Plan pracy przedszkola Samorządowego nr 1 Bajka w Ciechocinku. na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Plan pracy przedszkola Samorządowego nr 1 Bajka w Ciechocinku na rok szkolny 2016/2017 Plan opracowany został w oparciu o: wniosków ze sprawowanego nadzoru dyrektora przedszkola w roku szkolnym 2015/2016 diagnozy potrzeb i oczekiwań dzieci, oczekiwań rodziców wobec przedszkola, Główne kierunki pracy przedszkola na rok szkolny 2016/ Wspieranie rozwoju czynności intelektualnych dzieci stosowanych w poznawaniu siebie i swojego otoczenia 2. Kształtowanie odporności emocjonalnej, rozumienie siebie i innych w sytuacjach zadaniowych 3. Tworzenie warunków potrzebnych w kształtowaniu umiejętności komunikacyjnych, 4. Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym, społecznym i technicznym, 5. Wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z matematyką,

2 6. Rozbudzanie dziecięcej aktywności i samodzielności z zakresu edukacji matematycznej poprzez zabawę i różne formy aktywizujące. Ile matematyki jest wszędzie - dziecięce na temat wyobrażeń o świecie społecznym, przyrodniczym, technicznym pozwalające lepiej rozumieć siebie i innych, współdziałać z nimi oraz znajdować w samym sobie oparcie w sytuacjach trudnych ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁANIA SKIEROWANE DO DZIECI TERMI N REALI ZACJI MONITO ROWAN IE ODPOWI EDZIALN I Rozwijanie aktywności poznawczej poprzez organizowanie warunków do prowadzenia działań badawczych, czerpania radości w odkrywaniu nowego, rozwianie zainteresowań badawczych 1.Tworzenie warunków do spontanicznego działania - tworzenie kącików okresowych, tematycznych, systematyczne doposażenie kącików stałych stymulujących wyobraźnię zachęcając jednocześnie do działania. 2.Organizowanie w szerszym zakresie działań mających na celu kształcenie umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów i zadań - badam, odkrywam, manipuluję - cykl zajęć 3.Stwarzanie warunków do realizacji własnych pomysłów dzieci. Cały rok Cały rok Plany miesięczn e Plany miesięczn e, wpisy do dziennika Wszystkie nauczyciel ki

3 Rozwijanie inteligencji logiczno-matematycznej i inteligencji przestrzennej w codziennych zabawach i zajęciach z dziećmi Stworzenie we wszystkich grupach wiekowych kącików matematycznych oraz wyposażenie ich w odpowiednie pomoce dydaktyczne służące rozwijaniu umiejętności matematycznych. Prowadzenie zabaw i eksperymentów skłaniających dzieci do wyciągania wniosków. Matematyczne poszukiwania Matematyka ukryta w bajkach i literaturze dla dzieci - wykorzystywanie wierszy, bajek, piosenek do zajęć. 1.Wykorzystanie gier planszowych jako pomocy dydaktycznej w bieżącym nauczaniu matematyki. 2.Projektowanie opowiadań ukierunkowanych na wykonywanie zadań matematycznych -konstruowanie gier ściganek, labiryntów. 3.Wykorzystanie literatury dziecięcej (opowiadania, wiersze i wyliczanki) do zaprojektowania zajęć realizujących treści matematyczne 4. Matematyczny zawrót głowy cykliczne organizowanie dni poszukiwania matematyki - w przyrodzie, środowisku społecznym, technicznym: październiku ( przyroda ),- tropem Pani Jesieni - jesienny rajd pieszy inspirowany zabawami tropiącymi oraz grami terenowymi Paździer nik 2016

