PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. K. K. BACZYŃSKIEGO W NOWEJ SOLI
|
|
- Mariusz Żukowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. K. K. BACZYŃSKIEGO W NOWEJ SOLI Spis treści: I. Postanowienia ogólne. II. Kontrakt z uczniem. III. Wiadomości, umiejętności i wymagania na ocenę szkolną. IV. Pozostałe ustalenia. V. Załączniki. 1
2 I. Postanowienia ogólne. 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Uczniowie od klasy pierwszej zapoznawani są z kryteriami oceniania, które przypominane są na początku każdego roku szkolnego. 3. Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są: wiadomości, umiejętności, wkład pracy i aktywność. Obowiązuje skala ocen 1-6 zgodna z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych oraz Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania: niedostateczny 1 dopuszczający 2 dostateczny 3 dobry 4 bardzo dobry 5 celujący 6 Pomocniczo, stosuje się plusy i minusy. 4. Uczeń jest klasyfikowany dwa razy w roku: po pierwszym semestrze i na koniec roku szkolnego, a oceny te nie są średnią arytmetyczną z ocen cząstkowych. 5. Formy sprawdzania i oceniania: odpowiedzi ustne (opowiadanie, opis, odpowiedzi na pytania, udział w dyskusji, dialog, argumentowanie, wnioskowanie, czytanie i tłumaczenie) prace pisemne w klasie (kartkówka, sprawdzian, test, wypracowania) prace domowe aktywność na lekcji inne, zaplanowane przez nauczyciela (projekty, prezentacje) dodatkowe, pozytywne oceny za udział i osiągnięcia w konkursach, olimpiadach, publikacje prasowe, wykonanie pomocy naukowych, itp. 2
3 II. Kontrakt z uczniem. 1. Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne. 2. Uczeń zobowiązany jest mieć na lekcji podręcznik oraz inne pomocnicze materiały wprowadzone przez nauczyciela (np. ćwiczenia, kserokopie, segregatory). 3. Testy, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe oraz inne zapowiedziane formy sprawdzania są obowiązkowe. Brak w/w form kontroli osiągnięć ucznia równoważny jest z uzyskaniem 0 punktów i odnotowaniem tego w dzienniku zajęć zapisem nb. Koniecznym warunkiem uzyskania pozytywnej oceny semestralnej/rocznej jest napisanie wszystkich sprawdzianów. Jeżeli jednak uczeń nie przystąpił do napisania jakiegoś sprawdzianu w żadnym z dwóch terminów bez usprawiedliwienia (dłuższa choroba, delegacja szkolna), na koniec semestru uzyskuje ocenę o jeden stopień niższą niż średnia ważona z pozostałych ocen. Za każdy kolejny nienapisany sprawdzian ocena obniżana jest o jeden stopień. 4. Brak lub odpisywanie zadań domowych, korzystanie z niedozwolonych źródeł w czasie prac pisemnych, oddawanie do sprawdzenia prac niesamodzielnie pisanych równa się ocenie niedostatecznej. 5. Uczeń nieobecny na zajęciach ma obowiązek samodzielnego uzupełnienia zaległości. Nauczyciel ma prawo sprawdzić stan jego wiadomości. 6. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% zajęć lekcyjnych może być nieklasyfikowany z przedmiotu. Uczeń, w przypadku którego nie zostały spełnione warunki niezbędne do sklasyfikowania go, na prośbę własną lub rodziców przystępuje do egzaminu klasyfikacyjnego z danego przedmiotu. Zasady przystąpienia do takiego egzaminu określa Wewnątrzszkolny System Oceniania. 7. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z przedmiotu, może zdawać egzamin poprawkowy. Jego warunki określa Wewnątrzszkolny System Oceniania. 8. Jeśli ocena roczna została, w odczuciu ucznia, wystawiona niezgodnie z przepisami prawa, uczeń, bądź jego rodzice mogą ubiegać się u dyrektora szkoły o wyznaczenie egzaminu sprawdzającego. Tryb ubiegania się o taki egzamin określa Wewnątrzszkolny System Oceniania. 9. Nieprzestrzeganie powyższych postanowień wiąże się z powiadomieniem wychowawcy, rodziców lub opiekunów. 3
4 III. Wiadomości, umiejętności i wymagania na ocenę szkolną. 1. Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie pięć sprawności językowych, tj.: mówienie rozumienie ze słuchu pisanie czytanie gramatykę i słownictwo. 2. Ocena semestralna i roczna uwzględnia opanowanie wszystkich sprawności językowych wymaganych na danym etapie nauczania a także uwzględnia pracę ucznia na lekcjach. 3. Ocena pracy ucznia na lekcjach uwzględnia: pracę indywidualną pracę w parach i grupach pracę projektową (produkt końcowy oraz proces przygotowania) używanie języka obcego w ćwiczeniach. 4. Ocenianie bieżące ma na celu monitorowanie pracy ucznia, przekazywanie uczniowi informacji odnoszących się do uzyskiwanych przez niego efektów oraz wskazywanie kierunku dalszej pracy. 5. Zakres wymagań na poszczególne oceny: A. Wymagania konieczne na stopień dopuszczający (wskazujące na braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych) obejmują następujące elementy treści nauczania: Niezbędne w uczeniu się języka angielskiego. Potrzebne w życiu codziennym. Aby uzyskać stopień dopuszczający ze sprawdzianu, należy zmieścić się w przedziale od 50 do 59% możliwych do zdobycia punktów. Aby uzyskać stopień dopuszczający na koniec semestru należy uzyskać średnią ocen powyżej 1,6 liczoną według kryteriów danego nauczyciela. B. Wymagania podstawowe na stopień dostateczny obejmują elementy treści nauczania: Najważniejsze w uczeniu się języka angielskiego o niewielkim stopniu złożoności. Często powtarzające się w programie nauczania. Dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. Niewykraczające poziomem poza podstawy programowe. Aby uzyskać stopień dostateczny ze sprawdzianu, należy zmieścić się w przedziale od 60 do 74% możliwych do zdobycia punktów. Aby uzyskać stopień dostateczny na koniec semestru należy uzyskać 4
