ZESPÓŁ SZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH W SŁAWNIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2014/ /2019. OPRACOWANIE Waldemar Kosek Anna Frankenstein

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH W SŁAWNIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2014/ /2019 OPRACOWANIE Waldemar Kosek Anna Frankenstein

2 Podstawy prawne: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994r. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 sierpnia 1996r. w sprawie w sprawie sposobu organizowania i prowadzenia działalności w dziedzinie promocji zdrowia psychicznego i zapobiegania zaburzeniom psychicznym. Ustawa z dnia 16 lipca 2009r. o zmianie ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Ustawa z dnia 24 kwietnia 2015r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu narkomani. Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 grudnia 2014r. zmieniające rozporządzenie w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych.

3 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 stycznia 2001r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych i innych publicznych poradni specjalistycznych oraz ramowego statutu tych poradni. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 marca 1986r. w sprawie odrębnych form działalności profilaktyczno -wychowawczej dla młodzieży zagrożonej uzależnieniem. Uchwała Sejmu Rzeczpospolitej z dnia 7 maja 1998r. w sprawie przeciwdziałania i zwalczania zjawisk patologicznych wśród nieletnich Rezolucja Sejmu Rzeczpospolitej z dnia 1 sierpnia 1997r. w sprawie opracowania rządowego programu zapobiegania i eliminowania zjawiska wykorzystywania seksualnego nieletnich. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 maja 2003r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzaju tej dokumentacji. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.

4 Misja i wizja programu profilaktyki Profilaktyka szkolna obejmuje działania zmierzające do ochrony uczniów przed wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielenia wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Działania profilaktyczne prowadzą do ograniczenia i eliminowania zachowań ryzykownych młodzieży oraz wzmocnienia czynników chroniących przed zagrożeniami. Szkolny program profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów ZSA w Sławnie oraz potrzeb środowiska wychowawczego szkoły, jest spójny ze szkolnym programem wychowawczym. Adresatami działań są uczniowie, rodzice oraz nauczyciele. Powstanie programu poprzedziła środowiskowa diagnoza z udziałem nauczycieli, uczniów, rodziców i przedstawicieli lokalnych instytucji oraz analiza aktów prawnych. W oparciu o wyniki diagnozy wyznaczono cele programu, zadania szkoły, procedury i wskaźniki osiągania celów. Celem programu jest kształtowanie prawidłowych relacji międzyludzkich, promowanie zdrowego stylu życia, ukazanie szkodliwości środków zmieniających świadomość oraz budzenie aspiracji życiowych i przeciwdziałanie bierności społecznej. Realizacja programu przyniesie efekty w postaci podniesienia świadomości uczniów, przyczyni się do nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami w otaczającym świecie.

5 CELEM SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI W ZAKRESIE PROFILAKTYKI PIERWSZORZĘDOWEJ JEST 1) Systematyczne rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń związanych z uzależnieniami i innymi zjawiskami patologicznymi. 2) Propagowanie pozytywnych postaw własnego zdrowia i życia 3) Przeciwdziałanie zagrożeniom współczesnego świata związanymi z uzależnieniami i innymi zjawiskami patologicznymi. Rozwój zainteresowań młodzieży i przygotowanie do aktywnego i twórczego działania. 4) Uzyskania przez ucznia stanu optymalnego funkcjonowania w dwóch podstawowych wymiarach: pozytywne nastawienie do siebie, pozytywne nastawienie do innych. 5) Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z wymogami życia i prawidłowych relacji interpersonalnych i innymi ludźmi. 6) Dokonywanie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych i profilaktycznych. CEL ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN 1 Systematyczne rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń związanych z uzależnieniami i innymi zjawiskami patologicznymi. Diagnozowanie zagrożeń w środowisku ucznia (szkoła, grupa rówieśnicza, dom rodzinny) 2 Przeciwdziałanie zagrożeniom współczesnego Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu i - Kontakt z rodzicami. - Praca w grupie i obserwacja zachowania ucznia. - Wywiad z rodzicami i wywiad środowiskowy. - Okresowe przeprowadzanie sondażu wśród uczniów i nauczycieli. - Okresowe przeprowadzanie ankiet wśród uczniów, nauczycieli i rodziców. - Ścisła współpraca z Policją w celu diagnozy środowiska - Umożliwienia młodzieży udziału w spektaklach profilaktycznych. - Ścisłe przestrzeganie statutu szkoły w zakresie Cały rok szkolny, zgodnie z zapotrzebowaniem Cały rok szkolny