4 luty ( walentynki- środowisko społeczne) - kwiecień - (kuchnia - środowisko techniczne) - zabawy i zajęcia dotyczące ustalenia ciągu wydarzeń ( przyczyna i skutek) - warsztaty cukiernicze- zajęcia prowadzone metodą projektów- ile matematyki jest w cieście czerwiec- dzień tęczy - ruch i muzyka -zorganizowanie festynu rodzinnego na placu przedszkolnym. 5.Umożliwienie dzieciom podejmowania zabaw tematycznych związanych z matematyką. 6.Organizowanie zabaw plastycznych w połączeniu z pojęciami matematycznymi z zakresu matematyki Matematyka jesienią malowana lub matematyczna dynia - konkurs plastyczny. Stworzenie okazji do odzwierciedlania w pracy plastycznej treści matematycznych Matematyczny Mikołaj - konkurs przedszkolny w grupach przygotowanie geometrycznych przestrzennych postaci z różnej wielkości kartonowych pudełek ( związany z obchodami Mikołajek )

5 Dzień pluszowego misia wykonanie plakatu z figur geometrycznych 7.Organizowanie na terenie ogrodu przedszkolnego, boiska: zajęć i gier dydaktycznych, służących doskonaleniu umiejętności matematycznych ( tworzenie gier planszowych) - zabawy i gry powiązane z rywalizacją. Rodzina poszukuje ukrytego skarbu Od małego do dużego, matematyka dla każdego - włączenie dzieci z przedszkola do mini olimpiady matematycznej z podziałem na grupie wiekowe Raz, dwa, trzy liczysz ty - konkurs rodzinny na rymowany wiersz matematyczny. Najdłuższy łańcuch choinkowy - warsztaty plastyczne z rodzicami Tworzenie sytuacji edukacyjnych mających na celu kształtowanie 8.Zorganizowanie cyklicznych wystaw prac plastycznych nawiązujących do treści matematycznych 1.Stworzenie takich warunków, by edukacja matematyczna sprawiała dzieciom radość i zadowolenie, by wychowankowie osiągali sukcesy w nauce matematyki

6 odporności emocjonalnej ( gry edukacyjne, łamigłówki, rozwiązywanie zadań, gry z elementami współzawodnictwa) poszukiwanie atrakcyjnych metod i form pracy rozwijających u dzieci zdolności matematyczne stworzenie warunków sprzyjających zdobywaniu kompetencji matematycznych w toku zabawy rozbudzanie dziecięcej aktywności i samodzielności poprzez działanie z zakresu edukacji matematycznej kształtowanie odporności emocjonalnej wychowanków, koniecznej do zdobycia się na wysiłek intelektualny w sytuacjach trudnych i pełnych napięć wspieranie dzieci zdolnych w rozwijaniu ich zainteresowań oraz dzieci mających trudności w uczeniu się matematyki 2.Kształtowanie umiejętności relaksowania się, np. z wykorzystaniem muzyki, relaksacji ZADANIA SKIEROWANE DO RODZICÓW 1.Wspieranie umiejętności wychowawczych rodziców z zakresu kształtowania pojęć matematycznych w wieku przedszkolnym: cykliczne umieszczanie informacji na gazetkach grupowych oraz zamieszczanie informacji na stronie internetowej przedszkola.

7 2.Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców dotyczących edukacji matematycznej w wykorzystaniem różnorodnych metod aktywizujących - projektów edukacyjnych ( dzieci starsze) 3.Organizacja kiermaszów ozdób świątecznych wykonanych przez dzieci i rodziców - pozyskanie środków na organizację festynu przedszkolnego 4.Zabawki rozwijające umiejętności matematyczne dziecka w wieku przedszkolnym- wystawa zabawek, materiałów służących kształtowaniu pojęć matematycznych 5.Udział rodziców w życiu grupy np. angażowanie się w przygotowanie Liczymy, kupujemy, bawimy się 6.Zorganizowanie warsztatów dla rodziców z psychologiem na temat: Dojrzałość dziecka do uczenia się matematyki 1. Kupujemy, sprzedajemy, operujemy pieniędzmi. 2. Uczymy się przedsiębiorczości: cykl zajęć i zabaw: - co to jest pieniądz i skąd się bierze

8 - gdzie gromadzimy pieniądze- wycieczka do banku -zarabiamy pieniądze - każda praca się opłaca - wycieczka do sklepu - zabawy w sklep - robimy zakupy - uczymy oszczędności - dzielimy się z innymi