KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. KS. KAZIMIERZA ALEKSANDRA HAMERSZMITA W SUWAŁKACH NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. KS. KAZIMIERZA ALEKSANDRA HAMERSZMITA W SUWAŁKACH NA LATA Koncepcja pracy szkoły została opracowana na podstawie: 1. Ustawy o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz z późn. zm.); 2. Ustawy z dn. 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.); 3. Rozporządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. nr 4, poz. 17); 4. Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. nr 168, poz. 1324); 5. Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r.; 6. Statutu Szkoły Podstawowej Nr 4 w Suwałkach; 7. Programu Wychowawczego Szkoły Podstawowej Nr 4 w Suwałkach; 8. Programu Profilaktycznego Szkoły Podstawowej Nr 4 w Suwałkach. 1

2 CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY Lokalizacja i historia szkoły Szkoła Podstawowa nr 4 im. Ks. Kazimierza Aleksandra Hamerszmita w Suwałkach znajduje się przy ulicy Wojska Polskiego 13, od momentu jej założenia w 1958 roku. Budowę obiektu, w którym szkoła mieści się obecnie rozpoczęto 1 czerwca 1960 r. w ramach akcji Tysiąc Szkół na Tysiąc Lat. Budowę zakończono 28 grudnia 1962 roku. Oddanie szkoły do użytku miało miejsce 30 stycznia 1965 roku. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miasto Suwałki. W roku szkolnym 2012/2013 odbyły się uroczyste obchody 80-tego jubileuszu placówki, z okazji którego wydano monografię szkoły. W tym samym roku szkole nadano imię Księdza Kazimierza Aleksandra Hamerszmita oraz sztandar. Kadra i baza szkoły W roku szkolnym 2013/2014 szkoła posiadała 23 oddziały, do których uczęszczało 518 uczniów oraz dwa oddziały przedszkolne, które skupiały 39 dzieci. Obecnie placówka zatrudnia 43 nauczycieli, 5 osób administracji oraz 9 obsługi. Szkoła posiada 25 sal lekcyjnych, w tym wyposażone tematycznie: pracownię informatyczną, pracownię przyrodniczą, dwie pracownie językowe (multimedialne), bibliotekę, świetlicę szkolną ze stołówką, salę gimnastyczną i małą salę gimnastyczną. 19 listopada 2013 roku zostały oddane do użytku dwa nowe boiska: wielofunkcyjne boisko sportowe o nawierzchni poliuretanowej, w tym boisko do piłki ręcznej, kosza czy tenisa oraz boisko do piłki nożnej z nawierzchnią z trawy syntetycznej wraz z oświetleniem i ogrodzeniem. W sąsiedztwie szkoły znajduje się stadion lekkoatletyczny, natomiast w stosunkowo niewielkiej odległości mieści się Ośrodek Sportu i Rekreacji, z którymi szkoła czynnie współpracuje. Zaplecze dydaktyczne jest wzbogacane nowymi pomocami, sprzętem multimedialnym oraz sportowym. Organizacja pracy szkoły Plan zajęć dydaktycznych jest skonstruowany na miarę potrzeb i optymalnego rozwoju uczniów - jest zgodny z zasadami higieny pracy umysłowej, uwzględnia podział klas na grupy (wychowanie fizyczne, zajęcia komputerowe, j. angielski), umożliwia wykorzystywanie wszystkich klasopracowni, sprzętu i pomocy dydaktycznych, jest 2

