1 Uchwala się co następuje: 1. Przyjęcie zmian w Wewnątrzszkolnym Ocenianiu przedstawionych przez przewodniczącą komisji do spraw WO.

Transkrypt

1 UCHWAŁA NR 2 / RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W PRYMUSOWEJ WOLI Z DNIA 31 sierpnia 2015r. W sprawie: Przyjęcia i zatwierdzenia zmian w Wewnąrzszkolnym Ocenianiu oraz przyjęcia tekstu jednolitego. Na podstawie: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ( Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz 2572, z późn. zm. ) 2. Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw z dnia 20 lutego 2015r. ( Dz. U. 2015, poz. 357 ). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r. z późniejszymi zmianami, w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 1 Uchwala się co następuje: 1. Przyjęcie zmian w Wewnątrzszkolnym Ocenianiu przedstawionych przez przewodniczącą komisji do spraw WO. W spisie treści w 13. Dopisuje się zachowania. Rozdział III. Otrzymuje brzmienie Ewaluacja wewnątrzszkolnego oceniania. Określenie Wewnątrzszkolny system oceniania zastępuje się nową nazwą Wewnątrzszkolne Ocenianie W rozdziale I 1 w pkt 1 ppkt otrzymują brzmienie 1) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; 2) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; 5) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;

2 W rozdziale I 1 w pkt 2 ppkt otrzymują brzmienie 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3; 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalanie rocznych, ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia. ROZDZIAŁ II Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów W rozdziale II 2 pkt 8 otrzymuje brzmienie 8. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien się dalej uczyć. W rozdziale II 2 pkt 9 otrzymuje brzmienie 9. Śródroczna i roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do odpowiednio wymagań i efektów kształcenia dla danego etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. W rozdziale II 2 pkt 13 otrzymuje brzmienie 13. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, plastyki, zajęć technicznych i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. W rozdziale II 2 w pkt 23 ppkt otrzymują brzmienie 23. 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania na podstawie tego orzeczenia; 3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania na podstawie tej opinii ; 4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1 3, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych

3 ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art.22 ust.2 pkt 11 ustawy; 5)posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie tej opinii. W rozdziale II 2 pkt 27 otrzymuje brzmienie 27. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. W rozdziale II 2 pkt 28 otrzymuje brzmienie 28. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. W rozdziale II 2 pkt 29 otrzymuje brzmienie 29. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o których mowa w ust.27 uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. W rozdziale II 2 w pkt 31 dopisuje się albo pełnoletniego ucznia oraz nowożytnego W rozdziale II 2 w pkt 32 dopisuje się 31, orzeczenie o potrzebie oraz nowożytnego W rozdziale II 2 w pkt 33 dopisuje się nowożytnego W rozdziale II 2 w pkt 38 w ppkt 1 zmienia się z wybranie na wybór, W rozdziale II 2 w pkt 38 w ppkt 4 zmienia się z publiczne przedstawienie na publiczną prezentację przez uczniów W rozdziale II 2 w pkt 38 ppkt 5 otrzymuje nowe brzmienie W rozdziale II 2 w pkt 39 ppkt otrzymują brzmienie 39. Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala: 1) zadania nauczyciela, o którym mowa w ust.38; 2) czas realizacji projektu edukacyjnego; 3) termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego; 4) sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym; 5) inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego. W rozdziale II 2 w pkt 40 zmienia się treść z wychowawca klasy na oddziału, W rozdziale II 2 pkt 42 otrzymuje brzmienie 42. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu. W rozdziale II 2 w pkt 43 dopisuje się przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego

