PROGRAM WYCHOWAWCZY. Szkoły Podstawowej im. Władysława Stanisława Reymonta. w Cisiu Zagrudziu

Transkrypt

1 Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Władysława Stanisława Reymonta w Cisiu Zagrudziu Siła wychowania tkwi bowiem nie w ogólnych postanowieniach, ale w konkretnych działaniach i postawach. O wychowaniu w szkole nr 13/1999, Warszawa Program Wychowawczy opracowano na podstawie: 1 Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 (Dz.U.Nr 67 poz.329) 2 Karta Praw Dziecka

2 NACZELNY CEL WYCHOWANA : Wychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów i gotowego do autokreacji na drodze do właściwego dla niego sukcesu szkolnego. ZADANA SZKOŁY JAKO ŚRODOWSKA WYCHOWAWCZEGO - Opieka wychowawców nad biologicznym i psychologicznym rozwojem wychowanków. - Ochrona wychowawcza nad działaniem wychowanka w życiu społeczności środowiskowej. - Przygotowanie wychowanka do samodzielnego życia. - Skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego. ZADANA NAUCZYCELA WYCHOWUJACEGO - Kreowanie sytuacji w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej osobowości - Kształtowanie umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie rówieśniczej i społecznej przez wspólna naukę, zabawę i wybór właściwych form spędzania wolnego czasu - Budowanie obrazu własnej osoby w oparciu o rzetelną samoocenę - Zaszczepianie postaw pozytywnego i zrównoważonego reagowania w sytuacjach trudnych, oraz właściwego sposobu wyrażania ocen i sadów aprobujących lub negujących różne zachowania swoje i innych osób METODY PRACY Gry i zabawy Dyskusje na forum grupy Scenki rodzajowe Twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna dzieci Gry dramatyczne Treningi umiejętności Projektowanie dokumentów Symulacje

3 Warsztaty poznawczo-doskonalące Wycieczki tematyczne, turystyczno-krajoznawcze Wyjazdy śródroczne FORMY PRACY Praca w zespołach zadaniowych Praca w grupach Praca indywidualna Praca w zespołach miedzy klasowych CELE WYCHOWANA 1 Dziecko znajduje miejsce w grupie i działa w niej 2 Dziecko zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje 3 Dziecko umie zachować się w sytuacjach trudnych 4 Dziecko wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi 5 Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi panować 6 Uczeń potrafi planować działanie i przewiduje jego efekt OCZEKWANE EFEKTY 1 Dziecko ma poczucie przynależności do klasy jako ważnego jej ogniwa. 2 Dziecko chce i wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie rówieśniczej. 3 Współtworzy i respektuje normy grupowe. 4 Doświadcza współzależności i współodpowiedzialności za działanie grupy. 5 Szanuje dorosłych, młodszych od siebie, okazuje im to w słowach i w działaniach. 6 Nawykowo stosuje zwroty grzecznościowe.

4 7 Zna symbole narodowe. regionalne i wie jak się wobec nich zachować. 8 Zna i rozumie pojęcia : norma, prawo, obowiązek, tolerancja i godność. 9 Dostrzega różnice między ludźmi i akceptuje je. 10 Rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych i odpowiednio reaguje. 11 Zna formy odmawiania innym osobom. 13 Wie do kogo może zwrócić się o pomoc. 14 Zna i stosuje w praktyce zasady aktywnego słuchania. 15 Potrafi jasno i konstruktywnie formułować wypowiedzi. 16 Używa komunikatu Ja jako zwrotu przedstawiającego odczucia nadawcy 17 Potrafi bezpośrednio i otwarcie wyrazić swoje prośby, sady i oczekiwania. 18 Obserwuje własne zachowania w sytuacjach różnych. 19 Ma świadomość swoich zalet i wad. 20 Dostrzega wpływ innych osób na kształtowanie osobowości i drogi życiowej, potrafi to prawidłowo ocenić. 21 Rozumie potrzebę krytycyzmu wobec wzorców proponowanych przez środki masowego przekazu. 22 Potrafi i chce się pozytywnie zaprezentować. 23 Rozumie wagę wyznaczania celów, potrafi je określić i dąży do ich osiągania. 24 Ma poczucie odpowiedzialności ( przyczyna- wywołuje skutek). 25 Analizuje i modyfikuje swoje działania w zależności od potrzeb. 26 Potrafi dokonać samokontroli i samooceny.

