PLAN WYNIKOWY Z HISTORII W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 PLN WYNIKOWY Z HISTORII W KLSIE V SZKOŁY POSTWOWEJ Lp. I ZIŁ TEMT LEKJI. Podział dziejów ludzkości. ywilizacja i państwa ILOŚĆ GOZIN PRZEWIYWNE OSIĄGNIĘI UZNI - zna różne sposoby mierzenia czasu - zna pojęcia: wiek, epoka i nazwy epok historycznych - dostrzega związek między życiem człowieka pierwotnego a warunkami naturalnymi - potrafi wymienić kolejno epoki historyczne i określić ich czas trwania - potrafi obliczyć, ile lat upłynęło od danego wydarzenia - rozumie, dlaczego dzieje ludzkości dzielą się na epoki - potrafi na taśmie czasu umieścić czas trwania epok oraz wydarzenia historyczne p.n.e. i n.e. POST WOWE PON POST. UWGI II ŻYIE SPOŁEZEŃSTW STROŻYTNYH. Praca podstawą cywilizacji starożytnych. W miastach starożytnych 3. Życie codzienne w Mezopotamii i Egipcie 4. Życie codzienne w Grecji i Rzymie 5. Z życia codziennego ludów Wschodu 6. Życie rodzinne i szkolne Greków i Rzymian - zna sposoby uprawy roli w Egipcie i Mezopotamii - zna nazwy głównych rzek cywilizacji rolniczych- Nil, Eufrat, Tygrys - zna rodzaje zajęć ludności miast starożytnych - rozumie pojęcia: mumia, sarkofag, faraon, balsamowanie, toga, piramida, kropol - zna obyczaje związane z życiem codziennym: rodzina, nauka, religia, praca - zna pojęcia: niewolnik, gladiator, amfiteatr - wie, kim był Spartakus - dostrzega rolę wielkich rzek i wpływ warunków naturalnych na zajęcia ludności

2 7. Niewolnictwo- życie niegodne człowieka 8. Życie codzienne w starożytności powtórzenie i sprawdzenie wiadomości. - dostrzega różnice w życiu mieszkańców cywilizacji starożytnych - rozumie przyczyny powstań niewolników - umie wskazać na mapie wielkie rzeki - umie określić role miast starożytnych i dostrzec różnice między miastem starożytnym a współczesnym - potrafi wskazać źródło pochodzenia niewolników i wykonywane przez nich prace - ocenia różne metody wychowawcze stosowane w starożytności III OGOWIE I LUZIE. ogowie Egiptu i Mezopotamii. ogowie greccy i rzymscy 3. Mity opowieści o bogach 4. Religia jednego oga 5. W świecie bogów i herosówpowtórzenie i sprawdzian wiadomości - zna imiona najważniejszych bogów i bóstw - zna postacie: Mojżesz, Jezus, Konstantyn Wielki - zna treści wybitnych mitów - rozumie pojęcia: mit, wyrocznia, kapłan, iblia, Stary i Nowy Testament, poganie, judaizm, politeizm, monoteizm - rozumie rolę mitów w życiu Greków - rozumie znaczenie nauki hrystusa i jego uczniów dla powstania chrześcijaństwa - potrafi opowiedzieć o wierzeniach ludów starożytnych - zaznacza na taśmie czasu narodziny hrystusa - wyjaśnia, co odróżniało chrześcijaństwo od innych religii - wyjaśnia różnice między monoteizmem a politeizmem - odróżnia rzeczywistość mitologiczną od historycznej IV ZIEZITWO - zna pojęcia: władza despotyczna, demokracja,

3 STROŻYTNOŚI. Rządy w starożytności i współcześnie. W teatrze ateńskim i współczesnym 3. Sportowcy starożytni i współcześni 4. Starożytni mistrzowie wzorem dla późniejszych pokoleń 5. ziedzictwo nauki starożytnej 6. Pismo, języki starożytne i współczesne 7. ziedzictwo starożytnościpowtórzenie i sprawdzian. miasto- państwo, Zgromadzenie Ludowe, republika, senat, cesarz, legion, trybun ludowy, teatr, cyrk, igrzyska, olimpiada, styl architektoniczny kolumna, łuk triumfalny, filozofia, kodeks, języki romańskie, antyk - zna datę 776 r p.n.e. - rozróżnia budowle starożytne - umie wymienić główne osiągnięcia nauk - zna postaci: Fidiasz, rystoteles, Platon, Sokrates, leksander Wielki - zna różne rodzaj pisma - dostrzega różnice między różnymi formami sprawowania władzy - rozumie wkład ludów starożytnych w rozwój cywilizacji - rozumie znaczenie prawa w życiu społeczeństw starożytnych i współczesnych - potrafi operować poznanymi pojęciami - umie omówić jaką rolę pełniły poszczególne instytucje państwowe - potrafi zaznaczyć na taśmie czasu pierwsze igrzyska i powstanie teatru - wskazuje na mapie Olimp, zasięg imperium rzymskiego, zasięg języka łacińskiego i greckiego - samodzielnie ocenia i określa wkład starożytnych w postęp cywilizacji Edukacja Prozdr. V WIZERUNEK ŚRENIOWIEZNEJ EUROPY. Nowa epoka- średniowiecze. Wielkie religie średniowiecza - pamięta daty: 395r, 476r, 6r - zna pojęcia: plemię, pogaństwo, islam, chrystianizacja, cesarstwo, prawosławie, Koran, wyprawy krzyżowe

