PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I. Założenia ogólne 1. Ocenianie ma na celu: Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. Motywowanie do dalszej pracy. Dostarczanie rodzicom (opiekunom) i nauczycielowi informacji o postępach i trudnościach w nauce oraz uzdolnieniach ucznia. 2. Ocenianie obejmuje: Formułowanie wymagań edukacyjnych. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z orzeczeniem z PPP. Ocenianie bieżące, ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. Ustalanie warunków i trybu uzyskiwania wyższych niż przewidywane ocen klasyfikacyjnych. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych. Ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (opiekunom) informacji o postępach i trudnościach w nauce. II. Obszary aktywności uczniów Na lekcjach matematyki oceniane są następujące obszary aktywności uczniów: 1. Rozumienie pojęć matematycznych. 2. Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń, algorytmów. 3. Przeprowadzanie rozumowań i wnioskowań. 4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod. 5. Rozwiązywanie problemów, stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. 6. Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki. 7. Logiczne rozumowanie, kojarzenie faktów, myślenie abstrakcyjne, sposób ujęcia zagadnienia. 8. Odpowiedzi ustne. 9. Zadania domowe. 10. Prace pisemne. 11. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i wkład pracy ucznia. 12. Przygotowanie do zajęć edukacyjnych, prowadzenie zeszytu.

2 III. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów. 1. Szczegółowe kryteria oceniania wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla klas IV, V, i VI są załącznikiem dla PSO. 2. Wymagania dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych dostosowuje się indywidualnie na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej (np. wydłużenie czasu pisania, doskonalenie umiejętności rachunkowych, w tym utrwalanie tabliczki mnożenia, powtarzanie poleceń i upewnianie się, czy zostały dobrze zrozumiane przez ucznia, praca z uczniem dyslektycznym, mobilizowanie do samodzielności, wzmacnianie pozytywne). 3. Skala ocen: Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach według następującej skali: a) ocena celująca 6 b) ocena bardzo dobra 5 c) ocena dobra 4 d) ocena dostateczna 3 e) ocena dopuszczająca 2 f) ocena niedostateczna 1 Ocenianie ma charakter cyfrowy w skali 1 6, dopuszcza się używanie + i - (wyjątek -1, -6, +6) przy ocenach bieżących. Oceny z prac pisemnych (testów, sprawdzianów, kartkówek) wpisywane są do dziennika kolorem czerwonych. Punkty uzyskane ze sprawdzianów, testów, kartkówek przeliczane są na stopnie według następującej skali: Celujący 100% + zadanie dodatkowe Bardzo dobry 91% - 100% Dobry 76% - 90% Dostateczny 51% - 75% Dopuszczający 33% - 50% Niedostateczny 0% - 32% Ocenę celującą otrzymuje uczeń za rozwiązanie zadania dodatkowego i uzyskanie z części obowiązkowej maksymalnej liczny punktów. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim otrzymuje z matematyki celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

3 4. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów: Odpowiedzi ustne, Prace pisemne w klasie: a) Kartkówka obejmuje treści edukacyjne i umiejętności z zakresu trzech ostatnich jednostek tematycznych, trwa minut, nie musi być zapowiedziana. b) Sprawdzian obejmuje zagadnienia z określonego działu, trwa 1 godzinę lekcyjną, jest zapowiedziany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzony lekcją powtórkową. c) Testy różnego typu (GWO Lepsza szkoła, testy kompetencji, sprawdzian semestralny) przeprowadzone na podobnych zasadach co sprawdzian. d) Prace samodzielne samodzielne uzupełnianie zeszytów ćwiczeń, sprawdzanie wiedzy i umiejętności bieżących. Prace domowe na bieżąco zadawane, sprawdzane, ale nie zawsze oceniane. Prace dodatkowe rozwiązywanie trudnych, nietypowych zadań (np. zadanie z kaktusem, superzagadki), wykonywanie pomocy (modele, plansze, materiały do doświadczeń). Udział w konkursach matematycznych. Aktywność na lekcji: a) Częste zgłaszanie się w czasie lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi. b) Praca w grupach (organizacja pracy w grupie, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy). 5. Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od realizowanego rozkładu materiału oraz liczby godzin w danej klasie. 6. Ustalanie rocznej i semestralnej oceny klasyfikacyjnej: Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną wyliczaną z ocen cząstkowych. Informacje o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z matematyki przekazuje wychowawca klasy na zebraniu z rodzicami na jeden miesiąc przez konferencją klasyfikacyjną Rady Pedagogicznej na podstawie zapisu w dzienniku. Informacja o przewidywanej ocenie niedostatecznej jest przekazywana w formie pisemnej rodzicom nie później niż na jeden miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną Rady Pedagogicznej na podstawie notatki w dzienniku szkolnym sporządzonej przez nauczyciela matematyki. Wystawienie oceny klasyfikacyjnej następuje najpóźniej na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Informację o ocenie nauczyciel przekazuje uczniowi. Warunki i tryb przeprowadzenia sprawdzianu sprawdzającego są określone w WSO opracowanym w oparciu o rozporządzenie MEN w sprawie warunków i sposobów oceniania i klasyfikowania. Uczeń, po wystawieniu proponowanej oceny rocznej (semestralnej), ma prawo napisać test zawierający zagadnienia z całego semestru na dana ocenę, w celu podniesienia oceny proponowanej. Termin testu ustalony przez prowadzącego musi umożliwić sprawdzenie go przed datą wystawienia ocen rocznych (semestralnych).

