PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 W KOŁOBRZEGU. Sprawne ciało- mądra głowa.

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 W KOŁOBRZEGU Sprawne ciało- mądra głowa.

2 Cel realizacji : Kształtowanie sprawności fizycznej i świadomości prozdrowotnej przedszkolaków w celu rozwijania inteligencji wielorakich.

3 Kierunki realizowanego programu: 1. Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dzieci zgodnie z ich potencjałem rozwojowym w relacjach ze środowiskiem społecznokulturowym i przyrodniczym 2. Organizowanie warunków pobytu dziecka w przedszkolu umożliwiających rozwijanie sprawności fizycznej i aktywnych postaw prozdrowotnych takich jak: - zajęcia edukacyjne propagujące wiedzę o tym co sprzyja i zagraża zdrowiu, - zawody sportowe, - akcje prozdrowotne, - występy teatralne organizowane przez Klub Optymistów, - spotkania z książką - wycieczki, spacery 3. Tworzenie okazji do doświadczeń, sprzyjających rozwijaniu cech charakteru i osobowości. 4. Umożliwienie samodzielnego dochodzenia do wniosków poprzez wykorzystanie metody projektu. 5. Rozwijanie odpowiedzialności za swoje zdrowie oraz kształtowanie nawyków kulturalno higienicznych 6. Wdrażanie do życzliwości i tolerancji wobec innych zwłaszcza niepełnosprawnych i starszych poprzez prawidłowy stosunek do zdrowia, choroby, kalectwa. 7. Wykorzystanie literatury dziecięcej oraz pedagogicznej przybliżających ideę pod hasłem odżywianie i sprawność ruchowa warunkiem zdrowia

4 8. Włączanie rodziców do realizacji projektów, przedsięwzięć dotyczących świadomości zdrowego stylu życia i rozwijania talentów dziecka. 9. Współpraca ze środowiskiem lokalnym w celu rozwijania inteligencji wielorakich zapewniających dziecku wszechstronny rozwój emocjonalny, społeczny, intelektualny i fizyczny. Zasoby niezbędne do realizacji programu wychowawczego 1. Wykorzystanie programów Optymistyczne przedszkole, Programu Profilaktyki Przedszkola, Ważne słowo NIE, Przez ruch do wiedzy i umiejętności, Prawa dziecka, Mały optymista, Od działania do poznania Inteligencje wielorakie, Przedszkolaki chętne i gotowe do nauki czytania i pisania, Przedszkolak dobrze przygotowany do nauki czytania i pisania. 2. Literatura dla dzieci dotyczącadbałości o zdrowie na płaszczyźnie: Intelektualnej wyrabianie świadomości dotyczącej właściwych postaw warunkujących zdrowy tryb życia Fizycznej poprzez organizowanie ćwiczeń, zabaw rozwijających motorykę dużą małą Psychicznej poprzez rozwianie umiejętności logicznego myślenia, radzenia sobie ze stresem, aktywnego i twórczego podejścia do problemu, zaradności w różnych sytuacjach, wartościowania, tworzenia związków przyczynowo skutkowych Społecznej poprzez rozwijanie prawidłowej komunikacji w relacjach z rówieśnikami i osobami z najbliższego otoczenia. 3. Rozwijanie wiedzy, umiejętności, poszukiwanie nowych pomysłów wśród nauczycieli poprzez samokształcenie, udział w zorganizowanych formach kształcenia zawodowego, WDN, zajęciach koleżeńskich i otwartych.

5 4. Kontynuacja współpracy z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, logopedą, specjalistą od zajęć korekcyjnych, stomatologiem, dietetykiem, biblioteką dziecięcą. 5. Pomoce i środki dydaktyczne umożliwiające realizację zadań 6. Środki finansowe na organizację wycieczek, wystaw, prezentacji, projektów edukacyjnych, warsztatów, szkoleń.

6 Stwarzanie warunków umożliwiających rozwijanie sprawności fizycznej i aktywnych postaw prozdrowotnych podstawą do rozwoju intelektualnego. Zadania Formy realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Wdrażanie do hartowania organizmu, rozwijania sprawności ruchowej, kształtowania prawidłowej sylwetki i konieczności częstego korzystania ze świeżego powietrza. a/ zapewnienie bezpiecznych warunków do aktywności ruchowej, b/ stwarzanie okazji do samorzutnej i zorganizowanej aktywności ruchowej z wykorzystaniem różnorodnych urządzeń i przyborów, c/ stosowanie na zajęciach ruchowych różnorodnych metod i form np.: metoda stacyjna, zadaniowa, Kniessów, Orffa, R. Labana, W. Sherborn, Kinezjologii Edukacyjnej, tory przeszkód itp., d/ dostarczanie pozytywnych wzorców w zakresie aktywności ruchowej, uczenie dzieci aktywnego wypoczynku i spędzania czasu wolnego np.: piknik rodzinny na sportowo, wycieczki rowerowe, spacery, basen itp. e/ propagowanie korzystania z roweru lub pieszo w drodze do przedszkola. - naturalne codzienne sytuacje, - stosowanie metod aktywnych - wykorzystanie literatury dziecięcej - czynne uczestnictwo w grach, zabawach i zajęciach sportowych, w zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie, - realizowanie ćwiczeń korekcyjnych usprawniających ciało oraz korygujących nieprawidłowości w rozwoju fizycznym, - wykorzystanie zabaw dydaktycznych, - wycieczki, spacery, - organizowanie zawodów sportowych międzygrupowych na terenie przedszkola oraz międzyprzedszkolnych wg kalendarza imprez, - prowadzenie zajęć relaksacyjnych, ruchowych, ćwiczeń z zakresu kinezjologii edukacyjnej, z wykorzystaniem muzyki