4 3. Sprawdzamy nasze wiadomości - zna postacie: Mahomet, llach - wie, jaki istniał związek pomiędzy monarchią a papiestwem - ilustruje przebieg wypraw krzyżowych - wskazuje na mapie obszar monarchii Karola Wielkiego oraz państw powstałych z jego podziału - wskazuje pierwsze plemiona polskie - określa korzyści płynące z przyjęcia chrześcijaństwa VI W KRĘGU WŁÓW POLSKIH. Mieszko I książę z rodu Piastów. olesław hrobry- pierwszy król Polski 3. olesław Krzywousty i jego testament 4. Ostatni Piastowie na tronie Polski 5. Jagiellonowie twórcami nowej dynastii 6. W kręgu władców polskich - powtórzenie i sprawdzian wiadomości. - wylicza polskie plemiona słowiańskie - zna daty: 996, 000, 05, 38, 30, 364, 385, 40, 466, - zna legendy polskie - zna postaci: Mieszko I, olesław hrobry, olesław Krzywousty, Władysław Łokietek, Kazimierz Wielki, Św. Wojciech, Jadwiga - zna postaci: Jagiełło, Krzyżacy - wyjaśnia znaczenie przyjęcia chrztu i zawarcie unii dla państwa polskiego - określa na mapie terytorium państwa polskiego i stolice: Gniezno, Kraków - potrafi określić skutki zjazdu w Gnieźnie i bitwy pod Grunwaldem - dostrzega przyczyny kryzysu i rozwoju państwa polskiego - rozumie uwarunkowania zewnętrzne i wewnętrzne mające wpływ na sposób sprawowania władzy przez polskich władców - potrafi na mapie wskazać zmiany terytorium

5 państwa polskiego od do V w VII ŻYIE SPOŁEZEŃSTW ŚRENIOWIEZNEGO. Społeczeństwo średniowieczne. Na dworach monarchów i możnowładców 3. Życie codzienne 4. Praca na roli 5. W warsztacie rzemieślniczym 6. Na kupieckim wozie 7. Życie codzienne w średniowieczu powtórzenie i sprawdzian - wymienia średniowieczne narzędzia pracy - zna pojęcia: senior, wasal, stan, trójpolówka, czynsz, pańszczyzna, rzemiosło, cech, targ, jarmark, rynek, czeladnik, mistrz, przywilej, lokacja, sołtys, wolnizna - wymienia różne rodzaje rzemiosł - rozumie poznane pojęcia - opowiada o życiu ludzi w średniowieczu - wyjaśnia co to jest podział stanowy - potrafi wyjaśnić zależność lenną: senior wasal - porównuje sposoby zdobywania zawodu w średniowieczu i obecnie - wskazuje na mapie główne szlaki handlowe w średniowiecznej Europie - wykrywa elementy tradycji rzemieślniczych we współczesnym życiu miasta - wskazuje różnice prawne między stanami VIII ZIEZITWO ŚRENIOWIEZ. W cieniu romańskich i gotyckich katedr. W kręgu ludzi nauki 3. ziedzictwo średniowiecza podsumowanie - zna postaci: Jan Gutenberg, Jan ługosz, Wincenty Kadłubek - pamięta datę: rozróżnia style romański i gotycki - rozumie pojęcia: budownictwo sakralne i świeckie, witraż, rozeta, kopuła, sklepienie, uniwersytet, klasztor, dziejopisarstwo, katedra, pergamin - wskazuje na mapie największe średniowieczne miasta i uniwersytety

6 - opowiada jak wyglądała nauka na uniwersytecie - potrafi wskazać zabytki architektury średniowiecznej w Polsce - potrafi wyszukać i wskazać elementy kultury średniowiecznej w swojej okolicy