Możliwości poznawcze jako predyktor funkcjonowania dzieci leczonych z powodu choroby nowotworowej
|
|
- Agata Kujawa
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRACE ORYGINALNE / Original articles Możliwości poznawcze jako predyktor funkcjonowania dzieci leczonych z powodu choroby nowotworowej Intellectual abilities as a predictor of functioning children with cancer. Marzena Samardakiewicz, Jerzy R. Kowalczyk Klinika Hematologii i Onkologii Dziecięcej Akademii Medycznej w Lublinie Adres do korespondencji: Dr n. med. Marzena Samardakiewicz Klinika Hematologii i Onkologii Dziecięcej AM ul. Chodźki 2; Lublin tel. (081) ; psychonk@dsk.lublin.pl SŁOWA KLUCZOWE: STRESZCZENIE Wprowadzenie: Ważnym elementem funkcjonowania dzieci jest poziom ich funkcjonowania poznawczego, który warunkuje zarówno tempo uczenia się, jak i zdolności adaptacyjne. Cel pracy: Ocena funkcjonowania poznawczego dzieci z chorobą nowotworową w trakcie leczenia i po jego zakończeniu. Materiał i metody: Zbadano 298 dzieci z chorobą nowotworową: N_D-grupa (Newly Diagnosed) 183 pacjentów początkowym okresie leczenia, średnia wieku 12,2 lat (SD±3,4); S-grupa (Survivors) 115 dzieci po zakończeniu leczenia, średnia wieku 12 lat (SD±3,5 lat). Do oceny funkcjonowania intelektualnego zastosowano skale inteligencji D. Wechslera [(WISC-R, WAIS-R(PL)] oraz ankietę zawierającą pytania o naukę szkolną. Skale wechslerowskie pozwalają na uzyskanie wskaźnika globalnego funkcjonowania intelektualnego (IQog), inteligencji werbalnej/słownej (IQsł) oraz niewerbalnej/bezsłownej (IQbezsł). Testy te umożliwiają także przeprowadzenie analiz różnych zdolności intelektualnych. Wyniki: U dzieci z N_D-grupy stwierdzono średni poziom rozwoju IQog i IQsł nieco powyżej przeciętnej oraz przeciętny poziom IQbezsł. Natomiast dzieci z S-grupy ujawniają przeciętny poziom zarówno IQog, IQsł, jak i IQbezsł. U większości badanych dzieci nie występują trudności w nauce. Dotyczy to ok. 80% dzieci z grupy N_D i ok. 62% dzieci z grupy S. Dzieci wyleczone znacznie częściej niż dzieci nowo zdiagnozowane zgłaszają występowanie licznych trudności szkolnych (13,6% vs 2,9%). Różnice te są istotne statystycznie (Chi 2 Pearsona 26,86; p<0,001). Wnioski:. Nowo zdiagnozowane dzieci wykazują powyżej przeciętny, a dzieci wyleczone przeciętny poziom funkcjonowania intelektualnego. Bez względu na etap leczenia, większość badanych dzieci nie zgłaszała trudności szkolnych. Znacząco więcej trudności szkolnych ujawniają dzieci po zakończonym leczeniu. funkcjonowanie dzieci z nowotworem, możliwości intelektualne ABSTRACT Introduction: The level of intellectual abilities development is an important factor of children s functioning, which influences the speed of learning and the ability to adapt to the life-threatening situations. Objectives: The aim of the study was the assessment of intellectual functioning of the children with cancer during and after treatment. Material and methods: 298 children entered the study. They were divided into 2 groups: New Diagnosed/N_D 183 children at the beginning of treatment (median of age 12.2 years, SD±3.4 years), Survivors/S 115 children after treatment (median of age: 12 years, SD±3.5 years). There were used an age appropriate D. Wechsler s scales and questionnaire on the school history. Wechsler s scales enable to get general intelligence quotient (FSIQ), verbal (VIQ), and performance (PIQ) intelligence quotients as well. These tests enable also making analysis of different intellectual skills. Results: Among the children from N_D-group there was stated over the average level of FSIQ and VIQ with PIQ on the average level. The children from S-group show the average levels of all of these 3 factors. Majority of children with cancer (80% in N_D-group, and 49 Copyright 2008 Almamedia
2 Intellectual abilieties as a predictor of functioning KEY WORDS: 62% in S-group) have any difficulties in school. Survivors stated numerous school difficulties more often than newly diagnosed children (13.6% vs 2.9%) Chi 2 Pearsona 26.86; p< Conclusions: Newly diagnosed children showed over average level of intellectual functioning, and survivors revealed an average level. Most of the children with cancer have revealed any school difficulties regardless of treatment period. Survivors showed school difficulties considerably more often than newly diagnosed children. cancer children functioning, intellectual abilities WPROWADZENIE WYNIKI 50 Ważnym elementem funkcjonowania dzieci jest ich funkcjonowanie poznawcze. Ocena możliwości intelektualnych dziecka nie prowadzi jedynie do ujawnienia sumy badanych zdolności, ale umożliwia prześledzenie sposobu, w jaki zdolności te są połączone (1). Poziom funkcjonowania intelektualnego, wyrażony ilorazem inteligencji, w testach Wechslera ma w populacji rozkład normalny (2). Choroba nowotworowa u dzieci jest zdarzeniem losowym, stąd w momencie diagnozy i w początkowym etapie leczenia poziom rozwoju intelektualnego pacjentów nie powinien odbiegać od poziomu zdrowych rówieśników. Potwierdzają to wyniki badań prospektywnych, także wykonanych w ośrodku lubelskim, wskazujących na odpowiednie do wieku funkcjonowanie intelektualne dzieci ocenianych na początku leczenia (3, 4). Wyjątek stanowić mogą jedynie dzieci z niektórymi typami nowotworów ośrodkowego układu nerwowego (OUN) i dzieci, u których w przebiegu innych nowotworów doszło do zajęcia OUN, co miało upośledzający wpływ na funkcjonowanie poznawcze. CEL PRACY Ocena funkcjonowania poznawczego dzieci z chorobą nowotworową w trakcie leczenia i po jego zakończeniu. MATERIAŁ I METODY Zbadano 298 dzieci z chorobą nowotworową: 183 pacjentów początkowym okresie leczenia N_D-grupa (Newly Diagnosed) i 115 dzieci po zakończeniu leczenia S-grupa (Survivors). Średnia wieku badanych z obu grup była zbliżona i wynosiła 12,2 lat (SD±3,4) w grupie N_D oraz 12 lat (SD±3,5 lat) w grupie S. Do oceny funkcjonowania intelektualnego zastosowano skale inteligencji D. Wechslera WISC-R, WAIS-R(PL) oraz ankietę zawierającą pytania o naukę szkolną. Skale wechslerowskie pozwalają na uzyskanie wskaźnika globalnego funkcjonowania intelektualnego (IQog), inteligencji werbalnej/ słownej (IQsł) oraz niewerbalnej/bezsłownej (IQbezsł). Testy te umożliwiają także przeprowadzenie analiz różnych zdolności intelektualnych. Funkcjonowanie intelektualne Stosując skale inteligencji D. Wechslera, dokonano oceny funkcjonowania intelektualnego dzieci z chorobą nowotworową w trakcie leczenia (grupa N_D) i po jego zakończeniu (grupa S). U dzieci z grupy N_D stwierdzono średni poziom rozwoju IQog i IQsł nieco powyżej przeciętnej oraz przeciętny poziom IQbezsł. Średnie wyniki uzyskane