7 2. Kształtowanie świadomości dotyczącej zasad właściwego odżywiania się i wpływu na rozwój i funkcjonowanie organizmu. a/ wdrażanie do przestrzegania poznanych zasad zdrowego żywienia, b/ zachęcanie do próbowania nowych potraw zwłaszcza surówek, c/ zapoznanie dzieci z wartością wody w prawidłowym odżywianiu, d/ poznawanie potraw z innych regionów Polski i świata, e/ rozwijanie postaw asertywnych wobec reklamowanych produktów żywności, f/ poznanie skutków niewłaściwego odżywiania np.: choroby, otyłość, stan uzębienia. 3.Rozwijanie działań prozdrowotnych dotyczących minimalizowania lęków i stresów oraz akceptacji chorych i niepełnosprawnych a/ akceptowanie odmiennego wyglądu, pokonywanie uprzedzeń wobec osób chorych i niepełnosprawnych, b/ wdrażanie dzieci do dbałości o własne zmysły oraz higienę układu nerwowego, eliminowania czynników stresujących (niewłaściwych gier komputerowych, oglądania programów niedostosowanych do wieku dziecka), c/ rozwijanie poczucia własnej wartości mocnych i słabych stron poprzez stwarzanie warunków i możliwości do prezentacji swoich umiejętności, zainteresowań na forum grupy, przedszkola i poza nim. - literatura dziecięca, - samodzielne przygotowanie śniadań w przedszkolu, - własnoręczne przygotowanie surówek, soków, - udział w konkursach dot. zdrowego odżywiania,organizacja Zdrowego przyjęcia np. z okazji urodzin dziecka - zorganizowanie kącika zdrowej żywności (np. kącik przyrodniczy i dary określonych pór roku) - literatura dziecięca, optymistyczne bajki, - spacery i wycieczki np. zwracanie uwagi na zaspokajanie potrzeb osób niepełnosprawnych (znaki drogowe, miejsca parkingowe, udogodnienia architektoniczne), - scenki dramowe,prezentacje dzieci, - wykorzystanie Konwencji Praw Dziecka, - korzystanie z programów autorskich: Mały optymista, Prawa Dziecka.

8 4. Stwarzanie warunków i możliwości do rozwijania talentów i zainteresowań dzieci. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych - poznawanie świata przyrody poprzez doświadczenia, zabawy badawcze i bezpośredni kontakt z różnymi środowiskami przyrodniczymi np.: las, park, staw, rzeka, morze itp. - czynny udział w pracach i akcjach na rzecz środowiska przyrodniczego i ochrony jego zasobów, - uświadamianie zależności człowieka od przyrody i wpływu na zdrowy styl życia, poznanie zagrożeń i sposobów przeciwdziałania im. Rozwijanie zainteresowań plastycznych - stosowanie na zajęciach różnorodnych materiałów i technik plastycznych zachęcających do twórczej ekspresji, - umożliwienie dzieciom korzystania z przyborów i materiałów plastycznych podczas zabaw dowolnych. Rozwijanie zainteresowań literackich -wykorzystanie bogatej literatury dziecięcej do przygotowania - zapoznawanie z bogactwem świata roślin i zwierzątpoprzez spacery, wycieczki - udział w akcji Sprzątania świata (systematyczne dbanie o zasoby przyrody segregowanie odpadów, oszczędzanie wody i energii) - realizacja przedsięwzięcia Mały ogrodnik, Klub ekologa - wykorzystanie programu Od działania do poznania - konkurs na najładniejszy klomb przy sali - działania ekologiczne (zbiórka baterii, nakrętek, kartridży - udział w konkursach i wystawach organizowanych przez przedszkola i inne instytucje - w Galerii Sztuki Współczesnej - udział w kółku plastycznym, - udział w kółku optymistów, - praca z dzieckiem zdolnym - kontynuowanie współpracy z biblioteką tj. udział w lekcjach bibliotecznych, czytanie bajek, spotkania autorskie, - - A. Stojanowska

