uchwala się co następuje: 1 W statucie szkoły dokonuje się następujących zmian:

Transkrypt

1 Uchwała nr 12/2010 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Rawiczu z dnia 14 października 2010 r. w sprawie zmian w statucie na podstawie art. 50 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), oraz rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz.562, z późn. zm.). uchwala się co następuje: 1 W statucie szkoły dokonuje się następujących zmian: 1). W rozdziale VI 5 Zmienia się treść podpunktu 7), który po zmianie otrzymuje brzmienie: Rada Pedagogiczna może przyjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyżej lub o nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną z zachowania. 2). W rozdziale VI 5 Anuluje się treść zapisu podpunktu 8. 3). W rozdziale VI 6 Dopisuje się punkt 2a w brzmieniu: Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem 5 pkt. 7. 4). W rozdziale VI 6 Dopisuje się punkt 6a w brzmieniu: Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. 5). W rozdziale VI Po 6 dodaje się 6a w brzmieniu: 6a 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. 4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: 1) wybranie tematu projektu edukacyjnego;

2 2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; 3) wykonanie zaplanowanych działań; 4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego. 5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną. 6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego. 7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. 8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego. 10. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona"." 6). W rozdziale VI 7 Zmienia się treść pkt. 3 ppkt. 1, który po zmianie otrzymuje brzmienie: Egzamin klasyfikacyjny musi się odbyć nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć edukacyjnych wychowawczych. 7). W rozdziale VI 7 w pkt. 2 zmienia się brzmienie ppkt. 4. Po zmianie podpunkt 4 przyjmuje brzmienie: Egzamin sprawdzający przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 8). W rozdziale VI 7 w pkt.3 ppkt.4 c otrzymuje brzmienie: Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informatycznej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 9). W rozdziale VI 7 w pkt. 1 ppkt5 f. otrzymuje brzmienie: Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej. gimnazjum i ponadgimnazjalnej rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te zajęcia realizowane będą zgodnie ze szkolnym planem w klasie programowo wyższej. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.

3 Uchwała nr 14a/2010 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Rawiczu z dnia 04 listopada 2010 r. w sprawie zmian w statucie na podstawie art. 50 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), oraz rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz.562, z późn. zm.). uchwala się co następuje: 1 W statucie szkoły dokonuje się następujących zmian: 1). W rozdziale VI, 5, pkt 15 otrzymuje brzmienie: Regulamin oceny zachowania a) Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który: zawsze wywiązuje się z obowiązków ucznia,

4 postępuje zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, dba o honor i tradycje szkoły, dba o piękno mowy ojczystej, godnie, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, zawsze okazuje szacunek innym osobom, godnie reprezentuje szkołę w środowisku, bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych, imprezach szkolnych, konkursach, turniejach. wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu gimnazjalnego, wspomagał członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w ramach projektu i wykazał się umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków. b) Zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który: zawsze wywiązuje się z obowiązków ucznia, postępuje zgodnie z dobrej społeczności szkolnej, dba o honor i tradycje szkoły, dba o piękno mowy ojczystej, godnie, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, zawsze okazuje szacunek innym osobom, był szkolnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt edukacyjny, a jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością. c) Zachowanie dobre otrzymuje uczeń, który: zwykle wywiązuje się z obowiązków ucznia (dopuszcza się do 3 godz. lekcyjnych nieusprawiedliwionych ) nie budzi zastrzeżeń jego zachowanie i kultura w szkole i poza nią, nie używa wulgaryzmów, nie budzi zastrzeżeń jego stosunek do innych osób, współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania. d) Zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który: zwykle wywiązuje się z obowiązków ucznia (dopuszcza się do 6 godz. nieusprawiedliwionych ) w sposób nie budzący zastrzeżeń dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

5 zachowuje się kulturalnie w szkole oraz poza nią, poprawnie zachowuje się wobec innych osób, nie używa wulgaryzmów, współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania, przy czym jego działania były podejmowane na prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna projektu. e) Zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który: często nie wywiązuje się z obowiązków ucznia ( do 15 godz. nieusprawiedliwionych) narusza zasady dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, często nie dba o honor i tradycje szkoły, używa wulgaryzmów, ale wyraża chęć poprawy, nie dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz zdrowie innych osób, niekulturalnie zachowuje się w szkole lub poza nią, nie zawsze okazuje szacunek innym osobom, mimo złożenia deklaracji o przystąpieniu do zespołu realizującego projekt gimnazjalny nie wywiązywał się w terminie ze swoich obowiązków, czego konsekwencją były opóźnienia w realizacji projektu lub konieczność realizacji zadań przez innych członków zespołu. f) Zachowanie naganne otrzymuje uczeń, który: nie wywiązuje się z obowiązków ucznia ( nie usprawiedliwił 30 lub więcej godz. nieobecności na zajęciach), postępuje niezgodnie z dobrem społeczności szkolnej, lekceważy honor i tradycję szkoły, często używa wulgaryzmów, zagraża bezpieczeństwu zdrowiu własnemu oraz innych osób, niekulturalnie zachowuje się szkole lub poza nią, nie okazuje szacunku innym osobom, nie uczestniczył lub odmówił udziału w realizacji projektu gimnazjalnego. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 2