Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Technicznych w Suwałkach WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W SUWAŁKACH

Transkrypt

1 Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Technicznych w Suwałkach WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W SUWAŁKACH

2 SPIS TREŚCI Rozdział I INFORMACJE OGÓLNE... 3 Rozdział II CELE I ZASADY OCENIANIA... 3 Rozdział III KLASYFIKOWANIE... 4 Rozdział IV KORYGOWANIE NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH... 5 Rozdział V OCENIANIE ZACHOWANIA... 6 Rozdział VI KONTAKTY Z RODZICAMI... 8 Rozdział VII FUNKCJONOWANIE SZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA... 9

3 Rozdział I INFORMACJE OGÓLNE System oceniania w Zespole Szkół Technicznych kształtuje postawę odpowiedzialności ucznia za jego własną naukę, zachowanie i przyszłość, wspiera jego rozwój intelektualny i osobowościowy, sprzyja tworzeniu poczucia własnej godności oraz szacunku dla innych, stanowi nieodłączną część procesu uczenia, nauczania i wychowania. Postawę prawną niniejszego dokumentu stanowią: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r., Nr 83, poz. 562 z późn. zm.). 2. Statut Zespołu Szkół Technicznych w Suwałkach System oceniania dotyczy uczniów wszystkich typów szkół (dla młodzieży) wchodzących w skład Zespołu Szkół Technicznych. 2. Zasady oceniania z zajęć praktycznych znajdują się w jednostkach organizujących uczniom takie zajęcia. 3. Szczegółowe sprawy dotyczące oceniania i klasyfikowania z zajęć praktycznych uregulowane są stosownymi porozumieniami zawartymi pomiędzy ZST a CKP i innymi zakładami pracy. Ocenianie w ZST ma na celu: Rozdział II CELE I ZASADY OCENIANIA 3. 1) dostarczenie informacji uczniom, ich rodzicom i nauczycielom o poziomie osiągnięć, postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, 2) motywowanie ucznia do dalszej pracy, samokontroli i samooceny, 3) określanie poziomu, postępów i możliwości dalszego rozwoju intelektualnego i osobowego ucznia, 4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 4. Podstawą oceniania są określone przez MEN standardy oraz wymagania edukacyjne zawarte w podstawach programowych poszczególnych przedmiotów nauczania, a także treści szczegółowych poziomów wymagań nauczycieli każdego przedmiotu stanowiące załącznik do niniejszego dokumentu. 5. Kryteria ocen z zachowania oraz plany wynikowe pracy dydaktycznej zawierające poziomy wymagań edukacyjnych: podstawowych i ponadpodstawowych sporządzone przez każdego nauczyciela są do wglądu dla ucznia i jego rodziców u nauczyciela przedmiotu oraz w bibliotece szkolnej, u dyrekcji szkoły, rady rodziców oraz samorządu uczniowskiego. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów) i na ich prośbę uzasadnione Oceny bieżące, semestralne i roczne ustalają nauczyciele poszczególnych przedmiotów. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy. 8. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, plastyki i techniki nauczyciele biorą przede wszystkim pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

