OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SWARZĘDZU

Transkrypt

1 OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SWARZĘDZU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DLA NAUCZYCIELI, UCZNIÓW I RODZICÓW os. Kościuszkowców 4, Swarzędz, tel/fax ul. Poznańska 15D/ Koziegłowy, tel/fax ul. Braci Drzewieckich 1, Kostrzyn, tel/fax ul. K. Odnowiciela 16, Pobiedziska, tel/fax ul. Mściszewska 10, Murowana Goślina, tel/fax

2 SPIS TREŚCI Informacje ogólne... 4 DLA NAUCZYCIELI... 5 GRUPA WSPARCIA DLA PEDAGOGÓW I PSYCHOLOGÓW SZKOLNYCH... 5 GRUPA WSPARCIA DLA LOGOPEDÓW... 5 FORMY I METODY PRACY Z DZIEĆMI Z KLAS I III, KTÓRE MAJĄ TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU... 6 POKONAJ STRES ZAJĘCIA PRZECIWDZIAŁAJĄCE WYPALENIU ZAWODOWEMU... 6 BUDOWANIE STRATEGII DLA UCZNIÓW Z ZABURZONYM ZACHOWANIEM... 6 KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI... 7 AUTYZM PODSTAWY DIAGNOZY I TERAPII... 7 OBSERWACJA DZIECI 5 LETNICH NA TERENIE PRZEDSZKOLA LUB SZKOŁY... 7 JAK KSZTAŁTOWAĆ POCZUCIE WARTOŚCI U DZIECKA... 7 DLA UCZNIÓW... 8 INDYWIDUALNA PORADA EDUKACYJNO ZAWODOWA DLA UCZNIA GIMNAZJUM... 8 WESOŁA EDUKACJA RUCHEM... 8 ZABURZENIA ODŻYWIANIA... 8 STRES CO TO JEST I JAK SOBIE Z NIM RADZIĆ... 8 TRENING INTEGRACYJNY... 9 OD CZEGO ZALEŻY SUKCES? JAK ZWIĘKSZYĆ SWOJE SZANSE, BY DOSTAĆ PRACĘ DZIAŁANIA POZA SCHEMATEM... 9 JAK ZACHOWAĆ ZIMNĄ KREW I BYĆ ASERTYWNYM... 9 RELAKSACJA, METODY ROZŁADOWYWANIA NAPIĘĆ ORAZ RADZENIA SOBIE ZE STRESEM... 9 POROZMAWIAJMY O SEKSIE TEMPERAMENT, A WYBÓR ZAWODU MÓJ WYBÓR MOJA PRZYSZŁOŚĆ MYŚLĘ, ŁĄCZĘ, TWORZĘ ABCD EMOCJI KREATYWNOŚĆ ZRÓB COŚ Z NICZEGO ŚMIAŁO PRZEZ ŻYCIE CHCĘ SIĘ ROZWIJAĆ, ZMIENIAĆ

3 DLA RODZICÓW SZKOŁA DLA RODZICÓW STRES, A PSYCHOSOMATYKA JAK ROZWIJAĆ SPRAWNOŚĆ KOMUNIKACYJNĄ DZIECKA WPŁYW ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGII NA JĘZYK DZIECKA PORADNIK WYCHOWAWCZY DLA ROZSTAJĄCYCH SIĘ RODZICÓW PIERWSZA KLASA: SUKCES CZY PORAŻKA? JAK OCENIĆ DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNĄ DZIECKA? CO KAŻDY RODZIC POWINIEN WIEDZIEĆ O WYCHOWANIU DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I WCZESNOSZKOLNYM DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA 6 LATKA GOTOWOŚĆ SZKOLNA JAK SOBIE RADZIĆ Z EMOCJAMI DZIECKA WPŁYW ODŻYWIANIA NA ROZWÓJ DZIECKA CZY MOJE DZIECKO MA PRAWIDŁOWĄ DIETĘ SENSORYCZNĄ GRUPA WSPARCIA DLA RODZICÓW DZIECI Z ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA. JAK BUDOWAĆ POZYTYWNE KOMUNIKATY CZY MOJE DZIECKO JEST GOTOWE DO SZKOŁY KARTA ZGŁOSZENIA