3 elastyczny i uwzględnia zasady organizacji ewentualnych zastępstw. Wśród zajęć pozalekcyjnych są realizowane: specjalistyczne zajęcia prowadzone w ramach projektów unijnych, zajęcia sportowe (w tym profesjonalne zajęcia Karate Kyokushin), gimnastyka korekcyjna, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, korekcyjno- kompensacyjne, zajęcia skierowane do uczniów zdolnych, zajęcia rozwijające zainteresowania i talenty uczniów (koła zainteresowań). Placówka współpracuje z licznymi instytucjami w środowisku lokalnym, bierze udział w konkursach oraz zawodach międzyszkolnych i ogólnokrajowych, w których uczniowie odnoszą sukcesy. Szkoła odpowiada na potrzeby uczniów również poprzez udział w licznych programach oraz akcjach, mających na celu poprawę jakości życia oraz sprzyjających integracji całej społeczności szkolnej. W realizację takich programów i projektów jak: Szkoła Promująca Zdrowie, Szkoła Bezpieczna i Przyjazna Uczniom, Czyste Powietrze Wokół Nas, Dziecko w Sieci,, Szklanka Mleka, Owoce w Szkole, Bezpieczne Wakacje, Spójrz Inaczej oraz wielu innych, angażowane są całe rodziny uczniów, wszystkie dzieci, środowisko szkolne i lokalne. Nasza szkoła: MISJA SZKOŁY służy uczniom, rodzicom, nauczycielom i społeczności lokalnej, jest bezpieczną i przyjazną dla uczniów i rodziców, wspiera rozwój zainteresowań i talentów uczniów, przygotowuje uczniów do osiągania sukcesów edukacyjnych w gimnazjum, zapewnia równość szans edukacyjnych, podejmuje inicjatywy oświatowe ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju. WIZJA SZKOŁY Nasza wizja szkoły opiera się na funkcjonowaniu jej jako placówki przyjaznej dziecku, aktywnej w działaniu, otwartej na inicjatywy nauczycieli, uczniów i rodziców. MODEL ABSOLWENTA Absolwent naszej szkoły: dba o bezpieczeństwo innych i własne, rozwija własne zainteresowania, poszerza wiedzę i umiejętności na miarę własnych możliwości, jest świadomy swoich praw i obowiązków, troszczy się o otaczające środowisko, zdrowie własne i innych, 3

4 jest świadomy przynależności do społeczności szkolnej, środowiska, regionu, kraju. KONCEPCJA PRACY W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH I OBSZAR: DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZA kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich, propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych, etos zdrowia w szkole eliminowanie przejawów agresji i przemocy, udzielanie wsparcia uczniom i rodzicom w rozwiązywaniu problemów. opracowanie i ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły i Szkolnego Programu Profilaktyki w każdym roku szkolnym, diagnoza sytuacji wychowawczej uczniów, podejmowanie działań wewnątrz szkoły oraz w środowisku lokalnym związanych z szeroko rozumianym zdrowiem i demokratyzacją życia, organizowanie akademii i uroczystości szkolnych, organizowanie wycieczek, wyjazdów o charakterze turystycznym, krajoznawczym, sportowym, organizowanie spotkań i spektakli profilaktycznych, udział uczniów w akcjach charytatywnych, wolontariacie, pedagogizacja rodziców w związku z problemami ich dzieci, stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływania wychowawcze i społeczne szkoły. w szkole podejmuje się inicjatywy promujące kulturalne zachowanie i właściwą postawę obywatelską, uczniowie działają w ramach Samorządu Uczniowskiego i angażują się w różne akcje społeczne, podejmowane w szkole działania promujące kulturę fizyczną, zdrowy tryb życia i ekologię wpływają na postawy uczniów, uczniowie i rodzice postrzegają szkołę jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce i rozwojowi ogólnemu dziecka, przyjęcie do sieci Szkół Promujących Zdrowie. II OBSZAR: KSZTAŁCENIE organizowanie różnorodnych zajęć dodatkowych i wyrównawczych, włączanie uczniów w realizację projektów edukacyjnych, promowanie i wspieranie uczniów uzdolnionych, praca z uczniem mającym problemy w nauce, 4

