SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W BIELAWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY OPRACOWANIE Iwona Weigelt Marzena Cukiernik Agnieszka Stegn Oliwia Hnatiuk

2 Podstawy prawne: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem(dz. U. Nr 51, poz. 458) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 26, poz. 226) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 10, poz. 96) Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994r. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 sierpnia 1996r. w sprawie w sprawie sposobu organizowania i prowadzenia działalności w dziedzinie promocji zdrowia psychicznego i zapobiegania zaburzeniom psychicznym (Dz. U. Nr 112, poz. 537) Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 tekst: ost. zm Dz. U ) Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997r. o i przeciwdziałaniu narkomani (Dz. U. Nr 75, poz. 468) Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. Nr 10, poz. 55)

3 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 kwietnia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad wydawania świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności (Dz. U. Nr 48, poz. 446) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 stycznia 2001r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych i innych publicznych poradni specjalistycznych oraz ramowego statutu tych poradni (Dz. U. Nr 13, poz. 109) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 stycznia 2001r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 13, poz. 109) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 marca 1986r. w sprawie odrębnych form działalności profilaktyczno -wychowawczej dla młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz. U. Nr 19, poz. 100) Uchwała Sejmu Rzeczpospolitej z dnia 7 maja 1998r. w sprawie przeciwdziałania i zwalczania zjawisk patologicznych wśród nieletnich Rezolucja Sejmu Rzeczpospolitej z dnia 1 sierpnia 1997r. w sprawie opracowania rządowego programu zapobiegania i eliminowania zjawiska wykorzystywania seksualnego nieletnich (Monitor Polski Nr 50 poz. 476) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 maja 2003 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzaju tej dokumentacji (Dz. U.z 2003 Nr107 poz. 1003)

4 Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. (Dz. U. Z 2003 Nr.26,poz.226) Misja i wizja programu profilaktyki Profilaktyka szkolna obejmuje działania zmierzające do ochrony uczniów przed wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielenia wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Działania profilaktyczne prowadzą do ograniczenia i eliminowania zachowań ryzykownych młodzieży oraz wzmocnienia czynników chroniących przed zagrożeniami. Szkolny program profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów naszego gimnazjum oraz potrzeb środowiska wychowawczego szkoły, jest spójny ze szkolnym programem wychowawczym. Adresatami działań są uczniowie, rodzice oraz nauczyciele. Powstanie programu poprzedziła środowiskowa diagnoza z udziałem nauczycieli, uczniów, rodziców i przedstawicieli lokalnych instytucji oraz analiza aktów prawnych. W oparciu o wyniki diagnozy wyznaczono cele programu, zadania szkoły, procedury i wskaźniki osiągania celów. Celem programu jest kształtowanie prawidłowych relacji międzyludzkich, promowanie zdrowego stylu życia, ukazanie szkodliwości środków zmieniających świadomość oraz budzenie aspiracji życiowych i przeciwdziałanie bierności społecznej. Realizacja programu przyniesie efekty w postaci podniesienia świadomości uczniów, przyczyni się do nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami w otaczającym świecie.

5 CELEM SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI W ZAKRESIE PROFILAKTYKI PIERWSZORZĘDOWEJ JEST 1) Systematyczne rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń związanych z uzależnieniami i innymi zjawiskami patologicznymi. 2) Propagowanie pozytywnych postaw własnego zdrowia i życia 3) Przeciwdziałanie zagrożeniom współczesnego świata związanymi z uzależnieniami i innymi zjawiskami patologicznymi. Rozwój zainteresowań młodzieży i przygotowanie do aktywnego i twórczego działania. 4) Uzyskania przez ucznia stanu optymalnego funkcjonowania w dwóch podstawowych wymiarach: pozytywne nastawienie do siebie, pozytywne nastawienie do innych. 5) Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z wymogami życia i prawidłowych relacji interpersonalnych i innymi ludźmi. 6) Dokonywanie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych i profilaktycznych

6 CEL ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN REALIZACJI 1 Systematyczne rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń związanych z uzależnieniami i innymi Diagnozowanie zagrożeń w środowisku ucznia (szkoła, grupa rówieśnicza, dom rodzinny) - Kontakt z rodzicami. - Praca w grupie i obserwacja zachowania ucznia. - Wywiad z rodzicami i wywiad środowiskowy. - Okresowe przeprowadzanie sondażu wśród uczniów i nauczycieli. Cały rok szkolny, zgodnie z zapotrzebowaniem zjawiskami patologicznymi. - Okresowe przeprowadzanie ankiet wśród uczniów, nauczycieli i rodziców. - Ścisła współpraca z Policją, Strażą Miejską w celu diagnozy środowiska. 2 Propagowanie pozytywnych postaw własnego zdrowia i życia. Promocja zdrowia w warunkach szkolnych. - Realizacja programu prozdrowotnego pielęgniarki szkolnej (racjonalne odżywianie się, bulimia, anoreksja). - Stworzenie sytuacji umożliwiających dbanie o zdrowie własne i otoczenia (higiena budynku, higiena pracy ucznia). - Realizacja programów prozdrowotnych tak jak Zdrowo żyję, nie palę nie piję, Jabłko zamiast papierosa - Włączenie treści prozdrowotnych do tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy. Cały rok szkolny, wg. Programu pracy pielęgniarki szkolnej, pedagoga szkolnego