w poszczególnych podtestach przez dzieci z grupy N_D, jak również przebieg dolnej granicy odchylenia standardowego ilustruje rycina 1. Uwzględniając wielkość odchylenia standardowego w zakresie omawianych ilorazów inteligencji, możemy stwierdzić, że 68% badanych dzieci z grupy N_D wykazuje przeciętny poziom rozwoju intelektualnego. U prawie 70% dzieci z tej grupy stwierdza się również przeciętny poziom rozwoju w następujących podskalach: Podobieństwa, Słownik, Rozumienie, Uzupełnianie, Porządkowanie, Klocki i Układanki. Oznacza to, że dzieci te posiadają w stopniu co najmniej przeciętnym takie zdolności werbalne jak: zdolność do abstrakcyjnego myślenia, klasyfikowania i uogólniania, wykorzystywania posiadanej wiedzy o otaczającym świecie do rozwiązywania stawianych problemów natury społecznej, a także prezentują adekwatny dla swojej grupy wiekowej poziom rozwoju języka i bogactwa pojęć. Są to również dzieci o co najmniej przeciętnym poziomie rozwoju następujących zdolności niewerbalnych (wykonawczych): zdolności operowania stosunkami przestrzennymi, tworzenia całości na danych spostrzeganych wzrokowo; co najmniej dobrej pamięci wzrokowej oraz umiejętności wnioskowania w oparciu o wzrokowo spostrzegane fragmenty. Tylko w zakresie czterech podtestów (Wiadomości, Arytmetyka, Cyfry, Kodowanie) u niektórych dzieci z grupy N_D stwierdzono występowanie nieco obniżonego (poniżej przeciętnej) poziomu rozwoju. Wskazuje to na istnienie odsetka dzieci dysponujących mniej niż przeciętną wiedzą o otaczającym świecie, o poniżej niż przeciętnych zdolnościach do logicznego myślenia na materiale liczbowym, nieco obniżonej pamięci świeżej mechanicznej, wolniejszym niż przeciętne tempie psychomotorycznym i słabszej niż przeciętna koordynacji wzrokowo-ruchowej. Natomiast wyniki uzyskane przez dzieci po zakończeniu leczenia (grupa S) pozwalają stwierdzić przeciętny poziom zarówno IQog, IQsł, jak i IQbezsł. Średnie wyniki uzyskane w poszczególnych podtestach przez dzieci z grupy S, jak również przebieg dolnej granicy odchylenia standardowego, ilustruje rycina 2.
3 Możliwości poznawcze jako predyktor funkcjonowania Wiadomości Information Podobieństwa Similarities Arytmetyka Arithmetic Słownik Vocabulary Rozumienie Comprehension Cyfry Digit Span Uzupełnienie Picture Completion Porządkowanie Picture Arrangement Klocki Block Design Układanki Object Assembly Kodowanie Digit Symbol M/-SD w danym podteście / M/-SD in the subtest M w danym podteście / M in the subtest RYCINA 1. Średnie wyniki uzyskane przez dzieci z grupy N_D w podtestach skali D. Wechslera FIGURE 1. Average results of children from N_D group in subtests of D. Wechsler s scale. MSD średnia/-odchylenie standardowe Mean/-Standard Devation M średnia Mean Wiadomości Information Podobieństwa Similarities Arytmetyka Arithmetic Słownik Vocabulary Rozumienie Comprehension Cyfry Digit Span Uzupełnienie Picture Completion Porządkowanie Picture Arrangement Klocki Block Design Układanki Object Assembly Kodowanie Digit Symbol M/-SD w danym podteście / M/-SD in the subtest M w danym podteście / M in the subtest RYCINA 2. Średnie wyniki uzyskane przez dzieci z grupy S w podtestach Skali D. Wechslera FIGURE 2. Average results of children from S group in subtests of D. Wechsler s scale. M/-SD średnia/-odchylenie standardowe Mean/-Standard Devation M Mean Uwzględniając wielkość odchylenia standardowego w zakresie omawianych ilorazów inteligencji możemy stwierdzić, że w granicach jednego odchylenia standardowego od średnich ilorazów znalazły się także dzieci o poniżej przeciętnym poziomie funkcjonowania intelektualnego. W tej grupie badanych tylko w zakresie podtestu Rozumienie prawie 70% dzieci wykazało przeciętny poziom rozwoju. W zakresie wszystkich pozostałych badanych podtestów u prawie 70% dzieci z grupy S stwierdzono poziom rozwoju badanych zdolności poniżej przeciętnej. Trudności w nauce Generalnie najwięcej dzieci z obu grup uczęszcza do szkoły podstawowej (61% dzieci z grupy N_D i 73,8% dzieci z grupy S). U większości badanych dzieci nie występują trudności w nauce. Dotyczy to ok. 80% dzieci z grupy N_D i ok. 62% dzieci z grupy S. Zbliżony odsetek dzieci z obu grup zgłasza trudności w naukach ścisłych (8,2% dzieci z grupy N_D vs 7,2% dzieci z grupy S). Znacznie więcej dzieci z grupy S ujawnia trudności w naukach humanistycznych (8%) w porównaniu z dziećmi z grupy N_D (1,2%). Specyficznie deficyty występują u 5,3% dzieci z grupy N_D i 8,8% dzieci z grupy S. Dzieci z grupy S znacznie częściej niż dzieci z grupy N_D zgłaszają występowanie licznych trudności (13,6% vs 2,9%). Różnice te są istotne statystycznie (Chi 2 Pearsona =26,86; p<0,001). Rozkład trudności szkolnych, występujących u dzieci z obu badanych grup ilustruje rycina 3. 51
4 Intellectual abilieties as a predictor of functioning RYCINA 3. Procentowy rozkład trudności szkolnych dzieci z chorobami nowotworowymi FIGURE 3. School difficulties among children with cancer (in %) N_D pacjenci w początkowym okresie leczenia / Newly Diagnosed children at the beginning of treatment S pacjenci po zakończeniu leczenia / Survivorschildren after completion of treatment OMÓWIENIE brak none specyficzne deficyty specific deficits dzieci z grupy N_D children from N_D group przedmioty ścisłe mathematics przedmioty hum. humanities inne other wiele many dzieci z grupy S children from S group U dzieci z grupy N_D stwierdzono nieco wyższy niż przeciętny średni poziom IQog i IQsł oraz przeciętny poziom IQbezsł. Prawie 70% tych dzieci posiadało co najmniej przeciętne zdolności werbalne, takie jak: zdolność do abstrakcyjnego myślenia, klasyfikowania i uogólniania, wykorzystywania posiadanej wiedzy o otaczającym świecie do rozwiązywania stawianych problemów natury społecznej, oraz prezentowało adekwatny dla swojej grupy wiekowej poziom rozwoju języka i bogactwa pojęć. Dzieci te wykazywały również co najmniej przeciętny poziom rozwoju takich zdolności niewerbalnych, jak: operowanie stosunkami przestrzennymi, tworzenie całości na danych spostrzeganych wzrokowo, oraz posiadały co najmniej dobrą pamięć wzrokową oraz umiejętność wnioskowania w oparciu o wzrokowo spostrzegane fragmenty. Tylko w zakresie czterech podtestów (Wiadomości, Arytmetyka, Cyfry, Kodowanie), u niektórych dzieci z grupy N_D stwierdzono występowanie niżej niż przeciętnego poziomu rozwoju. Nie można na podstawie tak zaplanowanych badań rozstrzygnąć, dlaczego w tej grupie pacjentów pewien odsetek dzieci dysponuje mniej niż przeciętną wiedzą o otaczającym świecie, zdolnościami do logicznego myślenia na materiale liczbowym, czy też nieco obniżoną pamięcią świeżą mechaniczną, wolniejszym tempem psychomotorycznym i koordynacją