OFERTA SZKOLENIOWA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W GIŻYCKU. na rok szkolny 2018/2019

Transkrypt

1 OFERTA SZKOLENIOWA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W GIŻYCKU na rok szkolny 2018/2019 TEMATYKA ADRESACI LICZBA OSOBA PROWADZĄCA GODZIN Rozwój i kształtowanie kompetencji rodzicielskich Szkoła dla rodziców. 15 x 4 godz. mgr Izabela Malinowska (możliwość przeprowadzenia zajęć poza PP-P) Bliżej siebie - pomoc dziecku w radzeniu sobie z przeżywanymi uczuciami. warsztat 4 godz. mgr Izabela Malinowska Granice w wychowaniu. Zabronić czy pozwolić? warsztat Dziecko z zaburzeniami depresyjnymi w szkole wszystkich etapów edukacyjnych wszystkich 4 godz. mgr Izabela Malinowska 4 godz. mgr Izabela Malinowska

2 - warsztat etapów edukacyjnych Praca z dzieckiem z zaburzeniami lekowymi - warsztat Jak rozwijać wewnętrzną motywację u dzieci w klasach IV-VI. wszystkich etapów edukacyjnych podstawowej 4 godz. mgr Izabela Malinowska 1,5 godz. mgr Zuzanna Słomkowska Akademia Malucha. zajęcia ogólnorozwojowe dla dzieci dzieci w wieku 2,5-5 lat z opiekunami 2,5 godziny raz w tygodniu mgr Katarzyna Ostrowska mgr Hanna Zawalich - nauczyciel bibliotekarz, animator zabawy mgr Monika Bogdańska - neurologopeda, surdopedagog Uczeń z zaburzeniami ze spektrum autyzmu Autystyczne spektrum zaburzeń (ASD) charakterystyka objawów. 1. Osobliwości spostrzegania - funkcjonowanie sensoryczne osoby z autyzmem. 2. Autystyczny umysł: - teoria umysłu, podstawowej i ponadpodstawo wej 3 godziny zegarowe mgr Anna Szarko - pedagog specjalny specjalista wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów

3 - centralna koherencja, - funkcje wykonawcze. 3. Omówienie specyfiki funkcjonowania poznawczego, społecznego i emocjonalnego osób z ASD. 4. Zaburzenia z sferze relacji społecznych. autystycznych Praca z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu dla przedszkoli; czas: 3 godziny zegarowe 1. Co to jest autyzm? - aktualna wiedza na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD) 2. Zaburzenia sensoryczne występujące u dzieci z ASD. 3. Obserwacja i interpretacja zachowań występujących u dzieci z ASD. 4. Potrzeby edukacyjne dzieci z ASD. 5. Strukturalizacja czasu, miejsca i przestrzeni. 6. Współpraca z rodziną. przedszkola 3 godziny zegarowe mgr Anna Szarko - pedagog specjalny specjalista wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Uczeń słabowidzący w szkole masowej. - zajęcia o charakterze edukacyjnym 2 godz. mgr Nina Boguszewicz -logopeda, tyflopedagog Indywidualne spotkanie z tyflopedagogiem. (na terenie P P-P),, uczniowie mgr Nina Boguszewicz -logopeda, tyflopedagog

4 Internet bez przesady. (uwrażliwienie rodziców na problem nadmiernego korzystania przez dzieci z mediów elektronicznych i Internetu) uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych 30 min. mgr Aleksandra Brysacz- Kintopp psycholog Konsultacje w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju dziecka. Rodzice 75 min. mgr Monika Pouch - pedagog specjalny Organizacja procesu kształcenia dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w szkole masowej. mgr Bożena Giedziuszewicz Wspomaganie pracy szkół poprzez poradnictwo indywidualne i grupowe konsultacje pedagogiczne dla nauczycieli w tym udział w zespołach opracowujących IPET., wychowawcy, zespoły nauczycieli opracowujące IPET do uzgodnienia -oligofrenopedagog, specjalista terapii pedagogicznej, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych, muzykoterapeuta dogłębnokomórkowy, doradca dietetyczny, specjalista I i II st. BFB Jak rozwijać samodzielność i kreatywność uczniów? Jak uczyć kreatywnego myślenia poszukiwania niestandardowych rozwiązań interdyscyplinarność w

5 edukacji. Jak odpowiedzialnie uczyć korzystania z zasobów informacji zawartych w sieci. Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej. Niedyrektywne metody pracy z dzieckiem niedostosowanym społecznie i zagrożonym niedostosowaniem. mgr Bożena Giedziuszewicz Dziecko autystyczne w klasie zasady oddziaływań edukacyjno-wychowawczych. wychowawcy Metody pracy z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie wspierające rozwój samodzielności. Zasady konstruowania Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych. mgr Bożena Giedziuszewicz Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne zasady, metody i formy pracy z dzieckiem. mgr Bożena Giedziuszewicz Wpływ zdrowej, zbilansowanej diety na rozwój psychoruchowy dziecka. Bliżej siebie dalej od substancji psychoaktywnych. (czynniki ryzyka i czynniki chroniące przed uzależnieniem) 60 min. mgr Aleksandra Brysacz- Kintopp Przemoc seksualna niebezpieczna impreza pigułka mgr Hanna Buszko

6 gwałtu. uczniów kl. VII- VIII podstawowej, szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjal nych Kiedy i jak rozmawiać z dzieckiem na temat jego seksualności oraz problemów związanych z okresem dojrzewania? uczniów kl. VII-VIII podstawowej, gimnazjum i szkół ponadgimnazjal nych mgr Hanna Buszko Kiedy i jak rozmawiać z dzieckiem na temat jego seksualności oraz problemów związanych z okresem dojrzewania? uczniów kl. VII-VIII podstawowej, gimnazjum i szkół ponadgimnazjal nych SOSW mgr Hanna Buszko Kiedy i jak rozmawiać z dzieckiem na temat jego seksualności oraz problemów związanych z okresem dojrzewania? uczniów kl. VII-VIII 2 godz. mgr Hanna Buszko

7 podstawowej i kl. III gimnazjum Przemoc seksualna niebezpieczna impreza pigułka gwałtu. mgr Hanna Buszko Rola w podejmowaniu przez uczniów wyboru zawodu i. - prelekcja lub wykład Rozwój zawodowy ucznia. - prelekcja lub wykład Mgr Marta Knaś Ja wspierać i motywować uczniów do pracy nad swoim rozwojem. - prelekcja lub wykład Mgr Marta Knaś Nauczyciel nieformalny doradca zawodowy. - prelekcja lub wykład Mgr Marta Knaś Predyspozycje zawód szkoła. - warsztaty 3 godz. Wychowawca odkrywcą potencjału wychowanków. - warsztaty 3 godz. Mgr Marta Knaś Rekrutacja do klas I szkół ponadgimnazjalnych. dyrektorzy, pedagodzy szkół ponadgimnazjal 1,5 godz.

8 - spotkanie nych Rola rodziny w podejmowaniu wyboru zawodu i przez dziecko. Rozwój zawodowy człowieka. Aktywny rodzic Jak rozpoznawać predyspozycje dziecka i jak wspierać je w rozwoju. Wspomaganie funkcjonowania zmysłów i procesów integracji sensorycznej przedszkolaka/ucznia oraz organizacja otoczenia w placówce edukacyjnej przedszkoli i klas I-III 3 godz. Mgr Monika Pouch - forma wykładowo-warszatatowa Spotkania z rodzicami o charakterze edukacyjnowarsztatowym w ramach WWRD., których dzieci objęte są WWRD na terenie poradni 1,5 godz. specjaliści realizujący WWRD