitorowanie wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach 4. Wykorzystanie wniosków z diagnoz oraz egzaminów (na wszystkich obserwacjach lekcji) Ponadto obserwacji poddawane będą działania statutowe szkoły, zajęcia konwencyjne oraz w razie konieczności zajęcia nauczycieli nie wskazanych w planie - w ramach kontroli doraźnej. l.p. Nazwisko nauczyciela Cel obserwacji Obserwowany przedmiot/zadanie X XI XII I II III Antkowiak Szadkowska Edyta 1 + lekcja wychowawcza Przedmioty zawodowe BZ Barszcz Marcin 3,4 Przedmioty zawodowe PR Bieńko Piotr 1 Wf JGC Bindas Teresa 2 Język polski JGC Bućko Mirella 1,2 Przedmioty zawodowe BZ Cierzniewski Piotr 3,4 Przedmioty zawodowe WK Crasto Renata 2,3 Przedmioty zawodowe BZ Drozdowski Remigiusz 1 Przedmioty zawodowe PR Frontczak Piotr 1 Przedmioty zawodowe WK Juszczuk Maria 2 Język angielski JGC

12 Klimek Ireneusz 1 Język angielski BZ Kościołek Andrzej 2 Działania opiekuńcze - internat IS Krzywiński Tomasz 2 Przedmioty zawodowe EM Jacek Lunitz 2,3 Przedmioty zawodowe WK Słoma Agnieszka 1 Przedmioty zawodowe BZ Stępień Agnieszka 2 Działania opiekuńcze - internat IS Śmigiel Łukasz 2,3 Przedmioty zawodowe WK Szadkowski Mariusz 1 Przedmioty zawodowe WK Undro Małgorzata 2 Język angielski JGC Woźniak Dariusz 3 Przedmioty zawodowe EM Zakrzewski Adam 3,4 Przedmioty zawodowe PR Żydecki Piotr 2 Działania opiekuńcze - internat IS Legenda: EM JGC BZ WK - Elżbieta Moskal - Joanna Grębosz Cichocka - Beata Zalewska - Wacław Kuźma PR - Piotr Rejner IS - Izabela Sulikowska Suchy UWAGA! Nauczyciele zobowiązani są do zaproponowania terminu najpóźniej na dwa tygodnie przed obserwacją lekcji

13 6. Monitorowanie W bieżącym roku szkolnym szczególna uwaga skierowana będzie w dalszym ciągu na: 1. monitorowanie podstawy programowej zarówno kształcenia ogólnego jak i kształcenia w zawodach, 2. monitorowanie dyscypliny pracy i nauki pod kątem zapewnienia uczniom bezpiecznych warunków do nauki, 3. pracę z uczniem zdolnym i przygotowanie uczniów do konkursów szkolnych, 4. monitorowanie korelacji między przedmiotowej, 5. monitorowanie realizacji zadań w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wg nowych przepisów, 6. współpracę ze środowiskiem lokalnym m.in. w zakresie organizacji imprez środowiskowych, 7. zwiększenie zainteresowania młodzieży rozwojem fizycznym (motywowanie do uczestniczenia na zajęciach wychowania fizycznego).