wzrokowo-ruchową w granicach poniżej przeciętnego rozwoju. Pojawiający się jednak w momencie hospitalizacji lęk sytuacyjny, niepokój i napięcie wewnętrzne mogą być w pewnym stopniu czynnikami wpływającymi na sprawność w zakresie tych umiejętności (1, 5). Na występowanie u pacjentów z chorobą nowotworową trudności w koncentracji uwagi, obniżenia pamięci, osłabienia koordynacji wzrokowo-ruchowej wskazywali również inni autorzy (6-9). U dzieci ocenianych po zakończeniu leczenia stwierdzono natomiast przeciętny poziom rozwoju w zakresie zarówno średniej IQog, IQsł, jak i IQbezsł. Jednakże u prawie 70% dzieci z tej grupy większość badanych zdolności miała poziom rozwoju poniżej przeciętnej. W wielu wcześniejszych pracach wskazywano na obniżanie się wysokości IQ w miarę upływu czasu od zakończenia leczenia (3, 10). Badania z ostatnich lat potwierdzają możliwość pojawiania się po upływie pewnego czasu niekorzystnych, czasami progresywnych, zmian w funkcjonowaniu poznawczym pacjentów (11, 12). Wydaje się, że u dzieci z grupy S mogło dojść do obniżenia poziomu funkcjonowania intelektualnego na skutek systemowego leczenia. Oczywiście, jedynie w badaniach prospektywnych taki wniosek byłby w pełni uprawniony. Większość badanych dzieci z obu grup nie zgłaszała trudności w nauce, a specyficzne deficyty występowały u jedynie u niewielkiego odsetka dzieci. U dzieci z grupy S znacząco częściej występowały liczne trudności szkolne. Częstsze występowanie trudności szkolnych u dzieci po wielu miesiącach leczenia stwierdzono w szeregu badań (6, 8, 13). Levin Newby i wsp., oceniając stopień trudności szkolnych doświadczanych przez dzieci z chorobą nowotworową, stwierdzili, że mają one duży wpływ na funkcjonowanie społeczne i zachowanie tej grupy dzieci (14, 15). Poziom funkcjonowania intelektualnego dziecka ma również wpływ na to, w jaki sposób radzi sobie ono w sytuacji rozpoznania i pierwszych etapów leczenia przewlekłej choroby. Jedne z ostatnich badań Bomana i Bodegarda (16) pokazały, że gorsze radzenie sobie dzieci z chorobą nowotworową w trakcie leczenia ma związek nie tylko z typem nowotworu, krótkim czasem remisji, poważnym zagrożeniem życia czy powikłaniami w trakcie leczenia, ale także z gorszymi zdolnościami intelektualnymi. Podobnie w badaniach Esparo i wsp. (17) stwierdzono, że dzieci, u których występowały zaburzenia zachowania, miały znacząco niższe ilorazy inteligencji. Stanowi to kolejny ważny argument przemawiający za koniecznością dokonywania okresowej oceny zarówno funkcji intelektualnych, jak i występowania trudności szkolnych. Ocena funkcjonowania poznawczego, występowanie trudności szkolnych u dzieci z rozpoznaniem choroby nowotworowej ma szczególne znaczenie nie tylko dla monitorowania toksyczności leczenia i oceny późniejszych następstw neuropsychologicznych, ale również stanowić powinna podstawę planowania, zindywidualizowanego dla każdego dziecka programu wspomagania biopsychospołecznego i reedukacyjnego. WNIOSKI Nowo zdiagnozowane dzieci wykazują powyżej przeciętny, a dzieci wyleczone przeciętny poziom funkcjonowania intelektualnego. Bez względu na etap leczenia większość badanych dzieci nie zgłaszała trudności szkolnych. Znacząco więcej trudności szkolnych ujawniają dzieci po zakończonym leczeniu. Piśmiennictwo 1. Matczak A., Piotrowska A., Ciarkowska W.: Skala inteligencji D. Wechslera dla dzieci wersja zmodyfikowana (WISC-R). Podręcznik. Pracownia Testów Psychologicznych PTP, Warszawa 1997.
5 Możliwości poznawcze jako predyktor funkcjonowania 2. Strelau J.: O inteligencji człowieka. WP, Warszawa Kato M., Azuma E., Ido M. i wsp.: Te year survey of the intellectual deficits in children with acute lymphoblastic leukemia receiving chemoimmunotherapy. Med. Pediatr. Oncol. 1993, 21, Samardakiewicz M., Kowalczyk J.R.: Intellectual abilities in children treated for leukemia and lymphoma. A prospective study. Pol. J. Environ. Stud. 2006, 15, Brzeziński J., Hornowska E. (red.): Skala inteligencji Wechslera WAIS-R. Polska adaptacja, standaryzacja, normalizacja i wykorzystanie w diagnostyce psychologicznej. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Brouwers P., Poplack D.: Memory and learning sequelae in longterm survivors of acute lymphoblastic leukemia: association with attention deficits. Am. J. Hematol. Oncol. 1990, 12, Cousens P., Ungerer J.A., Crawford J.A. i wsp.: Cognitive effects of childhood leukemia therapy: a case for four specific deficits. J. Pediatr. Psychol., 1991, 16, Mulhern R.K., Fairclough D.L., Ochs J.: A prospective comparison of neropsychologic performance of children surviving leukemia who received 18-Gy, 24-Gy, or no cranial irradiation. J. Clin. Oncol. 1991, 9, Said J.A., Causens P., Stevens M.M.: Neuropsychological sequelae of central nervous system prophylaxis in survivors of childhood acute lymphoblastic leukemia. J. Consult. Clin. Psychol. 1989, 57, Jancovic M., Brouwers P., Valsecchi M.G. i wsp.: Association of 1800 cgy cranial irradiation with intellectual function in children with acute lymphoblastic leukaemia. Lancet 1994, 344, Mulhern R.K., Phipps S., Tyc V.L.: Psychosocial issues. [w:] Childhood leukemias, Pui C.-H. (red.). Cambridge University Press, 1999, Mulhern R., White H., Phipps S.: Neuropsychological aspects of medical treatments in children with cancer. [w:] Psychosocial Aspects of Pediatric Oncology. Kreitler S. (red.). John Wiley & Sons, Ltd, Chichester 2004, Gamis A.S., Nesbit M.B.: Neuropsychologic (cognitive) disabilities in long-term survivors of childhood cancer. Pediatrician 1991, 18, Levin Newby W., Brown R.T., Pawletko T.M. i wsp.: Social skills and psychological adjustment of child and adolescent cancer survivors. Psychooncology 2000, 9, Moore I.M., Challinor J., Pasvogel A. i wsp.: Online exclusive: behavioral adjustment of children and adolescents with cancer: teacher, parent, and self-report. Oncol. Nurs. Forum 2003, 30, E Boman K.K., Bodegard G.: Life after cancer in childhood: social adjustment and educational and vocational status of young-adult survivors. J. Pediatr. Hematol. Oncol. 2004, 26, Esparo G., Canals J., Torrente M. i wsp.: Psychological problems and associated factors at 6 years of age: differences between sexes. Span. J. Psychol. 2004, 7, Konflikt interesów: nie zgłoszono 53
Inteligencja. Skala inteligencji Davida Wechslera (WISC R)
Inteligencja Skala inteligencji Davida Wechslera (WISC R) Co to jest inteligencja? Inteligencja to ogólna zdolność jednostki do rozumienia otaczającego świata i radzenia sobie z nim Iloraz inteligencji
Bardziej szczegółowoAsymetria funkcjonalna mózgu w badaniach inteligencji i procesów poznawczych dzieci i młodzieży z niedosłuchem.
