Załącznik nr 1. Specyfikacja. Do tworzenia Mapy Kompetencji

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 Specyfikacja Do tworzenia Mapy Kompetencji

2 1. Cel projektu Celem projektu jest utworzenie Mapy kompetencji. Ma ona zawierać informacje o kompetencjach, celach kształcenia, umożliwiać ich sprawdzanie poprzez pytania kontrolne oraz kategoryzację poprzez tagi, oceny użytkowników. 2. Aktorzy systemu Realizacja Mapy kompetencji opiera się o cztery główne role użytkowników. Administrator - tworzy i zarządza kontami Redaktorów Głównych. Tworzy nowe kierunki studiów. Przewidziane jest jedno konto tego typu. Redaktor główny Użytkownicy mogący dodawać, zmieniać i łączyć Główne Kompetencje, opisywać powiązania między nimi oraz modyfikować wszystkie istniejące Kompetencje, Cele i Pytania, bez względu na ich autora. Zajmują się zakładaniem kont Redaktorów. Każdy Redaktor Główny jest przypisany przez Administratora do jednego kierunku studiów. Tworzone przez niego konta Redaktorów mają dostęp tylko do tego kierunku. Każdy kierunek ma swoją unikalną Mapę Kompetencji. Redaktor Może dodawać Kompetencje Podrzędne, Cele, łączyć Cele z określonymi kursami i ekranami oraz dodawać Pytania Kontrolne do celów. Tylko twórca danego Celu lub Kompetencji może go edytować. Nie ma możliwości edycji Celów innych

3 Redaktorów, możliwe jest tylko dodanie do nich swoich pytań kontrolnych. W celu usunięcia Celów dodanych przez inne osoby, należy zgłosić je do Głównego Redaktora Każdy Redaktor, zarówno Główny jak i Zwykły są przypisani do jednego kierunku studiów i nie mogą go zmienić. Dostęp do więcej niż jednego kierunku wymaga utworzenia osobnego konta dla każdego z nich. Użytkownik zwykły/czytelnik Może oglądać mapy kompetencji, celów, powiązanych lekcji oraz pytań kontrolnych. Ma możliwość oceny poziomu trudności zdobycia danej kompetencji oraz jej przydatności, w skali pięciogwiazdkowej. Nie posiada możliwości edycji. Funkcjonalność jest dostępna dla każdego, bez logowania i przechowywania historii. 3. Definicje bytów Mapy kompetencji Kompetencja Główna jednostka działania Mapy kompetencji. Każda kompetencja posiada: Autora użytkownik o uprawnieniach Redaktora lub Redaktora Głównego, który jako pierwszy utworzył daną Kompetencje Opis tekstowy oraz możliwość umieszczenia ikonki Tagi nadawane przez autora Poziom Trudności oraz Poziom Przydatności wartości w skali pięciogwiazdkowej, nadawane poprzez użytkowników poprzez użytkowników Istnieją dwa typy kompetencji:

4 a) Kompetencja główna Możliwa do utworzenia i edycji wyłącznie poprzez Redaktora Głównego. Jest przypisana do jednego kierunku kształcenia i znajduje się w obrębie jednej Mapy Kompetencji. Może zostać powiązana z innymi Kompetencjami Głównymi, wraz z opisem tekstowym określającym treść powiązania. Może zawierać w sobie dowolną ilość Kompetencji Podrzędnych. Nie jest możliwe bezpośrednie powiązanie Kompetencji Głównej z Celem Kształcenia lub Pytaniem Kontrolnym, wymagane jest utworzenie Kompetencji Podrzędnej. Kompetencja zwykła/podrzędna Może zostać utworzona poprzez każdego Redaktora, wyłącznie jako element powiązany z kategorią główną. Zawiera w sobie Cele. Nie ma ograniczeń na ilość utworzonych kompetencji, ich treść, powiązane Cele oraz Pytania kontrolne. Możliwe jest dodawanie Celów i Pytań Kontrolnych do kompetencji utworzonych przez innego Redaktora. Możliwość edycji i usuwania bytów utworzonych przez innych użytkowników jest dostępna tylko dla Redaktora Głównego. Zwykły Redaktor może zgłosić dany byt do usunięcia za pomocą odpowiedniej opcji. Cel Tekstowy opis oczekiwanych efektów kształcenia. Dzieli się na Wiedzę oraz Umiejętności. Funkcjonalności obu podgrup są takie same, różnice są jedynie na poziomie dydaktycznym. Właściwości Celów są następujące:

5 każdy Cel w Mapie kompetencji posiada Autora - Redaktora który jako pierwszy go utworzył każdy Cel należy do określonej Kompetencji i nie może występować osobno każdy Cel jest połączony z Pytaniem Kontrolnym możliwe jest połączeniu wielu Pytań z jednym Celem Zwykły Redaktor nie może usuwać Celów utworzonych przez innych użytkowników Pytanie kontrolne Może zostać utworzone przez Redaktora i Redaktora Głównego i jest powiązane z dowolnym celem. Dostępne rodzaje pytań - jednokrotnego wyboru, wielokrotnego wyboru, dopasowanie, uzupełnienie luk. Tworzenie zadania w oparciu o edytor pytań, umożliwiający określenie rodzaju pytania, utworzenie treści, możliwych odpowiedzi, odpowiedzi zwrotnych. Właściwości Pytań Kontrolnych: Pytania zawierają informację o swoim autorze. Redaktor Główny może edytować treść każdego pytania oraz usunąć każde pytanie Redaktor zwykły może edytować i usuwać tylko te pytania których jest Autorem Każdy Redaktor może utworzyć duplikat danego pytania i dowolnie go edytować Pytania nie są punktowane Pytania nie mają limitu czasowego Każde pytanie musi zawierać przynajmniej jedną poprawną odpowiedź Każda odpowiedź na pytanie zawiera informacje zwrotną

6 Wszystkie Pytania są typu zamkniętego 4. Wymagania funkcjonalne Mapa kompetencji: Wizualna reprezentacja powiązań pomiędzy Kompetencjami Głównymi. Umożliwia: oglądanie Głównych Kompetencji w obrębie danego kierunku informacje o popularności danych Kompetencji, na podstawie ilości odwiedzin rozróżnienie Kompetencji ze względu na ich trudność z użyciem różnych kolorów nawigacja w głąb - przeglądanie Kompetencji Podrzędnych, Celów oraz Pytań Kontrolnych funkcja powiększania, pomniejszania i scrollowania w przypadku dużych Map możliwość ograniczenia Mapy do konkretnego wycinka, powiązanego z profilem kształcenia definiowanym przez Redaktora Głównego Moduł Administratora - dostępny tylko dla Admnistratora. Umożliwia: tworzenie i modyfikacja kont Redaktorów Głównych tworzenie nowego kierunku studiów i związanej z nią nowej Mapy Kompetencji przypisanie Redaktora Głównego do kierunku studiów tworzenie i edycja kont zwykłych Redaktorów Moduł Redaktora Głównego dostępny tylko dla Redaktora Głównego. Umożliwia: tworzenie i edycja kont zwykłych Redaktorów tworzenie i modyfikacja Kompetencji Głównych tworzenie powiązań pomiędzy Kompetencjami Głównymi

7 tworzenie opisów powiązań tworzenie i edycja wszystkich kompetencji, celów i pytań kontrolnych informacje o Autorach wszystkich Kompetencji, Celów i Pytań, umożliwiająca kontrolę jakości tworzonych przez nich treści podgląd Mapy Kompetencji z możliwością edycji tworzenie profili kształcenia w obrębie danej Mapy i przypisywanie do nich Kompetencji Głównych import z arkusza kalkulacyjnego matrycy kompetencji KRK podgląd raportów o kompetencjach - statystyki Moduł Redaktora dostępny dla Redaktorów. Ograniczona wersja modułu Głównego Redaktora. Umożliwia: tworzenie i edycja Kompetencji Podrzędnych w ramach Kompetencji Głównej tworzenie Celów edycja celów których jest Autorem tworzenie Pytań Kontrolnych dla dowolnego Celu edycja Pytań Kontrolnych których jest Autorem zgłaszanie do usunięcia Pytań Kontrolnych, Celów lub Kompetencji utworzonych przez innych Redaktorów podgląd Mapy Kompetencji z możliwością edycji

8 Moduł Czytelnika dostępny dla zwykłych Użytkowników. Nie wymaga logowania, nie przechowuje żadnych danych, z wyjątkiem jednorazowej informacji o ocenieniu danej kompetencji podgląd Mapy Kompetencji bez możliwości edycji wgląd w poszczególne Kompetencje i Cele możliwość przejścia do Pytań powiązanych z danym Celem możliwość oceny Trudności oraz Przydatności danej kompetencji w pięciogwiazdkowej skali (wymaga zapoznania się z Pytaniem Kontrolnym) Moduł Wyszukiwarki dostępny dla wszystkich użytkowników systemu. Umożliwia wyszukiwanie tekstowe oraz filtrowanie wyników na podstawie : nazwy kompetencji głównej nazwy kompetencji podrzędnej tagów kompetencji poziomu przydatności kompetencji poziomu trudności kompetencji popularności kompetencji W przypadku Redaktorów, wyszukiwarka umożliwia przejście do edycji Kompetencji i Celów. W przypadku Czytelnika, umożliwia przejście do Celów oraz Pytań Kontrolnych. 5. Wymagania niefunkcjonalne Pełna kompatybilność z najpopularniejszymi przeglądarkami internetowymi, tj. Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Google Chrome.