5 systematyczne badanie i analizowanie efektów kształcenia i osiągnięć uczniów, sumienne przygotowywanie uczniów do sprawdzianów zewnętrznych, poprawa wyników sprawdzianów zewnętrznych. monitorowanie realizacji podstawy programowej, analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania, dostosowanie treści programowych i sposobów ich realizacji do możliwości i potrzeb uczniów, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z rozpoznaniem oraz diagnozą potrzeb, doskonalenie umiejętności kluczowych w ramach wszystkich edukacji, prowadzenie zajęć przygotowujących do sprawdzianu, przejawianie inicjatyw dotyczących atrakcyjności i efektywności prowadzonych zajęć, zachęcanie uczniów do udziału w konkursach i zawodach, indywidualne podejście do nauczania i ucznia. znaczna część uczniów uczestniczy w różnych organizowanych w szkole zajęciach dodatkowych, uczniowie realizują chętnie projekty edukacyjne, szkoła organizuje zajęcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, stwierdza się przyrost wiedzy i umiejętności u uczniów, uczniowie osiągają sukcesy w konkursach przedmiotowych, szkoła osiąga wyższy wynik sprawdzianu klas VI. III OBSZAR: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego zgodnie z obowiązującym stanem prawnym, przejrzystość i dostępność dokumentów szkolnych regulujących działalność placówki, stała i efektywna współpraca członków Rady Pedagogicznej, stała i efektywna współpraca z Radą Rodziców, włączanie jak największej liczby rodziców w działalność placówki. monitorowanie prawidłowości przebiegu procesu kształcenia, monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego, monitorowanie prawidłowości i spójności dokumentacji szkolnej, tworzenie zespołów zadaniowych odpowiedzialnych za różne obszary działalności placówki, publikowanie dokumentacji szkolnej na stronie internetowej, zapewnienie rodzicom dostępu do aktualnych informacji, włączanie rodziców w podejmowanie decyzji dotyczących placówki - zasięganie opinii dotyczących uczniów, szkoły, wspólna ocena podejmowanych działań, 5

6 wprowadzenie elektronicznej księgi protokołów. wewnętrzne prawo szkoły jest znane uczniom, rodzicom, nauczycielom i pracownikom, szkoła funkcjonuje sprawnie, zgodnie z obowiązującymi przepisami, poszczególne organy szkoły współpracują dla dobra placówki, rodzice włączają się czynnie w bieżącą działalność szkoły, propozycje rodziców są uwzględniane w planowaniu pracy placówki. IV OBSZAR: FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM ORAZ PROMOCJA SZKOŁY udział uczniów w imprezach i uroczystościach, akcjach charytatywnych, konkursach i zawodach jest zauważany i doceniany, elementem tradycji szkoły jest święto szkoły związane z jej patronem i prezentacją osiągnięć i możliwości uczniów, placówka ściśle współpracuje z instytucjami lokalnymi, rodzice włączają się w działalność szkoły. włączanie się szkoły w lokalne działania o charakterze kulturalnym i patriotycznym, analiza postrzegania szkoły przez środowisko lokalne - ankiety, wywiady z rodzicami czy partnerami szkoły, aktualizacja strony internetowej szkoły, upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach w lokalnych mediach, promocja osiągnięć uczniów; Nasi najlepsi tablica ze zdjęciami i osiągnięciami najlepszych uczniów, organizacja konkursu międzyszkolnego o tematyce prozdrowotnej Ze Zdrowiem Na Ty, organizacja dni otwartych dla uczniów i rodziców. szkoła jest dobrze postrzegana w środowisku, pozytywny wizerunek szkoły wpływa na liczniejszą rekrutację. V OBSZAR: KADRA SZKOŁY aktywny udział kadry szkoły w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia, dobór kierunków doskonalenia kadry do potrzeb placówki, kładzenie nacisku na wykorzystanie zdobywanej wiedzy i umiejętności, do podnoszenia efektywności nauczania. 6

7 określanie zakresu potrzeb szkoleniowych, opracowywanie planu doskonalenia nauczycieli na każdy rok szkolny, realizacja planu doskonalenia. kadra pedagogiczna i niepedagogiczna uczestniczy w różnych formach doskonalenia, nauczyciele proponują i przedstawiają dyrektorowi propozycje doskonalenia własnego na dany rok szkolny lub dłuższy okres, nauczyciele zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego, dyrektor proponuje tematykę szkoleń na dany rok szkolny. MONITORING REALIZACJI KONCEPCJI Wnioski z nadzoru pedagogicznego, prowadzona obserwacja i ewaluacja wybranych obszarów służyć będą jako baza do oceny i ewentualnej modyfikacji procesów zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości. Ogólne zasady monitorowania realizacji działań ujętych w strategii obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli - wg harmonogramu, kontrola realizacji podstawy programowej, stała analiza efektów kształcenia, stała analiza sytuacji wychowawczej, obserwacja imprez i uroczystości szkolnych, kontrola realizacji powierzonych zadań bieżących, okresowa kontrola dokumentacji szkolnej. 7