5 średnią ocen powyżej 2,6 liczoną według kryteriów danego nauczyciela. C. Wymagania rozszerzające na stopień dobry obejmują elementy treści nauczania: Istotne w uczeniu się języka angielskiego. Przydatne, ale nie niezbędne w uczeniu się języka angielskiego. Użyteczne w szkole i pozaszkolnej działalności. W zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych. Aby uzyskać stopień dobry ze sprawdzianu, należy zmieścić się w przedziale od 75 do 89% punktów. Aby uzyskać stopień dobry na koniec semestru należy uzyskać średnią ocen powyżej 3,6 liczoną według kryteriów danego nauczyciela. D. Wymagania dopełniające na stopień bardzo dobry obejmują pełen zakres programu nauczania. Są to treści: Złożone, trudne, ważne do opanowania. Wskazujące na pełne opanowanie programu. Wymagające korzystania z różnych źródeł. Umożliwiające rozwiązywanie wszelkich problemów językowych w szkole i poza nią. Aby uzyskać stopień bardzo dobry ze sprawdzianu, należy zmieścić się w przedziale od 90 do 97% możliwych do zdobycia punktów. Aby uzyskać stopień bardzo dobry na koniec semestru należy uzyskać średnią ocen powyżej 4,6 liczoną według kryteriów danego nauczyciela. E. Wymagania wykraczające na stopień celujący obejmują treści: Znacznie wykraczające poza program nauczania. Zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych. Wynikające z indywidualnych zainteresowań, oryginalne i twórcze oraz wskazujące na dużą samodzielność w ich uzyskiwaniu. Aby uzyskać stopień celujący ze sprawdzianu, należy zmieścić się w przedziale od 98 do 100% możliwych do zdobycia punktów. Aby uzyskać stopień celujący na koniec semestru należy zdobyć około 100% wszystkich punktów możliwych do zdobycia w czasie semestru oraz wykonać zadania dodatkowe. Przy wystawianiu poszczególnych ocen nauczyciel uwzględnia deficyty rozwojowe ucznia (potwierdzone przez Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną lub lekarza). 5
6 IV. Pozostałe ustalenia: Szczegółowe ustalenia wewnętrzne dotyczące systemu sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz oceniania są indywidualne dla każdego nauczyciela i zawierają: 1. Termin zapowiadania prac pisemnych. 2. Termin oddawania przez nauczyciela poprawionych prac pisemnych. 3. Zasady poprawiania ocen ze sprawdzianów oraz pisania sprawdzianów, na których uczeń był nieobecny (terminy poprawy oraz zasady oceniania). 4. Wskazanie, które spośród przynajmniej kilku ocenianych rodzajów osiągnięć uczniów są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, a które rodzaje aktywności każdy uczeń może podejmować dobrowolnie, zgodnie z poziomem swego zaangażowania w realizację przedmiotu. 5. Zasady ustalania oceny końcowej (waga ocen). 6. Zasady dotyczące podwyższania oceny semestralnej/rocznej. 7. Zasady zgłaszania nieprzygotowania do lekcji. 8. Częstotliwość sprawdzania wiedzy i umiejętności. 9. Informacja zwrotna i przechowywanie prac pisemnych. 10. Inne szczegółowe ustalenia dotyczące oceniania. Powyższe ustalenia są ustaleniami indywidualnymi każdego nauczyciela języka angielskiego i w formie załączników stanowią część przedmiotowego systemu oceniania na lekcjach języka angielskiego. V. Załączniki Załącznik nr 1. Ustalenia wewnętrzne dotyczące systemu sprawdzania wiedzy i umiejętności w grupach p. Magdaleny Bilskiej, Załącznik nr 2. Ustalenia wewnętrzne dotyczące systemu sprawdzania wiedzy i umiejętności w grupach p. Rafała Bilskiego, Załącznik nr 3. Ustalenia wewnętrzne dotyczące systemu sprawdzania wiedzy i umiejętności w grupach p. Katarzyny Patelki, Załącznik nr 4. Ustalenia wewnętrzne dotyczące systemu sprawdzania wiedzy i umiejętności w grupach p. Nataliyi Popovej. 6
7 Załącznik nr 1 USTALENIA WEWNĘTRZNEDOTYCZĄCE SYSTEMU SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W GRUPACH P. MAGDALENY BILSKIEJ 1. Prace pisemne (klasówki, testy) zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Termin pracy ustalany jest wspólnie z grupą. Czas na napisanie wypracowań zadanych do domu wynosi co najmniej tydzień. 2. Poprawione prace pisemne oddawane są uczniowi w ciągu dwóch tygodni od ich napisania. 3. Na każdy sprawdzian wyznaczone są dwa terminy: sprawdzian i poprawa. Poprawiać można wszystkie oceny. Pod uwagę brana jest ocena wyższa. Termin poprawy jest jeden dla wszystkich uczniów, poza wyjątkowymi przypadkami losowymi, kiedy termin ten może podlegać indywidualnej negocjacji. 4. Dla wszystkich uczniów obowiązkowe przy ustalaniu oceny są sprawdziany oraz wypracowania domowe (listy), a także jedna wypowiedź ustna w semestrze dla grup z głównym językiem angielskim. Raz w semestrze, dla grup z głównym językiem angielskim, przewiduje się wypracowanie klasowe pisane na lekcji. Dodatkowo, w klasach maturalnych na lekcjach powtórzeniowych uczeń otrzymuje oceny z odpowiedzi ustnej. Grupy o słabszym poziomie zaawansowania oceniane są z umiejętności fonetycznych (głośne czytanie). Dobrowolnie, uczeń może otrzymać oceny za aktywność, udział w projektach, uczestnictwo w różnego rodzaju konkursach językowych, wykonywanie dodatkowych prac własnych. 5. Ocena semestralna i roczna jest średnią z następujących ocen cząstkowych: każda ocena ze sprawdzianu liczona razy 2 każda ocena z kartkówki (np. słownictwo, czasowniki nieregularne, jeden temat gramatyczny) liczona razy 1 każda ocena z wypowiedzi ustnej liczona razy 1 każda ocena z wypracowania pisanego na lekcji liczona razy 2 średnia arytmetyczna ze wszystkich ocen z czytania liczona razy 1 średnia arytmetyczna z ocen otrzymanych za pisanie dłuższych form użytkowych liczona razy 2 (wszystkie zebrane punkty dodawane są do siebie i przeliczane na ocenę według skali obowiązującej na sprawdzianach) średnia arytmetyczna z ocen za pisanie wypracowań liczona razy 3 (wszystkie zebrane punkty dodawane są do siebie i przeliczane na ocenę według skali obowiązującej na sprawdzianach; jeśli uczeń zdobędzie powyżej 90% wszystkich punktów otrzymuje ocenę celującą) każda inna ocena (zadanie domowe, aktywność, udział w konkursach) liczona razy 1 Pozytywną ocenę śródroczną/roczną uzyskuje uczeń, którego średnia wynosi powyżej 1.6. Ocena roczna jest średnią ważoną ocen zdobytych w obu semestrach, przy czym średnia ważona w drugim semestrze musi wynosić przynajmniej Punkty zdobyte na maturach próbnych są przeliczane na oceny i brane pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej i rocznej tylko na życzenie ucznia. 6. Warunkiem otrzymania pozytywnej oceny rocznej z głównego języka angielskiego jest napisanie testu z całości materiału po klasie pierwszej i drugiej. Test roczny jest równocześnie testem na podwyższenie oceny. Test oceniony jest według skali: 0-29% - ocena niedostateczna 30-49% - ocena dopuszczająca 50-64% - ocena dostateczna 7