4 Informacje ogólne Przez Poradnię rozumie się Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Swarzędzu oraz Filie Czerwonak, Kostrzyn, Murowana Goślina i Pobiedziska. 1. Informacje o ofercie Poradni zamieszczone są na szczegółowych informacji o prowadzonych formach doskonalenia udzielają telefonicznie osoby prowadzące. 2. Sposób składania indywidualnych, grupowych zgłoszeń na formy doskonalenia: a. formularz na b. formularz papierowy: osobiście w godzinach pracy sekretariatów Poradni w Swarzędzu i Filiach, listownie, faxem lub e mailem Zgłoszenia przyjmowane są do 15 października 2015 r. 3. Karta zgłoszenia na formy doskonalenia znajduje się w końcowej części Oferty oraz na stronie internetowej Poradni 4. Warunkiem uruchomienia szkolenia jest odpowiednia liczba zgłoszeń. 5. Osoby zakwalifikowane do udziału w szkoleniach otrzymają zawiadomienie na 4 tygodnie przed rozpoczęciem zajęć pod wskazany do korespondencji adres e mail. 6. Formy doskonalenia dla nauczycieli są realizowane na terenie Poradni, a dla rodziców i uczniów na terenie placówki zgłaszającej. Zespół klasowy lub grupę uczniów zgłasza nauczyciel. Istnieje możliwość zgłoszenia grupy rodziców przez nauczyciela. 7. Formy doskonalenia są bezpłatne. 4

5 DLA NAUCZYCIELI Osoby prowadzące GRUPA WSPARCIA DLA PEDAGOGÓW I PSYCHOLOGÓW SZKOLNYCH Grupa wsparcia Pedagodzy i psycholodzy szkolni Wzbogacanie warsztatu pracy pedagoga i psychologa szkolnego Wg. ustalonego harmonogramu Swarzędz; Ewa Frankiewicz; ppp.ewa.frankiewicz@interia.pl Czerwonak; Danuta Lidzińska Nowaczyk; ppp.danuta.nowaczyk@interia.pl Kostrzyn; Barbara Sznek; ppp.barbara.sznek@interia.pl Pobiedziska; Maria Kowalczyk; ppp.maria.kowalczyk@interia.pl Murowana Goślina; Aneta Bartkowska; ppp.aneta.bartkowska@interia.pl Osoby prowadzące GRUPA WSPARCIA DLA LOGOPEDÓW Grupa wsparcia Logopedzi Wzbogacanie warsztatu pracy logopedy Wg. ustalonego harmonogramu Kostrzyn i Swarzędz; Anna Dolińska; ppp.anna.dolinska@interia.pl Lucyna Fuchs, ppp.lucyna.fuchs@interia.pl Pobiedziska; Elżbieta Walczak; ppp.elzbieta.walczak@interia.pl PROFILAKTYKA LOGOPEDYCZNA W PRZEDSZKOLU. warsztat Nauczyciele grup przedszkolnych wzbudzenie zainteresowania profilaktyką logopedyczną wśród nauczycieli grup 3 i 4 latków przygotowanie do wczesnego podjęcie działań profilaktycznych wobec dzieci przejawiających określone dysfunkcje w obrębie narządu żucia i aparatu oddechowego; zapoznanie z ćwiczeniami wspomagającymi prawidłowy rozwój mowy i wymowy dziecka. 2 Anna Dolińska, Ewa Niestrata, Katarzyna Pietrzak, Elżbieta Walczak Zgłoszenia ppp.anna.dolinska@interia.pl 5

6 FORMY I METODY PRACY Z DZIECMI Z KLAS I III, KTÓRE MAJĄ TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU Seminarium Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Zapoznanie i wyposażenie nauczycieli w praktyczne umiejętności doboru skutecznych metod nauki czytania i pisania. 3h Elżbieta Walczak ppp.elżbieta.walczak@interia.pl POKONAJ STRES ZAJĘCIA PRZECIWDZIAŁAJĄCE WYPALENIU ZAWODOWEMU Warsztat Nauczyciele przedszkoli, szkół Zapoznanie i wyposażenie nauczycieli w techniki relaksacyjne, antystresowe. Zajęcia oparte o program autorski, kompetencje i wieloletnie własne doświadczenie z w wykorzystaniem przyborów piłek soft gym, streczing 1,5 h Teresa Adamska Handl; ppp.teresa.handl@interia.pl BUDOWANIE STRATEGII DLA UCZNIÓW Z ZABURZONYM ZACHOWANIEM grupa nauczycieli pracuje nad problemami konkretnego ucznia Grupa nauczycieli uczących danego ucznia z wychowawcą i pedagogiem szkolnym szkoły podstawowe i gimnazja Zbudowanie strategii dla indywidualnego ucznia. Pomoc nauczycielom w praktycznym radzeniu sobie z trudnymi zachowaniami uczniów, poszukiwanie nowych rozwiązań i sposobów postępowania, dzielenie się doświadczeniami, wzajemne wspierani się, działania grupowe. 3 4h Termin realizacji do uzgodnienia w ciągu całego roku szkolnego. Miejsce realizacji na terenie placówki. Osoby Danuta Lidzińska Nowaczyk, ppp.danuta.nowaczyk@interia.pl prowadzące Hanna Skoryna, ppp.hanna.skoryna@interia.pl Ewa Frankiewicz, ppp.ewa.frankiewicz@interia.pl Aneta Bartkowska; ppp.aneta.bartkowska@interia.pl 6

