MPO-OG <nadawany przez administrację według wzoru ustalonego dla UW,

Transkrypt

1 A. Informacje ogólne (wypełnia koordynator przedmiotu z wyjątkiem pól Kod przedmiotu, Przyporządkowanie do grupy przedmiotów). Nazwa pola Nazwa przedmiotu Komentarz Media. Polityka. Opinia publiczna. Mechanizmy kształtowania debaty publicznej Jednostka prowadząca Wydział Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji / Instytut Stosowanych Nauk Społecznych Jednostka, dla której przedmiot - jest oferowany Kod przedmiotu MPO-OG <nadawany przez administrację według wzoru ustalonego dla UW, pole wypełnia pełnomocnik ds. wdrażania USOS/koordynator ds. USOS> (do 20 znaków) Kod ERASMUS Przyporządkowanie do grupy przedmiotów Należy zdefiniować, do jakiej grupy przedmiotów przedmiot należy (np. minimum programowe dla kierunku x; przedmiot do wolnego wyboru dla wszystkich kierunków; przedmioty ogólnouniwersyteckie humanistyczne; przedmioty obowiązkowe dla I roku studiów I stopnia na kierunku x itp.) według informacji podanych w polu Rodzaj przedmiotu. <pole wypełnia pełnomocnik ds. wdrażania USOS/koordynator ds. USOS> Cykl dydaktyczny, w którym semestr letni, rok akademicki 2012/2013. przedmiot jest realizowany Skrócony opis przedmiotu Interdyscyplinarne zajęcia wykorzystujące teorie i metody badawcze socjologii, analiz polityk publicznych (public policy). nauk o komunikacji społecznej oraz politologii. Celem zajęć jest zrozumienie mechanizmów kształtowania debaty publicznej, w tym mechanizmów powstawania i interpretowania najważniejszych tematów publicznego zainteresowania, ze szczególnym uwzględnieniem roli mediów. Równie istotnym celem zajęć jest nabycie przez studentów umiejętności prowadzenia autorskich analiz debat publicznych Forma(y)/typ(y) zajęć Przedmiot realizowany jest w formie: konwersatorium; - 30 godzin Pełny opis przedmiotu Debata publiczna, rozumiana jako proces wyłaniania i interpretowania najważniejszych kwestii będących przedmiotem społecznego zainteresowania jest od dłuższego czasu przedmiotem zainteresowania badaczy reprezentujących różne dyscypliny naukowe. Uwaga badaczy koncentruje się zarówno na mechanizmach wyboru najważniejszych problemów, tworzeniu ich społecznych definicji, a także na analizach polityk publicznych, będących konsekwencją publicznej widoczności wybranych problemów. Jednym z kluczowych zagadnień jest analiza debat przedstawianych w masowych mediach i ich społecznych konsekwencji. W polskich realiach, analizy debaty publicznej ograniczają się do mniej lub bardziej wąskiego kręgu badaczy, reprezentujących poszczególne dyscypliny naukowe. Powyższa sytuacja dotyczy również zajęć dla studentów, otrzymujących wiedzę o wybranych aspektach kształtowania debat publicznych przedstawianą przez socjologów, 1

2 medioznawców, politologów czy, pojawiających się od niedawna na polskich uczelniach, naukowców zajmujących się analizą polityk publicznych (public policy analysis). Intencją proponowanych zajęć jest połączenie powyższych podejść badawczych w formułę interdyscyplinarnego programu przeznaczonego dla studentów studiów II stopnia szeroko rozumianych nauk społecznych. Pierwsza cześć zajęć poświecona będzie analizom problemów społecznych inspirowanym przez klasyczne teorie socjologiczne (funkcjonalizm, teoria konfliktu, symboliczny interakcjonizm, konstruktywizm). Przedmiotem zainteresowania będą procesy powstawania, legitymizacji i rozwoju problemów społecznych, w tym zagadnienia związane z rolą ekspertów, grup interesu, czy ruchów społecznych. Druga część zajęć, koncentrować się będzie na omówieniu roli problemów społecznych w procesie tworzenia polityk publicznych (policy process). Przedmiotem szczególnego zainteresowania będą zagadnienia związane z wyborem i definiowaniem problemów społecznych jako kluczowego elementu określającego wybór celów i instrumentów polityk publicznych. Kluczowym elementem zajęć będzie omówienie teoretycznych koncepcji i powiązanych z nimi badań empirycznych wyjaśniających mechanizmy kształtowania debaty publicznej przez media i społecznych konsekwencji medialnych obrazów debat publicznych. Proponowane zajęcia są reakcją na istniejący podział pomiędzy przekazywaniem wiedzy, a umiejętnościami realizacji projektów badawczych studentów. W trakcie konwersatorium, studenci posługując się wybranymi perspektywami teoretycznymi, realizować będą własne projekty badawcze, analizując wybrane aspekty debat publicznych prezentowanych w mediach. Szacunkowa, całkowita liczba godzin, które student musi przeznaczyć na osiągnięcie zdefiniowanych dla przedmiotu efektów uczenia się 45 godzin Wymagania wstępne Wymagania formalne Studenci studiów I i II stopnia z kierunków nauki społeczne, komunikacja i informacja Efekty uczenia się Punkty ECTS Założenia wstępne Po ukończeniu zajęć student: wyjaśnia procesy kształtowania debaty publicznej posługując się podejściami teoretycznymi różnych dyscyplin naukowych rozpoznaje kluczowe uwarunkowania społeczne i instytucjonalne debaty publicznej potrafi analizować wybrane aspekty debaty publicznej przy wykorzystaniu podejść teoretycznych i odpowiedniej metodologii badań empirycznych nabywa umiejętności opracowania raportów badawczych 3 punkty 2