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU Grażyna Gwizda Asymetria funkcjonalna mózgu w badaniach inteligencji i procesów poznawczych dzieci i młodzieży z niedosłuchem. Streszczenie rozprawy
Bardziej szczegółowoOcena skuteczności preparatów miejscowo znieczulających skórę w redukcji bólu w trakcie pobierania krwi u dzieci badanie z randomizacją
234 Ocena skuteczności preparatów miejscowo znieczulających skórę w redukcji bólu w trakcie pobierania krwi u dzieci badanie z randomizacją The effectiveness of local anesthetics in the reduction of needle
Bardziej szczegółowoAnalysis of infectious complications inf children with acute lymphoblastic leukemia treated in Voivodship Children's Hospital in Olsztyn
Analiza powikłań infekcyjnych u dzieci z ostrą białaczką limfoblastyczną leczonych w Wojewódzkim Specjalistycznym Szpitalu Dziecięcym w Olsztynie Analysis of infectious complications inf children with
Bardziej szczegółowoROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECI Z NF1. dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Poradnia Psychologiczna
ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECI Z NF1 dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Poradnia Psychologiczna EPIDEMIOLOGIA DYSFUNKCJI POZNAWCZYCH U DZIECI Z NF1 Dysfunkcje poznawcze
Bardziej szczegółowoZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ I MASĄ CIAŁA RODZICÓW I DZIECI W DWÓCH RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH
S ł u p s k i e P r a c e B i o l o g i c z n e 1 2005 Władimir Bożiłow 1, Małgorzata Roślak 2, Henryk Stolarczyk 2 1 Akademia Medyczna, Bydgoszcz 2 Uniwersytet Łódzki, Łódź ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ
Bardziej szczegółowoOcena wpływu nasilenia objawów zespołu nadpobudliwości psychoruchowej na masę ciała i BMI u dzieci i młodzieży
Ewa Racicka-Pawlukiewicz Ocena wpływu nasilenia objawów zespołu nadpobudliwości psychoruchowej na masę ciała i BMI u dzieci i młodzieży Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych PROMOTOR: Dr hab. n.
Bardziej szczegółowoCharakterystyka kliniczna chorych na raka jelita grubego
Lek. Łukasz Głogowski Charakterystyka kliniczna chorych na raka jelita grubego Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych Opiekun naukowy: Dr hab. n. med. Ewa Nowakowska-Zajdel Zakład Profilaktyki Chorób
Bardziej szczegółowoANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 7 SECTIO D 2005
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 7 SECTIO D 5 1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Białej Podlaskiej Instytut Pielęgniarstwa Higher State Vocational School
Bardziej szczegółowoJAKOŚĆ ŻYCIA U DZIECI I MŁODZIEŻY Z WRODZONYM ZAKAŻENIEM HIV W POLSCE
JAKOŚĆ ŻYCIA U DZIECI I MŁODZIEŻY Z WRODZONYM ZAKAŻENIEM HIV W POLSCE A. Zielińska 1, M. Bielecki 2, F. Pierowski 3, U. Coupland 4, A.Bryńska 1, T. Wolańczyk 1, M. Marczyńska 4 (1) Klinika Psychiatrii
Bardziej szczegółowoGDAŃSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY
GDAŃSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY mgr Magdalena Pinkowicka WPŁYW TRENINGU EEG-BIOFEEDBACK NA POPRAWĘ WYBRANYCH FUNKCJI POZNAWCZYCH U DZIECI Z ADHD Rozprawa doktorska Promotor dr hab. n. med. Andrzej Frydrychowski,
Bardziej szczegółowoPoradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 5 w Lublinie, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Instytut Psychologii, Lublin 2
Joanna Mazurkiewicz-Gronowska 1, Ewa Turczyn-Iskrzak 2 Rozwój procesów poznawczych u osób z trudnościami w uczeniu się w świetle analizy wyników skali WISC-R Development of cognitive processes in schoolchildren
Bardziej szczegółowoPsychometria. norma (wg Słownika Języka Polskiego) NORMY. Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych?
NORMY Psychometria Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych? A. Normalizacja wyników testu. ZE WZGLĘDU NA SPOSÓB DEFINIOWANIA GRUP ODNIESIENIA normy ogólnokrajowe normy lokalne ZE WZGLĘDU NA SPOSÓB
Bardziej szczegółowoIs there a relationship between age and side dominance of tubal ectopic pregnancies? A preliminary report
Is there a relationship between age and side dominance of tubal ectopic pregnancies? A preliminary report Czy istnieje zależność pomiędzy wiekiem i stroną, po której umiejscawia się ciąża ektopowa jajowodowa?
Bardziej szczegółowoSTRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM
STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM Wstęp Choroby nowotworowe są poważnym problemem współczesnych społeczeństw. Rozpoznawanie trudności w funkcjonowaniu psychosomatycznym pacjentów jest konieczne do świadczenia
Bardziej szczegółowoSkale Inteligencji dla Doros³ych Davida Wechslera WAIS-R oraz WAIS-III
Skale Inteligencji dla Doros³ych Davida Wechslera WAIS-R oraz WAIS-III Elżbieta Hornowska Skale Inteligencji dla Doros³ych Davida Wechslera WAIS-R oraz WAIS-III Warszawa 2004 Wydawnictwo Naukowe Scholar
Bardziej szczegółowoWstęp ARTYKUŁ REDAKCYJNY / LEADING ARTICLE
Dzieciństwo w cieniu schizofrenii przegląd literatury na temat możliwych form pomocy i wsparcia dzieci z rodzin, gdzie jeden z rodziców dotknięty jest schizofrenią Childhood in the shadow of schizophrenia
Bardziej szczegółowoHemoRec in Poland. Summary of bleeding episodes of haemophilia patients with inhibitor recorded in the years 2008 and 2009 04/2010
HemoRec in Poland Summary of bleeding episodes of haemophilia patients with inhibitor recorded in the years 2008 and 2009 04/2010 Institute of Biostatistics and Analyses. Masaryk University. Brno Participating
Bardziej szczegółowoAnkiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers
1 z 7 2015-05-14 18:32 Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers Tworzenie ankiety Udostępnianie
Bardziej szczegółowoAlicja Drohomirecka, Katarzyna Kotarska
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 384 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 20 2003 ALICJA DROHOMIRECKA KATARZYNA KOTARSKA SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH ZE STARGARDU SZCZECIŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoRodzina Neutralnych Kulturowo Testów Inteligencji CFT
Rodzina Neutralnych Kulturowo Testów Inteligencji CFT Rodzina testów CFT Rodzina testów CFT (Culture Fair Intelligence Test) obejmuje grupę narzędzi służących do badania inteligencji ogólnej. Poszczególne
Bardziej szczegółowoPolskie Forum Psychologiczne, 2013, tom 18, numer 4, s. 441-456
Polskie Forum Psychologiczne, 2013, tom 18, numer 4, s. 441-456 Anna Ratajska 1 2 1 1 Instytut Psychologii, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Institute of Psychology, Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz
Bardziej szczegółowoTesty inteligencji - opis przedmiotu
Testy inteligencji - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Testy inteligencji Kod przedmiotu 14.4-WP-PSChM-TI-L-S14_pNadGenS63YE Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
Bardziej szczegółowoLek. Ewelina Anna Dziedzic. Wpływ niedoboru witaminy D3 na stopień zaawansowania miażdżycy tętnic wieńcowych.
