TERMINARZ SZKOLEŃ - AUTYZM

Transkrypt

1 ul. Wenecja5/ Kraków telefon: Najlepszy czas na działanie jest teraz! TERMINARZ SZKOLEŃ - AUTYZM Spis szkoleń: 1. Mowa i komunikacja u osób z autyzmem s.2 2. Terapia dziecka z autyzmem s.2 3. Trudne zachowania dziecka ze spektrum autyzmu s.3 4. Stymulacja zmysłów i integracja sensoryczno motoryczna u osób z autyzmem s.4 5. Zaburzenia integracji sensorycznej w autyzmie strategie postępowania w przypadku zachowań trudnych osób z autyzmem.s.4 6. Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi trudne zachowania, strategie postępowania, szanse i bariery s.5 7. Planowanie pracy wychowawczej z uczniami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w zakresie wspierania radzenia sobie z zachowaniami trudnymi s.5 8. Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu.. s.6 9. Zachowania trudne u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. s Informacje o osobach prowadzących...s.7-9 Specjalizujemy się również w opracowywaniu szkoleń i warsztatów dostosowanych do projektów edukacyjnych i wychowawczych w jakich Państwo bierzecie udział. W celu zamówienia szkolenia zapraszam do kontaktu telefonicznego. Aktualny terminarz szkoleń otwartych dla poszczególnych miast oraz pełna oferta szkoleń do zamówienia znajduje się na stronie Aby zapisać się na szkolenie prosimy o kontakt mailowy: biuro@dopasowaneszkolenia.pl lub kontakt telefoniczny pod nr

2 1. Mowa i komunikacja u osób z autyzmem (zaburzenia porozumiewania się u osób z autyzmem; strategie postępowania logopedycznego; komunikacja alternatywna PECS, Makaton, PCS) Brak mowy u osób z autyzmem to jeden z najbardziej widocznych deficytów. Na szkolenie zapraszamy wszystkich którzy chcą dowiedzieć się jak wspomagać dziecko niemówiące oraz jak stymulować jego rozwój. Uczestnicy dowiedzą się czym jest komunikacja alternatywna, jak ją wprowadzać oraz jak wykorzystać w terapii. 1. Rozwój komunikowania i mowy u dzieci z autyzmem kompetencje i dysfunkcje komunikacyjne w ujęciu rozwojowym 2. Trudności w komunikowaniu się dzieci z autyzmem (np. rozumienie funkcji komunikacji, dzielenie pola uwagi, niewerbalne aspekty komunikacji itp.) 3. Deficyty językowe w komunikowaniu się dzieci z autyzmem deficyty ilościowe i jakościowe 4. Dziecko z autyzmem jako partner dialogu kiedy osoby z autyzmem chcą nam coś przekazać? 5. Czym jest komunikacja alternatywna? Dlaczego warto ją wprowadzać? 6. Rodzaje komunikacji wspomagającej/alternatywnej 7. Wybór właściwej komunikacji wspomagającej do rozwijania umiejętności porozumiewania się osób z autyzmem 8. Kiedy i w jaki sposób wprowadzać komunikację alternatywną? 9. Obraz jako narzędzie komunikacji 10. Fakty i mity o komunikacji wspomagającej Prowadząca mgr Ewelina Ciarka Kraków r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Bydgoszcz r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Gdańsk h szkoleniowych Cena: 220zł/os. Warszawa r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Poznań r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Kraków r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. 2. Terapia dziecka z autyzmem - (podstawowe modele pracy; terapie wspomagające, planowanie i realizacja celów terapeutycznych; tworzenie programów terapii) Podczas szkolenia przedstawione zostaną podstawowe modele terapii oraz znaczenie terapii wspomagających (np. TUS, SI itp.). Uczestnicy szkolenia nauczą się konstruować programy terapeutyczne oraz poznają strategie realizacji celów postawionych przed sobą i dzieckiem. 1. Podstawowe modele terapii (ABA, Metoda Opcji, RDI). 2. Trening umiejętności społecznych (TUS) jako istotna terapia wspomagająca u osób z ASD. 2