6 świata związanymi z uzależnieniami i innymi zjawiskami patologicznymi przeciwdziałanie uzależnieniom i innym zjawiskom patologicznym. Kształtowanie Właściwych postaw młodzieżowych wobec subkultur młodzieżowych, sekt, grup przestępczych. Informowanie o narkomanii i jej skutkach. Poradnictwo w zakresie zapobiegania uzależnieniom od środków odurzających i substancji psychotropowych. praw i obowiązków ucznia. - Włączenie do tematyki godzin wychowawczych treści związanych z profilaktyką uzależnień i innych zjawisk patologicznych. - Bieżące reagowanie na akty wulgaryzmu, wandalizmu, agresji i przemocy Współpraca szkoły z Policją, Sądem, Miejską Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną. - Organizowanie prelekcji dla rodziców na tematy związane z uzależnieniami i innymi zjawiskami patologicznymi. - Realizacja kampanii społecznej Szkoła bez przemocy. - Umożliwienie nauczycielom wzięcia udziału w szkoleniach dotyczących problemów wychowawczych. - Umożliwienie rodzicom kontaktów z pracownikami poradni psychologiczno/pedagogicznej. 3 Uwrażliwienie na poszanowanie godności człowieka. Kształtowanie Uświadomienie młodzieży, że własny wizerunek zależy od - Włączenie do tematyki godzin wychowawczych treści związanych z pozytywnym nastawieniem do siebie i innych oraz tematyki z zakresu Cały rok szkolny, według Planu pracy pedagoga szkolnego

7 Pozytywnego nastawienia wobec siebie i wobec innych 4 Rozwój zainteresowań młodzieży i przygotowanie do aktywnego i twórczego działania. nastawienia do samego siebie. Mobilizowanie uczniów do pracy nad własnym rozwojem. Kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania. Współudział szkoły w organizowaniu czasu wolnego ucznia. tolerancji - Spotkania z pedagogiem szkolnym. - Realizacja programów profilaktycznych - Udział młodzieży w różnorodnych zajęciach pozalekcyjnych organizowanych przez zespoły przedmiotowe i opiekunów organizacji młodzieżowych. - Rozwijanie zainteresowań sportowych i turystycznych (rajdy, wycieczki klasowe, zawody sportowe). - Indywidualna praca z uczniami zdolnymi np. sportowo, artystycznie itp. - Organizowanie i przygotowywanie uczniów do konkursów, olimpiad przedmiotowych. - Rozwijanie zainteresowań kulturalnych w tym kulturą regionalną. - Udział młodzieży w spektaklach teatralnych. - Wyjście do kina i na koncerty muzyczne. - Spotkania z interesującymi ludźmi. Cały rok szkolny

8 5 Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z wymogami życia i prawidłowych relacji interpersonalnych. Dobre przygotowanie do zawodu i startu na wyższe uczelnie. Nauczanie poruszania się na rynku pracy. Zapoznanie się z przyszłymi możliwościami pracy i nauki. Doskonalenie skuteczności komunikowania się w szkole i przepływu informacji - Współpraca z Powiatowym Urzędem Pracy - Współpraca z uczelniami wyższymi - organizowanie spotkań z przedstawicielami uczelni - korzystanie z ofert edukacyjnych uczelni. - Udział w Targach Edukacyjnych. - Udział w dniach otwartych wyższych uczelni. - Udział uczniów klas maturalnych w warsztatach na temat poszukiwania pracy zorganizowanych przez pedagoga i Urząd Pracy - Udział uczniów klas maturalnych w warsztatach Stres pod kontrolą Wzbogacanie form prawidłowej komunikacji międzyludzkiej w szkole: - gazetki szkolne -spotkania w zespołach -konferencje, spotkania z rodzicami Zajęcia z tematyki poświeconej zagadnieniom komunikacji interpersonalnej. -asertywność -umiejętność pracy w grupie -rozwiązywania konfliktów Cały rok szkolny, wg planu pracy pedagoga szkolnego,