4 9. Ocenianie ma charakter ciągły, a oceny wystawiane są systematycznie, zgodnie z kryteriami oceniania oraz opracowanym przez nauczyciela planem sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. 10. Oceny bieżące są odzwierciedleniem różnorodnej aktywności uczniów: odpowiedzi ustnych, odpowiedzi pisemnych, prac ćwiczeniowych i domowych, testów, krótkich sprawdzianów bieżących, prac klasowych i innych form w zależności od specyfiki przedmiotu. 11. Wszystkie pisemne prace kontrolne nauczyciel jest zobowiązany przechowywać do 31 sierpnia danego roku i na życzenie uczniów lub ich rodziców (opiekunów prawnych) udostępnić do wglądu Zgodnie z 30 statutu szkoły, kontrola postępów w nauce odbywa się wg następujących zasad: 1) sprawdziany i prace kontrolne całogodzinne lub dłuższe muszą być zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, co potwierdza zapis w dzienniku lekcyjnym, 2) w ciągu jednego tygodnia mogą być przeprowadzone najwyżej trzy zapowiedziane sprawdziany i prace kontrolne, 3) w ciągu jednego dnia - tylko jeden sprawdzian zapowiedziany, 4) jeżeli na prośbę większości uczniów sprawdzian lub prace klasowe zostały przełożone, to w ciągu dnia lub tygodnia ich liczba może być większa niż podana w p. 2 i 3, 5) poprawione i ocenione sprawdziany i prace kontrolne, uczeń otrzymuje nie później niż dwa tygodnie od daty ich przeprowadzenia. 2. Ocenianie bieżące innych form aktywności niż wymienione w ust. 1 odbywa się wg zasad wynikających ze specyfiki przedmiotu Zapowiedziane prace klasowe wymienione w 12 są obowiązkowe. 2. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może wziąć w niej udziału, ma obowiązek uczynić to w jak najkrótszym terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. 3. Nieusprawiedliwiona nieobecność na pracy klasowej jest równoznaczna z otrzymaniem oceny niedostatecznej, którą uczeń ma obowiązek poprawić w terminie i na warunkach uzgodnionych z nauczycielem W ZST obowiązuje ocenianie wg następującej skali ocen: ocena celująca 6 cel., ocena bardzo dobra 5 bdb., ocena dobra 4 db., ocena dostateczna 3 dst., ocena dopuszczająca 2 dop., ocena niedostateczna 1 ndst. 2. Skala ocen może być rozszerzona o znaki + (plus) i (minus), które to znaki samodzielnie nie stanowią oceny. 3. Przy wystawianiu ocen klasyfikacyjnych stosuje się oceny bez znaków +,. Rozdział III KLASYFIKOWANIE 15. W ZST dokonuje się klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej w następujących terminach: w grudniu klasyfikacja semestralna klas maturalnych, w styczniu klasyfikacja semestralna pozostałych klas,

5 w kwietniu klasyfikacja końcowa klas maturalnych, w czerwcu klasyfikacja roczna dla pozostałych klas. 16. Ocena klasyfikacyjna nie stanowi średniej arytmetycznej ocen bieżących. 1. Ocena klasyfikacyjna odzwierciedla stopień opanowania obowiązujących wymagań edukacyjnych W ocenie klasyfikacyjnej na koniec roku szkolnego, nauczyciel uwzględnia także aktywność, systematyczność, postępy, wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków szkolnych. 3. Uczeń może być niesklasyfikowany z jednego lub wszystkich przedmiotów, jeśli na zajęciach edukacyjnych nieobecności przekroczyły połowę zrealizowanych zajęć. 4. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności zdaje egzamin klasyfikacyjny. 5. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej na zajęciach składa on lub jego rodzice/opiekunowie prawni wniosek do dyrektora o zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Dyrektor przedstawia taki wniosek radzie pedagogicznej ZST, która może wyrazić lub nie na to zgodę. 6. Uczeń, który nie został sklasyfikowany z zajęć praktycznych z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może za zgodą rady pedagogicznej zdawać egzamin klasyfikacyjny zgodnie z procedurą ustaloną w porozumieniu między szkołą, CKP lub innymi podmiotami organizującymi praktyczną naukę zawodu. 7. Egzamin klasyfikacyjny odbywa się zgodnie z regulaminem egzaminów klasyfikacyjnych stanowiących załącznik do niniejszego dokumentu. 8. Promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania a w przypadku ucznia, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę do średniej ocen wlicza się roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 9. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania a w przypadku ucznia, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę do średniej ocen wlicza się roczne oceny uzyskane z tych zajęć Na miesiąc przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w sem. I oraz w sem. II danego roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o ewentualnie przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych niedostatecznych semestralnych czy rocznych z danych zajęć edukacyjnych. 2. Na tydzień przed planowanym semestralnym oraz rocznym zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, nauczyciel informuje uczniów o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych semestralnych czy rocznych z danych zajęć edukacyjnych. 19. Oceny klasyfikacyjne wystawiane są w wyznaczonym przez dyrektora terminie przed zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej. Rozdział IV KORYGOWANIE NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH 20. Uczeń, który otrzymał ocenę ndst. z pracy klasowej, może zwrócić się o ponowne sprawdzenie i ocenienie jego wiedzy w terminie i na warunkach uzgodnionych z nauczycielem. 21. Uczeń, który otrzymał oceny ndst. na I semestr ma prawo do pomocy w uzupełnieniu wiedzy i umiejętności w terminie i na warunkach uzgodnionych z nauczycielem.