3 3. Czym jest indywidualny program terapeutyczny? etapy konstruowania programu terapeutycznego jak wyznaczać cele terapeutyczne jak formułować cele terapeutyczne 4. Czym jest dieta sensoryczna czyli indywidualny program stymulacji 5. Jak motywować dziecko do pracy system wzmocnień pozytywnych 6. Warsztat uczestnicy na podstawie nagrań zajęć terapeutycznych będą formułować cele terapeutyczne i tworzyć ramowe programy terapii. 7. Trudności w terapii - z czego mogą wynikać i jak sobie z nimi radzić. 8. Rola rodziców w procesie terapeutycznym. 9. Prezentacja przykładowych kwestionariuszy obserwacji dziecka z ASD oraz indywidualnych programów terapeutycznych. Prowadząca mgr Ewelina Ciarka Kraków r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Warszawa r.- 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Katowice r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Lublin r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Łódź r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. 3. Trudne zachowania dziecka ze spektrum autyzmu - podstawy teoretyczne, specyfika trudnych zachowań, sposoby niwelowania trudnych zachowań, współpraca z rodzicami Czym są zachowania trudne? Co stanowi ich przyczynę? Jak na nie reagować oraz jak pomóc dziecku? Szkolenie stanowi formę odpowiedzi na powyższe pytania. Uczestnicy zapoznają się ze strategiami zaradczymi, a następnie sami postarają się znaleźć rozwiązanie na trudne zachowania podopiecznych. 1. Podstawy teoretyczne: czym są zachowania trudne kryteria oceny trudnego zachowania klasyfikacja zachowań trudnych 2. Zachowania trudne w świetle teorii umysłu: zasady teorii uczenia się tworzenie systemu wzmocnień pozytywnych specyfika zachowań trudnych u osób z autyzmem (przykłady praktyczne) 3. Model obserwacji zachowań trudnych 4. Strategie zaradcze w sytuacji zachowań trudnych m.in.: wygaszanie przekierowanie uwagi manipulowanie bodźcami procedura nasycania 3

4 time - out 5. Warsztat 6. Współpraca z rodzicami: jak rozmawiać o trudnych zachowaniach dziecka wypracowanie wspólnej strategii działania 7. Zalecenia terapeutyczne Prowadząca mgr Ewelina Ciarka TERMIN I MIEJSCE: Gdańsk h szkoleniowych Cena: 220zł/os. 4. Stymulacja zmysłów i integracja sensoryczno motoryczna u osób z autyzmem Uczestnicy szkolenia poznają w jaki sposób wykorzystując podstawowe założenia integracji sensorycznej korzystnie wpływać na stymulację zmysłową osób ze spektrum autyzmu. Na szkoleniu zostaną przedstawione praktyczne wskazówki, zalecenia i ćwiczenia urozmaicające codzienne zajęcia i poprawiające integrację zmysłową. 1. Specyfika funkcjonowania osób z autyzmem i zaburzeniami sensorycznymi warsztaty. 2. Zaburzenia sensoryczne u osób z autyzmem najczęściej występujące objawy. 3. Integracja sensoryczna wg Jean Ayres. 4. Neurobiologiczne podstawy procesów integracji sensorycznej. 5. Proces diagnozy SI wybrane próby i ich interpretacja. 6. Terapia SI zasady, zalecane sprzęty, pomoce i materiały do ćwiczeń. 7. Sekwencje do pracy z osobami z autyzmem jako propozycja pracy dla rodziców w domu -zasady konstruowania. 8. Propozycje strategii i ćwiczeń terapeutycznych. 9. Praktyczne wskazówki i zalecenia dla terapeutów, nauczycieli i rodziców. Prowadząca: mgr Agnieszka Chodun Kraków r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Warszawa r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Łódź r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. Lublin r. - 10h szkoleniowych. Cena 220zł/os. 5. Zaburzenia integracji sensorycznej w autyzmie strategie postępowania Uczestnicy szkolenia zdobędą wiedzę na temat zaburzeń sensorycznych powodujących występowanie trudnych zachowań u dzieci ze spektrum autyzmu. Na szkoleniu zostaną przedstawione praktyczne zalecenia, które pozwolą na zniwelowanie trudnych zachowań. 1. Czym jest autyzm? Deficyty występujące u osób z autyzmem. 4