8 65-79% - ocena dobra 80-89% - ocena bardzo dobra % - ocena celująca. Ocena z testu jest liczona do średniej ważonej na życzenie ucznia, z wagą 3. Wyniki testu wpisywane są do dziennika jako oceny kształtujące wyrażone procentowo. Ocenę śródroczną bądź roczną z drugiego języka obcego można podwyższyć na koniec danego semestru, pisząc sprawdzian z całości materiału, jeśli frekwencja w danym semestrze nie jest niższa niż 70% i uczeń podejmował próby pisania wszystkich sprawdzianów w semestrze. Aby otrzymać ocenę dopuszczającą uczeń musi uzyskać 50% punktów, dostateczną 60%, dobrą 75%, bardzo dobrą 90 %, a na ocenę celującą 98% punktów. 7. W powyższym systemie nie występują żadne niezapowiedziane formy sprawdzania wiadomości, nie przewiduje się tzw. enek, czyli zgłoszenia bycia nieprzygotowanym do lekcji. 8. Przewiduje się co najmniej trzy sprawdziany oraz co najmniej dwa domowe wypracowania w semestrze dla grup, których głównym językiem jest język angielski, i co najmniej dwa sprawdziany dla grup dwugodzinnych. 9. Informacja zwrotna w przypadku wypowiedzi ustnej dotyczy jej mocnych i słabych stron pod względem zawartości treściowej, zakresu struktur leksykalno gramatycznych, poprawności struktur leksykalno gramatycznych oraz wymowy i płynności wypowiedzi. Informacja zwrotna w przypadku wypracowań dotyczy: na poziomie podstawowym: treści, spójności i logiki, zakresu oraz poprawności środków językowych na poziomie rozszerzonym: zgodności z poleceniem, spójności i logiki wypowiedzi, zakresu środków językowych oraz poprawności językowej. Prace pisemne (klasówki, testy, sprawdziany) są szczegółowo omawiane przez nauczyciela po ich sprawdzeniu. Nauczyciel stosuje ocenianie wspierające z zachowaniem charakteru motywującego oceny a informacja zwrotna dotyczy dobrych elementów pracy ucznia, elementów wymagających poprawy, sposobu, w jaki uczeń może poprawić pracę oraz wskazanie sposobu w jaki powinien pracować dalej. Po omówieniu sprawdzianów są one zbierane przez nauczyciela i przechowywane do końca danego roku szkolnego i udostępniane na życzenie rodzicom i opiekunom.... podpis nauczyciela 8
9 Załącznik nr 2 USTALENIA WEWNĘTRZNE DOTYCZĄCE SYSTEMU SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W GRUPACH P. RAFAŁA BILSKIEGO 1. Prace pisemne (klasówki, testy) zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Termin pracy ustalany jest wspólnie z grupą. Czas na napisanie wypracowań zadanych do domu wynosi co najmniej tydzień. 2. Poprawione prace pisemne oddawane są uczniowi w ciągu dwóch tygodni od ich napisania. 3. Na każdy sprawdzian wyznaczone są dwa terminy: sprawdzian i poprawa. Poprawiać można wszystkie oceny. Pod uwagę brana jest ocena wyższa. Termin poprawy jest jeden dla wszystkich uczniów, poza wyjątkowymi przypadkami losowymi, kiedy termin ten może podlegać indywidualnej negocjacji. 4. Dla wszystkich uczniów obowiązkowe przy ustalaniu oceny są sprawdziany oraz wypracowania domowe (listy), a także jedna wypowiedź ustna w semestrze dla grup z głównym językiem angielskim. Raz w semestrze, dla grup z głównym językiem angielskim, przewiduje się wypracowanie klasowe pisane na lekcji. Dodatkowo, w klasach maturalnych na lekcjach powtórzeniowych uczeń otrzymuje oceny z odpowiedzi ustnej. Grupy o słabszym poziomie zaawansowania oceniane są z umiejętności fonetycznych (głośne czytanie). Dobrowolnie, uczeń może otrzymać oceny za aktywność, udział w projektach, uczestnictwo w różnego rodzaju konkursach językowych, wykonywanie dodatkowych prac własnych. 5. Ocena śródroczna i roczna jest średnią z następujących ocen cząstkowych: każda ocena ze sprawdzianu liczona razy 2 każda ocena z kartkówki (np. słownictwo, czasowniki nieregularne, jeden temat gramatyczny) liczona razy 1 każda ocena z wypowiedzi ustnej liczona razy 1 każda ocena z dłuższej wypowiedzi ustnej liczona razy 2 każda ocena za sukces w konkursie liczona razy 2 ocena za test kompetencyjny liczona razy 3 każda ocena z wypracowania pisanego na lekcji liczona razy 2 średnia arytmetyczna ze wszystkich ocen z czytania liczona razy 2 średnia arytmetyczna z ocen otrzymanych za pisanie dłuższych form użytkowych liczona razy 2 (wszystkie zebrane punkty dodawane są do siebie i przeliczane na ocenę według skali obowiązującej na sprawdzianach) średnia arytmetyczna z ocen za pisanie wypracowań liczona razy 3 (wszystkie zebrane punkty dodawane są do siebie i przeliczane na ocenę według skali obowiązującej na sprawdzianach; jeśli uczeń zdobędzie powyżej 90% wszystkich punktów otrzymuje ocenę celującą) każda inna ocena (zadanie domowe, aktywność, udział w konkursach) liczona razy 1 Pozytywną ocenę śródroczną uzyskuje uczeń, którego średnia wynosi powyżej 1.6. Ocena roczna jest średnią ważoną ocen zdobytych w obu semestrach, przy czym średnia ważona w drugim semestrze musi wynosić przynajmniej Punkty zdobyte na maturach próbnych są przeliczane na oceny i brane pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej i rocznej tylko na życzenie ucznia. 9