6 Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał jedną lub dwie oceny niedostateczne z przedmiotów obowiązkowych, ma prawo do zdawania egzaminu poprawkowego z tych przedmiotów. 2. Egzamin poprawkowy odbywa się w ostatnim tygodniu ferii letnich zgodnie z regulaminem stanowiącym załącznik do niniejszego dokumentu. 3. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia ZST, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego przedmiotu obowiązującego pod warunkiem, że zajęcia te są realizowane w klasie programowo wyższej zgodnie ze szkolnym planem nauczania Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna/semestralna ocena z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną/semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. Rozdział V OCENIANIE ZACHOWANIA 24. W procesie oceniania zachowania aktywny udział biorą wychowawcy, nauczyciele, uczniowie. 25. Ocenianie klasyfikacyjne zachowania uczniów odbywa się w terminach wymienionych w 15 niniejszego dokumentu. W ZST stosuje się następującą skalę ocen z zachowania: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na ocenę z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem pkt 5 i Oceny z zajęć edukacyjnych nie mogą mieć wpływu na ocenę z zachowania. 4. Na tydzień przed planowanym semestralnym oraz rocznym zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, wychowawca klasy informuje każdego ze swych uczniów o planowanej ocenie klasyfikacyjnej semestralnej oraz rocznej z zachowania. 5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w ZST co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

7 28. Ocenianiu podlega postawa ucznia w zakresie związanym z rozwojem osobowości, relacji międzyludzkich, motywacji i obowiązków szkolnych zgodnie z kryteriami przyjętymi do stosowania w szkole. 29. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Kryteria ocen z zachowania są następujące: 1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: a) wnosi twórczy wkład w rozwój szkoły, b) aktywnie uczestniczy w zajęciach szkolnych, c) uczeń spontanicznie i samodzielnie wykonuje prace na rzecz szkoły i społeczności szkolnej, d) rozumie normy społeczne i je stosuje, reaguje w przypadku ich łamania, e) spontanicznie spieszy z pomocą innym, f) sumiennie wypełnia obowiązki szkolne, g) pracuje nad własnym rozwojem, h) dba o dobre imię szkoły, gdzie reprezentuje szkołę na zewnątrz, i) charakteryzuje się wzorową kulturą osobistą i nienagannymi manierami, j) dba o majątek szkoły, 30. 2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) bierze chętnie udział w pracach na rzecz szkoły i społeczności szkolnej, b) stosuje się do norm społecznych w szkole i na zewnątrz szkoły, c) nie uchyla się od współpracy i pomocy innym, d) wypełnia obowiązki szkolne, e) rozumie potrzebę pracy nad sobą, f) charakteryzuje się wysoką kulturą osobistą, g) szanuje cudzą własność i majątek szkoły, h) reaguje na przejawy niewłaściwego zachowania, 3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) stosuje się do ustalonych zasad i norm społecznych, b) przestrzega podstawowych zasad kultury osobistej, c) wykonuje polecenia opiekunów (wychowawców, innych nauczycieli), d) szanuje godność innych osób, e) nie utrudnia prowadzenia zajęć lekcyjnych i zajęć dodatkowych, f) szanuje majątek szkolny i własność prywatną, g) bierze aktywny udział w obowiązkowych pracach i działaniach na rzecz szkoły i innych, h) poproszony pomaga innym, 4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a) bierze udział w obowiązkowych pracach i działaniach na rzecz szkoły i innych, b) upomniany stosuje się do ustalonych zasad i wykonuje polecenia, c) stara się nie naruszać godności osobistej innych osób, d) uczniowi zdarza się nie przestrzegać norm kulturalnego zachowania, e) uczniowi zdarza się utrudniać prowadzenie zajęć lekcyjnych i zajęć dodatkowych, f) wykazuje chęć poprawy, g) nie szanuje majątku szkolnego i własności prywatnej, 5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: a) nie wykazuje zainteresowania działaniami na rzecz szkoły i społeczności szkolnej, b) lekceważy polecenia, ustalone zasady i normy społeczne, c) przyłącza się do grup i jednostek łamiących zasady współżycia społecznego, d) nie przestrzega norm kulturalnego zachowania, e) utrudnia prowadzenie zajęć lekcyjnych i zajęć dodatkowych, f) upomniany stara się poprawić swoje zachowanie, g) często niszczy majątek szkoły i własność prywatną, 6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: a) często stwarza sytuacje prowadzące do łamania zasad współżycia społecznego, b) uchyla się od wszelkich działań na rzecz szkoły i społeczności szkolnej,