4 W rozdziale II 2 pkt 44 otrzymuje brzmienie 44. Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawartych w ocenianiu wewnątrzszkolnym. W rozdziale II 2 w pkt 46 dopisuje się W przypadku ucznia posiadającego W rozdziale II 2 w pkt 47 dopisuje się W przypadku ucznia posiadającego W rozdziale II 2 w pkt 48 dopisuje się 47 W rozdziale II 2 w pkt 49 dopisuje się W przypadku ucznia lub absolwenta posiadającego W rozdziale II 4 w pkt 8 dopisuje się półrocza. W rozdziale II 5 pkt 1, ppkt otrzymują brzmienie 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 2)postepowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej; 4)dbałość o piękno mowy ojczystej; 6)godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7)okazywanie szacunku innym osobom. W rozdziale II 5 pkt 2 dopisuje się R, ocenę klasyfikacyjną zachowania W rozdziale II 5 w pkt 3 dopisuje się inne dysfunkcje, lub orzeczenia, o potrzebie indywidualnego W rozdziale II 5 w pkt 6 dopisuje się publiczna prezentacja W rozdziale II 9 w pkt 1 dopisuje się rocznych, klasyfikacyjnych, roczną, klasyfikacyjną W rozdziale II 9 pkt 2 otrzymuje brzmienie 2. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust.1, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć. W rozdziale II 9 pkt 3 otrzymuje brzmienie 3. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której mowa w ust.1, wlicza się ocenę ustaloną, jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę. W rozdziale II 9 pkt 4 otrzymuje brzmienie 4. Uczeń, o którym mowa w art. 16 ust.11 ustawy, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen klasyfikacyjnych, co najmniej 4,75 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. W rozdziale II 9 pkt 5otrzymuje brzmienie 5. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.

5 W rozdziale II 9 pkt 6 otrzymuje brzmienie 6. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust.1, wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć. W rozdziale II 9 pkt 7 otrzymuje brzmienie 7. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której mowa w ust.1, wlicza się ocenę ustaloną, jako średnią z końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę. W rozdziale II 9 pkt 8 otrzymuje brzmienie 8. Uczeń, o którym mowa w art. 16 ust.11 ustawy, kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen klasyfikacyjnych, co najmniej 4,75. W rozdziale II 9 w pkt 20 ppkt otrzymuje brzmienie 1. Średnia klasy wg skali: a) najwyższa średnia +6 pkt b) druga w kolejności +5 pkt c) trzecia w kolejności +4 pkt d) czwarta w kolejności +3 pkt e) piąta w kolejności +2 pkt f) szósta w kolejności +1 pkt 2. Zachowanie klasy wg przelicznika (wychowawca): a) wzorowe +4 pkt x liczba uczniów b) bardzo dobre +3 pkt x liczba uczniów c) dobre +2 pkt x liczba uczniów d) poprawne + 1 pkt x liczba uczniów e) nieodpowiednie -1 pkt x liczba uczniów f) naganne -2 pkt x liczba uczniów. Uzyskaną sumę dzieli się przez liczbę uczniów w klasie i otrzymany wynik po zaokrągleniu stanowi liczbę punktów do przyznania % frekwencja +1 pkt za każdego ucznia 4. Frekwencja klasy (po wyliczeniu przez wychowawcę średniej) wg skali: a) -najniższa, czyli najlepsza średnia +6 pkt b) druga w kolejności +5 pkt c) trzecia w kolejności +4 pkt d) czwarta w kolejności +3 pkt e) piąta w kolejności +2 pkt f) szósta w kolejności +1 pkt 5. Godziny nieusprawiedliwione: a) do 10 godzin -1 pkt b) powyżej 10 godzin -2 pkt 6. Tarcza wzorowego ucznia +1 pkt za każdą 7. Świadectwo z wyróżnieniem +1 pkt za każde 8. Nagrody książkowe: a) za wyniki w nauce +1 pkt za każdą b) za inne osiągnięcia +1 pkt za każdą 9. Uczeń z poprawką -1 pkt za każdego ucznia 10. Uczeń niepromowany -1 pkt za każdego ucznia