7 3 Przeciwdziałanie zagrożeniom współczesnego świata związanymi z uzależnieniami i innymi zjawiskami patologicznymi Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu i przeciwdziałanie uzależnieniom i innym zjawiskom patologicznym. Kształtowanie właściwych postaw młodzieżowych wobec subkultur młodzieżowych, sekt, grup przestępczych. Informowanie o narkomanii i jej skutkach. Poradnictwo w zakresie zapobiegania uzależnieniom od środków odurzających i substancji psychotropowych. - Realizacja programu wychowania do życia w rodzinie. - Umożliwienia młodzieży udziału w spektaklach profilaktycznych. - Ścisłe przestrzeganie statutu szkoły w zakresie praw i obowiązków ucznia. - Włączenie do tematyki godzin wychowawczych treści związanych z profilaktyką uzależnień i innych zjawisk patologicznych. - Bieżące reagowanie na akty wulgaryzmu, wandalizmu, agresji i przemocy w ramach programu Zero Tolerancji dla przemocy: Współpraca szkoły z Policją, Sądem, Strażą Miejską, Miejską Komisją rozwiązywania problemów alkoholowych, poradnią psychologiczno-pedagogiczną. - Organizowanie prelekcji dla rodziców na tematy związane z uzależnieniami i innymi zjawiskami patologicznymi. - Realizacja kampanii społecznej Szkoła bez przemocy. Udział w zajęciach Bezpieczny uczeń - Umożliwienie nauczycielom wzięcia udziału w szkoleniach dotyczących problemów wychowawczych. - Umożliwienie rodzicom kontaktów z pracownikami poradni psychologicznopedagogicznej. Cały rok szkolny

8 4 Uwrażliwienie Uświadomienie - Włączenie do tematyki godzin na poszanowanie młodzieży, że własny wychowawczych treści związanych z godności wizerunek zależy od pozytywnym nastawieniem do siebie i człowieka. nastawienia do innych oraz tematyki z zakresu Cały rok szkolny, Kształtowanie samego siebie. tolerancji wg. Planu pracy pozytywnego Mobilizowanie - Spotkania z pedagogiem szkolnym. pedagoga nastawienia uczniów do pracy nad - Realizacja programów szkolnego wobec siebie i własnym rozwojem. profilaktycznych wobec innych Kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania. 5 Rozwój Współudział szkoły w - Udział młodzieży w różnorodnych zainteresowań organizowaniu czasu zajęciach pozalekcyjnych młodzieży i wolnego ucznia. organizowanych przez zespoły przygotowanie przedmiotowe i opiekunów organizacji do aktywnego i młodzieżowych. twórczego - Rozwijanie zainteresowań działania. sportowych i turystycznych (rajdy, wycieczki klasowe, zawody sportowe). - Indywidualna praca z uczniami zdolnymi np. sportowo, artystycznie itp. Cały rok szkolny - realizacja programu Trzymaj formę - Organizowanie i przygotowywanie uczniów do konkursów, olimpiad przedmiotowych. - Rozwijanie zainteresowań kulturalnych w tym kulturą regionalną. - Udział młodzieży w spektaklach teatralnych. - Wyjście do kina i na koncerty muzyczne. - Spotkania z interesującymi ludźmi.