9 przedstawień i małych form scenicznych na uroczystości przedszkolne i rodzinne, - działalność Klubu małego aktora, - dostarczenie wzorców prawidłowej, poprawnej mowy, prowadzenie działań nad jej rozwojem (bogacenie słownika, uczenie budowania wypowiedzi. Rozwijanie zainteresowań muzycznych - wykorzystanie na zajęciach umuzykalniających różnorodnych metod i form wpływających na wrażliwość i ekspresję muzyczną, - umożliwienie dzieciom podczas zabaw dowolnych do aktywności muzycznej poprzez udostępnianie instrumentów perkusyjnych, akustycznych, muzyki mechanicznej - prezentacje teatralne na forum przedszkola i poza nim, - zabawy tematyczne - działania wspierające rozwój mowy dziecka (zajęcia logopedyczne) - udział w uroczystościach - prezentacje tańca zbiorowe i indywidualne w przedszkolu i poza, - konkursy wokalne, - uczestnictwo w chórze przedszkolnym - udział w przedsięwzięciu Zdrowa piosenka A. Szczeglik E. Chabasińska Rozwijanie zainteresowańmatematycznych - realizacja programu Dziecięca matematyka E. Gruszczyk Kolczyńskiej, - wykorzystanie gier i zabaw dydaktycznych do rozwijania umiejętności matematycznych, - podczas zabaw dowolnych zachęcanie do korzystania z gier planszowych, wyjaśnianie reguł gry, rozumienie konieczności ich przestrzegania, - uczenie właściwego reagowania na wygrana i porażkę. - badanie dzieci w zakresie umiejętności matematycznych, - prowadzenie kółka matematycznego z dziećmi zdolnymi, - udział w konkursach organizowanych przez inne przedszkola, - zabawy tematyczne zachęcające do liczenia np. Sklep, Poczta, - Festiwal talentów Sprawny i mądry, - korzystanie z programu autorskiego Przez ruch do wiedzy i umiejętności, - stosowanie aktywności łączonej A. Szczeglik E. Sudnikowicz

10 5. Stwarzanie warunków do kształtowania postaw i zachowań patriotycznych oraz poczucia przynależności społecznej. Kształtowanie przynależności rodzinnej, regionalnej, kulturowej poprzezsymbole narodowe; godło, flaga, hymn Podtrzymywanie tradycji obchodzenia świąt rodzinnych i obrzędów ludowych. Realizacja przedsięwzięcia Kołobrzeg moja mała ojczyzna -poznawanie zabytków i historii miasta, - zapoznanie z Kołobrzegiem jako z miastem uzdrowiskowym, - zapoznanie z Kołobrzegiem jako z miastem portowym - zapoznanie z przyrodą w naszego miasta (parki, skwery, pomniki przyrody, roślinność nadmorska), - poznanie instytucji działających w mieście, - poznawanie zawodów rodziców. - udział w lekcjach muzealnych, - wycieczki do instytucji działających w naszym mieście, - spacery i wycieczki po mieście, - udział w akcjach organizowanych przez Urząd Miasta i Starostwo Powiatowe oraz inne instytucje, - wycieczki do miejsc pracy rodziców i prelekcje organizowane przez rodziców na temat wykonywanego przez nich zawodu. - wszyscy Wdrażanie rodziców do realizacji założeń programu ujednolicenie oddziaływań wychowawczych Optymistyczni rodzice zdrowego, sprawnego i mądrego przedszkolaka Zadania Formy realizacji Osoby odpowiedzialne - zebrania grupowe 1. Zapoznanie rodziców z celami i zadaniami Programu wychowawczego 2. Zawarcie kontraktów dotyczących realizowanych w grupach zamierzeń związanych z rozwijaniem sprawności fizycznej i postaw prozdrowotnych - tablice informacyjne -gazetki grupowe, - blog przedszkola i grup

11 - akceptacja rodziców, - aktywne włączenie się w realizację. 3. Zachęcanie do uczestnictwa w przygotowanych aktywnych formach dla dzieci kształtujących ich zdrowie i sprawność ruchową 4. Udział w konkursach plastycznych, literackich oraz wystawach organizowanych w przedszkolu. 5. Aktywne włączanie się w akcję Cała Polska czyta dzieciom propagowanie literatury kształtującej pożądane cele programu umiejętności, hobby. 7. Udział w Klubie Optymistów. 8. Pomoc w organizacji wycieczek do miejsc pracy i różnych środowisk przyrodniczych. - udział w zajęciach otwartych, projektach, przedsięwzięciach, uroczystościach, konkursach, - czytanie bajek - prezentacje B. Wypyska Współpraca ze środowiskiem lokalnym 1. Udział w akcjach charytatywnych na rzecz środowiska lokalnego MOPS, PCK, Schronisko dla zwierząt, Dom Samotnej Matki ), 2. Udział w przedsięwzięciach organizowanych przez inne placówki przedszkolne i instytucje. 3. Współpraca z mediami. 4. Włączanie się do akcji i imprez organizowanych przez Starostwo Powiatowe i Urząd Miasta. - aktywne włączenie się we wszystkie akcje i przedsięwzięcia, A. Szczeglik Realizowanie zadań zawartych w dokumencie Publik relation w przedszkolu miejskim nr 10 w roku szkolnym 2012/2013.