5 WYCHOWANE PATROTYCZNE OBYWATELSKE KSZTAŁTOWANE SWDOMEJ POSTAWY PATROTYCZNEJ OBYWATELSKEJ 1 Poczuwamy się do przynależności *Organizujemy i uczestniczymy w narodowej. uroczystościach szkolnych z okazji świat narodowych. 2 Rozbudzamy uczucie miłości do Ojczyzny. 3 Poznajemy wydarzenia ważne dla dziejów i narodu. * Poznajemy literaturę, muzykę polską, mówiącą o miłości do ojczyzny i ukazującą jej piękno. * Organizujemy konkursy i apele. 4 Należymy do społeczności europejskiej i światowej. *Wykonujemy gazetki. * Odwiedzamy miejsca pamięci narodowej. * Poznajemy kulturę i tradycję innych narodów oglądając filmy, czytając czasopisma i książki. * Organizujemy wystawy ilustracji lub zdjęć z ciekawych miejsc. ZAPOZNANE Z POSTACA PATRONA SZKOŁY : W. S. REYMONTA 1 Powiększamy zasoby Muzeum Wsi Polskiej z XX wieku 2 Poznajemy życie i twórczość pisarza. 3 Poznajemy hymn i symbole szkoły. *Zbieramy i gromadzimy eksponaty do muzeum. *Poznajemy kalendarium życia i twórczości patrona. *Projekcja filmów-adaptacji literatury pisarza. *Współpracujemy z innymi szkołami noszącymi imię pisarza. * Wycieczki do miejsc związanych z pisarzem lub jego twórczością * Nauka hymnu, przestrzeganie ceremoniału szkoły. WYCHOWANE MORALNE UŚWDOMEN STNENA NORM MORALNYCH. PRZEKAZANE 1 Poznajemy i doskonalimy w sobie podstawowe cnoty: uczciwość, odwagę cywilną, pracowitość, rzetelność, *Organizujemy i wdrażamy ankietę : Jaki jestem? *Zapoznajemy się z wynikami ankiet, wyciągamy wnioski i podejmujemy odpowiednie czynności.

6 PRZYSWOJENE PODSTAWOWYCH NORM MORALNYCH. STOSUJEMY NORMY DOBREGO ZACHOWANA odpowiedzialność, wytrwałość, gotowość do poświęceń, posłuszeństwo 1 Znamy i stosujemy formy dobrego zachowania w miejscach publicznych. *Wiemy jak zachować się w środkach komunikacji publicznej, instytucjach użyteczności publicznej. *Organizujemy wycieczki tematyczne np.: na pocztę, do ośrodka zdrowia itp WYCHOWANE DO ŻYCA W RODZNE ROZWJANE POCZUCA PRZYNALEZNOSC DO WŁASNEJ RODZNY 1Poznajemy podstawowe funkcje rodziny 2 Uświadamiamy sobie własne miejsce w rodzinie 3 Poznajemy rodzinne tradycje 4 dentyfikujemy się z własna płcią 5 Rozumiemy i akceptujemy przemiany okresu dojrzewania *Określamy rolę członków rodziny *Sporządzamy drzewo genealogiczne *Prezentujemy tradycje rodzinne *Bierzemy udział w realizacji programu Wychowanie do życia w rodzinie WYCHOWANE EKOLOGCZNE KSZTAŁTOWANE PRZEKONANA O KONECZNOSC OCHRONY PRZYRODY 1 Dostrzegamy piękno przyrody. 2 Budujemy i rozwijamy emocjonalne więzi z przyrodą. 3 Uświadamiamy sobie skutki integracji człowieka z przyrodą. *Organizujemy i uczestniczymy w grach i zabawach ekologicznych w plenerze. *Organizujemy wycieczki przyrodnicze. *Badamy zanieczyszczenia występujące w naszym terenie. *Bierzemy udział w programach badawczych. * Należymy do LOP

7 ROZWJANE POCZUCA ODPOWEDZALNOSC ZA STAN LOKALNEGO SRODOWSKA UCZESTNCZYMY W KULTURZE EKOLOGCZNEJ 4 Zapoznajemy się ze sposobami ochrony przyrody. 1 Bierzemy udział w akcjach mających na celu dbanie o stan otoczenia. 1 Proponujemy proekologiczne zachowania 2 Organizujemy spotkania z ludźmi związanymi z przyrodą. *Dbamy o pomniki przyrody w naszej okolicy *Akcja Sprzątanie Świata *Porządkujemy teren wokół szkoły *Sadzimy rośliny ozdobne na terenie szkolnym *Bierzemy udział w sadzeniu lub sprzątaniu lasu *Dbamy o rośliny doniczkowe *Planujemy wypoczynek na łonie natury *Organizujemy apele z okazji świat ekologicznych *Organizujemy spotkania z leśnikiem w terenie WYCHOWANE ESTETYCZNE ROZWJANE WRAZLWOŚC NA PEKNO LTERATURY SZTUK, POBUDZANE DO AŁASNEJ TWÓRCZOSC 1 Doskonalimy wrażliwość muzyczną 2 Rozwijamy i doskonalimy wrażliwość plastyczną 3 Poznajemy literaturę i sztukę *Organizujemy i bierzemy udział w konkursach muzycznych na terenie szkoły *Śpiewamy w chórze szkolnym *Tańczymy w szkolnym zespole tanecznym *Organizujemy koncerty dla środowiska *Organizujemy i bierzemy udział w szkolnych i pozaszkolnych konkursach plastycznych *Organizujemy wystawy plastyczne w szkole *Zwiedzamy wystawy i muzea *Prezentujemy się dla innych *Wyjeżdżamy na spektakle teatralne *Uczestniczymy w seansach filmowych *Zwiedzamy wystawy, muzea *Poznajemy twórczość patrona i propagujemy