9 CELEM SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI W ZAKRESIE PROFILAKTYKI DRUGORZĘDOWEJ JEST: 1) Przeciwdziałanie rozwojowi zjawisk patologicznych wśród uczniów naszej szkoły 2) Pomoc uczniom wykazującym niewłaściwe postawy wobec własnego życia i zdrowia 3) Podejmowanie działań mających na celu poprawienie frekwencji w szkole 4) Poprawienie atmosfery w szkole 5) Niedopuszczanie do pogłębiania się problemów edukacyjnych uczniów, spowodowanych niepełnosprawnością lub chorobą 6) Podniesienie poziomu wiedzy oraz umiejętności z zakresu udzielania pomocy przedlekarskiej uczniów i personelu szkoły 7) Dokonywanie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych i profilaktycznych CEL ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN 1. Przeciwdziałanie rozwojowi zjawisk patologicznych wśród uczniów naszej szkoły Przeciwdziałanie paleniu papierosów Przeciwdziałanie piciu alkoholu. Przeciwdziałanie używaniu narkotyków Przeciwdziałanie rozwojowi agresji słownej i werbalnej. Doskonalenie wiedzy na temat mechanizmów wnikania do sekt i subkultur - Prowadzenie lekcji wychowawczych na tematy związane z uzależnieniami - Spotkania młodzieży z pielęgniarką szkolną, pedagogiem szkolnym - Zapraszanie do szkoły specjalistów z zakresu profilaktyki uzależnień, Policji w celu informowania młodzieży o odpowiedzialności za swoje zachowanie oraz konsekwencjach cały rok szkolny, zgodnie z planem pracy pedagoga,

10 2 Pomoc uczniom wykazującym niewłaściwe postawy wobec własnego życia i zdrowia młodzieży oraz umiejętności chronienia się przed ich wpływem. Pomoc uczniom mającym problemy z zaburzeniami łaknienia Pomoc uczniom cierpiącym na depresje wykroczeń i czynów przestępczych w świetle przepisów prawa itd. - Przygotowywanie przez młodzież gazetek ściennych na tematy związane z używkami i uzależnieniami - Bieżące reagowanie na akty wulgaryzmu, wandalizmu, agresji i przemocy w ramach realizacji programu Bezpieczna Szkoła - Umożliwienie rodzicom uczniów kontaktów z pracownikami poradni psychologiczno-pedagogicznej np. poprzez dyżur specjalisty w poradni - Umożliwienie młodzieży udziału zgodnie z zapotrzebowaniem w spektaklach profilaktycznych. - Rozmowy indywidualne z uczniami prowadzone przez wychowawców klasy, obserwacja uczniów - Kierowanie uczniów do pedagoga szkolnego, poradni psychologicznopedagogicznej - Spotkania wychowawców z rodzicami, pogadanki na tematy związane z negatywnymi cały rok szkolny, zgodnie z zapotrzebowaniem i planami pracy pedagoga i pielęgniarki

11 3 Podejmowanie działań mających na celu poprawienie frekwencji w szkole Uświadomienie rodzicom związku pomiędzy frekwencją a wynikami w nauce Przestrzeganie wewnętrznych regulaminów szkoły postawami wobec własnego życia i zdrowia prowadzone na zebraniach rodziców - Współpraca wychowawców, nauczycieli, rodziców, pedagoga szkolnego, pielęgniarki szkolnej - Prowadzenie przez wychowawcę, pedagoga, higienistkę spotkań na tematy związane z zaburzeniami łaknienia, depresji, konfliktami itd. - Organizacja szkolnego konkursu wiedzy o AIDS i HIV Sprawdzanie poziomu wiedzy na temat zagrożeń związanych z AIDS i HIV- badanie ankietowe poziomu wiedzy. W klasach, gdzie wiedza jest niewystarczająca zorganizowanie dodatkowych warsztatów. - Realizacja szkolnej procedury. - - Stworzenie gazetki ściennej, na której prezentowana będzie frekwencja poszczególnych klas na zajęciach lekcyjnych w danym miesiącu. Okresowa kontrola frekwencji uczniów Wysyłanie pism, informacji do cały rok szkolny

