Program profilaktyczny. Szkoły Podstawowej nr 2. im. Kontradmirała Włodzimierza Steyera. we Władysławowie

Transkrypt

1 Program profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 2 im. Kontradmirała Włodzimierza Steyera we Władysławowie

2 WSTĘP Program profilaktyczny naszej szkoły powstał w oparciu o podstawę programową i program wychowawczy. Stanowi rozwinięcie programu wychowawczego, który ma na celu kształtowanie osobowości uczniów i wspieranie ich rozwoju. Program profilaktyczny zawiera następujące treści z podstawy programowej: promocję zdrowego stylu życia, rozwijanie najważniejszych umiejętności psychologicznych i społecznych, prawidłowości i trudności rozwojowych okresu dojrzewania oraz profilaktykę uzależnień. Realizacja zadań zawartych w programie powinna wpłynąć na uczniów tak, aby potrafili poradzić sobie z rozwiązaniem problemów, by umieli współżyć z ludźmi i potrafili wybrać to, co służy ich zdrowiu fizycznemu i psychicznemu. Program ma na celu zmianę niezadowalających zachowań uczniów. Jest dostosowany do potrzeb i problemów uczniów, do ich poziomu wiedzy, umiejętności, wrażliwości; skierowany do ogółu uczniów, na każdym etapie kształce nia; ważną rolę odgrywa w nim współpraca z rodzicami, higienistką szkolną, psychologami i pedago gami PPP, środowiskiem lokalnym, policjantami, strażakami; Program profilaktyki obejmuje następujące obszary : 1. Bezpieczeństwo 2. Wychowanie prozdrowotne 3. Przemoc i agresja 4. Komunikacja i umiejętności interpersonalne 5. Integracja rodziny ze szkołą

3 I. Bezpieczeństwo Cele: Poprawa bezpieczeństwa uczniów Kształtowanie postaw dbałości o bezpieczeństwo własne i innych Motywowanie uczniów do właściwego zachowania poprzez przestrzeganie systemu kar i nagród Zadania Formy realizacji Termin 1. Bezpieczeństwo w świetle przepisów szkolnych Poznawanie zasad i norm bezpiecznego zachowania w placówce pogadanki, godziny wychowawcze, apele Regulaminy obowiązujące w szkole wrzesień 2. Zachowanie w czasie zagrożeń ; kontakt z przedmiotami niebezpiecznymi (petardy, niewybuchy, substancje toksyczne i inne Próbna ewakuacja, plan ewakuacji szkoły Spotkania z przedstawicielami policji, straży pożarnej, straży miejskiej - wyjścia w teren Kontakt z przedmiotami niebezpiecznymi (skutki postępowania) - praca w grupach, odgrywanie ról itp. Dzieci zapobiegają pożarom scenki dramowe, rozwiązywanie problemów, konkurs plastyczny wrzesień w miarę potrzeb marzec kwiecień

4 Zadania Formy realizacji Termin 3. Bezpieczna droga do szkoły. 4. Bezpieczeństwo poza szkołą 5. Pierwsza pomoc Wyjścia w teren, gry sytuacyjne i dydaktyczne na zajęciach lekcyjnych Przyprowadzanie i odbieranie ze szkoły uczniów oddziału przedszkolnego i szkolnych do lat 7 Jestem widoczny na drodze - odblaski gry i zabawy dydaktyczne, konkurs plastyczny Przeprowadzenie kursu na kartę rowerową w ramach wychowania komunikacyjnego dla kl. IV Bezpieczne użytkowanie sprzętu elektrycznego, zachowania wobec obcych - scenki profilaktyczne. Bezpieczne zabawy w naturalnym środowisku (woda, las, podwórko, na śniegu i lodzie)-zajęcia w terenie, regulamin pływalni. Pokaz grupy wodnej Bezpiecznie na akwenach wodnych dla kl. III-IV Szkolenie w ramach programu WOŚP Ratujemy życie - warsztaty prozdrowotne z pielęgniarką szkolną listopad maj czerwiec akcja czerwiec

5 II. Wychowanie prozdrowotne Cele: Wspieranie zdrowego stylu życia przez właściwą organizację czasu wolnego. Kształtowanie postaw prozdrowotnych Opóźnienie inicjacji nikotynowej i alkoholowej Zadania Formy realizacji Termin 1. Promowanie zdrowego stylu życia Prawidłowa postawa w czasie nauki i zabawy Prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej. Spotkania z higienistką szkolną pogadanki. Akcja Fluoryzacja zębów Kwiecień Miesiącem Kultury Zdrowotnej konkurs plastyczny Krew darem życia Spotkanie z krwiodawcą Dzień uśmiechu -gry sytuacyjne, konkurs na plakat kl. IV-VI w miarę potrzeb co 6 tygodni kwiecień listopad kwiecień

