Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 3 w Sokołowie Podlaskim w latach

Transkrypt

1 Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 3 w Sokołowie Podlaskim w latach Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie moŝe pomóŝ Janusz Korczak

2 Koncepcję pracy Miejskiego Przedszkola nr 3 w Sokołowie Podlaskim opracowano wykorzystując następujące dokumenty: - Powszechna Deklaracja Praw Człowieka - Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989r. - Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991r. (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami) - Rozporządzenie MEN z 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009r. Nr 4, poz. 17) - Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (Dz.U. z 2006r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami) - Statut Miejskiego Przedszkola nr 3 w Sokołowie Podlaskim.

3 Charakterystyka przedszkola Miejskie Przedszkole nr 3 w Sokołowie Podlaskim prowadzone jest przez Miasto Sokołów Podlaski. Placówka powstała w 1976r. Pierwsza lokalizacja przedszkola znajdowała się przy ul. Wolności. W obecnym budynku przebywamy od 1994r., który zlokalizowany jest w centrum miasta przy ulicy ks. Bosco 6. Mieści się w wolnostojącym, dużym, jednopiętrowym budynku. Jest największą placówką w mieście, do której uczęszczają dzieci w wieku od 4 miesięcy do 6 lat. Przedszkole posiada bardzo dobrą bazę materialną. Nasze sale są kolorowe, słoneczne i bogato wyposażone w meble, zabawki i pomoce dydaktyczne posiadające atest bezpieczeństwa. Przedszkole usytuowane jest w centrum miasta. Posiada dogodne i bezpieczne warunki dowozu dzieci, ponieważ sąsiaduje z dużym parkingiem. Otaczający przedszkole ogród pełen zieleni, stanowi wyjątkowo spokojny i bezpieczny teren dla najmłodszych do zabawy, nauki i wypoczynku, tym bardziej, iż każda z grup wiekowych posiada własny plac zabaw. Na każdym placu znajduje się piaskownica oraz sprzęt sportowo-rekreacyjny, który nieustannie jest modernizowany. Placówka posiada również piękną salę dydaktyczno-gimnastyczną, gdzie organizowane są uroczystości i imprezy przedszkolne. Wyposażona jest ona również w kącik logopedyczny, muzyczny, teatralny, języka angielskiego i sprzęt do zajęć korekcyjno kompensacyjnych. W przedszkolu prowadzone są zajęcia dodatkowe: język angielski, gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna, logopedia, rytmika. W przedszkolu pracuje wykwalifikowana kadra pedagogiczna oraz oddany dzieciom personel administracyjno-obsługowy. Wszyscy pracownicy przedszkola dostrzegają znaczenie edukacji przedszkolnej i jej efektywności w indywidualnym rozwoju dziecka. Zaangażowanie kadry pedagogicznej i personelu przedszkola umożliwia ciągły rozwój placówki. Przedszkole nasze jest placówką nastawioną na szeroko rozumiany rozwój dziecka, tak aby poznało radość płynącą z zabawy, nauczyło się nawiązywać relacje z innymi dziećmi, z przyjemnością odkrywało i rozumiało otaczający go świat, nauczyło się samodzielności, zasad bezpieczeństwa oraz radzenia sobie z trudnościami, poznało nowe doświadczenia i odnosiło sukcesy. Każdemu dziecku stwarzamy szansę rozwoju na miarę jego możliwości. Dążymy do tego, aby nasi wychowankowie osiągnęli gotowość szkolną i odnosili sukcesy

4 w szkole. Dbamy o potrzeby dzieci i rodziców. Rodzice czynnie uczestniczą w życiu przedszkola i są jego partnerami. Misja Przedszkole jest miejscem dobrych relacji międzyludzkich, w którym dziecko czerpie radość z zabawy i nauki. Każde dziecko w naszym przedszkolu czuje się kochane, akceptowane i szczęśliwe. Wizja Przedszkole jest otwarte na potrzeby indywidualne dzieci oraz potrzeby rodziców w zakresie opieki nad dziećmi, ich wychowania oraz edukacji. Przedszkole zapewnia warunki do wszechstronnego rozwoju dzieci. Rozbudza zaciekawienie otaczającym je światem. Rozwija zdolności i zainteresowania dzieci. Inspiruje je do różnego rodzaju działań twórczych.

5 Absolwent naszego przedszkola jest - ciekawy świata i ludzi, - odpowiedzialny dbający o zdrowie i higienę, - samodzielny, obowiązkowy, ambitny, - otwarty, tolerancyjny kulturalny, - asertywny przyjaźnie nastawiony do siebie i świata, - twórczy rozwija swoje zainteresowania i zdolności, - komunikatywny umie porozumiewać się z innymi, - rozumie siebie i innych, - świadomy konieczności dbania o swoje zdrowie, higienę i sprawność ruchową.