10 6. Warunkiem otrzymania pozytywnej oceny rocznej z głównego języka angielskiego jest napisanie testu z całości materiału po klasie pierwszej i drugiej. Test roczny jest równocześnie testem na podwyższenie oceny. Test oceniony jest według skali: 0-29% - ocena niedostateczna 30-49% - ocena dopuszczająca 50-64% - ocena dostateczna 65-79% - ocena dobra 80-89% - ocena bardzo dobra % - ocena celująca Ocena z testu jest liczona do średniej ważonej na życzenie ucznia, z wagą o jeden wyższą niż najważniejsza ocena u danego nauczyciela. Wyniki testu wpisywane są do dziennika jako oceny kształtujące wyrażone procentowo. Ocenę śródroczną bądź roczną z drugiego języka obcego można podwyższyć na koniec danego semestru, pisząc sprawdzian z całości materiału, jeśli frekwencja w danym semestrze nie jest niższa niż 70% i uczeń podejmował próby pisania wszystkich sprawdzianów w semestrze. Aby otrzymać ocenę dopuszczającą uczeń musi uzyskać 50% punktów, dostateczną 60%, dobrą 75%, bardzo dobrą 90 %, a na ocenę celującą 98% punktów. 7. W powyższym systemie nie występują żadne niezapowiedziane formy sprawdzania wiadomości, nie przewiduje się tzw. enek, czyli zgłoszenia bycia nieprzygotowanym do lekcji. 8. Przewiduje się co najmniej trzy sprawdziany oraz co najmniej dwa domowe wypracowania w semestrze dla grup, których głównym językiem jest język angielski, i co najmniej dwa sprawdziany dla grup dwugodzinnych. 9. Informacja zwrotna w przypadku wypowiedzi ustnej dotyczy jej mocnych i słabych stron pod względem zawartości treściowej, zakresu struktur leksykalno gramatycznych, poprawności struktur leksykalno gramatycznych oraz wymowy i płynności wypowiedzi. Informacja zwrotna w przypadku wypracowań dotyczy: na poziomie podstawowym: treści, spójności i logiki, zakresu oraz poprawności środków językowych na poziomie rozszerzonym: zgodności z poleceniem, spójności i logiki wypowiedzi, zakresu środków językowych oraz poprawności językowej. Prace pisemne (klasówki, testy, sprawdziany) są szczegółowo omawiane przez nauczyciela po ich sprawdzeniu. Nauczyciel stosuje ocenianie wspierające z zachowaniem charakteru motywującego oceny a informacja zwrotna dotyczy dobrych elementów pracy ucznia, elementów wymagających poprawy, sposobu, w jaki uczeń może poprawić pracę oraz wskazuje sposób, w jaki powinien pracować dalej. Po omówieniu sprawdzianów są one zbierane przez nauczyciela i przechowywane do końca danego roku szkolnego i udostępniane na życzenie rodzicom i opiekunom.... podpis nauczyciela 10
11 Załącznik nr 3 USTALENIA WEWNĘTRZNE DOTYCZĄCE SYSTEMU SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W GRUPACH P. KATARZYNY PATELKI 1. Prace pisemne (testy, sprawdziany, klasówki) zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Termin pracy ustala nauczyciel po konsultacji z grupą. 2. Poprawione prace pisemne oddawane są uczniom w ciągu dwóch tygodni od ich napisania. 3. Datę poprawy ustala nauczyciel po konsultacji z grupą w dniu oddania prac pisemnych. Poprawiać pracę pisemną powinien uczeń, który dostał ocenę niedostateczną, a może też każdy niezadowolony ze swojej oceny, obie oceny są potem wpisywane do dziennika, a brana pod uwagę przy wyliczaniu oceny semestralnej i rocznej będzie ocena wyższa. Uczeń nieobecny na sprawdzianie z przyczyn losowych (nieobecność usprawiedliwiona) może pisać sprawdzian tylko raz, w terminie poprawkowym. Termin poprawkowy jest jeden dla wszystkich uczniów, poza wyjątkowymi przypadkami losowymi gdy termin ten może podlegać indywidualnej negocjacji. Gdy uczeń nie pisze sprawdzianu w żadnym z dwu ustalonych terminów, uznaje się, że sprawdzian jest niezaliczony i wpisuje do dziennika jako "0". Za "niezaliczony" uznaje się także sprawdzian napisany na ocenę niedostateczną. 4. Uczeń ma obowiązek przystąpić do sprawdzianów, kartkówek, odpowiadać ustnie (tłumaczenia zdań i/lub wyrazów, formułowanie pytań i odpowiedzi, reagowanie językowe), musi odrabiać prace domowe (za ich brak otrzymuje "1", bez możliwości poprawienia), zależnie od stopnia zaawansowania uczeń może też otrzymać ocenę za różne prace pisemne, poprawność fonetyczną (czytanie), tłumaczenie tekstu, wypowiedź ustną (speech), kartkówki niezapowiedziane (z bieżącego materiału), projekty, recytacje, prezentacje, ćwiczenia. Dobrowolne są oceny za udział w konkursach i dodatkowe prace własne ucznia (każda taka praca będzie zaznaczana "+", a pod koniec semestru uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą za każde 5 plusów). Wypracowania zadawane do napisania w domu albo te pisane na lekcji też będą zaznaczane "+", a napisanie wszystkich będzie skutkowało pod koniec semestru oceną bardzo dobrą za pisanie wypracowań Oceny ze sprawdzianu są najważniejsze przy wystawianiu ocen końcowych (waga 3). - Oceny z odpowiedzi ustnej z zakresu trzech ostatnich lekcji (dialog albo tłumaczenie na język angielski) są ważne (waga 2). - Oceny za kartkówki, wypowiedzi ustne (speech), tłumaczenie na język polski, czytanie, projekty, prace domowe w tym także wypracowania oraz ich brak, prezentacje, recytacje, okazjonalne ćwiczenia i zadania wykonywane na lekcji, udział w konkursach oraz prace własne ucznia mają wagę 1. - Punkty zdobyte na maturach próbnych są przeliczane na oceny i brane pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej i rocznej tylko na życzenie ucznia. - Pozytywną ocenę semestralną uzyskuje uczeń, którego średnia wynosi powyżej 1,6. Ocena roczna jest średnią ważoną ocen zdobytych w obu semestrach, przy czym średnia ważona w drugim semestrze musi wynosić przynajmniej 1, Warunkiem otrzymania pozytywnej oceny rocznej z głównego języka angielskiego jest napisanie testu z całości materiału po klasie pierwszej i drugiej. Test roczny jest równocześnie testem na podwyższenie oceny. Test oceniony jest według skali: 0-29% - ocena niedostateczna 30-49% - ocena dopuszczająca 50-64% - ocena dostateczna 11