6 2. Ochrona środowiska. Udział w akcji Sprzątanie Świata Dzień Ziemi apel Akcja Sprzątamy po swoich zwierzątkach - praca w grupach, rozwiazywanie problemów, wyjścia w teren itp. Akcja charytatywna na rzecz schroniska Paka dla zwierzaka wrzesień kwiecień marzec Program: Czyste powietrze wokół nas - kl. 0 Zwierzę też czuje - spotkanie z weterynarzem Dokarmianie ptaków zimą - spotkanie z ornitologiem, wyjście w teren do Błękitnej Szkoły Zbiórka baterii listopad- marzec listopad-luty 3. Zasady prawidłowego odżywiania się Zbiórka surowców wtórnych-makulatura, zakrętki Układanie prawidłowego jadłospisu w ramach zajęć edukacyjnych, praca metodami aktywnymi. Niebezpieczeństwo związane z niekontrolowanym używaniem leków - warsztaty z higienistką Tydzień zdrowego odżywiania dla kl.0 Śniadanie daje moc - program dla kl. II Od uprawy do potrawy - program dla kl. III Wybieram wodę.pl dla kl.vi kwiecień

7 4. Zapobieganie kontaktom z alkoholem, papierosami, narkotykami, lekami. GMINNY DZIEŃ PROFILAKTYKI (ćwiczenia aktywizujące w namiotach profilaktycznych; kreatywność, alternatywne sposoby spędzania wolnego czasu). Tytoń narkotyk, dopalacze jak się przed tym bronić? - scenki profilaktyczne, gry edukacyjne itp. Warsztaty psychoedukacyjne zakresu profilaktyki uzależnień Warsztaty z zakresu profilaktyki uzależnienia od substancji psychoaktywnych : NIE ZAŻYWAM = WYGRYWAM dla kl. IV-VI Happening szkolny z zakresu profilaktyki uzależnienia od substancji psychoaktywnych: NIE ZAŻYWAM = WYGRYWAM uczniowie kl.vi Znajdź właściwe rozwiązanie - program edukacyjny dla kl. IV-VI oraz rodziców we współpracy z Państwowym Powiatowym Inspektorem Sanitarnym w Pucku Nie pal przy mnie proszę - program edukacyjny dla kl. I oraz rodziców we współpracy z Państwowym Powiatowym Inspektorem Sanitarnym w Pucku wg planów wychowawczych czerwiec

8 5. Sposoby organizacji czasu wolnego i uświadomienie znaczenia czynnego wypoczynku, zachowanie na imprezach sportowych 6. Skutki uzależnień od Internetu, telewizji, gier komputerowych. Zajęcia warsztatowe z higienistką szkolną na temat uzależnień Pedagogizacja rodziców na temat uzależnień, zagrożenia ze strony dopalaczy, w ramach zebrań Profilaktyka uzależnień w ramach socjoterapii Przedstawienie i konkurs plastyczny nt. uzależnień, wystawa prac Praca na zajęciach lekcyjnych metodami aktywizującymi; na zebraniach z rodzicami Wędrówki piesze, rajdy rowerowe, wycieczki, gry i zabawy ruchowe, zajęcia terenowe i na basenie Dni kultury fizycznej. Kodeks kibica Praca na zajęciach lekcyjnych informatyki z wykorzystaniem metod aktywnych Dni Bezpiecznego Internetu apel i konkursy w miarę potrzeb na zebraniach rodziców kwiecień wg planów wychowawczych maj/czerwiec luty

9 III. Przemoc i agresja Cele: Rozwijanie umiejętności i rozwiązywania problemów, szukania rozwiązań w trudnych Redukowanie negatywnych skutków wynikających z zagrożenia dzieci przemocą w szkole Nabywanie umiejętności radzenia sobie z emocjami i stresem Zadania Formy realizacji Termin 1.Przeciwdziałanie agresji, przemocy psychicznej, wymuszeniom i kradzieżom 2. Obrona przed zachowaniami nieakceptowanymi społecznie 3. Wskazywanie możliwości unikania agresji. 4. Uczenie rozładowywania napięć: zdrowych, przynoszących ulgę, dopuszczalnych społecznie Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalność cielesna, a zwyczaje szkolne Realizacja zadań wynikających z Polityki ochrony dzieci- zajęcia i warsztaty dla uczniów, rodziców i wychowawców Trening poprawnej komunikacji Kibole, blokersi, grupy podwórkowe - co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie, jak się bronić przed wciągnięciem do paczki? Promowanie zasad uczciwego sprawiedliwego i honorowego postępowania KODEKS FAIR PLAY Techniki radzenia sobie ze stresem Gry i zabawy przeciw agresji- zajęcia socjoterapeutyczne w grupach.

10 5. Edukacja rodziców z zakresu zjawiska przemocy. Analiza lektur ukazujących pozytywne relacje człowiek człowiek ; książki z serii Bezpieczne dziecko GWP dla kl. I-III Zabawy integrujące, dyskoteki, spotkania klasowe, uroczystości klasowe i szkolne Warsztaty psychoedukacji z elementami relaksacji i socjoterapii Warsztaty z zakresu twórczego myślenia i relaksacji: NIECH ŻYJE WYOBAŹNIA!!! klasy IV-VI Omawianie przypadków agresywnych, dyskusja na ten temat i natychmiastowe reagowanie Konsultacje, poradnictwo, tablice informacyjne Rozmowy z rodzicami IV. Komunikacja i umiejętności interpersonalne Cele: Podnoszenie poziomu kultury uczniowskiej Kształcenie umiejętności uczniów w relacjach interpersonalnych Nauka właściwego wyrażania własnych uczuć i emocji.

