i mój ślad na drogach ocalić od zapomnienia. K.I. Gałczyński, Pieśni KONCEPCJA PRACY Gimnazjum Publiczne im. K. I. Gałczyńskiego w Żytnie

Transkrypt

1 i mój ślad na drogach ocalić od zapomnienia. K.I. Gałczyński, Pieśni KONCEPCJA PRACY Gimnazjum Publicznego im. K.I. Gałczyńskiego w Żytnie na lata

2 I. MISJA SZKOŁY 1. Dążymy do tego aby 1. Uczeń: znał swoją wartość, cechował się wysoką kulturą osobistą, umiał się uczyć, korzystając m. in. z różnych źródeł informacji, wykorzystywał zdobyte wiadomości i umiejętności do rozwiązywania problemów, umiał nawiązywać pozytywne relacje z innymi, był dumny ze swojego pochodzenia, wykazywał odpowiedzialną postawę, szanował tradycję i kulturę swojego narodu, a także innych kultur, szanował i dbał o środowisko naturalne, dbał o zdrowie swoje i innych, dbał o bezpieczeństwo swoje i innych, zdobył wykształcenie pozwalające odnaleźć się na rynku pracy. 2. Nauczyciele: realizowali zagadnienia podstawy programowej, 3. Rodzice: wspierali uczniów w procesie uczenia się, poszerzali ofertę edukacyjną szkoły, kształtowali u uczniów właściwe postawy, wzmacniali właściwe zachowania uczniów, współpracowali w ramach zespołów nauczycielskich, współpracowali z rodzicami, dbali o swój rozwój zawodowy współtworzyli jakość szkoły, chętnie posyłali dziecko do szkoły.

3 II. WIZJA SZKOŁY Gimnazjum Publiczne im. K.I. Gałczyńskiego w Żytnie jest szkołą, która organizując proces dydaktyczny poszukuje najlepszych warunków jakości kształcenia i wychowywania. Szkoła: przygotowuje do aktywnego i świadomego udziału w procesie nauczania, pozwala uzyskiwać wyniki nauczania zgodne z możliwościami uczniów, umożliwia rozwój zainteresowań, oferuje atrakcyjne formy i metody nauczania, dąży do rozwijania samorządności i przedsiębiorczości uczniów, kształtuje właściwe postawy, uczy tolerancji, daje uczniom poczucie bezpieczeństwa i życzliwą atmosferę, zapewnia różnorodną pomoc, zapewnia uczniom udział w projektach edukacyjnych, zapewnia uczniom przygotowanie i pomoc w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszego kierunku kształcenia i wyboru zawodu, efektywnie współpracuje z rodzicami, posiada nowoczesną bazę dydaktyczną, dba o pozytywny wizerunek w środowisku, na bieżąco monitoruje działania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze.

4 III. ZADANIA SZKOŁY 1. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny. 2. Zapewnienie bezpłatnego nauczania w zakresie ramowych planów nauczania. 3. Dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychoruchowych dziecka. 4. Opieka nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych. 5. Opieka nad uczniami szczególnie uzdolnionymi. 6. Utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkole. 7. Opieka nad uczniami pozostającymi w trudnej sytuacji materialnej i życiowej. 8. Przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia. 9. Tworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania czasu wolnego. 10. Upowszechnianie wśród młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.

5 IV. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne Gimnazjum Publiczne im. K. I. Gałczyńskiego ma siedzibę w Żytnie przy ulicy Ogrodowej 16. W tym samym budynku znajduje się również Publiczne Przedszkole, Publiczna Szkoła Podstawowa im. H. Sienkiewicza, Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. W. Malczewskiej oraz Gminna Biblioteka Publiczna. Gimnazjum dysponuje 9 salami lekcyjnymi, biblioteką oraz gabinetem pedagoga szkolnego w którym odbywają się również zajęcia nauczania indywidualnego. Szkoła nie posiada własnej pracowni komputerowej, sali świetlicowej. Zajęcia wychowania fizycznego odbywają się na sali gimnastycznej należącej do Publicznej Szkoły Podstawowej oraz na boiskach sportowych. Dąży się do utworzenia pracowni przedmiotowych. Zasób pomocy dydaktycznych pozwala na realizację podstawy programowej. Dyrektorem gimnazjum jest pan mgr Andrzej Soroczyński. Organem prowadzącym jest Urząd Gminy w Żytnie. Nadzór pedagogiczny sprawuje Łódzki Kurator Oświaty. 2. Uczniowie Na terenie Gminy Żytno funkcjonuje jedno gimnazjum więc młodzież dowożona jest do szkoły ze wszystkich miejscowości tej gminy. Młodzież może uczęszczać na zajęcia w Gminnym Ośrodku Kultury mieszczącym się w Silnicy, rozwijać swoje zainteresowania w Orkiestrze Reprezentacyjnej OSP Gminy Żytno oraz w Klubie Sportowym Victoria Na terenie gminy nie ma kina, teatru, muzeum, basenu, w związku z czym większość uczniów nie ma możliwości czynnego uczestniczenia w kulturze. 3. Kadra nauczycielska Nauczyciele zapewniają wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Uczestniczą w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego, zdobywają kolejne stopnie awansu, realizują różnorodne projekty.

