Temat tygodnia. Dziecko: 1. Bal w przedszkolu

Transkrypt

1 Temat tygodnia 1. Bal w przedszkolu Rodzaj aktywności dziecka - zabawa w kole z piłką Kolorową piłkę mam - nazywanie poszczególnych kolorów - dzielenie kolorów na smutne i wesołe - zabawa ruchowo-spostrzegawcza, gdy N. podniesie kolor wesoły dzieci biegają w podskokach, gdy podniesie kolor smutny chodzą wolno ze spuszczoną głową - wysłuchanie piosenki Wielki bal - naśladowanie gestów N. do piosenki Wielki bal - taniec ze wstążką do walca angielskiego - śpiewanie piosenki Wielki bal - wysłuchanie bajki Śpiąca królewna - rozpoznanie rekwizytów z bajki Śpiąca królewna : korona, zamek, wróżki - ozdabianie szablonu korony - taniec wszystkich dzieci w koronach do walca angielskiego - prezentacja swojego stroju na bal, odgadywanie za kogo przebrały się koleżanki i koledzy z grupy - przygotowania do balu w przedszkolu - bal karnawałowy Pirackie party Przewidywane efekty edukacyjne Dziecko: - recytuje poznaną rymowankę - utrwala poznane kolory, potrafi je wskazad - rozpoznaje różnice między kolorami, potrafi skojarzyd kolory ze smutnymi i radosnymi wydarzeniami - rozbudza wyobraźnię, dwiczy spostrzegawczośd - odpowiednio reaguje ruchem na umówiony sygnał - słucha uważnie piosenki - naśladuje ruchy N., utrwala słowa i melodię piosenki - rozwija wyobraźnię ruchową - śpiewa piosenkę i wykonuje odpowiednie gesty - uważnie słucha bajki czytanej przez N. - kojarzy przyniesione rekwizyty z wysłuchaną bajką - dwiczy sprawnośd manualną i estetykę wykonywanej pracy - rozbudza wyobraźnię - wypowiada się na bliskie mu tematy - uczestniczy w dekorowaniu Sali - doświadcza przyjemnych doznao wynikających z udziału we wspólnych zabawach i konkursach

2 - taniec w parach do walca angielskiego, nauka ułonów i zapraszania do taoca - rozmowa na temat przeżyd związanych z balem karnawałowym Pirackie party - zagadki ilustracyjne Stroje karnawałowe - odgadywanie za pomocą zmysłu dotyku nazw zabawek: miś, lala, samochód, klocek - piosenka Wielki bal - taniec Króla i królowej w kole, wybieranie następnej pary, gdy muzyka ucichnie tak, aby taoczyły wszystkie dzieci - odgadywanie po usłyszanym dźwięku nazwy instrumentu perkusyjnego, wyklaskanie nazwy z podziałem na sylaby - próba akompaniamentu do piosenki Wielki bal - zabawa muzyczno-naśladowcza, naśladowanie sposobu poruszania się zwierząt na dźwięk odpowiedniego instrumentu - poznaje i stosuje dobre maniery - wypowiada się na bliskie mu tematy - potrafi skojarzyd charakterystyczne cechy przebrania z daną postacią - dwiczy zmysł dotyku, stosuje się do zasad zabawy - śpiewa piosenkę i wykonuje odpowiednie ruchy - czuje się ważne, czerpie radośd ze wspólnej zabawy - utrwala dźwięki i nazwy instrumentów perkusyjnych - wyklaskuje nazwy z podziałem na sylaby - podejmuje próbę grania na instrumentach z zachowaniem rytmu - rozwija wyobraźnię ruchową, odpowiednio reaguje ruchem na umówione dźwięki