11 Zadania Formy realizacji Termin 1. Przygotowanie do prawidłowego funkcjonowania społecznego w grupie rówieśników 2. Kształtowanie postaw akceptujących niepełnosprawność; pomoc osobom starszym, samotnym i potrzebującym. Warsztaty i spotkania integrujące zespoły uczniów Warsztaty integrujące społeczność klasową : JA w MOJEJ KLASIE klasy IV-VI Warsztaty z zakresu umiejętności wyrażania emocji: Jestem smutny...jestem wesoły... klasy I-III Wspólny udział klas w wycieczkach szkolnych Praca na lekcjach wychowawczych w kl. IV VI i zajęciach edukacyjnych 0 III Co powinno się zmienić w twojej szkole, rodzinie, otoczeniu by poprawić relacje miedzy ludźmi? Przeprowadzenie konwersatoriów pod hasłem Mój przyjaciel jest niepełnosprawny. Działania na rzecz rozwijania wolontariatu Współpraca z Warsztatami Terapii Zajęciowej semestr II

12 3. Promowanie pozytywnych wzorców; stwarzanie okazji do przeżycia sukcesu 4. Dbałość o zdrowie psychiczne, rozwijanie koleżeństwa i przyjaźni. Uroczystość klasowa. Dzień Babci i Dzień Dziadka Wykonanie upominków świątecznych dla pensjonariuszy DPS w Pucku oraz osób samotnych z Władysławowa. Wizyta i koncert kolęd dla podopiecznych DPS w Pucku Nie jesteś sam- dostrzeganie trudnych sytuacji osób z otoczenia (bieda, choroba, sieroctwo, eurosieroctwo) Przygotowanie kart świątecznych dla hospicjum w Pucku i Krakowie Prezentowanie własnych zainteresowań Konkursy szkolne, zawody sportowe Stwarzanie sytuacji do prezentowania swojego wizerunku (hobby, zainteresowania.) - wystawka Organizowanie pomocy i wsparcia koleżeńskiego Rozmowy wychowawcze i zajęcia edukacyjne dotyczące dojrzewania styczeń zgodnie z uroczystościami świątecznymi listopad 5. Asertywność Warsztaty na temat uczenia się umiejętności odmawiania dla kl. IV Trening asertywności - zajęcia edukacyjne w ramach socjoterapii

13 V. Integracja rodziny ze szkołą Cele: Integracja środowiska rodzinnego ze szkołą Doskonalenie współpracy z rodzicami w zakresie przeciwdziałania zagrożeniom i rozwiązywania problemów uczniów. Opieka nad dziećmi z rodzin dysfunkcyjnych. Zadania Formy realizacji Termin 1. Efektywna współpraca szkoły i rodziny 2. Udzielanie pomocy rodzinie w trudnych sytuacjach Zebrania rodziców Zachęcanie rodziców do sprawowania opieki w czasie uroczystości szkolnych, wycieczek i rajdów Prezentacje uczniów w czasie spotkań klasowych ( Jasełka, scenki rodzajowe) Konsultacje indywidualne dla rodziców Warsztaty dla rodziców: Objawy dysleksji w edukacji przedszkolnej Jak być dobrym rodzicem? Jak kształtować pozytywną samoocenę u dziecka? Współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę MOPS, Policja wrzesień, styczeń, kwiecień I semestr II semestr

14 3. Ochrona praw dziecka w sytuacjach niewydolności rodziny 4. Wyrównywanie szans edukacyjnych Organizowanie zbiórek pomocowych oraz kiermaszu używanych podręczników szkolnych Konferencja o niepełnosprawności Realizowanie Polityki Ochrony Dzieci Dyskusje na temat praw dziecka (Konwencja Praw Dziecka) prezentacja na gazetce szkolnej Prezentacja multimedialna Prawa Dziecka do wykorzystania na godz. wychowawczych Współpraca z PPP Badanie środowiska rodzinnego uczniów wywiad środowiskowy Wskazywanie dróg uzyskiwania pomocy w sytuacjach dysfunkcyjności środowiska rodzinnego Rozmowy z rodzicami uświadomienie konieczności przeprowadzania badań w PPP. Prowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych Praca w grupach koleżeńskich Prowadzenie zindywidualizowanych i indywidualnych zajęć z dziećmi mającymi deficyty rozwojowe Poradnictwo dla rodziców w sprawie metod czerwiec, grudzień II semestr wg planów wychowawczych

15 postępowania z uczniem mającym trudności w nauce, zachowaniu Prelekcje dla rodziców Zaburzenia zachowania i emocji. Zorganizowanie warsztatów dla rodziców kl.0 na temat: Jak pracować w domu, z dzieckiem z wadą wymowy? II/III październik