12 4 Poprawienie atmosfery w szkole 5 Niedopuszczanie do pogłębiania się problemów edukacyjnych uczniów, spowodowanych Przestrzeganie praw ucznia Poprawienie wzajemnych relacji interpersonalnych w społeczności szkolnej Otoczenie opieką uczniów klas pierwszych Kontynuowanie tradycji szkolnych Prowadzenie zajęć o charakterze edukacyjnym Prowadzenie nauczania indywidualnego Stale monitorowanie stanu rodziców uczniów nie realizujących we właściwy sposób obowiązku szkolnego Powiadomienie organu prowadzącego o zaniedbywaniu obowiązku szkolnego Rozmowy z rodzicami w obecności dziecka mające na celu spowodowanie regularnego uczęszczania do szkoły oraz uświadomienie konsekwencji wagarowania Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej Prowadzenie dzienniczków usprawiedliwień i zwolnień. - Organizacja imprez szkolnych wg kalendarza imprez(załącznik) - Organizacja wyjazdów młodzieży z wychowawcami. - Zajęcia integracyjno/zapoznawcze z pedagogiem szkolnym - Współpraca szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną - Informowanie uczniów o miejscach, w których można uzyskać pomoc cały rok szkolny Cały rok szkolny

13 niepełnosprawnością lub chorobą 6 Podniesienie poziomu wiedzy oraz umiejętności z zakresu udzielania pomocy przed lekarskiej uczniów i personelu szkoły 7 Dokonywanie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych zdrowia uczniów chorych i niepełnosprawnych Organizowanie szkoleń dla pracowników szkoły z zakresu pomocy przed lekarskiej Realizacja programu nauczania Okresowe podsumowywanie i ocena działań profilaktycznych prowadzonych wśród młodzieży - Stały kontakt nauczycieli, wychowawców, pedagoga szkolnego z rodzicami uczniów. - Organizowanie konkursów - Organizowanie szkoleń z zakresu pomocy przed lekarskiej - Okresowe sondaże wśród uczniów, nauczycieli, wychowawców, rodziców. Ankiety ewaluacyjne wśród uczniów, nauczycieli, wychowawców, rodziców. - Okresowe spotkania zespołu z końcem semestru wg Planu pracy zespołu wychowawczego. - Systematyczny kontakt z przedstawicielami stowarzyszeń, policji, zespołu wych. Zgodnie z zapotrzebowaniem Cały rok szkolny

14 PROFILAKTYKA TRZECIORZĘDOWA Profilaktyka trzeciorzędowa rozumiana jest jako interwencja po zakończeniu pomocy terapeutyczno - rehabilitacyjnej. Do podejmowania działań profilaktycznych na tym poziomie w naszej szkole inspiruje nas wiedza na temat istnienia w społeczności szkolnej uczniów, którzy skutecznie przeszli proces terapeutyczny i potrzebują wsparcia w utrzymaniu odzyskanego zdrowia Sposób realizacji: 1. Praca wychowawcy, pedagoga z klasą i omówienie spraw na zespole wychowawczym 2. Aktywne reagowanie na występujące u jednostki zachowania patologiczne i chorobowe 3. Realizacja poprzez uczestnictwo w warsztatach, zajęciach indywidualnych z psychologiem, pedagogiem, policją i innymi instytucjami powołanymi do tego celu 4. Wspomaganie działań poprzez kontrolę, motywowanie do udziału w proponowanych działaniach naprawczych 5. Monitorowanie realizacji kontraktów młodzieży uzależnionej z terapeutą przez pedagoga i wychowawcę.