5 2. W jaki sposób dziecko z autyzmem odbiera świat. 3. Zaburzenia integracji sensorycznej jako przyczyna występowania zachowań trudnych u dziecka warsztat. 4. Diagnoza i terapia zaburzeń sensorycznych. 5. Zachowania trudne u dziecka ze spektrum autyzmu: obserwacja i analiza zachowań trudnych przyczyny, rodzaje i cele 6. Strategie proaktywne i reaktywne czyli terapia i przeciwdziałanie zachowaniom trudnym u osób z autyzmem 7. Panel dyskusyjny - omówienie indywidualnych przypadków uczestników szkolenia. 8. Podsumowanie i zakończenie szkolenia. Prowadząca: mgr Agnieszka Chodun Kraków r. - 8h szkoleniowych. Cena 200zł/os. Rzeszów r. - 8h szkoleniowych. Cena: 200zł/os. 6. Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi trudne zachowania, strategie postępowania, szanse i bariery Celem szkolenia jest pogłębienie wiedzy na temat edukacji emocjonalno seksualnej swoich podopiecznych, nabycie umiejętności planowania i realizacji indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych w zakresie treści związanych z edukacją seksualną. 1. Rozwój psychoseksualny osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi. 2. Realizacja edukacji seksualnej w placówce praktyczne wskazówki. 3. Trudne zachowania związane z potrzebami seksualnymi diagnoza co jest normą, a co nie, strategie postępowania. 4. Programy edukacji emocjonalno seksualnej. Uwzględnienie edukacji seksualnej w indywidualnych programach edukacyjno terapeutycznych. 5. Dyskusja omówienie przypadków podopiecznych uczestników szkolenia. Prowadząca dr Anna Prokopiak TERMIN I MIEJSCE: Kraków: h szkoleniowych. Cena: 200zł/os. 7. Planowanie pracy wychowawczej z uczniami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w zakresie wspierania radzenia sobie z zachowaniami trudnymi Celem szkolenia jest właściwa identyfikacja czynników mogących generować nieprawidłowe zachowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, a także zwiększenie skuteczności oddziaływań w zakresie przeciwdziałania zachowaniom trudnym. Uczestnicy udoskonalą kompetencje wzmacniania zachowań pożądanych i redukowania 5

6 zachowań niepożądanych swoich uczniów, a także dokonają analizy zasobów i potrzeb szkoły w zakresie przeciwdziałania zachowaniom trudnym. 1. Geneza agresywnych zachowań u osób z upośledzeniem umysłowym, w tym z autyzmem: kategorie czynników warunkujących zachowania trudne. 2. Prawidłowości behawioralnego wzmacniania zachowań, kary i nagrody. 3. Kreowanie wspierającego środowiska szkolnego. 4. Planowanie i realizacja zadań programowych w ramach programów profilaktycznowychowawczych: uczenie się lepszego rozumienia siebie samych i innych ludzi budowanie poczucia własnej wartości i silnej tożsamości nawiązywanie pozytywnych relacji dostrzeganie, rozpoznawanie i nazywanie własnych oraz cudzych uczuć rozpoznawanie zachowań agresywnych pokojowe rozwiązywanie konfliktów opanowywanie i przezwyciężanie zachowań agresywnych 5. Procedury postępowania w sytuacjach wystąpienia zachowań trudnych. Prowadząca: dr Anna Prokopiak TERMIN I MIEJSCE: Rzeszów h szkoleniowych. Cena: 200zł/os. 8. Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu Celem szkolenia jest pogłębienie wiedzy na temat diagnozy autyzmu. Na szkoleniu zostanie omówiona charakterystyka funkcjonowania osób ze spektrum autyzmu zgodnie z najnowszymi badaniami oraz będą przedstawione przykładowe narzędzia służące do przeprowadzenia prób diagnostycznych. Szkolenie pozwoli również na wypracowanie właściwych sposobów prowadzenia rozmów z rodzicami informujących o diagnozie ich dziecka. 1. Kryteria diagnostyczne autyzmu. 2. Fakty i mity dotyczące autyzmu aktualna wiedza. 3. Specyfika procesu diagnozy osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. 4. Analiza i przeprowadzanie wybranych prób diagnostycznych interpretacja wyników. 5. Informowanie o wstępnej diagnozie właściwy kontakt z rodzicami. 6. Panel dyskusyjny - omówienie indywidualnych przypadków uczestników szkolenia. 7. Podsumowanie i zakończenie szkolenia. Prowadząca: mgr Magdalena Markowska Wrocław r. - 8h szkoleniowych. Cena 200zł/os. Poznań r. - 8h szkoleniowych. Cena 200zł/os. 6

