Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów informatycznych w Zespole Szkół Zawodowych w Ozorkowie

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów informatycznych w Zespole Szkół Zawodowych w Ozorkowie Wstęp: Z uwagi na charakter przedmiotu, do sprawdzania osiągnięć uczniów najbardziej odpowiednie są zadania praktyczne (sprawdzany uczeń wykonuje pracę przy komputerze, a nauczyciel obserwuje i ocenia efekty tej pracy). Nauczyciel na bieżąco stosuje ocenę ustną, której celem jest uwidocznienie poprawnych działań i nawyków uczniów oraz wskazanie luk i braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów. Nauczyciel sprawdza również wiadomości teoretyczne uczniów. Po zakończeniu każdego działu informatyki obowiązuje uczniów sprawdzian praktyczny. Uczniowie często dokonują samooceny. Szczegółowe wymagania zapisane są w planach wynikowych poszczególnych przedmiotów. KONTRAKT Z UCZNIAMI. 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione niżej formy aktywności ucznia. 3. Sprawdziany praktyczne (przy komputerze) i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 4. Jeżeli uczeń opuści test sprawdzający z przyczyn losowych, to powinien go odbyć w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. 5. Uczeń może poprawić sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. 6. Przy poprawieniu sprawdzianu i odbywaniu go w drugim terminie kryteria pozostają takie same. 7. Krótkie sprawdziany teoretyczne mogą obejmować materiał z 3 ostatnich lekcji. 8. Uczniowie nieobecni na krótkich sprawdzianach są odpytani w ciągu tygodnia od momentu powrotu do szkoły. 1

2 9. Uczniowie nieobecni na ostatnich np. jednej, dwóch, trzech lekcjach mają dwa tygodnie czasu na zaliczenie zadań praktycznych przy komputerze (z tych lekcji); w przypadku dłuższej nieobecności, nauczyciel uzgadnia indywidualnie z uczniem termin zaliczenia. 10. Krótkie sprawdziany teoretyczne nie podlegają poprawie. 11. Uczeń ma prawo do poprawienia dwóch zadań praktycznych w ciągu semestru. 12. Nie ma możliwości poprawienia ocen na tydzień przed klasyfikacją. 13. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za zadania dodatkowe, wykraczające poza program. 14. Uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji - jeżli przedmiot rtealizowany jest w wymiarze 1 godziny tygodniowo, lub dwa razy w semestrze - jeżeli przedmiot jest realizowany w wymiarze przekraczającym jedną godzinę tygodniowo. Zapis ten nie dotyczy sprawdzianów praktycznych. 15. Za naruszanie zasad korzystania ze stanowiska komputerowego oraz bhp uczeń OCENIANIE otrzymuje czerwony minus zapisany w dzienniku. Po otrzymaniu trzeciego minusa uczeń nie ma możliwości otrzymania oceny lepszej niż dostateczny na semestr lub koniec roku, bez względu na inne oceny, które zgromadził do tego czasu. Na przedmiotowy system oceniania składa się sześciostopniowa skala oceniania: 1. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: stopień oznaczenie cyfrowe skrót celujący 6 cel bardzo dobry 5 bdb dobry 4 db dostateczny 3 dst dopuszczający 2 dop niedostateczny 1 ndst 2. Przy ocenach cząstkowych nie stosuje się znaków (+) lub (-). W ocenianiu nauczyciel wystawia taką ilość ocen cząstkowych z poszczególnych przedmiotów, które umożliwiają klasyfikację śródroczną i roczną. W danym semestrze uczeń powinien 2

3 uzyskać nie mniej niż pięć ocen cząstkowych. W przypadku zajęć realizowanych w wymiarze 1 godziny tygodniowo trzy oceny cząstkowe. Ustala się następujące progi procentowe ocen: stopień próg procentowy bardzo dobry 90% 100% dobry 75% 89% dostateczny 56% 74% dopuszczający 40-55% niedostateczny 0% 39% Procentowe wyniki z próbnych egzaminów zawodowych są przeliczane na ocenę w następujący sposób: a) w części teoretycznej: 50% - 60% ocena dopuszczająca 61% - 80% ocena dostateczna 81% - 90% ocena dobra 91% -100% ocena bardzo dobra b) w części praktycznej: 75% - 80% ocena dopuszczająca 81% - 87% ocena dostateczna 88% - 94% ocena dobra 95% -100% ocena bardzo dobra 3. Oceny semestralne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Gradacja ważności ocen: oceny z testów i prac klasowych oceny ze sprawdzianów i ćwiczeń praktycznych oceny z projektów oceny z wypowiedzi ustnych oceny z prac domowych oceny za aktywność 4. Uczeń, który opuścił co najmniej 50% zajęć w semestrze lub roku jest nieklasyfikowany i musi zdawać egzamin klasyfikacyjny. 5. O grożącym uczniowi nieklasyfikowaniu lub ocenie niedostatecznej na semestr lub koniec roku, nauczyciel powiadamia wychowawcę klasy poprzez wystawienie oceny przewidywanej, a ten powiadamia rodziców ucznia. 3