7 Osoby prowadzące KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI Nauczyciele szkół podstawowych Doskonalenie umiejętności porozumiewania się z trudnym rodzicem i uczniem. Prowadzenie skutecznej interwencji wychowawczej. 2 spotkania po 4 h Ewa Frankiewicz; ppp.ewa.frankiewicz@interia.pl Hanna Skoryna; ppp.hanna.skoryna@interia.pl AUTYZM PODSTAWY DIAGNOZY I TERAPII Seminarium Nauczyciele, psycholodzy i pedagodzy szkolni Zapoznanie z objawami autyzmu, diagnozą i możliwościami terapii dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. 2 h Aneta Bartkowska ppp.aneta.bartkowska@interia.pl OBSERWACJA DZIECI 5 LETNICH NA TERENIE PRZEDSZKOLA LUB SZKOŁY obserwacja Nauczyciele pracujący z dziećmi 5,6 letnimi Wstępna ocena deficytów percepcyjno motorycznych, trudności rozwojowych, ocena dojrzałości i gotowości szkolnej. W miarę potrzeb Barbara Sznek; ppp.barbara.sznek@interia.pl JAK KSZTAŁTOWAĆ POCZUCIE WARTOŚCI U DZIECKA seminarium Nauczyciele Zrozumienie istoty poczucia własnej wartości oraz zapoznanie z informacjami na temat sposobów jej kształtowania 3h Marta Andrzejewska ppp.marta.andrzejewska@interia.pl 7

8 DLA UCZNIÓW INDYWIDUALNA PORADA EDUKACYJNO ZAWODOWA DLA UCZNIA GIMNAZJUM Porada Uczniowie klas III gimnazjum Miasta i Gminy Swarzędz; Miasta i Gminy Kostrzyn; Gminy Kleszczewo; Gminy Czerwonak Bezpośrednia pomoc uczniom w wyborze szkoły ponadgimnazjalnej i zawodu w oparciu o prezentowane zdolności, zainteresowania, osiągnięcia szkolne, motywację do nauki i mocne strony. 3 4 spotkania po 4 godziny ( ilość spotkań uzależniona od liczby oddziałów) Gabriela Herkt ppp.gabriela.herkt@interia.pl Magdalena Gołaska ppp.magdalena.golaska@interia.pl WESOŁA EDUKACJA RUCHEM Dzieci 5 7 Wyłanianie dzieci z ryzyka dysleksji Rozwijanie umiejętności czytania, pisania i liczenia Rozwijanie koordynacji wzrokowo ruchowej, słuchania, zapamiętywania. Usprawnianie umiejętności wypowiadania się, koncentracji uwagi 3 spotkania po 2 h Teresa Adamska Handl ppp.teresa.handl@interia.pl ZABURZENIA ODŻYWIANIA Wykład Uczniowie II klasy gimnazjum Omówienie zjawiska anoreksji i bulimii objawy, źródła zagrożeń, miejsca, gdzie można uzyskać pomoc. 2 h Elżbieta Szutowicz Rozwadowska ppp.elzbieta.rozwadowska@interia.pl STRES CO TO JEST I JAK SOBIE Z NIM RADZĆ Warsztat Uczniowie klasy VI szkoły podstawowej Poznanie mechanizmów stresu i sposobów jego opanowywania 2 h Elżbieta Szutowicz Rozwadowska ppp.elzbieta.rozwadowska@interia.pl 8