12 65-79% - ocena dobra 80-89% - ocena bardzo dobra % - ocena celująca Ocena z testu jest liczona do średniej ważonej na życzenie ucznia, z wagą 4. Wyniki testu wpisywane są do dziennika jako oceny kształtujące wyrażone procentowo. Ocenę semestralną bądź roczną z drugiego języka obcego można podwyższyć na koniec danego semestru, pisząc sprawdzian z całości materiału, jeśli frekwencja w danym semestrze nie jest niższa niż 70% i uczeń podejmował próby pisania wszystkich sprawdzianów w semestrze. Aby otrzymać ocenę dopuszczającą uczeń musi uzyskać 50% punktów, dostateczną 60%, dobrą 75%, bardzo dobrą 90 %, a na ocenę celującą 98% punktów. 7. Uczeń może być nieprzygotowany jednokrotnie (w przypadku grup 2-godzinnych) lub dwukrotnie (w przypadku grup 5-godzinnych) w ciągu semestru, trzeba to zgłosić nauczycielowi na samym początku lekcji. 8. W trakcie trwania semestru przewiduje się minimum trzy sprawdziany i minimum dwie kartkówki dla grup z głównym językiem angielskim oraz minimum dwa sprawdziany i jedną kartkówkę w semestrze dla grup 2-godzinnych. 9. Informacja zwrotna w przypadku wypowiedzi ustnej dotyczy jej mocnych i słabych stron pod względem zawartości treściowej, zakresu struktur leksykalno gramatycznych, poprawności struktur leksykalno gramatycznych oraz wymowy i płynności wypowiedzi. Informacja zwrotna w przypadku wypracowań dotyczy: na poziomie podstawowym: treści, spójności i logiki, zakresu oraz poprawności środków językowych na poziomie rozszerzonym: zgodności z poleceniem, spójności i logiki wypowiedzi, zakresu środków językowych oraz poprawności językowej. Prace pisemne (klasówki, testy, sprawdziany) są szczegółowo omawiane przez nauczyciela po ich sprawdzeniu. Nauczyciel stosuje ocenianie wspierające z zachowaniem charakteru motywującego oceny a informacja zwrotna dotyczy dobrych elementów pracy ucznia, elementów wymagających poprawy, sposobu, w jaki uczeń może poprawić pracę oraz wskazanie sposobu w jaki powinien pracować dalej. Po omówieniu sprawdzianów są one zbierane przez nauczyciela i przechowywane do końca danego roku szkolnego i udostępniane na życzenie rodzicom i opiekunom. 10. a/ Uczeń jest na bieżąco informowany o ocenach. b/ Uczeń nieobecny lub nieprzygotowany do lekcji ma obowiązek nadrobić indywidualnie zaległy materiał, w razie potrzeby jest możliwość konsultacji z nauczycielem w uzgodnionym terminie. c/ Na każdej lekcji uczeń ma obowiązek być przygotowanym do odpowiedzi z zakresu trzech ostatnich lekcji, a na lekcjach powtórkowych - z materiału objętego powtórzeniem. d/ Uczeń, który nie napisał w terminie zadanego wypracowania otrzymuje "-" i ma następnie tydzień (licząc od daty wystawienia "-") aby wypracowanie przynieść. W przeciwnym razie otrzymuje "1" za brak pracy domowej.... podpis nauczyciela 12
13 Załącznik nr 4 USTALENIA WEWNETRZNE DOTYCZĄCE SYSTEMU SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W GRUPACH P. NATALIYI POPOVEJ 1. Każda planowana pisemna kontrola wiadomości musi być zapowiedziana z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Termin pracy ustalany jest wspólnie z grupą. 2. Poprawione prace pisemne oddawane są uczniowi w ciągu dwóch tygodni od ich napisania. 3. Jeżeli uczeń opuścił zapowiedzianą pracę pisemną, zalicza ją w terminie poprawkowym ustalonym przez nauczyciela wspólnie z grupą. Uczeń, który nie jest zadowolony ze swojej oceny z pracy pisemnej, może ją jeden raz poprawić w tym samym terminie poprawkowym. Uczeń, który zalicza pracę pisemną w drugim terminie, traci prawo do poprawy. W przypadku, gdy uczeń nie stawia się na pracę pisemną, odnotowuje się to w rubryce ocen jako nb. W szczególnych przypadkach, np. dłuższej usprawiedliwionej nieobecności, uczeń może mieć wyznaczony dodatkowy indywidualny termin zaliczenia pracy pisemnej. Do oceny semestralnej bierze się pod uwagę oba stopnie. 4. Testy, sprawdziany, zapowiedziane kartkówki, odpowiedzi ustne oraz prace domowe są obowiązkowe. Dobrowolnie, uczeń może otrzymać oceny za aktywność, udział w projektach, uczestnictwo w różnego rodzaju konkursach językowych, wykonywanie dodatkowych prac własnych. 5. Kryteria i system ustalania oceny. Ocena semestralna jest oceną ważoną, polegającą na traktowaniu poszczególnych ocen jako wielokrotności ocen cząstkowych o różnej wartości Ocena końcoworoczna stanowi średnią arytmetyczną ocen średnich ważonych z obu semestrów. Pozytywną ocenę semestralną uzyskuje uczeń, którego średnia wynosi powyżej 1.6. Ocena roczna jest średnią ważoną ocen zdobytych w obu semestrach, przy czym średnia ważona w drugim semestrze musi wynosić przynajmniej Uczeń uzyskuje pozytywną ocenę końcoworoczną, jeśli uzyskał pozytywną ocenę w obu semestrach. Oceny z: testu/pracy klasowej razy 3. Oceny z: sprawdzianu, odpowiedzi ustnej kończącej jednostkę tematyczną (np. rodzina, czas wolny itd.), dłuższej wypowiedzi pisemnej jako zadania domowego lub wykonanego na lekcji razy 2. Oceny z: kartkówek zapowiedzianych, kartkówek niezapowiedzianych (3 ostatnie lekcje), zadania domowego (np. wykonanie ćwiczenia leksykalnego lub gramatycznego), krótkie dialogi, aktywność, praca w grupie (metoda projektu), ćwiczenia leksykalne lub gramatyczne wykonane na lekcji, czytanie, tłumaczenie tekstu razy 1. Matury próbne traktowane są jako test; wynik w procentach przeliczany jest na ocenę z wagą 3 według skali ocen PSO. 6. Ocenę semestralną oraz końcoworoczną można podwyższyć pisząc sprawdzian z całości materiału, jeśli frekwencja w danym semestrze nie jest niższa niż 70% i uczeń podejmował próby pisania wszystkich prac pisemnych w semestrze. Ocena może zostać podniesiona 13
