PROGRAM PROFILAKTYCZNY "PRZECIWDZIAŁANIE WAGAROM"

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY "PRZECIWDZIAŁANIE WAGAROM" I Uzasadnienie programu Program skierowany jest do uczniów klas 4-6 uwzględniający aktywne formy pracy w ramach godzin wychowawczych. Aby zapobiec zjawisku wagarowania należy ustalić źródło i rzeczywiste przyczyny wagarowania. Niezbędna jest umiejętność odróżniania tego zjawiska od lenistwa uczniów lub błędów w rozumieniu i ocenie tego, co jest objawem rozwoju psychologicznego (dojrzewania, wzrastania, rozwoju, przejawem osobowości, a także wyrazem przeobrażeń społecznych, cywilizacyjnych i warunków rodzinnych Bardzo ważna jest rzetelna diagnoza aktualnej sytuacji psychospołecznej klasy, ucznia, jego rodziny, wzmożenie działalności wychowawczo-opiekuńczej oraz współpraca szkoły z domem ucznia. II Cele programu 1. Zainteresowanie się uczniem na etapie tzw. urywania się z lekcji. 2. Poprawa pozycji społecznej ucznia w klasie co wpływa na przełamywanie negocjacji szkolnej. III Sposób realizacji programu 1. Rzetelna diagnoza sytuacji psychospołecznej klasy, ucznia jego rodziny badania diagnostyczne ucznia w poradni specjalistycznej terapia psychologiczno - pedagogiczna - działania naprawcze, profilaktyczne, socjoterapia, konsultacje rozpoznanie indywidualnych potrzeb ucznia - analiza przyczyn wagarowania w układzie wychowawca - uczeń - rodzice. 2. Działania nauczyciela wychowawcy Należy ustalić z rodzicami sposoby usprawiedliwiania nieobecności, telefonicznie lub tradycyjnie na papierze

2 W wyznaczonym przez wychowawcę terminie rodzic usprawiedliwia nieobecności ucznia na zajęciach. Godziny opuszczone powinny być usprawiedliwione w ciągu tygodnia do powrotu ucznia do szkoły. Wychowawca na bieżąco podlicza frekwencję i uzupełnia miesięczne zestawienie nieobecności uczniów w dzienniku. Do 10 każdego miesiąca musi być wypełniona tabela w dzienniku dotycząca frekwencji uczniów z poprzedniego miesiąca. O dłuższej, (trwającej, co najmniej l tydzień) przewidywanej nieobecności (np. szpital, przewlekła choroba,) rodzice są zobowiązani powiadomić wcześniej wychowawcę, a nie po powrocie dziecka do szkoły. Jeżeli nieobecność nie zostanie usprawiedliwiona w wyznaczonym terminie, wychowawca powiadamia natychmiast rodziców lub opiekunów o absencji. O nieobecnościach ucznia rodzice powiadamiani są telefonicznie, listowni bądź poprzez wywiad środowiskowy. Mogą również być wzywani do szkoły w celu wyjaśnienia absencji ich dzieci. W sytuacji, gdy przyczyna nieobecności ucznia w szkole są wagary, informacja taka poprzez wychowawcę kierowana jest do pedagoga szkolnego. W przypadku braku współpracy rodzica z wychowawcą (nie uczestniczy na zebraniach zbiorowych nie wyraża chęci na spotkania indywidualne z wychowawcą i uczącymi nauczycielami). Zostaje on powiadomiony przez sekretariat szkoły listem poleconym. W przypadku braku reakcji ze strony rodzica zostanie on powiadomiony o prawnych konsekwencjach nie realizowania obowiązku szkolnego przez dziecko. Jeżeli dziecko chce się zwolnić z ostatnich lekcji w danym dniu (np. z powodu wizyty u dentysty), powinno przynieść informacje na piśmie od rodzica potwierdzająca fakt lub rodzic usprawiedliwia nieobecne godziny w ustalonej przez wychowawcę formie. Bezwzględnie wszystkim uczniom nieobecnym na zajęciach odnotowuje się nieobecności w dzienniku. Nauczyciele śledzą również nieobecności uczniów i w przypadku częstej powtarzającej się absencji ucznia na ich przedmiocie odnotowują to w dzienniku na stronie uwag.