9 6 Kształtowanie Dobre przygotowanie - Współpraca z Urzędem Pracy Cały rok szkolny, umiejętności do zawodu i startu na - Współpraca z uczelniami wyższymi według planu radzenia sobie z wyższe uczelnie. - organizowanie spotkań z pracy pedagoga wymogami życia Nauczanie poruszania przedstawicielami uczelni szkolnego, i prawidłowych się na rynku pracy. - korzystanie z ofert edukacyjnych relacji Zapoznanie się z uczelni. interpersona- przyszłymi - Udział w Targach Edukacyjnych. lnych.. możliwościami pracy i - Udział w dniach otwartych wyższych nauki. uczelni. Doskonalenie - Udział uczniów klas maturalnych w skuteczności warsztatach na temat poszukiwania komunikowania się w pracy zorganizowanych przez szkole i przepływu pedagoga i Urząd Pracy informacji - Udział uczniów klas maturalnych w warsztatach Stres pod kontrolą, oraz w warsztatach organizowanych przez Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej Wzbogacanie form prawidłowej komunikacji międzyludzkiej w szkole: - gazetki szkolne -spotkania w zespołach -konferencje, spotkania z rodzicami Zajęcia z tematyki poświeconej zagadnieniom komunikacji interpersonalnej. -asertywność -umiejętność pracy w grupie -rozwiązywania konfliktów 7 Dokonywanie Okresowe Okresowe sondaże wśród uczniów, Z końcem systematycznej podsumowywanie i nauczycieli, wychowawców, rodziców. semestru oceny efektów ocena działań Ankiety ewaluacyjne wśród uczniów, podejmowanych profilaktycznych nauczycieli, wychowawców, rodziców. działań prowadzonych wśród Spotkania zespołu wychowawczego, Wg

10 wychowawczych młodzieży Systematyczny kontakt z przedstawicielami stowarzyszeń, policji, straży miejskiej. harmonogramu Cały rok szkolny

11 CELEM SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI W ZAKRESIE PROFILAKTYKI DRUGORZĘDOWEJ JEST: 1) Przeciwdziałanie rozwojowi zjawisk patologicznych wśród uczniów naszej szkoły 2) Pomoc uczniom wykazującym niewłaściwe postawy wobec własnego życia i zdrowia 3) Podejmowanie działań mających na celu poprawienie frekwencji w szkole 4) Poprawienie atmosfery w szkole 5) Niedopuszczanie do pogłębiania się problemów edukacyjnych uczniów, spowodowanych niepełnosprawnością lub chorobą 6) Podniesienie poziomu wiedzy oraz umiejętności z zakresu udzielania pomocy przed lekarskiej uczniów i personelu szkoły 7) Dokonywanie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych i profilaktycznych

12 CEL ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN REALIZACJI 1 Przeciwdziałanie rozwojowi zjawisk patologicznych wśród uczniów naszej szkoły Przeciwdziałanie paleniu papierosów Przeciwdziałanie piciu alkoholu. Przeciwdziałanie - Prowadzenie lekcji wychowawczych na tematy związane z uzależnieniami - Spotkania młodzieży z pielęgniarką szkolną, pedagogiem używaniu narkotyków szkolnym Przeciwdziałanie rozwojowi agresji słownej i werbalnej Doskonalenie wiedzy na temat mechanizmów wnikania do sekt i subkultur młodzieży oraz umiejętności chronienia się przed ich wpływem. - Zapraszanie do szkoły specjalistów z zakresu profilaktyki uzależnień, Policji w celu informowania młodzieży o odpowiedzialności za swoje zachowanie, oraz konsekwencjach wykroczeń i czynów przestępczych w świetle przepisów prawa itd. - Przygotowywanie przez młodzież gazetek ściennych na tematy związane z używkami i uzależnieniami - realizacja programu Sekty jako wyzwanie dla wolności człowieka - Bieżące reagowanie na akty wulgaryzmu, wandalizmu, agresji i przemocy w ramach realizacji programu zero tolerancji dla przemocy w szkole - Umożliwienie rodzicom uczniów kontaktów z pracownikami poradni psychologiczno-pedagogicznej np. poprzez dyżur specjalisty w poradni - Umożliwienie młodzieży udziału cały rok szkolny, zgodnie z planem pracy pedagoga, zgodnie z zapotrzebowaniem

13 w spektaklach profilaktycznych. 2 Pomoc uczniom Pomoc uczniom - Rozmowy indywidualne z wykazującym mającym problemy z uczniami prowadzone przez niewłaściwe zaburzeniami wychowawców klasy, obserwacja cały rok szkolny, postawy wobec łaknienia uczniów zgodnie z własnego życia i Pomoc uczniom - Kierowanie uczniów do pedagoga zapotrzebowaniem zdrowia cierpiącym na szkolnego, poradni psychologiczno- i planami pracy depresje pedagogicznej pedagoga i - Spotkania wychowawców z pielęgniarki rodzicami, pogadanki na tematy związane z negatywnymi postawami wobec własnego życia i zdrowia prowadzone na zebraniach rodziców - Współpraca wychowawców, nauczycieli, rodziców, pedagoga szkolnego, pielęgniarki szkolnej - Prowadzenie przez wychowawcę, pedagoga, higienistkę spotkań na tematy związane z zaburzeniami łaknienia, depresji, konfliktami itd. - organizacja szkolnego konkursu wiedzy o AIDS i HIV Sprawdzanie poziomu wiedzy na temat zagrożeń związanych z AIDS i HIV- badanie ankietowe poziomu wiedzy. W klasach, gdzie wiedza jest niewystarczająca zorganizowanie dodatkowych warsztatów