14 wyłącznie o jeden stopień, przy czym sprawdzian powinien być zaliczony na taki stopień, o jaki uczeń się stara. Warunkiem otrzymania pozytywnej oceny końcoworocznej po klasie pierwszej i drugiej z głównego języka angielskiego jest napisanie testu z całości materiału. Test końcoworoczny jest równocześnie testem na podwyższenie oceny. Test oceniony jest według skali: 0-29% - ocena niedostateczna 30-49% - ocena dopuszczająca 50-64% - ocena dostateczna 65-79% - ocena dobra 80-89% - ocena bardzo dobra % - ocena celująca Ocena z testu jest liczona do średniej ważonej na życzenie ucznia, z wagą 4. Wyniki testu wpisywane są do dziennika jako oceny kształtujące. 7. Uczeń ma prawo do dwóch (w semestrze) zgłoszeń nieprzygotowania do lekcji w grupach z rozszerzonym j. angielskim (5 godzin tygodniowo) i jednego (w semestrze) w grupach z dodatkowym j. angielskim (2 godziny tygodniowo). Odnotowane one zostaną w dzienniku lekcyjnym. Nieprzygotowanie do zajęć uczeń musi zgłosić nauczycielowi na początku lekcji. 8. Sprawdzanie wiedzy i umiejętności odbywa się rytmicznie w ciągu semestru. Zapowiedziane formy sprawdzenia: w grupach z rozszerzonym j. angielskim - do 3 testów lub sprawdzianów oraz 3 4 kartkówek; w grupach z dodatkowym j. angielskim - do 2 testów lub sprawdzianów oraz 2-3 kartkówek. 9. Informacja zwrotna w przypadku wypowiedzi ustnej dotyczy jej mocnych i słabych stron pod względem zawartości treściowej, zakresu struktur leksykalno gramatycznych, poprawności struktur leksykalno gramatycznych oraz wymowy i płynności wypowiedzi. Informacja zwrotna w przypadku wypracowań dotyczy: na poziomie podstawowym: treści, spójności i logiki, zakresu oraz poprawności środków językowych na poziomie rozszerzonym: zgodności z poleceniem, spójności i logiki wypowiedzi, zakresu środków językowych oraz poprawności językowej. Prace pisemne (klasówki, testy, sprawdziany) są szczegółowo omawiane przez nauczyciela po ich sprawdzeniu. Nauczyciel stosuje ocenianie wspierające z zachowaniem charakteru motywującego oceny, a informacja zwrotna dotyczy dobrych elementów pracy ucznia, elementów wymagających poprawy, sposobu, w jaki uczeń może poprawić pracę oraz wskazanie sposobu, w jaki powinien pracować dalej. Prace pisemne omawia się na lekcji. Nauczyciel przechowuje je u siebie do końca roku szkolnego, udostępnia na żądanie rodziców lub opiekunów ucznia. 14
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego. Nauczyciel: Aldona Mrozik
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego Nauczyciel: Aldona Mrozik Spis treści: 1. Postanowienia ogólne 2. Kontrakt z uczniem. 3. Narzędzia i częstotliwość pomiaru badanych obszarów aktywności
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego (klasy IV - VI i klasy VII szkoły podstawowej)
Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego (klasy IV - VI i klasy VII szkoły podstawowej) Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego został opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO II. FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. OCENIE PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE ELEMENTY: - stopień opanowania wiedzy i umiejętności: a) rozumienie ze słuchu, b) rozumienie tekstu pisanego, c) czytanie,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018
Przedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z Przyrody są zgodne z Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania. 2. Ocenianie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu. Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych
załącznik nr 1b Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych 1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA DLA JĘZYKA ROSYJSKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA DLA JĘZYKA ROSYJSKIEGO nauczanych w I Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Integracyjnymi im. B. Limanowskiego jako IV.0 i IV. 1 etap edukacyjny dla rozpoczynających i kontynuujących
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ZASADY OGÓLNE 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka niemieckiego zostały opracowane na podstawie programu nauczania autorstwa Anny Jaroszewskiej,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII System oceniania jest zgodny z: 1. Ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (t. j. Dz. U. z 2016 r. poz. 1943 z późn. zmianami). 2. Rozporządzeniem MEN
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO II. FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. OCENIE PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE ELEMENTY: - stopień opanowania wiedzy i umiejętności: a) rozumienie ze słuchu, b) rozumienie tekstu pisanego, c) czytanie,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania - matematyka
Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka I. Zasady bieżącego oceniania 1.Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: a) wypowiedzi pisemne: prace pisemne, sprawdziany - obejmują zakres materiału
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Gimnazjum nr 2 w Gostyniu
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Gimnazjum nr 2 w Gostyniu Spis treści: I. Postanowienia ogólne II. Kontrakt z uczniem III. Narzędzia i częstotliwość pomiaru badanych obszarów aktywności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasa V
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasa V Nauczyciel prowadzący: Izabela Tracz Ogólne zasady oceniania 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI I. WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA I KRYTERIA OCENIANIA Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego na zajęciach
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Ocenianie z Języka Angielskiego w Gimnazjum nr 7 w Bytomiu
Przedmiotowe Ocenianie z Języka Angielskiego w Gimnazjum nr 7 w Bytomiu Przedmiotowe Ocenianie z języków obcych jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania w Liceum Ogólnokształcącym im. Janka z Czarnkowa w Czarnkowie
Przedmiotowy system oceniania w Liceum Ogólnokształcącym im. Janka z Czarnkowa w Czarnkowie I ZASADY OGÓLNE 1 Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, ekologia, przyroda) w Zespole Szkół w Pniewach
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, ekologia, przyroda) w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii.