3 Metody i kryteria oceniania Test sprawdzający wiedzę nabytą w trakcie zajęć Raport badawczy ocena projektu badawczego realizowanego w trakcie zajęć Ocena aktywności w trakcie zajęć Sposób zaliczenia Rodzaj przedmiotu Zaliczenie/egzamin. Przedmiot ogólnouniwersytecki. Studia I i II stopnia, z zakresu nauk społecznych, komunikacji i informacji (studia stacjonarne) Sposób realizacji przedmiotu Język wykładowy Literatura Przedmiot jest realizowany w sali dydaktycznej Polski Literatura wymagana: Zybała A. (2012) Polityki Publiczne. Krajowa Szkoła Administracji Publicznej. Rozdział 1 Becker H.S (1966) Social Problems. A Modern Approach. Wiley. Wprowadzenie. Leon-Guerrero A. Social Problems: Community, Policy, and Social Action (2011) Rozdział: Sociology and the Study of Social Problems Spector M., Kitsuse J. (1977) "Constructing Social Problems "Menlo Park, California, Cummings Publishing Company. Goban-Klas T. (2009) Media i komunikowanie masowe. Wydawnictwo Naukowe PWN. Rozdział 11. Griffin E. (1991) The first look at communication theory. Mc Graw-Hill Inc. Rozdziały 28,30,31 Bourdieu P. (2009) O telewizji. Panowanie dziennikarstwa. Wydawnictwo Naukowe PWN. Rozdział 1 Noelle- Neumann E. (1994) Spirala milczenia. Nasza skóra społeczna. Poznań: Zysk i s-ka. Rozdziały 1-3, 22,24,27 Literutura zalecana: Castells M. (2007) Społeczeństwo sieci Wydawnictwo Naukowe PWN. Heywood. A. (2007) Politologia. Rozdziały: Kultura polityczna, komunikacja i legitymizacja Proces polityczny i działanie systemu. Wydawnictwo Naukowe PWN. Majone G (2004) Dowody, argumenty i perswazja w procesie politycznym. Scholar. McCombs M.(2008) Ustanawianie agendy. Media masowe i opinia publiczna. Wydawnictwo UJ, Kraków. McCombs, M. (1997). Building consensus: The news media s agenda-setting roles Political Communication, 14. McQuail D. (2007) Teoria komunikowania masowego. Wydawnictwo Naukowe PWN. van Dijk J.(2010) Społeczne aspekty nowych mediów. Wydawnictwo Naukowe PWN. Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu Przedmiot nie obejmuje praktyk zawodowych Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu dr Robert Sobiech Prowadzący zajęcia Należy zamieścić listę wszystkich osób prowadzących przedmiot (lub jego poszczególne formy dydaktyczne). dr Robert Sobiech 3

4 Uwagi Imię i nazwisko wykładowcy (prowadzącego zajęcia/grupę zajęciową) Robert Sobiech Stopień/tytuł naukowy dr Forma dydaktyczna zajęć Zajęcia są w formie: konwersatorium Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu Metody i kryteria oceniania dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu* Sposób zaliczenia dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu Zakres tematów Po ukończeniu zajęć wyjaśnia procesy kształtowania debaty publicznej posługując się podejściami teoretycznymi różnych dyscyplin naukowych rozpoznaje kluczowe uwarunkowania społeczne i instytucjonalne debaty publicznej potrafi analizować wybrane aspekty debaty publicznej przy wykorzystaniu podejść teoretycznych i odpowiedniej metodologii badań empirycznych nabywa umiejętności opracowania raportów badawczych Test sprawdzający wiedzę nabytą w trakcie zajęć Raport badawczy ocena projektu badawczego realizowanego w trakcie zajęć Ocena aktywności w trakcie zajęć Zaliczenie/ egzamin Pełny spis kolejnych tematów. 1. Polityka a polityki publiczne. Analiza polityk i programów publicznych (public policy analysis) Charakterystyka procesu polityki (policy process) 2. Problemy społeczne. Obiektywne fakty czy subiektywne interpretacje? 3. Problemy społeczne a teorie socjologiczne (funkcjonalizm, teoria konfliktu, symboliczny interakcjonizm, konstruktywizm) 4. Mechanizmy powstawania legitymizowania i instytucjonalizacji problemów społecznych. 5. Rozwiązywanie problemów społecznych. Analiza polityk i programów publicznych (public policy analysis) 6. Oddziaływanie mediów - teorie bezpośredniego wpływu mediów 7. Oddziaływanie mediów - teorie pośredniego wpływu mediów 8. Oddziaływanie mediów -teoria kultywacji 9. Ustalanie tematów debaty publicznej- teoria agenda setting 10. Media pośrednik czy interpretator? 11. Kształtowanie obrazu debaty publicznej. Media jako selekcjoner 12. Kształtowanie obrazu debaty publicznej. Media jako interpretator (priming i framing) 13. Opinia publiczna. Definicje. Funkcje. Badanie 14. Debata publiczna od definicji problemu do regulacji prawnych (studium przypadku) 15. Debata publiczna od definicji problemu do regulacji prawnych (studium przypadku) Metody dydaktyczne Wykład. Własne projekty badawcze. Analiza studiów przypadku. Literatura - 4

5 Limit miejsc w grupie Terminy odbywania zajęć 30 osób Raz w tygodniu poniedziałek. Miejsce odbywania zajęć Instytut Stosowanych Nauk Społecznych Nowy Świat 69 Metody oceny pracy studenta Liczba punktów/udział w ocenie końcowej ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność) 10% śródsemestralne pisemne testy kontrolne śródsemestralne ustne kolokwia końcowe zaliczenie pisemne końcowe zaliczenie ustne egzamin pisemny 50% egzamin ustny kontrola obecności praca semestralna/roczna projekt 40% portfolio inne 5