3 2. Bajkowi przyjaciele - zabawa muzyczno-naśladowcza Niedźwiadek na melodię Panie Janie - zabawa Stary niedźwiedź - wysłuchanie bajki Złotowłosa i trzy misie - przyporządkowanie rekwizytów poszczególnym misiom: talerz, kubek, łyżka, biorąc po uwagę kryterium wielkości - przeliczanie w zakresie trzech - zabawa przy piosence Jadą, jadą misie, tworzenie szeregu - zabawa Niedźwiadek, Stary niedźwiedź - zabawy konstrukcyjne z klocków: układanie pociągu wg instrukcji N., porównywanie długości, budowanie wieży, porównywanie wysokości - praca plastyczna, wykonanie misia z kółek wg instrukcji N. - zabawy z chustą animacyjną Morze, falowanie z różnym natężeniem, chowanie się pod chustę na hasło sztorm - wysłuchanie bajki O rybaku i złotej rybce - omówienie wyglądu i zwyczajów ryby na podstawie ilustracji, oglądanie ilustracji przedstawiających różne gatunki ryb - praca plastyczne złota rybka, wyklejenie szablonu ryby papierem holograficznym - zabawa paluszkowa Wiewióreczka mała - piosenka Zimo, zimo - zabawy w układanie rytmów z figur geometrycznych Co jest następne w szeregu - zabawa rytmiczno-naśladowcza Zegary, na tik-tak ruszanie rytmicznie na bok głową, bim-bam - rytmiczne kołysanie na boki, cyk-cyk - szybkie kiwanie głową - bawi się wesoło przy znanej piosence - poznaje zabawę dziecięcą, stosuje się do reguł zabawy - uważnie słucha opowiadanej przez N. bajki - klasyfikuje przedmioty kierując się kryterium wielkości - prawidłowo stosuje pojęcia określające wielkośd - rozumie instrukcje słowne - przelicza w zakresie trzech - potrafi ustawid się w szereg - bawi się wesoło z rówieśnikami zachowując zasady bezpieczeostwa - potrafi zbudowad z klocków wieże, pociąg - używa pojęd: długi, dłuższy, wysoki, wyższy - uważnie słucha i wykonuje instrukcje słowne N., estetycznie wykonuje pracę plastyczną - reaguje na ustalone hasło, słucha poleceo N. - uważnie słucha bajki opowiadanej przez N. - poznaje zwyczaje i budowę ryby, potrafi rozpoznad rybę na ilustracji - dwiczy sprawnośd manualną - poznaje nową zabawę, naśladuje ruchy N. - śpiewa piosenkę z rówieśnikami - potrafi ułożyd rytm wg wzoru, dwiczy spostrzegawczośd - potrafi poruszad się rytmicznie, naśladuje ruchy N. - przestrzega zasad zabawy, czerpie radośd ze wspólnej zabawy

4 - zabawa Stary niedźwiedź 3. Ulubione bajki dwulatka - wysłuchanie piosenki walentynkowej - zabawy w kole: Różyczka, Mam chusteczkę haftowaną - zabawy z balonami, taniec z balonem w parach - zabawy z chustą animacyjną - wykonanie walentynki dla rodziców - wysłuchanie bajki Królewna Śnieżka - rozmowa na temat usłyszanej bajki: bohaterowie, postaci dobre i złe, rekwizyty kojarzące się z bajką - zabawa muzyczno- naśladowcza Krasnoludki i olbrzymy z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych - piosenka My jesteśmy krasnoludki - puzzle- układanie z części ilustracji krasnala i przyklejanie go na kartce - poznaje sposoby obchodzenia Walentynek, słucha piosenki - bawi się zgodnie z rówieśnikami, uczy się okazywad sympatię - rozwija sprawnośd ruchową, współpracuje z partnerem podczas zabawy - słucha poleceo N. i stosuje się do nich - wykonuje estetycznie pracę, uczy się obdarowywad bliskich - uważnie słucha, zapoznaję się z literaturą dziecięcą - potrafi rozróżnid postaci pozytywne i negatywne, potrafi kojarzyd dany przedmiot z usłyszaną treścią - odpowiednio reaguje na dźwięk instrumentu - śpiewa i naśladuje ruchem treśd piosenki - składa obrazek trzyelementowy, dwiczy korelację wzrokowo-ruchową - śpiewanie piosenki Zimo, zimo - zabawa ruchowo- naśladowcza Wróżka i zwierzątka, N. zamienia dzieci w różne zwierzątka, a dzieci naśladują sposób poruszania się tych zwierząt - wysłuchanie bajki Kopciuszek opowiadanej przez N., wykorzystanie ilustracji do bajki - wyszukiwanie rekwizytów pasujących do bajki: szklany pantofelek, zegar, dynia - zabawa muzyczno-ruchowa Kopciuszek na balu przy utworze Walc wiedeoski - śpiewa piosenkę - słucha poleceo N., rozwija wyobraźnię ruchową - uważnie słucha literatury dziecięcej - kojarzy przedmioty ze zdarzeniami występującymi w bajce - rozwija wyobraźnię, taoczy w rytm słyszanej muzyki