Przedmiotowy system oceniania z biologii. 1. Uczeń otrzymuje oceny za realizację wymagań edukacyjnych, które zostały określone i podane przez nauczyciela na początku roku szkolnego. 2. Uczeń oceniany jest
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Język angielski rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie
Przedmiotowy System Oceniania Język angielski rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie Przedmiotowy system oceniania, zwany dalej PSO, jest kontraktem zawartym
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA dla JĘZYKA FRANCUSKIEGO i nauczanego w I Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Integracyjnymi im. B. Limanowskiego jako IV.0 i IV. 1 etap edukacyjny podstawowy i kontynuacyjny
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO W XV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W GDAŃSKU
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO W XV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W GDAŃSKU I. Cele ogólne oceniania z języka angielskiego i niemieckiego. Rozpoznanie
Bardziej szczegółowoSystem Oceniania Na Lekcjach Historii i WOS. w Szkole Podstawowej Nr 340 dla II i III oddziałów gimnazjalnych
System Oceniania Na Lekcjach Historii i WOS w Szkole Podstawowej Nr 340 dla II i III oddziałów gimnazjalnych I. Przedmiotowy System Oceniania z historii został opracowany na podstawie: Statutu Szkoły Szkolnego
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu. Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych
załącznik nr 1e Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych 1 Wymagania edukacyjne 1. Przyjmuje się ogólne kryteria
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDYKACYJNYCH UCZNIÓW I. FORMY OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, WAGA OCEN Przewiduje się następujące
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego
Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego ZASADY OCENIANIA 1. Zasady PSO są zgodne z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Prace
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 247 W WARSZAWIE klasy VII - VIII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 247 W WARSZAWIE klasy VII - VIII Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z programem nauczania tego języka
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W BRZOZOWIE SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W BRZOZOWIE SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 1. SPRAWDZANIE OSIĄGNIĘĆ I POSTĘPÓW UCZNIÓW NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO: 1) Formy i metody: odpowiedź ustna, kartkówka
Bardziej szczegółowoZasady oceniania przedmiotowego z języków obcych
Zasady oceniania przedmiotowego z języków obcych 1. Obowiązki ucznia Uczeń jest zobowiązany do: - systematycznej i aktywnej pracy na lekcji i w domu, - samodzielnego prowadzenia notatek z lekcji, - posiadania
Bardziej szczegółowoCHEMIA. Zasady pracy ucznia na chemii ( zgodne z WZO)
CHEMIA Zasady pracy ucznia na chemii ( zgodne z WZO) 1. W ciągu semestru uczeń powinien uzyskać minimum 3 oceny cząstkowe.oceny otrzymuje się z /za: Sprawdziany lub testy całogodzinne obejmujące wiadomości
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W LUBICHOWIE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS VII-VIII Rok szkolny 2018/2019 CELE PRZEDMIOTOWYCH ZASAD OCENIANIA: jasne określenie zasad,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z matematyki
Przedmiotowe zasady oceniania z matematyki obowiązujące od roku szkolnego 2018/2019 Opracowane przez Zespół nauczycieli matematyki SP10 W GŁOGOWIE I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na językach obcych ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV - VI
Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV - VI I. KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY: a) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA. im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019 Główne cele przedmiotowych zasad oceniania: - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy 4, rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel prowadzący: Magdalena Gębska
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy 4, rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel prowadzący: Magdalena Gębska I. Zasady ogólne II. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych III. Wymagania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I. Formy sprawdzania wiedzy Wypowiedzi ustne (odpowiedź ustna, aktywność); Prace pisemne (prace klasowe obejmujące materiał realizowanego działu, całego semestru lub całego
Bardziej szczegółowo1. Szczegółowe wymagania edukacyjne, wynikające z podstawy programowej oraz
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Dla klas 2-3 Gimnazjum nr 1 w Sochaczewie, cykl kształcenia 2017-2019 Dla klas 7-8 Szkoły Podstawowej, cykl kształcenia 2017-1019 Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA TECHNIKUM I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ Z
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA TECHNIKUM I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ Z MATEMATYKI I. Założenia ogólne: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności
Bardziej szczegółowoSpołeczne Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Małego Księcia w Tarnobrzegu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
Społeczne Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Małego Księcia w Tarnobrzegu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I. Kontrakt 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA dla JĘZYKA FRANCUSKIEGO w I Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Integracyjnymi im. B.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA dla JĘZYKA FRANCUSKIEGO w I Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Integracyjnymi im. B. Limanowskiego Opracowane na podstawie STATUTU SZKOŁY Ocenianie języka francuskiego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Ocenianie z języka niemieckiego w Gimnazjum nr 7 w Bytomiu
Przedmiotowe Ocenianie z języka niemieckiego w Gimnazjum nr 7 w Bytomiu OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Ogólnym celem nauczania w gimnazjum jest opanowanie przez uczniów języka niemieckiego
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Szkoła Podstawowa nr 6 w Lublinie Maria Brodowska I. Przepisy ogólne 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów -poprzez rozpoznawanie przez nauczycieli poziomu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA ZSEiL w Warszawie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA ZSEiL w Warszawie I. Kontrakt 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO i WSO. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Ocena jest
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Nauczyciele: Joanna Kryńska, Monika Rękosiewicz - Tokarz
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Nauczyciele: Joanna Kryńska, Monika Rękosiewicz - Tokarz PSO obowiązuje w klasach I-III Liceum Ogólnokształcącego. Wymagania edukacyjne - treści i umiejętności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII oparty na: 1. ustawie z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póź. zm.) rozdział 3a i 3b 2. rozporządzeniu Ministra
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze w ZS CKP w Sochaczewie
Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze w ZS CKP w Sochaczewie Liceum Ogólnokształcące Technikum I. Podstawa prawna: 1. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Geografii (obowiązuje od r.)
Przedmiotowy System Oceniania z Geografii (obowiązuje od 01.09.2018 r.) 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów i rodziców o zasadach oceniania oraz o wymaganiach edukacyjnych wynikających
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zespołu Szkół Informatycznych i Szkoły Mistrzostwa Sportowego w Słupsku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zespołu Szkół Informatycznych i Szkoły Mistrzostwa Sportowego w Słupsku Przedmiot: Imię i nazwisko nauczyciela: Rok szkolny: Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Przedmiotowy System Oceniania (w skrócie PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.03.2001 r. w
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie oraz historii i społeczeństwa
Przedmiotowe zasady oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie oraz historii i społeczeństwa Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Gimnazjum Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej
Zespół Szkół Szkoła Podstawowa nr 1 i Gimnazjum im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Gimnazjum Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej
Bardziej szczegółowoMatematyka z kluczem - program nauczania matematyki zgodny z podstawą programową z dnia 27 sierpnia 2012 r.- klasa VI
Nauczyciel- Zdzisława Stypułkowska I. WSTĘP 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania ( PZO) są zgodne z: Rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Wewnątrzszkolnym Systemem
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z matematyki
Szkoła Podstawowa nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z matematyki podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów zgodne z obowiązującym w szkole Wewnątrzszkolnym
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I. Założenia ogólne 1. Ocenianie ma na celu: Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. Udzielanie uczniowi pomocy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów
1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów (według hierarchii): testy sprawdzające sprawdziany (karty pracy) kartkówki odpowiedzi ustne zadania domowe prowadzenie zeszytu przedmiotowego prace własne uczniów
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z języka obcego w szkole podstawowej
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka obcego w szkole podstawowej Przedmiotowy System Oceniania został sformułowany w oparciu o podstawę programową oraz program nauczania i jest zgodny z Wewnątrzszkolnym
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania Matematyka Szkoła podstawowa - klasa 6 I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu
Bardziej szczegółowoZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE
ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE 1. CO OCENIAMY? Oceniamy następujące elementy procesu dydaktycznego: a. aktywność na lekcji, b. czytanie,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach
Opracowany na podstawie: Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języków obcych
Przedmiotowy system oceniania z języków obcych 1 Podstawa prawna: Przedmiotowy system oceniania i klasyfikowania jest załącznikiem Oceniania Wewnątrzszkolnego i został opracowany na podstawie: Ustawy o
Bardziej szczegółowoZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI
ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI I. Ocenie podlegają: 1. sprawdziany 2. prace przekrojowe 3. kartkówki 4. odpowiedzi ustne 5. elementy aktywności: prace domowe, aktywność na zajęciach, przygotowanie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie dla klasy. ósmej w Szkole Podstawowej nr 1 w Sochaczewie. Rok szkolny 2018/2019
Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie dla klasy ósmej w Szkole Podstawowej nr 1 w Sochaczewie. Rok szkolny 2018/2019 I. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE Na lekcjach wiedzy o społeczeństwie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Klasy IV VI szkoła podstawowa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasy IV VI szkoła podstawowa 1. Jawność ocen nauczyciel na początku każdego roku szkolnego poinformuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. IV VII SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU ROK SZKOLNY: 2017/2018
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. IV VII SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU ROK SZKOLNY: 2017/2018 I. PROGRAMY I PODRĘCZNIKI W Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w
Bardziej szczegółowoI. Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Ocenianiem Wewnątrzszkolnym.