8 ja w środowisku lokalnym *Przychodzimy do szkoły estetycznie ubrani *Dbamy o estetykę sal lekcyjnych 4 Rozumiemy konieczność dbania o wygląd własny i otoczenia *Upiększamy korytarze szkolne 5 Stosujemy zasady estetyki w życiu codziennym WYCHOWANE UMYSŁOWE KSZTAŁTOWANE CZŁOWEKA OTWARTEGO NA BYT STNENE 1Poznajemy różne źródła informacji 2 Uczymy się poszukiwać informacji 3 Chętnie korzystamy z różnych źródeł informacji 4 Rozwijamy zainteresowania z różnych dziedzin wiedzy 5 Poznajemy sposoby przyswajania wiedzy 6 Uczymy się aktywnie słuchać 7 Poznajemy zasady sprzyjające jasności wypowiedzi 8 Uczymy się wyrażać prośby, sądy i oczekiwania *Organizujemy lekcje biblioteczne *Organizujemy spotkania z ciekawymi ludźmi *Organizujemy konkursy czytelnicze *Bierzemy udział w konkursach przedmiotowych *Prezentujemy swój dorobek na forum klasy i szkoły *Pogłębiamy wiedzę w różnych kołach zainteresowań *Poznajemy sposoby koncentracji uwagi *Samodzielnie dobieramy właściwy repertuar, uzasadniamy trafność wyboru w drodze dyskusji *Poznajemy istotę procesu komunikacji i przyczyny zakłóceń *Określamy cechy jasnego wypowiadania się *Uczymy się wyrażać swoje zdanie

9 WYCHOWANE FZYCZNE KSZTAŁTOWANE SPRAWNOSC FZYCZNEJ PROMOWANE ZDROWEGO STYLU ŻYCA ROZWJANE KONKRETNYCH ZANTERESOWAŃ SPORTOWYCH 1 Wspomagamy własny rozwój psycho-fizyczny 2 Rozwijamy i doskonalimy sprawność ruchowa i tężyznę fizyczną 1 Poznajemy i stosujemy zasady bezpieczeństwa podczas gier i zabaw ruchowych 2 potrafimy udzielić pierwszej pomocy 3 Stosujemy zasady higieny osobistej, otoczenia, miejsca pracy i wypoczynku 4 Rozpoznajemy i unikamy zagrożeń wynikających z używania środków psychoaktywnych i innych nałogów 5 Planujemy swój wypoczynek 1 Doskonalimy umiejętności w poszczególnych dyscyplinach sportowych 2 Poznajemy i stosujemy zasady sportowego współzawodnictwa *Prowadzimy ćwiczenia ogólnorozwojowe *Organizujemy gry i zabawy rozwijające sprawność ruchowa *Organizujemy i bierzemy udział w Szkolnym Dniu Sportu *Organizujemy i bierzemy udział w turniejach, zawodach i konkursach szkolnych i pozaszkolnych *Organizujemy i uczestniczymy w spotkaniach z policjantem *Słuchamy prelekcji na temat bezpieczeństwa w drodze do domu i do szkoły, podczas zabaw, wakacji, w czasie wycieczek *Organizujemy konkursy plastyczne wokół w/w tematu *Należymy i działamy w szkolny kole PCK *Pełnimy dyżury w czasie akcji Szklanka gorącej herbaty *Organizujemy przyjęcia klasoweokolicznościowe *Bierzemy udział w programach profilaktycznych *Organizujemy ciekawe formy spędzania wolnego czasu *Działamy w ULKS *Rozwijamy różne sekcje sportowe w ramach ULKS *Uczestniczymy w rozgrywkach sportowych Zatwierdzono na radzie Pedagogicznej w dniu 25 października 1999r.