7 9. Zachowania trudne u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu Celem szkolenia jest poznanie specyfiki zachowań trudnych u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Uczestnicy nabędą umiejętności reagowania na trudne zachowania swoich podopiecznych, a także zdobędą wiedzę dotyczącą organizowania zajęć w sposób minimalizujący szansę na ich występowanie. 1. Kryteria i klasyfikacja zachowań trudnych 2. Objawy i przyczyny zachowań trudnych 3. Model obserwacji zachowań trudnych analiza i interpretacja. 4. Strategie zaradcze warsztat i zalecenia terapeutyczne. 5. Rozmowa z rodzicem na temat trudnych zachowań wypracowanie wspólnej strategii postępowania. 6. Panel dyskusyjny - omówienie indywidualnych przypadków uczestników szkolenia. 7. Podsumowanie i zakończenie szkolenia. Prowadząca: mgr Magdalena Markowska Poznań r. - 8h szkoleniowych. Cena 200zł/os. Wrocław r. - 8h szkoleniowych. Cena 200zł/os. INFORMACJE O TRENERACH mgr Ewelina Ciarka pedagog, oligofrenopedagog Ukończyła Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie na kierunku pedagogika specjalna. Doświadczenie zawodowe zdobywała jako koordynator merytoryczny i superwizor w Centrum Terapii Promitis, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w Zespole Szkół Specjalnych, terapeuta indywidualny w terapeutycznym punkcie przedszkolnym prowadzonym przez Centrum Terapii Sotis oraz asystent cień dziecka z autyzmem. Odbyła wiele szkoleń doskonalących jej umiejętności i warsztat pracy, m.in.: Współpraca z rodzicami, Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji, Wykorzystanie pedagogiki zabawy jako ważnego sposobu na aktywizowanie osób z niepełnosprawnością intelektualną, PEP-R Określanie potrzeb terapeutycznych i tworzenie planu stymulacji rozwoju dla dzieci z autyzmem, Symultaniczno sekwencyjna nauka czytania, Profilaktyka i terapia muzyczna, Terapia Ręki, MAKATON Szkolenie Podstawowe, Szkolenie Podstawowe PECS, Trudne Zachowania Pozytywne Podejście, Podstawy Diagnozy i Terapii Zespołu Aspergera, Podstawowe Zagadnienia Terapii i Edukacji Dzieci z Autyzmem cz. I i II, Wychowawca w Placówkach Wypoczynku Dzieci i Młodzieży, Trening umiejętności społecznych warsztaty praktyczne, Dostosowanie wymagań edukacyjnych i indywidualizacja ucznia, Techniki terapii behawioralnej w pracy wychowawczej: jak skutecznie stosować nagrody, pochwały i systematyczna uwagę, Trening Umiejętności Społecznych terapia grupowa i indywidualna dzieci ze spektrum autyzmu, Konstruowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno- Terapeutycznych IPET. 7

8 W ramach działalności naukowej m.in. prowadziła warsztaty Mity i fakty ASD na konferencji Małe dziecko- tabu i mity w rozwoju i terapii małego dziecka zorganizowanej przez Akademię Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie, a także wystąpiła z autorską prelekcją nt. Komunikacja wspomagająca w neurologopedii. Dla Puzzle Dopasowane Szkolenia prowadzi autorskie szkolenia z autyzmu w zakresie: trudnych zachowań, mowy i komunikacji, przystosowania otoczenia terapeutycznego i terapii. dr Anna Prokopiak nauczyciel dyplomowany, edukator Ukończyła studia magisterskie na kierunku pedagogika specjalna w zakresie oligofrenopedagogiki. W 2010r. obroniła pracę doktorską napisaną pod kierunkiem prof. dr hab. Janusza Kirenko, UMCS, na temat: Postawy osób znaczących wobec seksualności młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym. Założyła Fundację Alpha, która działa na rzecz osób z autyzmem. Obecnie jako prezes fundacji prowadzeni Centrum Terapii Autyzmu, które diagnozuje i prowadzi terapie dzieci z autyzmem i pokrewnymi całościowymi zaburzeniami rozwoju. Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując w Specjalnych Ośrodkach Szkolno Wychowawczych prowadząc zajęcia z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną i niepełnosprawnościami sprzężonymi. Prowadzi również wykłady i ćwiczenia na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z zakresu: Metodyki wychowania i nauczania osób upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym, Wczesnej rehabilitacji dziecka z upośledzeniem umysłowym, Wczesnego wspomaganie rozwoju dzieci autystycznych. Jest autorką wielu publikacji naukowych, m.in. Niedyrektywność i relacja. Terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (red.) A. Prokopiak, Fraszka Edukacyjna i Fundacja Alpha, Warszawa Lublin 2014; Umysł, ciało, emocje i seksualność osoby z autyzmem (współautorstwo Parchomiuk M.) [w:] Społeczeństwo i Rodzina Nr 38 (1/2014); Autyzm a odżywianie. O czym nauczyciel wiedzieć powinien? [w:] Lubelski Rocznik Pedagogiczny XXXII Wydanie Specjalne Problemy żywieniowe dzieci i młodzieży, red. Wiatrowska A. Bieganowska A., Witek A., Wyd. UMCS, Lublin; Wsparcie osób z autyzmem w środowisku wychowawczym [w:] Kompetentne wspieranie osób z niepełnosprawnością, red. Sidor- Piekarska B., Wyd. KUL, Lublin; Funkcjonowanie seksualne osób ze spektrum autyzmu. [w:] Niepełnosprawność i rehabilitacja, 3/2012. Dla Puzzle Dopasowane Szkolenia prowadzi autorskie szkolenia z autyzmu w zakresie: trudnych zachowań, seksualności, diagnozy i terapii rozwoju społeczno emocjonalnego. mgr Agnieszka Chodun oligofrenopedagog, terapeuta SI Ukończyła 5-letnie studia magisterskie na kierunku oligofrenopedagogika na Uniwersytecie Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie. W latach ukończyła dwuletnie Studium Pomocy Dzieciom Autystycznym i ich Rodzinom w Fundacji,,Synapsis w Warszawie i od tego czasu pracuje z osobami z autyzmem. W 2005 roku uzyskała certyfikat terapeuty integracji sensorycznej kończąc dwustopniowy kurs w Polskim Stowarzyszeniu Terapeutów Integracji Sensorycznej w Warszawie. Od 2007 roku jestem wiceprezesem Fundacji Alpha w Lublinie działającej na rzecz osób z autyzmem. 8