3 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI BEZPIECZNA SZKOŁA Program po ewaluacji 2009/2010 Uzasadnienie programu: Życie we współczesnym świecie staje się coraz bardziej skomplikowane zadaniem szkoły jest takie przygotowanie dzieci, by mogły poradzić sobie z problemami, z jakimi mogą się spotkać zarówno w szkole, jak i w bliższym i dalszym otoczeniu. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa, wykształcenia i umiejętności bezpiecznego zachowania się oraz promowanie zdrowego trybu życia stanowi treść niniejszego programu. Nazwa programu: Bezpieczna szkoła Cele programu: 1. Zapewnienie bezpiecznych warunków nauki Bezpieczny budynek kontrole BHP, strażnik szkoły, dyżury nauczycielskie. 2. Wykształcenie u uczniów umiejętności funkcjonowania we współczesnym świecie poprzez dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych: Bezpieczne zachowanie się na przerwach i lekcjach Bezpieczeństwo na lekcjach w f Bezpieczne zachowanie się w czasie imprez masowych Poznanie zasad ruch drogowego Umiejętność udzielania pierwszej pomocy 3. Promowanie zdrowego trybu życia wolnego od nikotyny, alkoholu i środków psychotropowych. Kreowanie zachowań asertywnych umiejętność mówienia Nie (alkohol, papierosy, narkotyki) Zdrowe odżywianie się

4 4. Zagrożenia cywilizacyjne: Umiejętność bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu Program skierowany jest do uczniów klas I V I Sposoby realizacji: I. Zapewnienie bezpiecznych warunków pracy: Kontrole sanitarne i BHP obiektu szkolnego Bezpieczny budynek Praca strażnika szkoły Dyżury nauczycielskie przed i po lekcjach oraz w czasie przerw w budynku oraz w obejściu szkoły /plan dyżurów/ Dyrekcja Członkowie komisji BHP Dyrekcja Strażnik szkoły Dyrekcja Nauczyciele w / g planu II. Wykształcenie w uczniach umiejętności funkcjonowania we współczesnym świecie poprzez dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych: 1. Zmniejszenie liczby wypadków szczególnie drogowych: Spotkanie klas I III z policją drogową lub strażą miejską (zachowanie się na drodze) Wychowawcy klas Pogadanki dotyczące bezpieczeństwa - klasy I VI Wychowawcy klas Przygotowanie do bezpiecznego korzystania z dróg- klasa IV karta rowerowa Nauczyciel techniki Konkurs komunikacyjny klasy I - III Nauczyciel klasy I - III

5 2. Lekcje o tematyce BHP nauczanie zintegrowane, w/f, technika, godziny do dyspozycji wychowawcy bezpieczeństwo na lekcjach, przerwach, w czasie wakacji i ferii: Nasz szkoła miejscem bezpiecznym wykłady interaktywne dla klas. Wychowawcy, nauczyciele 3. Poznanie zasad udzielania I pomocy: Konkurs Mały ratownik klasy I III, lekcje Pedagog, higienistka Pierwsza pomoc klasy IV VI, lekcje Wychowawcy klas, higienistka III. Promowanie zdrowego trybu życia zmniejszenie rozpowszechniania palenia tytoniu, spożywania alkoholu, ograniczenia używania substancji psychotropowych i związanych z tym szkód zdrowotnych. 1. Walka z nałogami: Wizualizacja haseł o szkodliwości używek Prelekcje Szkodliwość palenia Klasy: IV, V, VI Pedagog higienistka Higienistka lub wychowawcy klas Godziny do dyspozycji wychowawcy: Klasa IV: Dlaczego palenie papierosów zagraża zdrowiu? Nie bierz jak możemy zwalczać narkotyki? Szkodliwość alkoholu i dla zdrowia i życia człowieka. Klasa V: Wychowawcy Co to są używki i jak wpływają na organizm człowieka? Co wiem o narkomani? Jakie zagrożenia niesie rozwój cywilizacji?

6 . Klasa VI: Mówię Nie o nałogach. Na czym polega życie w trzeźwości. Ja sobie radzić w trudnych sytuacjach, gdzie szukać pomocy? Zagrożenie AIDS skutki dla życia własnego, rodzinnego i społecznego 2. Promowanie zdrowego odżywiania: Zdrowe odżywianie zdrowe życie konkurs klasy I III, lekcje Pedagog, higienistka IV. Zagrożenia cywilizacyjne związane z rozwojem techniki informatycznej: Komputer mój przyjaciel czy wróg?- klasa IV Jak bezpiecznie korzystać z komórki i komputera?- klasa V Internet- korzyści i zagrożenia klasa VI Wychowawcy klas Spodziewane efekty: 1. Zmniejszenie liczby wypadków na terenie szkoły i w drodze do i ze szkoły. 2. Umiejętność bezpiecznego zachowania się. 3. Podniesienie poziomu bezpieczeństwa. 4. Prowadzenie przez uczniów naszej szkoły zdrowego trybu życia. 5. Umiejętność udzielenia pierwszej pomocy. 6. Bezpieczne korzystanie z komórki, komputera i Internetu. Monitoring: 1. Analiza dokumentów(protokoły wypadków)- porównanie. 2. Obserwacja sygnałów zwrotnych zachowanie w szkole, w czasie wyjść, porównanie zeszytów uwag. 3. Dokumentacja szkolna: wychowawcy(dziennik realizacja tematów).