Lek. Ewelina Anna Dziedzic Wpływ niedoboru witaminy D3 na stopień zaawansowania miażdżycy tętnic wieńcowych. Rozprawa na stopień naukowy doktora nauk medycznych Promotor: Prof. dr hab. n. med. Marek Dąbrowski
Bardziej szczegółowoKoszty leczenia nowotworów złośliwych szyjki macicy w Polsce w latach na przykładzie województwa śląskiego
Koszty leczenia nowotworów złośliwych szyjki macicy w Polsce w latach 2011-2012 na przykładzie województwa śląskiego Treatment costs of malignant cervical cancer in Poland in 2011-2012 the case of Silesian
Bardziej szczegółowoEvaluation of the main goal and specific objectives of the Human Capital Operational Programme
Pracownia Naukowo-Edukacyjna Evaluation of the main goal and specific objectives of the Human Capital Operational Programme and the contribution by ESF funds towards the results achieved within specific
Bardziej szczegółowoPorównanie skuteczności leków adiuwantowych. w neuropatycznym bólu nowotworowym1
Porównanie skuteczności leków adiuwantowych w neuropatycznym bólu nowotworowym1 Badanie1 New Delhi Cel Metoda Porównanie pregabaliny z amitryptyliną* i gabapentyną pod względem skuteczności klinicznej
Bardziej szczegółowoAnaliza skuteczności i bezpieczeństwa leczenia systemowego najczęściej występujących nowotworów
Uniwersytet Medyczny w Lublinie Rozprawa doktorska streszczenie rozprawy doktorskiej Analiza skuteczności i bezpieczeństwa leczenia systemowego najczęściej występujących nowotworów u chorych w podeszłym
Bardziej szczegółowoPORÓWNANIE WYNIKÓW WISC-R I WAIS-R (PL) DZIECI I ADOLESCENTÓW W BADANIACH PODŁUŻNYCH
ROCZNIKI PSYCHOLOGICZNE/ ANNALS OF PSYCHOLOGY 2016, XIX, 1, 159-168 DOI: http://dx.doi.org/10.18290/rpsych.2016.19.1-6pl KRYSTYNA SOCHACKA 1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Pedagogiczny
Bardziej szczegółowoTrafność czyli określanie obszaru zastosowania testu
Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu Trafność jest to dokładność z jaką test mierzy to, co ma mierzyć Trafność jest to stopień, w jakim test jest w stanie osiągnąć stawiane mu cele Trafność
Bardziej szczegółowoUniwersytet Medyczny w Łodzi. Wydział Lekarski. Jarosław Woźniak. Rozprawa doktorska
Uniwersytet Medyczny w Łodzi Wydział Lekarski Jarosław Woźniak Rozprawa doktorska Ocena funkcji stawu skokowego po leczeniu operacyjnym złamań kostek goleni z uszkodzeniem więzozrostu piszczelowo-strzałkowego
Bardziej szczegółowoSTOSUNEK HEMODIALIZOWANYCH PACJENTÓW Z ZABURZENIAMI
Wojciech Marcin Orzechowski STOSUNEK HEMODIALIZOWANYCH PACJENTÓW Z ZABURZENIAMI DEPRESYJNYMI DO LECZENIA TYCH ZABURZEŃ Rozprawa na stopień naukowy doktora nauk o zdrowiu Promotor: prof. dr hab. n. med.,
Bardziej szczegółowoEndokrynologia Pediatryczna Pediatric Endocrinology
Aleksandra Grabowska i inni Ocena poziomu lęku oraz funkcjonowania poznawczego dzieci i młodzieży z cukrzycą typu 1 w zależności od stosowanej... Vol. 7/2008 Nr 1(22) Endokrynologia Pediatryczna Pediatric
Bardziej szczegółowoProfil alergenowy i charakterystyka kliniczna dorosłych. pacjentów uczulonych na grzyby pleśniowe
lek. Krzysztof Kołodziejczyk Profil alergenowy i charakterystyka kliniczna dorosłych pacjentów uczulonych na grzyby pleśniowe Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych Promotor: dr hab. n. med. Andrzej
Bardziej szczegółowoRak trzustki - chemioterapia i inne metody leczenia nieoperacyjnego. Piotr Wysocki Klinika Onkologiczna Centrum Onkologii Instytut Warszawa
Rak trzustki - chemioterapia i inne metody leczenia nieoperacyjnego Piotr Wysocki Klinika Onkologiczna Centrum Onkologii Instytut Warszawa RAK TRZUSTKI U 50% chorych w momencie rozpoznania stwierdza się
Bardziej szczegółowodr n. med. Magdalena Trzcińska
DZIECKO Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1 (CHOROBĄ RECKLINGHAUSENA): NAJWAŻNIEJSZE PROBLEMY Z PERSPEKTYWY PSYCHOLOGICZNEJ dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki im. dr. A. Jurasza w Bydgoszczy
Bardziej szczegółowoAnkiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students
Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Tworzenie ankiety Udostępnianie Analiza (55) Wyniki
Bardziej szczegółowoPatients price acceptance SELECTED FINDINGS
Patients price acceptance SELECTED FINDINGS October 2015 Summary With growing economy and Poles benefiting from this growth, perception of prices changes - this is also true for pharmaceuticals It may
Bardziej szczegółowoERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.
ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in
Bardziej szczegółowoObrazowanie kręgosłupa w badaniu TK i MR w różnych grupach wiekowych
Lekarz Daria Dziechcińska-Połetek Obrazowanie kręgosłupa w badaniu TK i MR w różnych grupach wiekowych Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych Promotor: Dr hab. n. med. Ewa Kluczewska, prof. nadzw.
Bardziej szczegółowoKognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1)
Kognitywistyka II r Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1) Terminy wykładów 13. 03. 2008 27. 03. 2008 03. 04. 2008 17. 04. 2008 24. 04. 2008 08. 05. 2008 15. 05. 2008 29. 05. 2008 05. 06. 2008 12.
Bardziej szczegółowoPowikłania w trakcie farmakoterapii propranololem naczyniaków wczesnodziecięcych
Powikłania w trakcie farmakoterapii propranololem naczyniaków wczesnodziecięcych S.Szymik-Kantorowicz, A.Taczanowska-Niemczuk, P.Łabuz, I.Honkisz, K.Górniak, A.Prokurat Klinika Chirurgii Dziecięcej CM
Bardziej szczegółowoEtyczny kontekst wykluczania trudnych przypadków z postępowania diagnostycznego na przykładzie dysleksji rozwojowej.