9 Na co dzień pracuje jako nauczyciel dyplomowany w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną oraz jako terapeuta integracji sensorycznej oraz dogoterapeuta w Centrum Terapii Autyzmu Alpha. Prowadzi ćwiczenia na studiach podyplomowych z zakresu autyzmu na UMCS, studiach magisterskich na kierunku pedagogika specjalna na KUL, oraz zajęcia w centrach doskonalenia nauczycieli. Odbyła wiele szkoleń doskonalących jej umiejętności i warsztat pracy, m.in. Somatyczne zaburzenia występujące w autyzmie, Agresja i autoagresja u osób z autyzmem i upośledzenie umysłowym, Terapia niedyrektywna dzieci autystycznych i dzieci z zaburzeniami zachowania, Pokonując samotność Problemy z kształtowaniem się tożsamości u osób z autyzmem, Komunikacja między osobami autystycznymi a neurotypowymi, Praca z dziećmi autystycznymi w zakresie integracji sensorycznej, Ontogeneza motoryczna dziecka i jego rozwój odruchowy, Terapia ręki, Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci. Dla Puzzle Dopasowane Szkolenia prowadzi autorskie szkolenia z autyzmu w zakresie: diagnozy i terapii, a także trudnych zachowań. mgr Magdalena Markowska psycholog, mediator Ukończyła 5-letnie studia magisterskie z zakresu psychologii, studia podyplomowe na kierunku: Przygotowanie Pedagogiczne, a także studia podyplomowe z zakresu zarządzania w ochronie zdrowia. Obecnie jest doktorantką w Instytucie Psychologii Polskiej Akademii Nauk, jej praca badawcza dotyczy tematyki autyzmu i przywiązania. Odbyła wiele szkoleń doskonalących jej umiejętności i warsztat pracy, m.in.: III stopniowy kurs doskonalący Terapia behawioralna dzieci z autyzmem, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, szkolenie z Narzędzia M-CHAT-R/F praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka, zawodowy kurs dla Mediatorów. Brała udział w projektach szkoleniowych dla nauczycieli m.in. z tematyki Indywidualizacji w pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, Budowania poczucia własnej wartości u dziecka, psychologii twórczości, diagnozy i terapii zaburzeń ze spektrum autyzmu. Utworzyła Niepubliczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną zajmującą się również diagnozą i terapią osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Współpracowała z Centrum Rehabilitacji Novamed jako psycholog terapeuta m.in. na turnusach rehabilitacyjnych. Jest psychologiem szkolnym, a także wykładowcą akademickim na specjalności Psychologia Wspomagania Rozwoju. Dla Puzzle Dopasowane Szkolenia prowadzi autorskie szkolenia z autyzmu w zakresie: diagnozy i terapii, a także trudnych zachowań. W razie jakichkolwiek pytań pozostaję do Państwa dyspozycji. Z poważaniem Katarzyna Kusińska Koordynator ds. Szkoleń tel: biuro@dopasowaneszkolenia.pl www: 9