7 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI "PRZECIW PRZEMOCY" Program po ewaluacji 2009/ 2010 UZASADNIENIE PROGRAMU Od kilku lat rozszerza się w polskich szkołach zjawisko przemocy dzieci starszych i silniejszych wobec młodszych i słabszych. Wzrost tego zjawiska zauważalny jest już w szkołach podstawowych i gimnazjach. Zdarza się, że przybiera charakter wojskowej "fali". Ofiarami są najczęściej uczniowie klas młodszych. Te przykre doświadczenia uczniów klas młodszych mogą sprawiać, że będąc w klasach starszych sami staną się sprawcami przemocy. Aby zapobiec tym zjawiskom w szkole opracowano do realizacji program przeciwdziałania przemocy. Nazwa programu Szkolny Program Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej Misja programu Pragniemy, aby nasza szkoła stała się miejscem, w którym uczniowie czuliby się bezpiecznie, a co za tym idzie chętnie do niej uczęszczali. Poprzez działania podjęte w ramach programu profilaktycznego stworzymy lepsze warunki pracy dla naszych uczniów i nauczycieli. Cel programu Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole Zadania ogólne 1. Dostarczenie nauczycielom i rodzicom wiedzy o zjawiskach przemocy i sposobach jej ograniczania. 2. Wyposażenie nauczycieli i rodziców w podstawowe umiejętności radzenia sobie w sytuacjach przemocy. 3. Kształcenie umiejętności poprawnego komunikowania się, rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie z przemocą 4. Wzmacnianie więzi pomiędzy uczniami w klasie i szkole - integracja zespołów klasowych 5. Stworzenie jasnych reguł zwalczania zachowań agresywnych i przemocy

8 6. Zapewnienie ofiarom przemocy wsparcia. Zadania szczegółowe 1. Określenie poziomu przemocy w szkole - ankieta (uczniowie, wychowawcy, rodzice) wybrane klasy. 2. Prowadzenie zajęć dla nauczycieli i rodziców na temat prawnych, społecznych i psychologicznych aspektów przemocy (pedagogizacja rodziców, konferencje) według potrzeb. 3. Przeprowadzenie w klasach cyklu zajęć warsztatowych: radzenie sobie w sytuacjach przemocy, komunikowania się, rozwiązywania konfliktów wg potrzeb scenariusze "Gry i zabawy przeciwko agresji" R. Portman, "Gry i zabawy na dobry klimat w grupie" B. Fuchs 4. Prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych według potrzeb. 5. Wypracowanie kodeksu postępowania wobec przemocy - indywidualnie wychowawcy klas 6. Współpraca z rodzicami spotkania indywidualne i w trakcie zebrań rodziców. 7. Konkurs na najlepszego kolegę klasy I III, 8. Lider samopomocy koleżeńskiej klasy IV VI. 9. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych ABC dobrego wychowania klasa IV, V, VI. 10. Lekcje języka polskiego Co to jest kultura słowa?- klasa IV, V. Kultura osobista człowieka a jego sposób wypowiadania sięklasa VI 11. Realizacja ścieżki edukacyjnej "Przeciw przemocy - agresji STOP". Spodziewane efekty 1. Wzrost wiedzy na temat przemocy i jej przeciwdziałania wśród uczniów, nauczycieli i rodziców 2. Konstruktywne radzenie sobie w sytuacjach przemocy przez dzieci i dorosłych 3. Poprawa relacji w zespołach klasowych 4. Znajomość i akceptacja przez uczniów zasad zachowania się w szkole Odbiorcy programu Program skierowany jest do uczniów, ich rodziców i nauczycieli naszej szkoły Sposób oceny (ewaluacji) 1. Ankieta 2. Analiza dokumentacji szkolnej pod kątem przemocy w szkole

9 3. Obserwacja i informacje zwrotne Dokumentacja programu 1. Ścieżka edukacyjna 2. Dzienniki lekcyjne 3. Kwestionariusze ankiet 4. Plakaty plastyczne