4 6. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną na I semestr może: zaliczyć wiadomości i umiejętności objęte materiałem nauczania przedmiotu w terminie do 31 marca danego roku szkolnego (aby uczeń osiągnął pozytywną ocenę na koniec roku wystarczy, że w II semestrze pracuje na ocenę dopuszczającą) nie zaliczyć wiadomości i umiejętności objętych materiałem nauczania przedmiotu w terminie do 31 marca danego roku szkolnego (aby uczeń osiągnął pozytywną ocenę na koniec roku w II semestrze musi pracować na ocenę minimum dostateczną) O wyborze jednego z powyższych rozwiązań decyduje nauczyciel przedmiotu w porozumieniu z zainteresowanym uczniem. 7. Nauczyciel przekazuje informację o ocenie: uczniowi jako komentarz do każdej oceny, wyjaśnienie, uzasadnienie, wskazówki do dalszej pracy rodzicom na ich prośbę, jako informację o aktualnym rozwoju dziecka, jego uzdolnieniach i trudnościach 8. Uczeń może być poproszony o dokonanie samooceny swoich postępów w nauce oraz swojej postawy 9. Każdy nauczyciel na stronie z ocenami w dzienniku wpisuje formy oceniania oraz zakres wiedzy i umiejętności. I. OBSZARY OCENY AKTYWNOŚCI UCZNIA. 1. Posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową terminologią informatyczną. 2. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 3. Organizacja pracy. 4. Praca z programem stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonania i osiągania przewidzianych rezultatów. 5. Rozwiązywanie problemów dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązywanego zadania. 6. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. 7. Aktywność na lekcjach. 8. Współpraca w grupie. 9. Wkład pracy ucznia. 4

5 II. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. 1. Bieżąca kontrola (wykonywanie zadań przy komputerze obserwacja ucznia) 2. Sprawdzian praktyczny przy komputerze z większej partii materiału. 3. Praca domowa (teoretyczna bądź praktyczna). 4. Zadania dodatkowe (praktyczne na lekcji). 5. Śródroczne i roczne prace uczniów sprawdzające ich umiejętności i wiadomości. 6. Testy i zadania praktyczne przeprowadzane zgodnie ze standardami egzaminacyjnym egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. III. CZĘSTOTLIWOŚĆ SPRAWDZANIA. 1. Sprawdziany zapowiedziane są uczniom z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel podaje uczniom cele, zakres materiału i kryteria ocen pracy. 2. Prace domowe mogą być zadawane na każdej lekcji. 3. Śródroczne i roczne prace są zapowiedziane z 2-tygodniowym wyprzedzeniem. 4. Nauczyciel może żądać na każdej lekcji ustnej i praktycznej odpowiedzi ucznia. 5. Sprawdziany ustalane są według zasad jeden w ciągu dnia, dwa w ciągu tygodnia. Sprawdziany muszą być: poprzedzone syntezą materiału, muszą sprawdzać ćwiczone umiejętności, muszą być ocenione w ciągu dwóch tygodni, mieć dostosowane i podane uczniom kryteria ocen. IV. ZASADY I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA Z UCZNIAMI W CELU POPRAWY NIEZADOWALAJĄCYCH WYNIKÓW NAUCZANIA. Zasady: partnerstwo, otwartość, Formy: pisemna informacja nauczyciela do rodziców o niepowodzeniach ucznia i drogach poprawy, pomoc koleżeńska, indywidualna pomoc nauczyciela, pomoc psychologa lub pedagoga. Opracował: Marcin Kryszkiewicz, Sławomir Janicki 5