6 Cele i zadania główne Celem przedszkola jest wspomaganie rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym tak, aby przygotować je do podjęcia edukacji w szkole podstawowej. Zadania przedszkola obejmują: 1. Zapewnienie wychowankom bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla ich prawidłowego rozwoju. 2. Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe. 3. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek. 4. Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci. 5. Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną. 6. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. 7. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 8. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. 9. Rozwijanie zdolności i umiejętności u dzieci. 10. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. 11. Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. 12. Rozwijanie postawy ekologicznej. 13. Udzielanie wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 14. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom i nauczycielom poprzez wspieranie ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych. 15. Zapewnienie wychowankom możliwości udziału w dodatkowych zajęciach: umuzykalniających, języka obcego, religii, gimnastyki korekcyjnokompensacyjnej.

7 16. Dbanie o pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku współpraca z lokalnymi instytucjami, mediami, pozyskiwanie sponsorów. 17. Realizacja różnych projektów edukacyjnych. 18. Efektywne angażowanie rodziców do realizacji zadań przedszkola. 19. Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia przedszkola gwarancją właściwej realizacji zadań placówki.

8 Priorytety w zakresie wychowania, nauczania i opieki w przedszkolu Wizję zamierzamy realizować poprzez: - Twórczy i otwarty styl pracy dyrektora i Rady Pedagogicznej. - Podmiotowość dziecka jako punkt wyjścia do pracy z nim. - Partnerską współpracę z rodzicami. - Inspirowanie dzieci do twórczości. Priorytety w zakresie organizacji i zarządzania przedszkolem - Doskonalenie i wzbogacanie infrastruktury przedszkola. - Sprawne i skuteczne zarządzanie przedszkolem. Twórczy i otwarty styl pracy dyrektora i Rady Pedagogicznej 1. Perfekcyjna organizacja wszelkich działań 2. Elastyczność działań i myślenia nauczycieli 3. Doskonalenie zawodowe w celu rozwoju nauczycieli 4. Ustawiczne podnoszenie efektywności pracy całego zespołu Partnerska współpraca z rodzicami 1. Dostarczanie wiedzy pedagogicznej i psychologicznej rodzicom w celu poprawienia jakości wychowania ich dzieci. 2. Otwartość rodziny na współpracę w zakresie poznania własnego dziecka i jego problemów. 3. Włączanie rodziców do aktywnego działania na rzecz przedszkola. 4. Organizowanie zajęć otwartych, które są najefektywniejszą formą ukazania pracy przedszkola. 5. Organizowanie dni adaptacyjnych. 6. Udział rodziców w uroczystościach przedszkolnych. 7. Spotkania z psychologiem, pedagogiem i logopedą. 8. Indywidualne spotkania z rodzicami. 9. Wpływ rodziców na funkcjonowanie i rozwój przedszkola.

9 Współpraca ze studentami Przedszkole jest otwarte na współpracę z uczelniami kształtującymi kadrę pedagogiczną. Praktyki pedagogiczne w naszej placówce odbywają studenci pedagogiki ogólnej, edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Czas odbywania praktyk przynosi korzyści zarówno studentom, jak i ich opiekunom. Są oni zawsze mile widziani, inspirują do działania w innym wymiarze. Organizacja i zarządzanie 1. Remont łazienki. 2. Remont szatni dzieci najmłodszych. 3. Remont sal dzieci najmłodszych. 4. Wyposażenie sali gimnastyczno-dydaktycznej. 5. Systematyczne uzupełnianie zabawek i pomocy dydaktycznych. 6. Realizacja potrzeb kadrowych w związku z pomocą psychologicznopedagogiczną dla dzieci (zatrudnienie specjalistów). 7. Udział w rządowym programie Szklanka mleka. 8. Modernizacja ogrodu przedszkolnego. 9. Budowa nowego wiatrołapu. 10. Wykonanie elewacji budynku. 11. Remont i malowanie sal zajęć i innych pomieszczeń przedszkola. 12. Wzbogacanie bazy materialnej przedszkola komputer, drukarka, ksero, telewizor, magnetofony, tablica interaktywna, aparat cyfrowy, laminarka, bindownica. 13. Współpraca z Burmistrzem Miasta Sokołowa Podlaskiego i Radą Miasta. 14. Współpraca z Radą Rodziców w realizacji statutowych zadań przedszkola. 15. Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym. 16. Organizacja nadzoru pedagogicznego i ewaluacji wewnętrznej jako sposób monitorowania i kontrolowania efektów pracy przedszkola. 17. Modernizacja kuchni mlecznej i zmywalni.

10 Ewaluacja 1. Coroczne aktualizowanie dokumentów przedszkola. 2. Coroczna analiza koncepcji pracy przedszkola oraz dostosowanie jej do bieżących potrzeb dzieci i środowiska lokalnego oraz możliwości kadrowych i finansowych przedszkola.