Etyczny kontekst wykluczania trudnych przypadków z postępowania diagnostycznego na przykładzie dysleksji rozwojowej. Dr Dorota Bednarek Katedra Neurorehabilitacji SWPS, Warszawa Kodeks Etyczno -Zawodowy
Bardziej szczegółowoSpecyficzne wymagania diagnozy dzieci wielojęzycznych i odmiennych kulturowo
Specyficzne wymagania diagnozy dzieci wielojęzycznych i odmiennych kulturowo Diana Fecenec Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego Ośrodek Rozwoju Edukacji Warszawa, 22-23.05.2013
Bardziej szczegółowoChronotyp i struktura temperamentu jako predyktory zaburzeń nastroju i niskiej jakości snu wśród studentów medycyny
WYDZIAŁ LEKARSKI Chronotyp i struktura temperamentu jako predyktory zaburzeń nastroju i niskiej jakości snu wśród studentów medycyny Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych lek. Łukasz Mokros Praca
Bardziej szczegółowoZaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV STRESZCZENIE
Autor: Tytuł: Promotor: lek. Anna Zielińska Zaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV dr hab. Anita Bryńska STRESZCZENIE WSTĘP: W
Bardziej szczegółowoRadioterapia stereotaktyczna. Rafal Dziadziuszko Gdański Uniwersytet Medyczny
Radioterapia stereotaktyczna przerzutów do OUN Rafal Dziadziuszko Gdański Uniwersytet Medyczny Urządzenia do RT stereotaktycznej - nóż gamma Urządzenia do RT stereotaktycznej - nóż gamma Urządzenia do
Bardziej szczegółowolek. Wojciech Mańkowski Kierownik Katedry: prof. zw. dr hab. n. med. Edward Wylęgała
lek. Wojciech Mańkowski Zastosowanie wzrokowych potencjałów wywołanych (VEP) przy kwalifikacji pacjentów do zabiegu przeszczepu drążącego rogówki i operacji zaćmy Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych
Bardziej szczegółowoXT001_ INTRODUCTION TO EXIT INTERVIEW PYTANIE NIE JEST ZADAWANE W POLSCE W 2006 ROKU. WCIŚNIJ Ctrl+R BY PRZEJŚĆ DALEJ. 1.
Share w2 Exit Questionnaire version 2.7 2006-09-29 XT001_ INTRODUCTION TO EXIT INTERVIEW 1. Kontynuuj XT006_ PROXY RESPONDENT'S SEX 1. Mężczyzna 2. Kobieta XT002_ RELATIONSHIP TO THE DECEASED IF XT002_
Bardziej szczegółowoMetody diagnozowania uzdolnień uczniów
Metody diagnozowania uzdolnień uczniów Krzysztof T. Piotrowski Definicje Zdolności, uzdolnienia, talent Pietrasiński/Szmidt Gagné Eurydice terminy potoczne Definicje Z. Pietrasiński/ K.J. Szmidt Zdolności:
Bardziej szczegółowoAkademia Morska w Szczecinie. Wydział Mechaniczny
Akademia Morska w Szczecinie Wydział Mechaniczny ROZPRAWA DOKTORSKA mgr inż. Marcin Kołodziejski Analiza metody obsługiwania zarządzanego niezawodnością pędników azymutalnych platformy pływającej Promotor:
Bardziej szczegółowoDlaczego potrzebne było badanie?
Badanie mające na celu zbadanie czy lek BI 409306 polepsza sprawność umysłową u osób z łagodną postacią choroby Alzheimera oraz trudności z funkcjonowaniem psychicznym Jest to podsumowanie badania klinicznego
Bardziej szczegółowoKamil Barański 1, Ewelina Szuba 2, Magdalena Olszanecka-Glinianowicz 3, Jerzy Chudek 1 STRESZCZENIE WPROWADZENIE
Czynniki socjodemograficzne wpływające na poziom wiedzy dotyczącej dróg szerzenia się zakażenia w kontaktach niezwiązanych z procedurami medycznymi wśród pacjentów z WZW typu C Kamil Barański 1, Ewelina
Bardziej szczegółowoPLACE AND ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY IN THE LIVES OF THE ELDERLY AND DISABLED PEOPLE. Barbara Bergier
PLACE AND ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY IN THE LIVES OF THE ELDERLY AND DISABLED PEOPLE Barbara Bergier Place and role of physical activity in the lives of the elderly and disabled people. Summary: Key words:
Bardziej szczegółowoBarbara Adamczyk. Dzieci ulicy. w Polsce i na świecie. Definicja. typologia etiologia
Barbara Adamczyk Dzieci ulicy w Polsce i na świecie Definicja typologia etiologia Akademia Ignatianum Wydawnictwo WAM Kraków 2015 Spis treści Wstęp 13 Rozdział 1 Pojęciowe i kategorialne ustalenia fenomenu
Bardziej szczegółowoMgr Paweł Musiał. Promotor Prof. dr hab. n. med. Hanna Misiołek Promotor pomocniczy Dr n. med. Marek Tombarkiewicz
Mgr Paweł Musiał Porównanie funkcjonowania podstawow-ych i specjalistycznych Zespołów Ratownictwa Medycznego na przykładzie Samodzielnego Publicznego Zespołu Zakładów Opieki Zdrowotnej w Staszowie Rozprawa
Bardziej szczegółowoOpieka psychoonkologiczna nad pacjentem leczonym hematologicznie w okresie nastoletnim i wczesnej dorosłości*
PRACA POGLĄDOWA Hematologia 2011, tom 2, nr 1, 51 56 Copyright 2011 Via Medica ISSN 2081 0768 Opieka psychoonkologiczna nad pacjentem leczonym hematologicznie w okresie nastoletnim i wczesnej dorosłości*
Bardziej szczegółowoGuzy tylnej jamy czaszki w materiale Oddziału Neurochirurgii Dziecięcej w Poznaniu
Guzy tylnej jamy czaszki w materiale Oddziału Neurochirurgii Dziecięcej w Poznaniu Tumors of posterior fossa in material of Pediatric Neurologial Surgery in Poznań Krzysztof Jarmusz, Katarzyna Nowakowska,
Bardziej szczegółowoUrszula Coupland. Zaburzenia neurologiczne u dzieci wertykalnie zakażonych HIV. Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych
Urszula Coupland Zaburzenia neurologiczne u dzieci wertykalnie zakażonych HIV Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych Klinika Chorób Zakaźnych Wieku Dziecięcego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego
Bardziej szczegółowoANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 317 SECTIO D 2005
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 317 SECTIO D 2005 Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie Academy of Physical Education, Krakow URSZULA MIĄZEK, MARIA
Bardziej szczegółowoANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 286 SECTIO D 2003
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 286 SECTIO D 2003 Zakład Zarządzania i Ekonomiki Ochrony Zdrowia Akademii Medycznej w Lublinie Department of Health
Bardziej szczegółowoMarta Grancow-Grabka
Marta Grancow-Grabka Wpływ suplementacji preparatem kwasów tłuszczowych omega-3 na wybrane funkcje poznawcze u chorych z pierwszym epizodem schizofrenii Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych Promotor:
Bardziej szczegółowoI.1.1. Terapeuta zajęciowy 322[12]
I.1.1. Terapeuta zajęciowy 322[12] Do egzaminu zostało zgłoszonych: 1451 Przystąpiło łącznie: 2182 przystąpiło: 1390 przystąpiło: 1387 ETAP PISEMNY ETAP PRAKTYCZNY zdało: 1375 (98,9%) zdało: 1135 (81,8%)
Bardziej szczegółowoProfil wyników WISC-R uzyskiwany przez wysoko funkcjonujące osoby z autyzmem dziecięcym
Psychiatr. Pol. 2014; 48(4): 667 676 PL ISSN 0033-2674 www.psychiatriapolska.pl Profil wyników WISC-R uzyskiwany przez wysoko funkcjonujące osoby z autyzmem dziecięcym The Profile of WISC-R Scores in Children
Bardziej szczegółowoCzy chore na raka piersi z mutacją BRCA powinny otrzymywać wstępną. Klinika Onkologii i Radioterapii
Czy chore na raka piersi z mutacją BRCA powinny otrzymywać wstępną chemioterapię z udziałem cisplatyny? Jacek Jassem Klinika Onkologii i Radioterapii Gdańskiego ń Uniwersytetu t Medycznego Jaka jest siła
Bardziej szczegółowoWyniki leczenia ostrej białaczki limfoblastycznej u dzieci za pomocą protokołu ALL IC BFM 2002. Badanie jednoośrodkowe
PRACA ORYGINALNA Original Article Acta Haematologica Polonica 2, 42, Nr 3, str. 567 572 KATARZYNA DERWICH, OLGA ZAJĄC-SPYCHAŁA, DANUTA JANUSZKIEWICZ-LEWAN- DOWSKA, MAŁGORZATA DAWIDOWSKA 2, JACEK WACHOWIAK
Bardziej szczegółowoJAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1
JAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1 dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Katedra i Klinika Psychiatrii
Bardziej szczegółowowolniejsze uczenie wypowiadanych sekwencji językowych, trudności w odczytaniu liczb (szczególnie zawierających zera), trudności w pisaniu liczb (np.