6 V. PLAN PRACY 1. DYDAKTYKA CELE 1. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. ZADANIA monitorowanie realizacji podstawy programowej. 2. Uczniowie osiągają coraz wyższe wyniki w nauce. systematyczne badanie efektów nauczania i osiągnięć edukacyjnych uczniów, wspieranie i motywowanie uczniów w procesie uczenia się, podejmowanie działań zwiększających szanse edukacyjne uczniów, 3. Wdrażane są wnioski z analizy wyników egzaminu gimnazjalnego w celu wzrostu efektów kształcenia. przeprowadzenie i analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego, analizowanie wyników egzaminu gimnazjalnego, sformułowanie wniosków do dalszej pracy, 4. Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania i zdolności. stworzenie oferty dodatkowych zajęć edukacyjnych, przedstawienie oferty dodatkowych zajęć edukacyjnych uczniom,

7 modyfikowanie, wzbogacanie oferty edukacyjnej, organizowanie konkursów szkolnych, zawodów sportowych, motywowanie i przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, zawodach sportowych, 5. Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich możliwości. prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych, prowadzenie zajęć logopedycznych, prowadzenie zajęć nauczania indywidualnego, współpraca z poradnią psychologiczno pedagogiczną, 6. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany planowanie procesów edukacyjnych, współdziałanie nauczycieli w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych w ramach zespołu humanistycznego, matematyczno przyrodniczego, wspieranie i motywowanie uczniów, monitorowanie osiągnięć uczniów. 2. DZIAŁANIA WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZE CELE 1. Uczniowie prezentują właściwe postawy. ZADANIA diagnoza zachowań uczniów, eliminowanie przejawów agresji przemocy, demoralizacji, współpraca z sądem rodzinnym i kuratorami, wzmacnianie właściwych zachowań,

8 wdrażanie uczniów do przestrzegania zasad bezpieczeństwa, propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych, współpraca z GKRPA, kształtowanie postaw patriotycznych, udzielanie wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów, zajęcia terapeutyczne, współpraca z GOPS, współpraca z PCPR, ewaluacja programu wychowawczego i profilaktycznego, współpraca nauczycieli w ramach zespołu wychowawczego. 2. Uczniowie uczestniczą w działaniach sprzyjających kształtowaniu i uzyskiwaniu pożądanych postaw organizowanie wyjazdów do kina, teatru, muzeum, organizowanie wycieczek dydaktycznych, organizowanie wycieczek turystyczno krajoznawczych, organizowanie zajęć integracyjnych, 3. Uczniowie są aktywni zapewnienie uczniom możliwości podejmowania działań na rzecz społeczności szkolnej, angażowanie uczniów w akcje charytatywne, zachęcanie uczniów do realizacji różnorodnych projektów

9 3.SZKOŁA INTEGRALNYM ELEMENTEM ŚRODOWISKA CELE 1. Szkoła wykorzystuje informacje o losach absolwentów ZADANIA prowadzenie zajęć związanych z preorientacją zawodową, przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, utworzenie i prowadzenie księgi Nasi Absolwenci rejestrującej losy życiowe byłych gimnazjalistów, 2. Szkoła współpracuje z rodzicami rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły, współdecydowanie rodziców w sprawach szkoły, udział rodziców w podejmowanych przez szkołę działaniach 3. Szkoła promuje wartość edukacji prezentowanie i upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej, działaniach i osiągnięciach szkoły, oraz o zasadności podejmowanych działań na stronie internetowej szkoły, ugruntowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym 4. BAZA DYDAKTYCZNA CELE 1. Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie ZADANIA podejmowanie działań mających na celu poprawę warunków lokalowych (sala świetlicowa, klasopracownie),

10 wzbogacenie wyposażenia szkoły o nowy sprzęt komputerowy i multimedialny oraz pomoce dydaktyczne, uzupełnianie zasobów biblioteki szkolnej zgodnie z potrzebami uczniów i nauczycieli, poszukiwanie dodatkowych źródeł finansowania. 5. NADZÓR PEDAGOGICZNY 1. W szkole sprawowany jest nadzór pedagogiczny. udział nauczycieli w ewaluacji wewnętrznej, wprowadzanie zmian w funkcjonowaniu szkoły na podstawie wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego. Opracowały: Agata Czapla, Agata Nowak, Marta Oracz, Milena Zbroja Rada pedagogiczna przyjęła Koncepcję Pracy Szkoły w dniu 31 marca 2014 roku.