14 3 Podejmowanie Uświadomienie - Realizacja szkolnej procedury. - działań mających na rodzicom związku - Stworzenie gazetki ściennej, na celu poprawienie pomiędzy frekwencją której prezentowana będzie cały rok szkolny frekwencji w szkole a wynikami w nauce frekwencja poszczególnych klas Przestrzeganie na zajęciach lekcyjnych w danym wewnętrznych miesiącu. regulaminów szkoły Okresowa kontrola frekwencji uczniów Wysyłanie upomnień do rodziców uczniów nie realizujących we właściwy sposób obowiązku szkolnego Powiadomienie organu prowadzącego o zaniedbywaniu obowiązku szkolnego Wizyty domowe, rozmowy z rodzicami, z dzieckiem mające na celu spowodowanie regularnego uczęszczania do szkoły oraz uświadomienie konsekwencji wagarowania Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej Prowadzenie dzienniczków usprawiedliwień i zwolnień 4 Poprawienie Przestrzeganie praw - Organizacja imprez szkolnych wg wg. kalendarza

15 atmosfery w szkole ucznia Poprawienie kalendarza imprez(załącznik) imprez szkolnych, wzajemnych relacji - Organizacja wyjazdów młodzieży interpersonalnych w z wychowawcami. społeczności szkolnej - Zajęcia integracyjno- Otoczenie opieką zapoznawcze z pedagogiem wrzesień uczniów klas szkolnym pierwszych Kontynuowanie tradycji szkolnych 5 Niedopuszczanie do Prowadzenie zajęć - Współpraca szkoły z poradnią pogłębiania się rewalidacyjnych o psychologiczno-pedagogiczną problemów charakterze - Informowanie uczniów o edukacyjnych edukacyjnym miejscach, w których można uczniów, Prowadzenie uzyskać pomoc Prowadzenie zajęć Cały rok szkolny spowodowanych nauczania indywidualnych, rewalidacyjnych o niepełnosprawnością indywidualnego charakterze edukacyjnym w szkole i lub chorobą Stale monitorowanie w domu uczniów stanu zdrowia - Stały kontakt nauczycieli, uczniów chorych i wychowawców, pedagoga niepełnosprawnych szkolnego z rodzicami uczniów 6 Podniesienie Organizowanie - Organizowanie konkursów poziomu wiedzy szkoleń dla Organizowanie szkoleń z zakresu oraz umiejętności z pracowników szkoły pomocy przed lekarskiej Zgodnie z zakresu udzielania z zakresu pomocy zapotrzebowaniem pomocy przed przed lekarskiej lekarskiej uczniów i Realizacja programu personelu szkoły nauczania 7 Dokonywanie Okresowe Okresowe sondaże wśród uczniów, Z końcem systematycznej podsumowywanie i nauczycieli, wychowawców, semestru oceny efektów ocena działań rodziców. Ankiety ewaluacyjne podejmowanych profilaktycznych wśród uczniów, nauczycieli, działań prowadzonych wśród wychowawców, rodziców. wychowawczych młodzieży Okresowe spotkania zespołu Wg. Planu pracy

16 wychowawczego. Systematyczny kontakt z przedstawicielami stowarzyszeń, policji, straży miejskiej. zespołu wych. Cały rok szkolny

17 PROFILAKTYKA TRZECIORZĘDOWA Profilaktyka trzeciorzędowa rozumiana jest jako interwencja po zakończeniu pomocy terapeutyczno - rehabilitacyjnej. Do podejmowania działań profilaktycznych na tym poziomie w naszej szkole inspiruje nas wiedza na temat istnienia w społeczności szkolnej uczniów, którzy skutecznie przeszli proces terapeutyczny i potrzebują wsparcia w utrzymaniu odzyskanego zdrowia Sposób realizacji: 1. Praca wychowawcy, pedagoga z klasą i omówienie spraw na zespole wychowawczym 2. Aktywne reagowanie na występujące u jednostki zachowania patologiczne i chorobowe 3. Realizacja poprzez uczestnictwo w warsztatach, zajęciach indywidualnych z psychologiem, pedagogiem, policją i innymi instytucjami powołanymi do tego celu 4. Wspomaganie działań poprzez kontrolę, motywowanie do udziału w proponowanych działaniach naprawczych 5. Monitorowanie realizacji kontraktów młodzieży uzależnionej z terapeutą przez pedagoga i wychowawcę.