5 - zabawa w kole Różyczka - inscenizacja bajki Trzy świnki - omówienie postaci występujących w bajce - zabawa ruchowa Wilki i świnki przy muzyce z wykorzystaniem obręczy - praca plastyczna -świnka - wysłuchanie piosenki Bajeczki - zabawa w kole Mam chusteczkę haftowaną - zabawa w teatr, przygotowanie sceny, widowni, kukiełek - inscenizacja bajki Jaś i Małgosia - próba odgadywania nazwy artykułów spożywczych po smaku z zawiązanymi oczami np.: chleb, czekolada, ser żółty, wędlina -powitanie - piosenka Hu, hu, ha nasza zima zła - zabawa muzyczno-ruchowa wirujące śnieżynki - wysłuchanie bajki Królowa śniegu - zabawa wyostrzająca zmysł słuchu Podążanie za dźwiękiem z zawiązanymi oczami - zabawa ruchowa Sporty zimowe, naśladowanie ruchem jazdy na nartach, łyżwach i sankach - czerpie radośd ze wspólnej zabawy - dwiczy koncentracje uwagi - potrafi wymienid głównych bohaterów obejrzanej bajki - dwiczy szybkośd reagowania na umówiony sygnał - rozwija sprawnośd manualną - uważnie słucha utworu muzycznego - bawi się z rówieśnikami - poznaje pojęcia związane z teatrem, bierze udział w przygotowaniu przedstawienia - skupia uwagę na inscenizacji bajki - dwiczy zmysł smaku, poznaje rzeczywistośd za pomocą zmysłów - wspólnie śpiewa piosenkę - rozwija wyobraźnię ruchową i sprawnośd fizyczną - uważnie słucha literatury dziecięcej - rozwija i wyostrza zmysł słuchu - dwiczy sprawnośd ruchową i naśladuje określone czynności

6 4. Zabawy z panią wierszykiem Głową kręcę - zabawa muzyczno-ruchowa z instumentami perkusyjnymi, talerze-dzieci chodzą ciężko jak słonie(cała nuta), bębenek-marsz(półnuty), tambutynkoniki(ósemeczki) - nauka wiersza z pokazywaniem Dziesięd palców mam na pianinie gram - zabawa muzyczna granie na instrumentach cicho- głośno - reagowanie odpowiednio ruchem na muzykę cichą i głośną - wie jak poruszad się zgodnie z rytmem wygrywanym na instrumencie, odpowiednio reaguje na dźwięk - uczy się wiersza i gestów do niego - rozumie pojęcia cicho-głośno, potrafi dozowad siłę dźwięku - reaguje ruchem na muzykę cichą i głośną wierszykiem Głową kręcę - zabawa rytmiczno-ruchowa Zegary, tik-tak- ruszamy rytmicznie głową, bim-bam- kiwamy się rytmicznie na boki, cyk-cyk- szybko ruszamy głową - wysłuchanie mini opowiadania o powtarzającym się motywie - ilustrowanie opowiadania sylwetami postaci - nazwanie zwierząt leśnych, omówienie ich zwyczajów wierszem Głową kręcę - zabawa rozwijająca aparat mowy i ucząca synchronizacji ruchowej Koniki stukają kopytami (kląskanie połączone z rytmicznymi ruchami głowy) - zabawa rozwijająca spostrzegawczośd i koncentrację z wyliczanką Znajdź śnieżynkę - opowiadanie historyjki obrazkowej Lepimy bałwana - układanie ilustracji do opowiadania wg kolejności zdarzeo - naśladuje ruchy N., porusza się rytmicznie - uważnie słucha opowiadania - uważnie słucha i ilustruje opowiadanie sylwetkami postaci, zachowuje kolejnośd zdarzeo - zna nazwy i niektóre zwyczaje zwierząt leśnych - dwiczy narząd mowy, koordynację ruchową - rozwija spostrzegawczośd i koncentrację - uważnie słucha krótkiego opowiadania - potrafi ułożyd historyjkę obrazkową wg kolejności zdarzeo

7 - śpiewanie piosenki Zimo, zimo - zabawa ruchowo-muzyczna Znajdź parę, na przerwę w muzyce dziecko szuka pary - taniec przy piosence Małe czerwone jabłuszko w parach - układanie rytmów Co jest następne w szeregu - lepimy bałwana, kulki śniegowe z ciastoliny Przyjęcie urodzinowe: - śpiewanie Sto lat dla solenizanta - wręczenie prezentów - poczęstunek - zabawa urodzinowa: Różyczka, Poszło dziewcze po ziele, Biały walczyk, zabawy z chustą animacyjną, baoki mydlane - śpiewa piosenkę z rówieśnikami - wie co to para, potrafi znaleźd parę wśród kolegów - śpiewa i taoczy z partnerem, potrafi współpracowad - potrafi ułożyd rytm wg wzoru - dwiczy sprawnośd manualną, małą motorykę - świętuje urodziny dzieci z grupy, śpiewa wspólnie z rówieśnikami - uczy się obdarowywad -kulturalnie zachowuje się przy stole - czerpie radośd ze wspólnej zabawy