Wybrane nowości wydawnicze maj 2010 r.

Transkrypt

1 Wybrane nowości wydawnicze maj 2010 r. Tytuł: 8-ELEMENTOWE HISTORYJKI OBRAZKOWE ISBN: Wydawnictwo: HARMONIA Cena: 27,00 Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. Każda historyjka składa się z 8 obrazków, które dziecko ma ułożyć w odpowiedniej kolejności i włożyć do plastikowych kieszonek. Układanie obrazków każde dziecko będzie postrzegało jako dobrą zabawę. Rozbudzona ciekawość i chęć poznania dalszej części historyjki będą motywowały do wykonania zadania. Największą zachętą będzie jednak końcowy efekt duża ilustracja, która powstanie po odwróceniu poprawnie ułożonych obrazków. Historyjki przede wszystkim uczą myślenia przyczynowo-skutkowego. Aby ułożyć obrazki w poprawnej kolejności dziecko musi uruchomić procesy myślowe: porównywanie, analizowanie, wnioskowanie. Musi dostrzec szczegóły występujące na poszczególnych obrazkach, porównać je, określić, czy są takie same, różne czy podobne. Uczy się więc spostrzegawczości. Odpowiadając na pytania dorosłych lub samodzielnie opowiadając o tym, co przedstawia dany obrazek lub co wydarzyło się w całej historyjce, rozwija mowę, wzbogaca słownictwo. Wyobrażając sobie przedstawioną sytuację lub wymyślając własną wersję wydarzeń opartą na jednym obrazku, rozwija wyobraźnię. Część historyjek dodatkowo ułatwi dziecku poznanie pewnych procesów mających miejsce w przyrodzie (np. jak rosną pomidory lub owoce) i nauczy zachowania w wyjątkowych sytuacjach (np. pomagania chorym zwierzętom). Pomoże również poznać niektóre zawody (np. rolnika) i procesy (np. budowania domu, pisania i wysyłania listu). (

2 Tytuł: DIAGNOZA DZIECKA rozpoczynającego naukę w klasie pierwszej - Kwestionariusz zgodny z nową podstawą programową Autor: Iwona Rokicińska ISBN: Wydawnictwo: HARMONIA Cena: 28,00 Jest to narzędzie badawcze przygotowane z myślą o nauczycielach przedszkola, klas pierwszych i nauczycielach prowadzących zajęcia terapii pedagogicznej. Zebrane tu zadania i kryteria oceny umożliwiają zdiagnozowanie rozwoju dziecka w określonych obszarach funkcjonowania. Są to: podstawowe wiadomości lateralizacja oraz orientacja w schemacie ciała, w przestrzeni i na płaszczyźnie percepcja słuchowa umiejętności matematyczne czytanie (zastosowanie tej części jest uzależnione od stopnia przygotowania dziecka do nauki czytania; można ją pominąć w badaniu) pamięć i myślenie percepcja wzrokowa i sprawność manualna komunikowanie się zachowanie dziecka podczas badania rozwój fizyczny i stan zdrowia rozwój emocjonalno-społeczny (obserwowany w pierwszych tygodniach nauki w klasie pierwszej). Dzięki diagnozie nauczyciel może: określić poziom przygotowania dziecka do nauki w klasie pierwszej określić potrzeby związane z jego rozwojem psychofizycznym opracować indywidualne programy pracy (dostosowane do możliwości rozwojowych i potrzeb edukacyjnych uczniów, tzn. przygotować programy działań terapeutycznych dla dzieci z trudnościami w nauce oraz wyznaczyć kierunki pracy z uczniami o wysokim poziomie przygotowania do nauki w klasie pierwszej). Komplet materiałów zebranych w teczce składa się z: charakterystyki narzędzia diagnozy instrukcji dla badającego kryteriów oceny

3 arkusza badania kart pracy dla dziecka pomocy dydaktycznych potrzebnych do przeprowadzenia badania. ( Tytuł: Być aktorem. Podstawy techniki aktorskiej. Teatr, film, telewizja, radio Autor: Andrzej Siedlecki ISBN: Wydawnictwo: Fosze Cena: 32,00 Książka ta, to jeden z tego typu podręczników, które w prosty i przejrzysty sposób opisują drogę jaką musi przebyć ktoś marzący o uprawianiu zawodu aktora [...]. Każdy, kto zamierza poważnie zajmować się sztuką aktorską przeczyta tę książkę z ciekawością i uwagą[...]. Autor dołącza wywiady z kilkoma znakomitymi kolegami - wywiady, które stają się czymś innym niż tradycyjne rozmówki zamieszczane w pismach o profilu rozrywkowym[...]. Na polskim rynku nie ma właściwie obecnie żadnego równie syntetycznego i przyjaznego czytelnikowi podręcznika[...]. Maciej Wojtyszko Reżyser teatralny, filmowy i telewizyjny, dramaturg, pisarz, scenarzysta, wykładowca reżyserii w Akademii Teatralnej im. A. Zelwerowicza w Warszawie. (

4 Tytuł: Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej. Karty pracy Autor: Katarzyna Nadrowska, Elżbieta Marek Cena: 12,00 "Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej. Karty pracy" to ćwiczenia i zadania, które pomogą w poznaniu stopnia gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. Przeprowadzenie zajęć diagnostycznych cztery razy w ciągu roku da szansę na uważne przyjrzenie się rozwojowi dziecka w jego najważniejszych obszarach i umożliwi podjęcie skutecznych działań wspomagających i korygujących rozwój przedszkolaka. Tytuł: Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej. Przewodnik metodyczny Autor: Katarzyna Nadrowska, Elżbieta Marek Cena: 15,00 Proponowany przewodnik metodyczny to zbiór najważniejszych informacji dotyczących diagnozowania gotowości szkolnej dziecka. Autorki publikacji przedstawiają w nim: - jak przebiega proces dojrzewania przedszkolaka do nauki w szkole, - jak przy pomocy proponowanego arkusza badać gotowość edukacyjną dziecka i przeprowadzić zajęcia (scenariusze zajęć z wykorzystaniem muzyki i opowiadań zawartych na płycie CD), - jak obserwować dziecko podczas zajęć diagnostycznych, - jak zaplanować współpracę z rodzicami. Książka jest sprzedawana wyłącznie w komplecie z płytą CD. Podana cena dotyczy kompletu.

5 Tytuł: Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej. Karty wyrównawcze CD Autor: Beata Okraska-Ćwiek, Małgorzata Walczak-Sarao' Cena: 15,00 Płyta CD-ROM zawiera zestawy ćwiczeń korygująco-wspomagających: - z zakresu grafomotoryki, koordynacji wzrokowo-ruchowej, orientacji przestrzennej, umożliwiających określenie właściwej lateralizacji, - usprawniających percepcję słuchową i wzrokową, - wspomagających rozwój poznawczy dziecka (uwagę, myślenie, rozwój pojęć związanych z edukacją matematyczną i środowiskową). Umożliwią one Państwu opracowanie programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka. Wszystkie opisy publikacji pochodzą ze stron internetowych wydawnictw.