9 TRENING INTEGRACYJNY Warsztat Uczniowie klas pierwszych szkoły ponadgimnazjalnej Zajęcia mają na celu pomóc uczniom lepiej się poznać i zintegrować w ramach zespołu klasowego. 3 4 h Elżbieta Szutowicz Rozwadowska ppp.elzbieta.rozwadowska@interia.pl OD CZEGO ZALEŻY SUKCES? JAK ZWIĘKSZYĆ SWOJE SZANSE, BY DOSTAĆ PRACĘ DZIAŁANIA POZA SCHEMATEM Warsztat Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Zwrócenie uwagi na wejście na rynek pracy jako na proces w kontekście motywacji, tworzenia własnego wizerunku oraz posiadanych predyspozycji. 2 3 h Elżbieta Szutowicz Rozwadowska ppp.elzbieta.rozwadowska@interia.pl JAK ZACHOWAĆ ZIMNĄ KREW I BYĆ ASERTYWNYM Warsztat Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Zajęcia mają na celu zapoznanie uczniów z zachowaniami asertywnymi umożliwiającymi lepsze funkcjonowanie w życiu osobistym i na rynku pracy. 2 3 h Elżbieta Szutowicz Rozwadowska ppp.elzbieta.rozwadowska@interia.pl RELAKSACJA, METODY ROZŁADOWYWANIA NAPIĘĆ ORAZ RADZENIA SOBIE ZE STRESEM Uczniowie klas III gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej Zapoznanie uczniów z ćwiczeniami relaksacyjnymi, antystresowymi. 2 x 45min Teresa Adamska Handl ppp.teresa.handl@interia.pl 9

10 POROZMAWIAJMY O SEKSIE Uczniowie gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych Podczas zajęć uczniowie poznają prawidłowości rozwoju seksualnego człowieka. Szeroko omawiany jest okres dojrzewania. Ważną kwestią jest profilaktyka zachowań agresywnych oraz aktywność młodzieży na zajęciach. Prowadząca odpowiada na pytania uczniów. 4h Aneta Bartkowska ppp.aneta.bartkowska@interia.pl TEMPERAMENT A WYBÓR ZAWODU warsztat Uczniowie szkoły ponadgimnazjalnej Kształcenie umiejętności określenia swojego temperamentu i jego wpływu na wybory zawodowe 2 3 h Elżbieta Szutowicz Rozwadowska; ppp.elzbieta.rozwadowska@interia.pl MÓJ WYBÓR MOJA PRZYSZŁOŚĆ Zajęcia wykładowo warsztatowe Uczniowie gimnazjum Pomoc uczniom w odnalezieniu ich mocnych stron, by w zgodzie z sobą i w oparciu o realia społeczne mogli zaplanować swoją najbliższą przyszłość 3 h Maria Kowalczyk; ppp.maria.kowalczyk@interia.pl MYŚLĘ, ŁĄCZĘ, TWORZĘ Uczniowie szkół podstawowych klasy 4 6 Rozwój myślenia twórczego, budowanie pozytywnego wizerunku i autoprezentacji, kształcenie umiejętności współpracy, łamanie schematów i stereotypów poznawczych 7 spotkań x 1h Marta Andrzejewska ppp.marta.andrzejewska@interia.pl 10

11 WARSZTAT SAMOROZWOJU Warsztat Dzieci i młodzież z klas V VI SP oraz gimnazjum Podwyższenie samooceny, praca z emocjami, poznanie siebie 8 10 spotkań po 1,5h Renata Badowska Dziwisz; ppp.renata.dziwisz@interia.pl Marta Nowicka; ppp.marta.nowicka@interia.pl ABCD EMOCJI Uczniowie 3 klasy gimnazjum oraz szkoły ponad gimnazjalnej zrozumienie mechanizmu powstawania emocji rozpoznawanie, nazywanie oraz zdrowa ekspresja emocji zdrowa semantyka oraz zakazane zwroty budowanie pozytywnego obrazu siebie jak sam wpływasz na swoje samopoczucie kształtowanie umiejętności interpersonalnych wyrażanie własnych negatywnych emocji 2 3 godziny ok 3 spotkań (w zależności od potrzeb) Natalia Betke ppp.natalia.betke@interia.pl KREATYWNOŚĆ ZRÓB COŚ Z NICZEGO Uczniowie klas I III szkoły podstawowej zajęcia wspomagające proces uczenia się poprawa koncentracji uwagi stymulacja rozwoju motoryki małej zdolności manualne 1 godzina 2x w miesiącu Natalia Betke ppp.natalia.betke@interia.pl ŚMIAŁO PRZEZ ŻYCIE Uczniowie 3 klasy gimnazjum oraz szkoły ponad gimnazjalnej ćwiczenie umiejętności komunikacyjnych wytyczanie i stawianie granic zaspokajanie swoich potrzeb samopoznanie aktywne słuchanie 11