8 c) często i świadomie (celowo) niszczy majątek szkoły, d) narusza własność szkoły i własność prywatną, e) narusza nietykalność cielesną, f) narusza godność osobistą używając słów i gestów uwłaczających, obraźliwych, g) prześladuje psychicznie innych, h) stwarza sytuacje niebezpieczne dla zdrowia i życia swojego i innych, i) mimo upomnień ostentacyjnie lekceważy polecenia i ustalone zasady, j) nagminnie opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia, k) nie przestrzega norm kulturalnego zachowania, l) zachowuje się nagannie także poza terenem szkoły, m) nagminnie utrudnia prowadzenie zajęć lekcyjnych i zajęć dodatkowych, n) nie wykazuje chęci poprawy Uczniowie, którzy otrzymali z zachowania ocenę naganną lub nieodpowiednią nie mogą reprezentować szkoły w różnego typu imprezach kulturalnych, sportowych, edukacyjnych i innych. 2. Uczniowie, którzy otrzymali ocenę dobrą, bardzo dobrą lub wzorową mogą aspirować do nagród statutowych Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala tę roczną ocenę w drodze głosowania zwykłą większością głosów: w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. Rozdział VI KONTAKTY Z RODZICAMI 33. Nauczyciele i wychowawcy na początku roku szkolnego informują rodziców o wymaganiach edukacyjnych, zasadach wewnątrzszkolnego oceniania i kryteriach ocen z zachowania. 34. Informacje o wynikach w nauce i zachowaniu rodzice otrzymują na zebraniach klasowych organizowanych po klasyfikacji półrocznej, a także w terminach i na zasadach uzgodnionych z rodzicami w zależności od potrzeb. 35. Informacje o bieżących wynikach w nauce i zachowaniu przekazuje się rodzicom w sposób bezpośredni lub pośredni w zależności od potrzeb w formie indywidualnej i zbiorowej - uzgodnionej z rodzicami Na miesiąc przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w semestrze I oraz w semestrze II danego roku szkolnego, wychowawca klasy po uprzednim uzyskaniu informacji od nauczycieli przedmiotów, informuje rodziców swych uczniów o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych niedostatecznych semestralnych czy rocznych z danych zajęć edukacyjnych - w sposób wcześniej z nimi uzgodniony. 2. Na tydzień przed planowanym semestralnym oraz rocznym zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, wychowawca klasy informuje rodziców swych uczniów o planowanych klasyfikacyjnych ocenach semestralnych oraz rocznych z zajęć edukacyjnych i z zachowania w sposób z nimi uzgodniony.

9 Rozdział VII FUNKCJONOWANIE SZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA 37. Niniejszy dokument formułuje system szkolnego oceniania w ZST. 38. W trakcie obowiązywania niniejszego dokumentu jego funkcjonowanie jest obserwowane: 1) przez zespół ds. systemu oceniania powołany przez dyrektora szkoły, 2) przez szkolny nadzór pedagogiczny. 39. Wszelkie uwagi i obserwacje dotyczące funkcjonowania w praktyce niniejszego dokumentu mają na celu doskonalenie szkolnego systemu oceniania oraz podnoszenie jakości systemu oceniania. 40. Uwagi i obserwacje dotyczące funkcjonowania szkolnego systemu oceniania prezentowane są po I semestrze i na koniec roku szkolnego podczas posiedzenia rady pedagogicznej z udziałem rodziców i przedstawicieli samorządu uczniowskiego. 41. Wszelkie zmiany dotyczące treści i formy niniejszego dokumentu wprowadzane są uchwałą rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego. 42. Niniejszy dokument został przyjęty uchwałą RP z dnia r. i obowiązuje do odwołania.