wolniejsze uczenie wypowiadanych sekwencji językowych, trudności w odczytaniu liczb (szczególnie zawierających zera), trudności w pisaniu liczb (np. opuszczanie, dodawanie, zamiana cyfr w liczbach), trudności
Bardziej szczegółowoPublikacja sfinansowana z działalności statutowej Wydziału Filologicznego oraz Katedry Logopedii Uniwersytetu Gdańskiego
Recenzent dr hab. Mirosław Michalik, prof. UP Redaktor Wydawnictwa Aneta Lica Projekt okładki i stron tytułowych Karolina Zarychta Skład i łamanie Michał Janczewski Publikacja sfinansowana z działalności
Bardziej szczegółowoSkąd te garby? Czyli o tym, co może być powodem nienormalności rozkładu wyników sprawdzianu dla szóstoklasistów z kwietnia 2006 roku
Anna Dubiecka, Skąd te garby? Anna Dubiecka Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie Skąd te garby? Czyli o tym, co może być powodem nienormalności rozkładu wyników sprawdzianu dla szóstoklasistów z kwietnia
Bardziej szczegółowoZachorowalność i umieralność u chorych na przewlekłą białaczkę limfocytową w Polsce w latach
PRACA POGLĄDOWA Hematologia 2016, tom 7, nr 2, 108 116 DOI: 10.5603/Hem.2016.0013 Copyright 2016 Via Medica ISSN 2081 0768 Zachorowalność i umieralność u chorych na przewlekłą białaczkę limfocytową w Polsce
Bardziej szczegółowoJerzy Stockfisch 1, Jarosław Markowski 2, Jan Pilch 2, Brunon Zemła 3, Włodzimierz Dziubdziela 4, Wirginia Likus 5, Grzegorz Bajor 5 STRESZCZENIE
Czynniki ryzyka związane ze stylem i jakością życia a częstość zachorowań na nowotwory złośliwe górnych dróg oddechowych w mikroregionie Mysłowice, Imielin i Chełm Śląski Jerzy Stockfisch 1, Jarosław Markowski
Bardziej szczegółowoWPŁYW NIEDOBORU HORMONU WZROSTU NA ROZWÓJ STRUKTUR MÓZGU, FUNKCJI POZNAWCZYCH ORAZ MOTORYCZNYCH."
WPŁYW NIEDOBORU HORMONU WZROSTU NA ROZWÓJ STRUKTUR MÓZGU, FUNKCJI POZNAWCZYCH ORAZ MOTORYCZNYCH." Sympozjum Neuronauka a dziecko 9.03.2013 Wydział Biologii Uniwersytetu Warszawskiego Natalia Bezniakow
Bardziej szczegółowoOcena poziomu rozwoju podstawowych zdolności arytmetycznych w oparciu o baterie testów wydawnictwa PROMATHEMATICA
Ocena poziomu rozwoju podstawowych zdolności arytmetycznych w oparciu o baterie testów wydawnictwa PROMATHEMATICA Profil arytmetyczny U Test Porównywania Ilości Figur określa: Proces rozumienia liczb na
Bardziej szczegółowoPolska Szkoła Weekendowa, Arklow, Co. Wicklow KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM
KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM 1. Imię i nazwisko dziecka / Child's name... 2. Adres / Address... 3. Data urodzenia / Date of birth... 4. Imię i nazwisko matki /Mother's name... 5. Adres
Bardziej szczegółowoModuł IIIb. Rozpoznawanie ryzyka występowania specyficznych trudności w uczeniu się. Wg materiałów prof. Marty Bogdanowicz
Moduł IIIb Rozpoznawanie ryzyka występowania specyficznych trudności w uczeniu się Wg materiałów prof. Marty Bogdanowicz (prezentacja wykorzystana na kursie e-learningowym nt. Rozpoznawanie ryzyka dysleksji
Bardziej szczegółowoRak trzustki cele terapeutyczne. Sekwencja leczenia.