12 komunikacja asertywna moje prawa rozwiązywanie konfliktów 2 spotkania po 3 4 godziny Natalia Betke ppp.natalia.betke@interia.pl CHCE SIĘ ROZWIJAĆ, ZMIENIAĆ Uczniowie 3 klasy gimnazjum oraz szkoły ponad gimnazjalnej poznanie siebie typy osobowości, temperamentu, jaki/jaka jestem akceptacja rozwój emocjonalno społeczny dynamiczny plan uzależniony od potrzeb grupy 2 godz Natalia Betke ppp.natalia.betke@interia.pl 12

13 DLA RODZICÓW Osoby prowadzące SZKOŁA DLA RODZICÓW Rodzice i wychowawcy Doskonalenie umiejętności wychowawczych, poszerzenie wiedzy dotyczącej emocjonalnego i społecznego funkcjonowania dzieci i dorosłych. 10 spotkań po 4 godziny 1 raz w tygodniu Danuta Lidzińska Nowaczyk; ppp.danuta.nowaczyk@interia.pl Hanna Skoryna; ppp.hanna.skoryna@interia.pl Ewa Frankiewicz; ppp.ewa.frankiewicz@interia.pl STRES, A PSYCHOSOMATYKA Zajęcia psychoedukacyjne, seminarium Rodzice Omówienie wpływu stresu na nasze życie i rozwoju chorób 3h Marta Andrzejewska ppp.marta.andrzejewska@interia.pl JAK ROZWIJAĆ SPRAWNOŚĆ KOMUNIKACYJNĄ DZIECKA? Prelekcja, elementy wykładu Rodzice dzieci przedszkolnych Zachęcenie i przygotowanie rodziców do rozwoju u dzieci skutecznego porozumiewania się. Omówienie czynników kształtujących rozwój mowy. Wzbudzenie profilaktyki logopedycznej wśród rodziców. 2 Anna Dolińska, Ewa Niestrata, Katarzyna Pietrzak, Elżbieta Walczak Zgłoszenia ppp.anna.dolinska@interia.pl WPŁYW ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGII NA JĘZYK DZIECKA Prelekcja, elementy wykładu Rodzice dzieci przedszkolnych zapoznanie z zagrożeniami, wynikającymi ze stymulacji obrazem, omówienie konsekwencji nadmiernego korzystania z zaawansowanych technologii. Co w zamian? przedstawienie sposobów atrakcyjnego spędzania czasu z dzieckiem 2 Anna Dolińska, Ewa Niestrata, Katarzyna Pietrzak, Elżbieta Walczak Zgłoszenia ppp.anna.dolinska@interia.pl 13

14 Osoby prowadzące PORADNIK WYCHOWAWCZY DLA ROZSTAJĄCYCH SIĘ RODZICÓW Zajęcia indywidualne Para rodziców Pomoc rodzicom w dojściu do porozumienia się w sprawie opieki i wychowania swoich dzieci po rozstaniu 1h do 5 spotkań Ewa Frankiewicz; ppp.ewa.frankiewicz@interia.pl Hanna Skoryna; ppp.hanna.skoryna@interia.pl PIERWSZA KLASA: SUKCES CZY PORAŻKA? JAK OCENIĆ DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNĄ DZIECKA? Wykład Rodzice dzieci pięcioletnich i sześcioletnich Zapoznanie rodziców z informacjami dotyczącymi prawidłowości rozwojowych dziecka przygotowującego się do podjęcia obowiązku szkolnego. 1 h Hanna Skoryna ppp.hanna.skoryna@interia.pl CO KAŻDY RODZIC WIEDZIEĆ POWINIEN O WYCHOWANIU DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I WCZESNOSZKOLNYM Zajęcia wykładowo warsztatowe Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Doskonalenie umiejętności wychowawczych. Pomoc w poznaniu mocnych i słabych stron rozwoju dziecka, rozwijanie potencjału, wspieranie rozwoju emocjonalnego, przygotowanie do podjęcia obowiązku szkolnego i kształtowanie umiejętności satysfakcjonującego funkcjonowania w grupie rówieśniczej. 2 h Renata Kozalska Stachowiak ppp.renata.stachowiak@interia.pl DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA 6 LATKA Prelekcja Rodzice dzieci 5 6 letnich z przedszkoli i szkół podstawowych. Zapoznanie rodziców z informacjami dot. prawidłowości rozwoju dziecka przygotowującego się do podjęcia obowiązku szkolnego. 1 h Lucyna Fuchs ppp.lucyna.fuchs@interia.pl 14