4 IV. WARUNKI OCENIANIA 1. Wyposażenie ucznia na zajęciach: zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń, przybory do pisania, dodatkowo na lekcjach geometrii ekierka, cyrkiel, kątomierz. 2. Przygotowanie ucznia do zajęć oznacza: posiadanie wyposażenia, odrobienie zadania domowego, przygotowanie do odpowiedzi ustnej, przygotowanie do pracy pisemnej. 3. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć: w skutek wypadków losowych, z powodu choroby trwającej dłużej niż 5 dni, po powrocie z sanatorium lub szpitala. 4. Zaległości powstałe w przypadkach wymienionych w punkcie 4 uczeń nadrabia w terminie ustalonym z nauczycielem. 5. Brak zadania dobowego uczeń zgłasza na początku lekcji. Uczeń ma prawo do trzykrotnego braku zadania w ciągu semestru bez konsekwencji. 6. Kolejne braki zadania domowego skutkują ocenami niedostatecznymi. 7. Aktywność na zajęciach, rozwiązywanie zadań dodatkowych, superzagadek nagradzana jest plusami. Za 3 zebrane plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. 8. Dopuszcza się możliwość pisania przez ucznia sprawdzianu zaliczeniowego w celu podwyższenia oceny semestralnej (rocznej). 9. Sposoby poprawiania prac pisemnych: Uczeń ma możliwość poprawienia ocen z prac kontrolnych w ciągu 2 tygodni od daty ich otrzymania w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Ocenę niedostateczną ze sprawdzianu uczeń obowiązkowo poprawia w formie i czasie ustalonym przez nauczyciela. Uczeń, który w terminie nie poprawi oceny z pracy kontrolnej, traci prawo do poprawy tej pracy. Uczeń nieobecny na pracy pisemnej, zobowiązany jest do napisania zaległej pracy w terminie uzgodnionym z nauczycielem. W przypadku nieprzystąpienia do pisania sprawdzianu w wyznaczonym drugim terminie, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Poprawa oceny z pracy pisemnej zostaje odnotowana w dzienniku obok oceny uzyskanej wcześniej i brane pod uwagę są obie oceny.

5 V. JAWNOŚĆ OCENY 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego przekazuje uczniom informację o wymaganiach edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć, kryteriach oceniania, warunkach poprawy ocen. 2. Oceny są jawne. 3. Uczeń oceniany jest systematycznie i sprawiedliwie. 4. Ocena wystawiana z odpowiedzi ustnej jest uzasadniana. 5. Dodatkowe wyjaśnienia i uzasadnienie każdej wystawionej oceny przedstawia nauczyciel na prośbę ucznia lub rodzica. 6. Informacje o wiedzy, postępach, umiejętnościach, zachowaniu ucznia przekazywane są rodzicom poprzez: zapisy w zeszycie przedmiotowym lub kontaktowym, konsultacje indywidualne z rodzicami, wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego. 7. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne są udostępniane uczniom i rodzicom do końca roku szkolnego.