ZASADY OCENIANIA W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 NAUCZYCIEL PRZEDMIOT U: KATARZYNA MAZUR I. Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Ocenianiem Wewnątrzszkolnym. II. Sposoby i narzędzia oceniania 1. Poziom
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA. im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019 Opracowała: Iwona Rój Główne cele przedmiotowych zasad oceniania: - poinformowanie ucznia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W JĘZYKU ANGIELSKIM W LICEUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W JĘZYKU ANGIELSKIM W LICEUM Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Publicznym Liceum Ogólnokształcącym w Opolu został opracowany
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania dla przedmiotu informatyka
Przedmiotowy System Oceniania dla przedmiotu informatyka Zawartość Przedmiotowy System Oceniania... 1 dla przedmiotu informatyka... 1 I. Cele PSO... 2 II. Założenia ogólne... 2 III. Formy aktywności ucznia
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system oceniania uczniów
Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów Przepisy ogólne 1 Ocenianie wewnątrzszkolne ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego opracowane przez p. M. Grzybek i p. Renatę Kierońską
Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego opracowane przez p. M. Grzybek i p. Renatę Kierońską I. Ocenianie bieżące z języka polskiego ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz II. przekazywanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Języki obce
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Języki obce I. Co oceniamy? Ocenie podlegają: sprawdziany kartkówki odpowiedzi ustne wypowiedzi pisemne fonetyka elementy aktywności: prace domowe, frekwencja, aktywność na
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 szkoły podstawowej Zespół Szkół w Sulechowie
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 szkoły podstawowej Zespół Szkół w Sulechowie Przedmiotowy system oceniania z jęz. polskiego jest oparty na rozporządzeniu Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. rok szkolny 2016/2017
PO JĘZYK ANGIELSKI rok szkolny 2016/2017 Nauczyciele: Konrad Zieliński, Milena Przewodek, Dorota Kwiatkowska Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki
Przedmiotowy system oceniania z fizyki Na lekcjach fizyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA A. PODSTAWOWE ZASADY OCENIANIA 1. Ocenianie na lekcji języka polskiego uwzględnia: - wiedzę przedmiotową z zakresu literatury, kultury, nauki o języku; - komunikowanie
Bardziej szczegółowoZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE
ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE I. Co oceniamy? Oceniamy następujące elementy procesu dydaktycznego: a) sprawdziany, b) prace przekrojowe,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Na lekcjach j. angielskiego będą oceniane : 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języków obcych (angielski i niemiecki) w Zespole Szkół w Pniewach
Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych (angielski i niemiecki) w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany w sierpniu 2016 r.na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów
1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów (według hierarchii): testy sprawdzające sprawdziany (karty pracy) kartkówki odpowiedzi ustne prace własne uczniów zadania domowe aktywna praca na lekcji. 2. Częstotliwość
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA 1. Ocenianiu podlegają: - osiągnięcia edukacyjne ucznia; - zachowanie ucznia. INFORMACJE WSTĘPNE 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII Przedmiotowy system oceniania zgodny jest z: 1. Podstawą programową, 2. Programem nauczania biologii w gimnazjum wydawnictwa Nowa Era o numerze 58/1/2009, 3. Zasadami
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Język hiszpański rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie
Przedmiotowy System Oceniania Język hiszpański rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie Przedmiotowy system oceniania, zwany dalej PSO, jest kontraktem zawartym
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z biologii
Przedmiotowe zasady oceniania z biologii 1. Zasady ogólne. 1.1 Przedmiotowe zasady oceniania z biologii są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania i Statutem Szkoły. 1.2. Wymagania edukacyjne na
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych im. prof. Sylwestra Kaliskiego. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Fizyka
Zespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych im. prof. Sylwestra Kaliskiego w Toruniu PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Fizyka ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY obowiązujące w ZSMEiE w Toruniu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie I. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów 1. Ocenianie sumujące stosuje się w następujących
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ LEŚNYCH W ROGOZIŃCU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ LEŚNYCH W ROGOZIŃCU I ZASADY OGÓLNE 1. Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
Bardziej szczegółowo- elementy aktywności: prace domowe, frekwencja, aktywność na zajęciach,
JĘZYK HISZPAŃSKI I LITERATURA: PO I. Oceniamy: - sprawdziany - kartkówki - odpowiedzi ustne - wypowiedzi pisemne - wymowę - elementy aktywności: prace domowe, frekwencja, aktywność na zajęciach, - przygotowanie
Bardziej szczegółowoPSO z informatyki rozszerzonej
I Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi w Warszawie PSO z informatyki rozszerzonej Przedmiotowy system oceniania z informatyki rozszerzonej Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA BIOLOGIA DOŚWIADCZALNA RATOWNICTWO MEDYCZNE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA BIOLOGIA BIOLOGIA DOŚWIADCZALNA RATOWNICTWO MEDYCZNE przygotowany przez zespół biologów Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy Liceum Ogólnokształcące kształcenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII 1 Podstawa prawna do opracowania przedmiotowych zasad oceniania: Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK FRANCUSKI
I. Co oceniamy? ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK FRANCUSKI Ocenie podlegają: a) sprawdziany b) prace przekrojowe c) kartkówki d) odpowiedzi ustne e) wypowiedzi pisemne f) fonetyka g) elementy aktywności:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z przedmiotu WARSZTATY BIOLOGICZNO-CHEMICZNE w Zespole Szkół nr 1 im. H. od roku szkolnego 2016/2017.
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu WARSZTATY BIOLOGICZNO-CHEMICZNE w Zespole Szkół nr 1 im. H. Sienkiewicza w Kołobrzegu od roku szkolnego 2016/2017. Warsztaty biologiczno-chemiczne są przedmiotem
Bardziej szczegółowoZespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 Szkoła Podstawowa nr 37 w Gdyni Przedmiotowe zasady oceniania z chemii/fizyki. Ogólne zasady oceniania:
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 Szkoła Podstawowa nr 37 w Gdyni Przedmiotowe zasady oceniania z chemii/fizyki PZO z chemii/fizyki został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia MENiS z dnia 10.06.2015
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przyrody dla uczniów klas licealnych
Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla uczniów klas licealnych ( System oceniania stworzony w oparciu o WSO) Opracowała: Katarzyna Kowalik SPIS TREŚCI I. Skala ocen stosowana na zajęciach....3 II.
Bardziej szczegółowo