15 GOTOWOŚĆ SZKOLNA Zajęcia wykładowo warsztatowe Rodzice dzieci przedszkolnych Zaprezentowanie rodzicom podstawowych informacji dotyczących prawidłowości rozwojowych dzieci pięcio i sześcioletnich. 3 h Maria Kowalczyk ppp.maria.kowalczyk@interia.pl JAK SOBIE RADZIĆ Z EMOCJAMI DZIECKA Warsztat Rodzice dzieci ze szkoły podstawowej Zasady poprawnej komunikacji z dzieckiem wyrażanie i akceptacja emocji 2 3 h Elżbieta Szutowicz Rozwadowska ppp.elzbieta.rozwadowska@interia.pl WPŁYW ODŻYWIANIA NA ROZWÓJ DZIECKA Wykład multimedialny Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym, rodzice dzieci ze szkół podstawowych Podwyższenie świadomości rodziców nt. wpływu odżywiania na rozwój fizyczny i psychiczny dziecka. Znaczenie żywności i wybranych produktów spożywczych a ich wpływ na sprawność umysłową. 1,5 h Olga Salmonowicz ppp.olga.salmonowicz@interia.pl CZY MOJE DZIECKO MA PRAWIDŁOWĄ DIETĘ SENSORYCZNĄ? Wykład z elementami warsztatu Rodzice dzieci przedszkolnych a w szczególności rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego. Zapoznanie rodziców z problematyką integracji sensorycznej. Zwrócenie uwagi na niektóre zachowania lub trudności w rozwoju dzieci, u których mogą występować te zaburzenia. Wskazanie sposobów na dostarczenie prawidłowej stymulacji sensorycznej podczas codziennych aktywności dziecka. 3h Barbara Sznek; ppp.barbara.sznek@interia.pl 15

16 GRUPA WSPARCIA DLA RODZICÓW DZIECI Z ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU Grupa wsparcia Rodzice dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu Pomoc rodzicom w praktycznym radzeniu sobie z trudnymi zachowaniami dzieci, poszukiwanie nowych rozwiązań i sposobów postępowania, dzielenie się doświadczeniami, wzajemne wspierani się, działania grupowe. 4 h Elżbieta Walczak; ppp.elżbieta.walczak@interia.pl Aneta Bartkowska; ppp.aneta.bartkowska@interia.pl KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA. JAK BUDOWAĆ POZYTYWNE KOMUNIKATY rodzice Rozwijanie umiejętności wychowawczych, budowanie umiejętności prowadzenia i inicjowania konstruktywnej rozmowy 3h Marta Andrzejewska ppp.marta.andrzejewska@interia.pl CZY MOJE DZIECKO JEST GOTOWE DO SZKOŁY? Zajęcia wykładowo warsztatowe Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym Zapoznanie rodziców z informacjami dotyczącymi prawidłowości rozwoju dziecka przygotowującego się do podjęcia obowiązku szkolnego. Rodzicielska ocena gotowości szkolnej. Wspieranie dziecka w osiąganiu dojrzałości szkolnej wskazówki dla rodziców. 2 h Danuta Lidzińska Nowaczyk; ppp.danuta.nowaczyk@interia.pl 16

17 Załącznik 1do P02 PP: Karta zgłoszenia..... Nazwa szkoły/placówki Miejscowość, data zgłoszenia KARTA ZGŁOSZENIA Dotyczy: oferty Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Swarzędzu i w filiach 1. Deklarujemy uczestnictwo w zajęciach: /forma: ze strony Poradni:. ( imię i nazwisko) 2. Zgłoszenie grupowe: odpowiedzialna ze strony szkoły/placówki za organizację grupy i kontakt:. ( imię i nazwisko) nr telefonu:.. e mail:. Liczba osób deklarujących uczestnictwo w zajęciach:.. 3. Zgłoszenie indywidualne: Imię i nazwisko nauczyciela/ rodzica. nr telefonu:.. e mail:. UWAGA Kartę zgłoszenia prosimy przesyłać faksem, pocztą, mailem lub osobiście. Nie przyjmujemy zgłoszeń telefonicznych. Wydanie 2, data wydania: rok, strona 5 17