METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz

Transkrypt

1 METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Autor: Tomasz Frołowicz

2 OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE funkcje oceny szkolnej podstawy prawne oceniania prawa uczniów i rodziców klasyfikowanie ucznia wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie, jest to kurs, który jakaś dobra głowa dopiero ma ułożyć. Jędrzej Śniadecki

3 FUNKCJE OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE Ocenianie ocenianie wewnętrzne: ciągłe, monitorujące proces i efekty, zewnętrzne: jednorazowe, niezależne, oceniające efekty, formatywne: kształtujące, wspierające, sumujące: kryterialne, rzetelne, różnicujące. wewnętrzne formatywne wspomaganie uczenia się zewnętrzne sumujące pomiar efektów uczenia się Jaka jest różnica między ocenianiem przez nauczyciela w szkole a formułowaniem werdyktu przez sędziego w procesie karnym?

4 PODSTAWY PRAWNE OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. (z późniejszymi zmianami) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określone w statucie szkoły (WSO) Program nauczania umieszczony w szkolnym wykazie programów dla oddziału Szczegółowe zasady oceniania z przedmiotu (PSO)

5 PODSTAWY PRAWNE OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE Podstawa programowa kształcenia ogólnego Program nauczania dla etapu edukacji Okresowy plan pracy dla klasy Osnowa dla cyklu lekcji WF Konspekt lekcji WF Przedmiotowy system oceniania

6 PODSTAWY PRAWNE OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE Statut szkoły Rozporządzenie MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania Wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) Przedmiotowy system oceniania (PSO) Program nauczania: założone osiągnięcia uczniów, propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia.

7 PODSTAWY PRAWNE OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE 2 1. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

8 PODSTAWY PRAWNE OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE 7 Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

9 FUNKCJE OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. Jaka jest różnica między ocenianiem przez nauczyciela w szkole a formułowaniem werdyktu przez sędziego w procesie?

10 OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE obowiązki N i prawa U Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania; sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

11 OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE obowiązki N i prawa U Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom. Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, w terminie i formie określonych w statucie szkoły.

12 PRZEJAWY OCENIANIA W SZKOLE Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje (m.in.): formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole, przeprowadzanie sprawdzianów, egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych.

13 OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE klasyfikowanie Klasyfikowanie: Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu według skali określonej w statucie szkoły śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminach określonych w statucie szkoły. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według obowiązującej skali. Skala ocen klasyfikacyjnych osiągnięć edukacyjnych: celujący (6), bardzo dobry (5), dobry (4), dostateczny (3), dopuszczający (2), niedostateczny (1). Skala ocen klasyfikacyjnych zachowania: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

14 OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE zwalnianie z WF Podstawy zwolnienia: Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. Liczba uczniów zwolnionych z WF decyzją dyrektora szkoły w woj. pomorskim (wg danych Pomorskiego Kuratora Oświaty 2007/2008): w szkole podstawowej ok. 1% uczennic i uczniów, w gimnazjum ok. 3% uczennic i ok. 2% uczniów, w szkole ponadgimnazjalnej ok. 11% uczennic i ok. 5% uczniów. Liczba uczniów zwolnionych z WF decyzją dyrektora szkoły w Polsce (wg danych MEN 2009/2010): w szkole podstawowej ok. 4% uczennic i uczniów, w gimnazjum ok. 9% uczennic i ok. 11% uczniów, w szkole ponadgimnazjalnej ok. 14% uczennic i ok. 9% uczniów.

15 OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE sprawdzian wiadomości i umiejętności Klasyfikowanie: Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

16 OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE egzamin klasyfikacyjny Klasyfikowanie: Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny z wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

17 OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE egzamin poprawkowy Klasyfikowanie: Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Egzamin poprawkowy z wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

18 OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE ocena zachowania ucznia Rozważyć: Negatywna (naganna) ocena zachowania a konsekwencje dla promowania do klasy wyższej lub dla ukończenia szkoły.

19 Koniec