Rak trzustki cele terapeutyczne. Sekwencja leczenia. Leszek Kraj Klinika Hematologii, Onkologii i Chorób Wewnętrznych Warszawski Uniwersytet Medyczny Samodzielny Publiczny Centralny Szpital Kliniczny W
Bardziej szczegółowoAdmission to the first and only in the swietokrzyskie province Bilingual High School and European high School for the school year 2019/2020
Rekrutacja do pierwszego i jedynego w województwie świętokrzyskim Dwujęzycznego Liceum Ogólnokształcącego oraz Europejskiego Liceum Ogólnokształcącego na rok szkolny 2019/2020 Admission to the first and
Bardziej szczegółowoRAPORT ZBIORCZY z diagnozy umiejętności matematycznych
RAPORT ZBIORCZY z diagnozy umiejętności matematycznych przeprowadzonej w klasach szóstych szkół podstawowych Analiza statystyczna Wskaźnik Wartość wskaźnika Wyjaśnienie Liczba uczniów Liczba uczniów, którzy
Bardziej szczegółowoSYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Ogólnej 4. Kod przedmiotu/modułu
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Metody diagnozy skale inteligencji. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Methods of diagnosis - intelligence tests 3. Jednostka prowadząca
Bardziej szczegółowodisruptive behavior rozumienie emocji agresywno wrogo empatia aleksytymia makiawelizm Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38)
Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38) 321 338 Wydzia Pedagogiki i Psychologii, Uniwersytet l ski w Katowicach n = n = rozumienie emocji agresywno wrogo empatia aleksytymia makiawelizm disruptive behavior
Bardziej szczegółowoNASILENIE OBJAWÓW DEPRESYJNYCH I AKCEPTACJA * Konrad Janowski 1 2, Tomasz Jedynak 2, 1 1
Polskie Forum Psychologiczne, 2016, tom 21, numer 2, s. 188-205 NASILENIE OBJAWÓW DEPRESYJNYCH I AKCEPTACJA * Konrad Janowski 1 2, Tomasz Jedynak 2, 1 1 1 Department of Pychology, Univeristy of Finance
Bardziej szczegółowoTychy, plan miasta: Skala 1: (Polish Edition)
Tychy, plan miasta: Skala 1:20 000 (Polish Edition) Poland) Przedsiebiorstwo Geodezyjno-Kartograficzne (Katowice Click here if your download doesn"t start automatically Tychy, plan miasta: Skala 1:20 000
Bardziej szczegółowoOcena czynników rokowniczych w raku płaskonabłonkowym przełyku w materiale Kliniki Chirurgii Onkologicznej AM w Gdańsku doniesienie wstępne
Ocena czynników rokowniczych w raku płaskonabłonkowym przełyku w materiale Kliniki Chirurgii Onkologicznej AM w Gdańsku doniesienie wstępne Świerblewski M. 1, Kopacz A. 1, Jastrzębski T. 1 1 Katedra i
Bardziej szczegółowoANKIETA ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA
Przedszkole Nr 1 w Zabrzu ANKIETA ul. Reymonta 52 41-800 Zabrze tel./fax. 0048 32 271-27-34 p1zabrze@poczta.onet.pl http://jedyneczka.bnet.pl ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA Drodzy Rodzice. W związku z realizacją
Bardziej szczegółowoUMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE ZWIĄZANE Z PRACĄ TEST 2016, PE Konsult Ltd. All rights reserved.
UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE ZWIĄZANE Z PRACĄ TEST 2016, PE Konsult Ltd. All rights reserved. Związane z pracą umiejętności społeczne są umiejętnościami, których używamy do komunikowania się i współdziałają
Bardziej szczegółowoWarsztaty Ocena wiarygodności badania z randomizacją
Warsztaty Ocena wiarygodności badania z randomizacją Ocena wiarygodności badania z randomizacją Każda grupa Wspólnie omawia odpowiedź na zadane pytanie Wybiera przedstawiciela, który w imieniu grupy przedstawia
Bardziej szczegółowoKONFERENCJA 14 GRUDNIA 2018 KRAKÓW, HOTEL CHOPIN SZKOLENIOWO-NAUKOWA NT. ZWOJAK ZARODKOWY WSPÓŁCZULNY
KONFERENCJA SZKOLENIOWO-NAUKOWA NT. ZWOJAK ZARODKOWY WSPÓŁCZULNY 14 GRUDNIA 2018 KRAKÓW, HOTEL CHOPIN Program Konferencji Szkoleniowo-Naukowej ZWOJAK ZARODKOWY WSPÓŁCZULNY 14 grudnia 2018 Miejsce obrad
Bardziej szczegółowo08. Normalizacja wyników testu
08. Normalizacja wyników testu q Pojęcie normy q Rodzaje norm q Znormalizowana skala ciągła ( z ) q Znormalizowane skale skokowe q Kryteria wyboru właściwej skali standardowej vpojęcie normy Norma -wzór,
Bardziej szczegółowoKto uzyskuje najlepsze efekty w wyniku leczenia CCSVI? Charakterystyka pacjenta
Kto uzyskuje najlepsze efekty w wyniku leczenia CCSVI? Charakterystyka pacjenta Copyright All rights reserved 211 AMEDS Centrum 2 PACJENCI W badaniu wzięła udział grupa 47 pacjentów ze Stwardnieniem Rozsianym
Bardziej szczegółowoNPDN PROTOTO - J. MORAWSKA
TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ wg. prof. M. BOGDANOWICZ SPECYFICZNE NIESPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ wg. prof. GRUSZCZYK - KOLCZYŃSKIEJ zwyczajne nadmierne specyficzne TRUDNOŚCI ZWYCZAJNE Trudności zwyczajne
Bardziej szczegółowoUnit of Social Gerontology, Institute of Labour and Social Studies ageing and its consequences for society
Prof. Piotr Bledowski, Ph.D. Institute of Social Economy, Warsaw School of Economics local policy, social security, labour market Unit of Social Gerontology, Institute of Labour and Social Studies ageing
Bardziej szczegółowoOsoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713
Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713 Piąte spotkanie grupy partnerskiej w Katowicach (Polska) 19-20 maj 2015 Program Uczenie się przez całe życie Grundtvig Tytył projektu: Osoby 50+ na rynku
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI INTELEKTUALNEJ
DIAGNOZA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI INTELEKTUALNEJ 1. Wyróżniamy dwa rodzaje diagnozy ze względu na cel: A. diagnoza dla selekcji = diagnoza negatywna (określająca defekty i dysfunkcje) jej celem jest stwierdzenie
Bardziej szczegółowoCzynniki ryzyka zaburzeń związanych z używaniem alkoholu u kobiet
Czynniki ryzyka zaburzeń związanych z używaniem alkoholu u kobiet Risk factors of alcohol use disorders in females Monika Olejniczak Wiadomości Psychiatryczne; 15(2): 76 85 Klinika Psychiatrii Dzieci i
Bardziej szczegółowoANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 232 SECTIO D 2003
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 232 SECTIO D 2003 *Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Białej Podlaskiej Instytut Pedagogiki i Pielęgniarstwa 21-500
Bardziej szczegółowoMagdalena Smoczyńska, Ewa Haman Funkcjonowanie dzieci ze specyficznym zaburzeniem językowym (SLI) w systemie edukacji szkolnej
Magdalena Smoczyńska, Ewa Haman Funkcjonowanie dzieci ze specyficznym zaburzeniem językowym (SLI) w systemie edukacji szkolnej Plan wystąpienia Diagnoza zaburzeń językowych w Polsce Perspektywa badawcza
Bardziej szczegółowoMetacognitive Awarness Inventory. Kwestionariusz metapoznania The Metacognitive Questionnaire
Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 4 (39) strony 509 526 Instytut Psychologii, Uniwersytet Gda ski metapoznawcze Ja odchylenia od racjonalno ci narz dzie do pomiaru MJ MJ-24 Metacognitive Awarness Inventory
Bardziej szczegółowoISSN ISSN Aesthetics and ethics of pedagogical action Issue 11
37.037,. - ( 90-.) (, ).,., 2015 92 .,. :,,,,,,..,, -.,,,,. (, ),, - [1; 2; 4]..,,., [2].,,,, -.., -. (.,..) (.,.,.,.,. - ) -.,,,,,.,, 93 , - (.,.,.,.,..).,,, -... 90-,,,.,, -,.,, -,,,,,, -., -,, - [4;
Bardziej szczegółowoStruktura intelektu dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki
PRZEGLĄD PSYCHOLOGICZNY, 2008, TOM 51, Nr 4, 491-511 Struktura intelektu dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki Urszula Oszwa, GraŜyna Krasowicz-Kupis* Instytut Psychologii Uniwersytetu
Bardziej szczegółowo