6 11. Uczeń z oceną (ocenami) niedostateczną -1 pkt za każdego ucznia 12. Podpunkty f-j dotyczą TYLKO klasyfikacji rocznej. W przypadku, gdy klasy otrzymują jednakową liczbę punktów, decydujący głos ma dyrektor szkoły, który może przyznać +1 pkt danej klasie biorąc pod uwagę jej ogólne osiągnięcia i wizerunek klasy. W rozdziale II 10 w pkt 1 otrzymuje brzmienie 1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej dla uczniów: 1) spełniających obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą; 2) przechodzących ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu; 3) przechodzących ze szkoły niepublicznej nieposiadającej uprawnień szkoły publicznej do szkoły publicznej; 4) nieklasyfikowanych z powodu usprawiedliwionej nieobecności; 5) nieklasyfikowanych z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności (za zgodą rady pedagogicznej); 6) realizujących indywidualny tok nauki. W rozdziale II 10 w pkt 2 ppkt otrzymuje brzmienie Dla ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą, nie przeprowadza się egzaminów klasyfikacyjnych z: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych i wychowania fizycznego oraz 2) dodatkowych zajęć edukacyjnych. W rozdziale II 10 pkt 5 otrzymuje brzmienie 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej (oddzielonych od siebie piętnastominutową przerwą) ze wszystkich obowiązkowych przedmiotów edukacyjnych z wyjątkiem przedmiotów plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, technika, zajęcia techniczne, informatyka i wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. W rozdziale II 10 pkt 6 otrzymuje brzmienie 6. Podanie o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego powinno być złożone na 14 dni przed klasyfikacją śródroczną lub roczną do dyrektora szkoły. W rozdziale II 10 pkt 7 otrzymuje brzmienie 7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami. W rozdziale II 10 pkt 8 otrzymuje brzmienie 8. Egzamin klasyfikacyjny śródroczny zawiera treści programowe zrealizowane w pierwszym półroczu, a egzamin klasyfikacyjny roczny zawiera treści programowe zrealizowane w ciągu całego roku szkolnego, z tym, że jeżeli uczeń otrzymał, co najmniej dopuszczającą śródroczną ocenę klasyfikacyjną, egzamin obejmuje treści programu realizowanego w II półroczu. W ciągu jednego dnia uczeń może zdawać egzamin maksymalnie z dwóch przedmiotów. W rozdziale II 10 pkt 9 ppkt otrzymuje brzmienie 9. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 2 pkt. 4,5,6 przeprowadza komisja, w której skład wchodzą: 1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako przewodniczący komisji,

7 2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. W rozdziale II 10 pkt 10 otrzymuje brzmienie 10. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1,2,3 przeprowadza komisja, w której skład wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin. W rozdziale II 10 pkt 11 otrzymuje brzmienie 11. W przypadku gdy nie jest możliwe powołanie nauczyciela danego języka obcego nowożytnego w skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust.2 pkt. 2 i 3 dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego lub uczęszcza do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, dyrektor szkoły powołuje w skład komisji nauczyciela danego języka obcego nowożytnego zatrudnionego w innej szkole, w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. W rozdziale II 10 pkt 12 otrzymuje brzmienie 12.Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem spełniającym obowiązek nauki poza szkołą oraz uczniem, o którym mowa w ust. 2 pkt. 2, 3 oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia. W rozdziale II 10 pkt 14 otrzymuje brzmienie 14. Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala egzaminator, zatwierdza przewodniczący komisji. Stopień trudności pytań (ćwiczeń) powinien być różny i odpowiadać ogólnym kryteriom ocen wymienionych w 3 tego rozdziału. W rozdziale II 10 pkt 15 otrzymuje brzmienie 15. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego komisja ustala dla ucznia ocenę. W rozdziale II 10 pkt 5 otrzymuje brzmienie 16. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w pkt. 8 i 9; 3) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 4) imię i nazwisko ucznia; 5) zadania egzaminacyjne; 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. W rozdziale II 10 pkt 5 otrzymuje brzmienie 17.. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. W rozdziale II 11 w pkt 1 dopisuje się negatywną W rozdziale II 11 w pkt 10 dopisuje się w szczególności

8 W rozdziale II 11 w pkt 10 ppkt otrzymują brzmienie 10. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; 3) termin egzaminu poprawkowego; 4) imię i nazwisko ucznia; 5) zadania egzaminacyjne; 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. W rozdziale II 11 w pkt 11 dopisuje się oraz zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. W rozdziale II 12 w pkt 2 dopisuje się rocznej, 2 ROZDZIAŁ V EWALUACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA 1. Prawo wyrażania opinii i wnioskowania o zmiany wewnątrzszkolnego oceniania przysługuje: 2. Projekt zmian przygotowuje komisja ds. wewnątrzszkolnego oceniania. 3. Wewnątrzszkolne ocenianie podlega corocznej ewaluacji. 2. Przyjęcie tekstu jednolitego Wewnątrzszkolnego Oceniania wraz z wprowadzonymi zmianami przedstawionego przez przewodniczącą komisji do spraw WO. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r. 3 Wykonanie uchwały powierza się wychowawcom i nauczycielom. Są oni zobowiązani do zapoznania z treścią Wewnątrzszkolnego Oceniania rodziców na pierwszym spotkaniu ogólnym oraz uczniów na godzinie wychowawczej. RADA PRZEWODNICZACY PEDAGOGICZNA RADY